培训合作意向书(通用8篇)
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培训合作意向书篇一
为了更好的贯彻和落实吴忠市教育局下发的《吴忠市中小学班主任培训实施意见》([__]第176号文件)精神，坚持学校工作以“德育为首、以人为本”的指导思想，切实加强和全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为提高我校中小学班主任队伍的整体素质和业务能力，并确保我校班主任队伍的培训和建设工作顺利进行，结合学校实际情况，特制定本实施方案。
一、目的意义
学校教育和学生管理主要以班级为单位开展，班主任队伍是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康的引领者，是中小学生思想道德建设的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育的重要力量。而加强班主任队伍培训是新时期贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施本方案的主要目的在于：将班主任队伍培训纳入到教师全员培训计划之中，建立学校班主任队伍培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。
二、重点工作
从__年9月份起，建立学校班主任岗位培训制度。今后担任班主任的教师在上岗前必须经过岗前培训，其中集中培训不少于20学时，自学不少于10学时，经培训合格后方可持证上岗。
现已担任班主任工作而未接受培训的教师，于本学年度采取多种方式参加培训，并取得《吴忠市班主任培训合格证书》。通过培训，力争使全体班主任教师的班务管理专业化水平有所提升，形成一支品德高尚、素质优良的班主任队伍，从而促进学校教育教学工作更上新台阶。
三、培训内容
根据班主任工作的特点和需要，结合学校实际，确定培训的内容为：班主任工作的基本规范，学生心理健康的教育和指导，班级工作的设计与组织，班级管理的方法与创新，未成年人思想道德建设教育，教育法律法规等。
四、培训形式和要求
集中培训与校本培训相结合;面授辅导与交流研讨相结合;网上在线交流、自学、研读相结合;专题讲座、案例分析相结合。
培训期间，要求每位参加培训的教师要上交一篇班务工作反思，一篇班务工作案例分析，一篇班务工作经验和专题论文，并记录不少于的培训笔记。
根据学校实际和教育局要求选派2名(中小学各1名)班主任教师参加教育局培训中心组织的班主任骨干培训。
五、培训考核方式
严格考核方式，坚持形成性考核和终结性考核相结合，实行过程性考核与课程考试综合评价，将中小学班主任岗位培训纳入中小学教师继续教育学分管理范畴，培训合格后，按照继续教育管理规定，登记相应的学分。
新聘用的教师，班主任岗位培训、中小学骨干班主任研修培训的考核，按照教师培训中心的规定及考核办法，考核合格后记30学分。
在任中小学班主任岗位培训由学校政教处组织考核，按照出勤20%、作业30%、教育和组织管理50%的比例记分，如果缺课超过三分之一、或者作业不完成者，视为考核不合格。
凡参加过教育局组织的班主任工作专题培训而且成绩合格者，可以直接按照30学分记入中小学教师继续教育学分管理档案。
骨干班主任研修培训结业后，经过审核，成绩合格者，由教育局颁发结业证书;新聘用的教师班主任岗位培训结业后，经过审核，成绩合格者，由教育局颁发上岗证书。
六、培训实施步骤
年10月上旬，做好全体班主任培训的宣传动与动员部署工作，制定学校培训实施方案。
年10月下旬，正式启动班主任培训工作。
按照教育局培训中中心的计划，选派教师参加市级骨干班主任培训。
七、领导和组织机构
为了将班主任培训工作落到实处，坚持校长为培训工作的第一责任人，切实加强领导，严格管理，并成立领导机构，专门负责统筹和指导培训工作。
组 长：郭凤岐
副组长：张 栋
成 员：王应升、张明礼
领导小组下设办公室在政教处，具体负责培训工作的日常管理，建立培训管理档案。
今后在评先选优、职称晋升工作中，担任班主任工作且有培训合格证书者优先考虑。
培训合作意向书篇二
甲方：
乙方：
基于双方对于各自资源和运营模式的相互认可，为了共同促进各自的发展，经双方协商，确定就人才定向培养进行合作。
一、合作目标
为了建立和发展双方在人才培养、输送方面的长期合作伙伴关系，建立一个稳定优质的招募渠道，适应和推动乙方业务快速发展，甲乙双方本着诚信公平、互惠互利的原则，经友好协商签署本协议。
二、合作模式
1. 合作名义：甲方与乙方共同组建《____定向培养班》，按照双方确认的培养方案进行人才强化培养。
2. 招募人数：本次合作乙方将从甲方已有学生中初选 名 专业专科学生，通过 周左右的强化(定向)培养，学习结束后乙方计划招募名考核合格学生，录取比例占 以上。具体招聘人数及岗位根据乙方实际面试情况而定。
3. 培训周期：20__年 月 日至20__ 年 月 日(不含节假日)。
4. 培养内容：甲乙双方共同拟定培养内容。具体培训内容见《_____定向培养班课程体系》。
5. 合作双方义务：
(2) 为了更好保障人才定向班的教学质量，乙方可以委派与拟招聘岗位相关的人员参与授课。甲方根据乙方授课要求安排教学资源。
(3) 甲方必须保证定向班学生的出勤率达到90%以上，并且乙方不定期的对甲方的教学工作进行抽查。
(4) 甲方根据乙方的实际工作需要进行必要的职业素质教育，乙方予以积极配合。
(5) 乙方确保录用一定比例的参训合格人才(具体录用比例另行协商补充)。
(6) 甲方提供乙方授课所需要的硬件设备，包括但不限于培训教室、计算机及网络设施等。
三、执行方式：
(1)由乙方有针对性的对定向班进行宣传策划和方案实施，甲方必须全力配合。
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(2)为保证双方的合作高效有序地进行，双方各确定合作联系人一名，负责双方日常事务的联络、推动、跟踪、落实和检查具体合作活动的开展、过程及信息交流等，具体安排如下：
甲方合作联系人： 联系方式：
乙方合作联系人： 联系方式：
(3)甲方以及乙方对外合作培训联系人应该定期(原则上每周)或者因事件驱动进行沟通以及交流，内容包括但不限于双方合作形式以及存在的问题、对培训人员需求数量以及技能的变化、重大问题的协商解决等，交流时间、地点、形式以及内容由双方协商确定。
四、 技术情报和资料的保密
对工作内容、对方提供的技术资料和原始数据，从对方获知的其他商业或技术信息，双方均负有保密责任，未经双方书面许可，不得以任何方式向任何第三方透露。
五、提前终止协议
发生如下情况之一时，可提前解除本协议：
1、 双方协商同意;
2、 甲方不能达到所提供的面试学生数量 人，自动解除本协议;
3、 甲方不能达到乙方所提供的.入职人员数量(考核合格者) 人，自动解除本协议;
5、 根据《中华人民共和国合同法》规定的其他可以导致协议解除或终止的情况。
六、 其他
1、本合同未尽事宜由双方友好协商解决。
2、本合同的正本一式两份，甲乙双方各执一份具有同等法律效力。
甲方： 乙方：
盖章： 盖章：
授权代表人(签字)： 授权代表人(签字)：
时间： 年 月 日 时间： 年 月 日
培训合作意向书篇三
贯彻落实党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神，坚持“以需求为导向，以能力为核心”，突出“要精、要管用”，通过“学、练、比”的培训形式，尽快提升技术人员的业务素质和业务水平，为促进宏厦一建又好又快发展，全面推进阳煤集团“强煤强化，五年双千亿”战略，提供强有力的人才保障和智力支持。
二、总体思路
在宏厦一建公司的正确领导下，充分调动全体技术人员的学习积极性，求真务实，创新学习培训方式，学习理论政策，学习法律法规，学习业务技能。通过学习培训，切实提高技术人员的理论政策水平，熟悉法律法规，掌握业务技能，成为新时期合格的技术人员，促进宏厦一建各项工作全面发展。
三、培训内容
按照技术人员的岗位职责和不同层次、不同业务工作属性及特点，着重开展政治理论、法律法规、业务技能的学习培训，在较短的时间内，尽快提升技术人员业务素质和业务水平。
1、政治理论培训
加强政治理论教育。精心组织学习科学发展观，学习党的最新方针政策、重要会议精神，加强职业道德、理想信念等方面的教育，筑牢技术人员的思想基础，促进各项工作不断发展前进。开展反腐倡廉教育。认真学习《廉政准则》，深入开展党风党纪和正反两个方面的典型教育，加强勤政廉政、工作作风教育，不断强化技术人员的廉洁自律意识，增强党性锻炼，提高拒腐防变能力。
2、法律法规培训
开展法律法规培训。开展以国家法律法规为主要内容的岗位应知应会专业知识的培训，重点加强对工程领域、安全生产、环境保护等方面的培训。通过学法知法提高技术人员遵纪守法意识，推动各项技术管理工作规范、标准、有序。
3、业务技能培训
开展现代化矿井工程、工业及民用建筑、机电设备安装及调试、铁路、公路、水利、输变电线路、工业管道、爆破、大型土石方等工程建设的业务技能培训，进一步提高技术人员的业务知识，增强工作技能，促进宏厦一建公司技术管理工作上台阶，为各项工程建设提供优质高效服务，树立宏厦一建公司技术人员新形象。
四、培训方式
1、大学习，提高技术人员理论素质
大学习实行课题式培训。按照统筹兼顾、分级分类的原则，采取集中培训、以会代训、专题讲座、划片培训等多种形式，邀请专家或业务骨干有针对性地进行专业培训、业务辅导，切实提高技术人员的理论素质。大学习每星期安排一次，时间为90分钟。
2、大练兵，提高技术人员实践技能
大练兵实行业务知识考试和项目专题操作的方式。培训部门对应知应会的知识拟制出试卷，每次培训结束后，当场考试，以检验培训效果和掌握程度。培训部门安排项目专题操作，组织技术人员当场操作，确定技术人员的实际操作水平。通过大练兵，使技术人员理论知识与实践操作相结合，切实提高技术人员的实践技能。大练兵每月安排一次，时间为90分钟至4个小时。
3、大比武，提高技术人员实战技能
大比武采用现场比赛的方式，培训部门确定大比武的项目与方式，通过大练兵、大练兵，选拔优秀技术人员参加技术大比武，当场确定技术大比武优胜名次。通过大比武，全面提升技术人员综合素质，打造一支政治坚定、技能娴熟、效能高超的高素质技术人员队伍，为宏厦一建技术发展提供不竭的人才素质保障。大比武每一季度安排一次，时间为4个小时。
五、培训纪律
“学、练、比”培训将严明纪律，严格考勤，实行“事前签到、事中点名，事后复签”制度，做到有记录、有检查，杜绝松散懈怠现象发生。如有未请假无故不参与培训、中途擅自离开或不参加考试者，将按有关规定处理。
六、保障措施
1、加强领导，提高认识。
确立由宏厦一建领导班子亲自领导，各科室与基层部门领导具体负责，全体技术人员积极参与，要把培训工作作为当前的一项重要工作任务抓紧抓好，纳入日常工作议事日程，确保培训工作取得实效。
2、明确目标，完善责任。
全体技术人员要根据本培训方案要求，结合本部门实际，明确目标，完善责任，做到人人发动，人人参与，保证培训各项工作任务如期开展，如期完成，尽快提高自己的业务素质和业务水平。
3、广泛发动，营造氛围。
要运用多种形式，广泛宣传开展培训工作的重大意义，提高全体技术人员的参与意识，增强搞好培训工作的紧迫感、责任感，营造浓厚培训工作的氛围，为搞好培训工作打下扎实的基础。
4、强化督查，落实奖惩。
年终要把培训开展情况和培训成绩与领导班子建设、干部年度考核、选拔任用、评先评优等挂钩，增强全体技术人员自我加压、自我提高的紧迫感和危机感。
培训合作意向书篇四
合作甲方：
合作乙方：
有效期限：20__年9月至20__年7月
为了开辟人才培训的渠道，加速智力开发，保证受培人员的质量，明确培训各方的责任，为社会主义现代化建设提供更多更好的人才，经甲、乙双方协商一致，特订立本合同，以便共同遵守。
第一条甲方对乙方受训学员的授课内容，应按照教育部对同类本科生(或大专、中专生)所规定(部属学校按其系统的有关规定)的科目、学时安排，不得降低对乙方受训学员的要求。甲方对乙方受训学员在校期间的德、智、体发展情况，应于每学期末向乙方作一次详细介绍。
第二条甲方如发现乙方受训学员有违反校纪校规的行为，应及时与乙方取得联系，共同研究处理办法，乙方受训学员严重违反学校规章制度时，甲方有权劝其退学或取消其学籍。
第三条乙方受训学员在校学习期间的全部学费，按照学校相关规定每人每学期按时缴纳。缴费方式为在乙方受训学员报到时直接汇到甲方，或由乙方受训学员带交给甲方。
第四条 乙方要加强对乙方受训学员的管理和教育，要经常了解乙方受训学员的学习和思想品德状况，如发现乙方受训学员有问题，应及时配合甲方教育和处理。
第五条乙方受训学员必须自觉接受甲方和乙方的教育和管理，努力学习，遵纪守法，从德、智、体三方面全面发展。乙方受训学员如违反校规校纪，要自觉接受甲方和乙方的处理。乙方受训学员如中途退学，或被甲方劝其退学或取消学籍的，应承担向甲方交付的各项费用。
本合同自甲、乙双方签字之日起生效，于乙方受训学员学习期满毕业后自行失效。甲、乙双方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未尽事宜，须经双方共同协商，作出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力，但不得与本合同内容抵触。
本合同正本一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方：____________(公章)
乙方：____________(公章)
签订日期：20 年 月 日
培训合作意向书篇五
为全面提升我县教育后备干部综合素养，加快后备干部培养步伐，增强教育改革与发展动力，结合我县教育后备干部队伍实际，特制定本方案。
一、培训目标
2.熟悉最新理论与实践，提升后备干部专业化水平;
3.掌握管理艺术与方法，研究学校管理问题，培养后备干部办学治校能力和解决实际问题能力。
二、培训内容
1.道德素养：教育干部职业道德培训、干事创业精神培训;教育法规、政策和制度培训;
4.人文素养：文明礼仪、演讲与口才、人际关系沟通与协调、写作水平等。
三、培训形式
采取集中培训与分散学习结合、理论学习与实践应用结合，培训学习与考试考核结合的形式。
1.自主研修：规定时间完成必读书目、自选书目的阅读。每年精读6本书(含2本教育专著)以上，积极撰写论文、心得体会、工作思考等;自修有关教育制度、政策、理论等;每年写一篇任职(或挂职)学校管理工作剖析及建议。
2.小组研讨：组建学习小组，确定组长一名，成员轮流主持。内容可以是读书交流、工作交流;案例剖析，就当前学校管理中的案例进行剖析，优秀案例或者问题案例，通过案例剖析提升观察问题、处理问题与解决问题的能力;集体研讨，观看视频讲座和讨论交流等。
3.集体培训：
(1)主题培训：针对教育干部的发展需要和我县教育发展实际，选择相关教育教学管理、学校管理理论、人力资源开发，个人素养提升等主题，聘请相关专家、优秀校长、教育局领导作报告等形式。
(2)高端培训：根据“缺什么，补什么”的原则，县教育局与国家教育行政学院、北师大、中教服、华东师大、东北师大等培训机构建立长期合作关系，分批次组织参加订单高端培训。
(3)观摩学习：组织到优秀学校观摩考察学习。
4.挂职锻炼：根据学校实际和后备干部发展情况，选拔部分优秀后备干部进行校际间挂职交流。
四、培训考核
1.实行培训学分制管理，将学分作为考核的重要依据。每年累计学分达不到得分前五名学员平均分的60%者，自动退出后备干部队伍。
2.每学期组织一次考试，考试成绩纳入后备干部考核，有两次考试不合格者自动退出后备干部队伍;两年进行一次认定考核，考核合格者发放__县校长任职资格证。
3.每年组织一次任职单位职工满意度投票，满意度达不到80%的，退出后备干部队伍。
4.在本单位分管工作连续两次在教育局督导评估中居全县同学段后三分之一区间的，退出后备干部队伍。
五、培训管理
1.实行项目管理。县教育局成立教育干部培训工作领导小组，人事科牵头，办公室、基教科、教研室等协同。
2.组建后备干部培训学习小组。根据区域和学段划分学习小组9个，各小组设组长1名，负责牵头组织小组学习计划及活动等。活动结束后的第一个工作日，活动主持人将信息通报报人事科，内容包括活动出勤情况、学习内容、活动亮点、参加人员学习照片等)，同时推荐学员优秀作品上传人事科教育信息网。
3.严格考勤。培训过程严格实施点名签到制度，不得迟到、早退、缺席，如有特殊情况不参加提前请假。分组学习向各小组组长请假，集体培训向人事科请假。其他事宜，参照《__县教育后备人才队伍建设实施办法(试行)》(莲教[__]80号)有关规定执行。
4.教育局设立专项经费，为教育后备干部培训提供经费保障。
5.各学校要积极支持教育后备干部培训活动，在学习培训时间、场所、经费等方面提供保障。
附件：1.__县教育后备干部培训学分制管理办法
2.__年教育后备干部培训配档表
3.教育后备干部培训学习小组划分
4.__年教育后备干部必读书目及自学视频
5.推荐教育后备干部选读书目
__年3月28日
培训合作意向书篇六
古筝又名“秦筝”，中国传统民族乐器之一,分布甚广。其发音清脆悦耳，如山泉流畅。按五声调式音阶定弦，随意拨弄也能展示唯美音律，极具中国民族特色，且极易入门学习。现在俨然已是“国琴”的代名词，并成为国家对外文化艺术交流之首选，受到海内外亿万人们的钟爱。
学习古筝的七大好处
1、培养综合能力
时代需要具备综合能力的复合型人才，古筝学习的好处之一，就是能够培养丰富的想象能力，高度的专注能力，大胆的表现能力，深刻的理解能力，优秀的记忆能力，良好的协调能力，沉稳的自控能力，接触的组织能力，锐意的创新能力，自主的学习能力等十大能力，使学习者奠定复合型人才的能力基础。
2、陶冶道德情操
“兴于诗，立于礼，成于乐”，音乐开发智力的潜能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所证明并实践的。特别是作为中华五千年文明宝库中最璀璨的的乐器瑰宝的古筝，以其深厚的历史文化底蕴，天籁之音，具有滋养灵魂的作用，使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德情操。
3、提升气质修养
古筝是“仁者之器”是雅乐，常习者气质趋于古典优雅，古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的，如此，才能各位能够好的理解古筝这个乐器的根性，也才能更好地理解曲目的内涵，从弹奏出发动听的乐章，也能发达到更高的水平和境界，如此，潜移默化之中不断提高自身的文化和艺术修养。
4、锻炼身心健康
古筝演奏是需要全身心投入的，身体配合综合指法全身发力和运动，常弹对身体极好的锻炼。而弹好古筝，是需要培养良好的心态与情感，同时优美的乐曲，对心灵是滋养，培养仁和之气。总之，古筝是一种有益锻炼身心健康的乐器。
5、广阔的就业机会和尊贵的职业价值
随着中国综合国力的.提升，中华文化正在复兴，汉语热，国学热，传统音乐热等方兴未艾，而古筝已经作为一个朝阳产业正蓬勃兴起，提供了大量就业和自主创业的机会，社会需要大量的古筝产业从业人才。学习古筝，具有广阔的就业前景，同时，不论是教授古筝，还是推广古筝产业，传播古筝文化，都是在从事一份受人喜爱和尊重的职业，并具有良好的社会价值和经济价值。
6、富有魅力的特长，在交际中成为焦点
技不压身，多才多艺都是人生的华彩。当你优美地弹奏古筝为聚会助兴，或代表单位参加比赛或演出;当你奏出优美音乐在听者心田流淌;你这一富有魅力的特长，必能助你成为交际中的焦点，而为人们所钦慕。
7、继承和弘扬优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力
了解，是推动中华民族文化的复兴的起点;参与，是推动中华民族文化复兴的力量。学习古筝，就是对民族优秀传统文化最好的继承和弘扬。而当你不论是弹奏古筝，教授古筝，还是推广古筝产业，传播古筝文化，都是在不断做着增强民族自豪感和凝聚力的工作。
而传统文化艺术的传承和发展，应从少年儿童的艺术、人文教育开始。在当今社会大发展、经济大繁荣、人们的价值观、人生观极具多元化的时候，这种“根”的文化理念和文化艺术形式的复兴，似乎显得尤为重要。
秉承综上所述，特拟定此意向书，供贵方参考，推广普及是目标、教育教学是手段。以“弘扬国乐、普及国琴”为己任，共同推动中国古筝艺术继续向前发展。具体操作如下：
一、资源互补、整合模式
贵方：1、在不影响正常教学秩序的基础上，提供可使用的现有教学场地。
2、可提供现有教学设施及设备。
3、配合做好招生宣传及咨询工作。
我方：1、提供培训项目
2、提供前期培训乐器及教材
3、提供师资及教师教学计划
4、推荐专业考级，针对性培训及协助报名与考试。
5、如有贵方参与的培训学员，达到人数可成立艺术团、我方教师义务定期排练演出项目，并可辅助学校共同完成各类文艺晚会、对外交流等排练演出工作。
6、可提供中国民族器乐学会、中国古筝学院(北京教学基地)的演奏会、展示会、专业讲座的信息以及活动的组织安排等。
二、课时及教学安排
1、16课时为一周期(两个月)，每周2课时，1小时/课时。
2、10至12人为一班，进行集体课培训与个人辅导。
3、学员前4至6课时可免费使用我方提供的教学乐器，在保证贵方正常教学秩序情况下，可免费提供学员练琴。4至6课时后，为保证良好的教学质量，学员需调换新乐器。乐器可自行购买，也可由我方提供(图片实物展品及报价)
4、一个周期结束后，赠送学员一课时陪练课，以此作为周期总结。
5、第一周期学习结束、继续学习者可按一期相关安排继续报名学习，学习内容按二期教学计划实施。
三、贵方利益说明
社会效益的取得
2、积极倡导和实践了国家有关部门“弘扬国乐 普及国琴”的理念。
3、拓宽了开展学校活动、社会活动的思路和渠道。
经济效益的取得
1、培训费用的。。。。
2、乐器销售利润的。。。。
3、其他另议
培训合作意向书篇七
薛城北临城小学是优科100学校长期合作伙伴之一，自以租赁幼儿园教室的形式合作以来，双方关系融洽，在长期的合作过程中，北临城小学的校长、老师们给优科100学校提供了许多便利条件，有力的支持了优科100学校的发展。进一步拓展合作空间、深化合作渠道，是双方学校领导的共同良好愿望，相信，我们的进一步合作势必会带来崭新的双赢局面!
合作方式
一、课程设置、收费方式及标准：
收费标准严格执行区物价局制定的培训收费标准，采取分学期收费方式，目前执行的收费标准为：东方百分百口才的600元/学期(四个月，含教材费108元/套)，手脑速算480元/学期(四个月，含教材费48元/套)，思维绘画480元/学期(四个月，含教材费68元/套)。
二、上课方式：
所有课程在学校的教学与公办幼儿园教育的学期同步进行，每年开设两个学期即：秋季：9、10、11、12四个月，每周一次课，完成16次课的一个学期的教学任务，春季返学下一个学期，利用3、4、5、6四个月，完成下一个学期的授课任务，依此类推，利用1---3年的时间，达到教学目的;每周的培训时间：利用周周一至周五的上午或下午两个小时的时间为宜。
三、合作方式：
(1)合作规模：根据甲方在校学生数量，秋季校内招生所有课程以一次性招生200人为宜，以每班30人为标准，一次性开设7个班，全年培训两学期计400人次。
(2)甲方需要承担的工作：1、组织学生参加培训，管理好培训期间的秩序;2、按规定的标准收取培训费(如果甲方不方便可以由乙方出面收取);3、协调培训教室，确保培训正常进行，承担教室费用;4、承担招生宣传费用。
(3)乙方需要承担的工作：1、选派最优秀的`专职教师到甲方处进行授课，确保教学质量;2、承担对学生的学前、学中和学后的常规教学服务工作。3、协助甲方做好上课前的招生工作;4、维护甲方授课秩序，遵守甲方学校的管理规定。
四、双方利益分配方式：根据与其他学校的合作惯例，甲乙双方利益的分配方式为：桉纯利润(以5：5为例)的分配方式结算：
1、纯利润=学费收入—教材费—乙方教师授课的课时费-优惠费用(乙方教师的基本工资和福利待遇由乙方自行承担)。
2、教师课时费：按每生每小时2元，每次课为2元_30人_2小时=120元，每班每期课费支出16_120=1920元。
3、利润分析：桉180人计算：
全年学费总收入：(480元/学期_80人+600元/学期_70人+480/学期_30人)_2学期=189600元。
教师课时费：1920元/学期_7个班_2学期=26880元。
学费优惠费用约为：200_20元/生=4000元
纯利润：学费189600—课时费26880元-优惠费用4000元=158720元
甲乙方利润分别分成：79360元
(私立幼儿园一般直接学费总额的4:6或5:5分成，按5:5计算，甲乙分别分成学费94800元。)
3，利润分配方式：甲乙双方共同收费(一般为乙方收费)，于开课时付给对方相应费用，授课过程中出现的特殊情况如学生退费，由双方共同承担。
运作形式：
乙方全力配合甲方做好招生宣传工作，提供所有的关于课程教学效果介绍的详细资料，甲方可以利用家长会的形式，分期分批的召开家长会，乙方派出专业的讲师，对家长进行各类主题的培训活动，增强家长对学生参加专业课程培训重要性的认识，为双方的招生做好前期铺垫。
培训合作意向书篇八
依据__市骨干教师的整体培训精力，遵守小学数学骨干教师成长法则，浸透“教学科研型”人才培育的教育理念，充足应用中国教育学会、市教科所、区教培核心资源，保持按需施教，学、研、用联合，凸起时代性、针对性、实效性和进步性，摸索优质、高效、开放的培训模式，以“研究课堂教学、寻求高效教学”为主要实践内容的教师文化;领导学生自动地与教学实际对话、与骨干班成员对话、与自我对话，有效地促进教师专业化发展。从研究教材教法到全面研究学生、教师的行动;从重组织运动到重在培养研究状况;从关注狭窄教训到理念更新和文化再造，尽力造就适应21世纪教育改造和新课程实行须要，存在现代教育素质能力和翻新精神的__市小学数学骨干教师，以促进我市小学教师的专业化发展，推进我市小学数学教学的改革和发展。
二、工作目的
1、研究课例，提高课堂教学效益。
2、深入实践，晋升教师的素质和实践智慧。
3、连续发展，促进学生有效学习。
4、经验重组，促进骨干教师回学校后对校本教研的纵向发展。
三、培训内容
培训内容以“新理念、新课程、新技术、师德素养”为中心。详细分为以下三大板块： 1、新理念;2、理论与技能;3、课堂实践。
1、新理念
懂得社会跟时期对教师的请求，进行教师职业道德、心理培训，提高参培教师的职业涵养，增进进先生的成长。
2、实践与技巧。
针对数学学科的特色，进行现代教育理论、相干学科常识、课堂教养技能、课堂察看技巧、古代教导技术等内容的培训，进步参培老师理论文明素养，开辟视线，确破现代数学教学观点，加强理论思维水温和自我发展才能。
3、课堂实践。
学员深刻到各个学校，通过课堂案例的深入分析和研究，了解学校的教育教学惯例，追随指导教师听随堂课，在领导教师的指点下备课、说课、评课，每人至少上一节研究课。
四、研究方法
利用课堂视察技术，改进行为的行为研究为主要办法。以“问题”为中心，将课堂中的问题转化为专题，整合相关资源对问题进行有效解决。
五、研究道路
(一) 专题研究课
采用“举动教育”模式开展工作，专题研讨“__教师大比武”的各种课题。以课例为载体，强调专业引领和行为跟进，通过骨干班学员共同研究，来改良教师的课堂教学。
第二阶段的专题研究课重要从以下多少个步骤发展研讨：
1、由“__区教师大比武”上交的预赛中提拔出研究的课例;
3、针对抽取的课例研究并缭绕主题，学科组进行群体研究，构成同课异构研究计划;
4、“学习共同体”根据研讨内容，撰写课堂教学反思，上传博客圈;
5、由学员组长招集组员对活动进行总结，指定推举组员就每次活动进行专题综述。
(二) 课堂问题研究方法门路
以“__区数学教师大比武”的课例为研究载体，研究这些课例中产生的事件或存在的景象，以迷信的立场、应用科学的方式及教育学、心理学原理，进行当真的考察、研讨、剖析，力求探究事件或现象背地的实质起因，从而改进课堂中的教师行为以及与课堂相关的组织治理行为。
1、多情势经验重组。提倡团队研究，形成“__骨干教师学习共同体”，共同体由三方面的职员组成，一为教培中央根据“__教师大比武”发生的26名总决赛参赛选手及其本校的学科教研组，二为在__区参加培训的“__市骨干教师数学七班和八班”共102人分成的26个团队，三为选取的__区数学学科带头人、骨干教师为该共同体的导师。由“学习共同体”抽取课题落后行优化组合，进行校本研修，环绕课题进行上课及以上课为中央的教学设计、说课、评课、撰写教学反思等校本研修活动，突出“__市骨干教师培训”研究的团队配合。
