2023年以感受自然为设计两个环节 感受大自然心得体会(实用9篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
以感受自然为设计两个环节篇一
大自然是我们最美好的伙伴，无论是山川、湖泊还是花朵、小草，都散发着独特的魅力和能量。我曾有幸亲身体验大自然的美妙，这个经历让我深刻地感受到了大自然的力量和它对人类的影响。
第二段：和大自然融为一体
在我接触到大自然的时候，我感受到心灵的平静和身体的愉悦。大自然的美景、清新的空气和宁静的环境让我忘记了烦恼和压力，我仿佛和大自然融为了一体。这种融为一体的感觉让我心旷神怡，感觉到自己的存在非常微小，也让我意识到人与自然之间的紧密联系。
第三段：大自然中的力量
大自然中蕴含着强大的能量，它能够帮助我们建立内在的力量，让我们更加坚韧。当我沉浸在大自然中时，我能够感受到它的力量在灌注我的体内，让我的身心恢复活力。此外，大自然也教会了我坚持不懈的品质。比如，在攀登高山的过程中，我曾感觉到力气不支，但大自然的力量在我身上点燃了一股顽强的斗志，让我坚持到达了山顶。
第四段：对生命的敬畏和感恩
大自然的美景和生命的奇迹让我对生命产生了敬畏之情。当我面对高大的树木、流淌的河流和瞬息万变的云朵时，我深深感到生命的伟大和奥妙。这种敬畏让我更加珍惜眼前的一切，同时也让我对大自然表达了深深的感恩之情。我感谢大自然给予我生存的环境、美丽的景色以及丰富的资源，这一切都成为了我生命中最宝贵的财富。
第五段：保护大自然的责任与使命
在感受了大自然的力量和美妙之后，我深刻地认识到了保护大自然的必要性和紧迫性。作为人类的一员，我们有责任保护和维护大自然的平衡与和谐。我们应该积极参与环保活动，减少环境污染，推动可持续发展，确保子孙后代能够继续享受大自然的美好。
总结：大自然给予我们的美丽和力量是无与伦比的，只有亲自感受才能体会到其中的真谛。通过与大自然的接触，我获得了内在的平静和力量，感受到了生命的敬畏和感恩，并肩而行地履行着保护大自然的责任与使命。让我们一起行动起来，保护我们最美好的伙伴，守护大自然的未来。
以感受自然为设计两个环节篇二
2、教学目标 ：
1、 认识秋天
2、 描绘秋天
3、 感悟秋天
3、教学方法：
4、课前准备：
学生：1、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。
2、搜集有关秋天的词语。
3、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
教师：1、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。
2、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
5、课时：1课时
6、教学设计 ：
一、激发兴趣 导入 学习
提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？
请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。
二、资源共享 认识秋天
三、探究合作 描绘秋天
3、在引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。
片段1：峻青《秋色赋》
方法：
1）、要抓住秋天的特点：通过比较来表现。
2）、视觉：颜色（大小、形状、图案）
3）、修辞：比喻、对比。
片段2：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》
方法
1）、融入情感：喜、怒、哀、乐。
2）、要有层次：整体——局部、远——近等。
3）、要善于联想和想象。
4）、修辞：拟人。
4、学生看画面描绘秋天。分两步：
1）可以用“秋”字来描绘。
2）不着“秋”字，尽显秋意。
（通过以上二个环节，从而完成第二个教学目标 ——描绘秋天。）
四、心灵涌动 感悟秋天
《落叶》
隋（孔绍安）
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞未肯下，犹言惜故林。
（说明：由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念）
《秋水》
沈天鸿
我总是说：秋水在远方
总是忘了
这句话就是秋水
我说这句话时正是夏季
这句话一出口
秋水就已淹没了
我的脚背
站在秋水里我总是说：
秋水在远方
日子，就是这么过去
（由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过，联想到时间的可贵。）
2、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。
如：由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦 。
由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。
五、作业 ：
把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文，写成一篇散文。
六、结语：
七、教学反思
作者邮箱：
以感受自然为设计两个环节篇三
自然是孩子们最好的老师，它无微不至地教导着他们成长和探索。然而，现如今的城市生活越来越忙碌，孩子们很难有机会去亲近自然，这也限制了他们的成长和发展。因此，我们应该努力让孩子们感受自然，从中获得宝贵的心得体会。本文将从亲近自然、了解生态、培养责任感、提升创造力以及饱含感恩之情五个方面展开讨论。
首先，亲近自然可以让孩子们从繁忙的学习和生活中释放出来，享受宁静和平和。当他们走进郊外和乡村，呼吸到清新的空气，看到广阔的草原和蓝天白云时，他们的内心瞬间变得轻松愉悦。亲近自然还可以锻炼他们的身体素质，让他们摆脱长时间坐在电子屏幕前的不良习惯。例如，让孩子们尝试攀爬山坡、徒步旅行或骑自行车，这些活动都可以增强他们的运动能力和体力。在自然中，孩子们不仅可以愉快地运动，还可以学习到珍惜和保护自然的重要性。
其次，让孩子们了解生态系统的运作和生物多样性，有助于培养他们的环保意识。通过观察植物和动物，在探索中学习生态知识，孩子们可以深刻理解自然界的平衡和相互依赖。他们将明白每个物种在生态系统中的角色和贡献，进而认识到自己应该如何保护和维护这个复杂的网络。例如，可以带孩子们参观野生动物保护区、植物园或农田，让他们近距离地触摸和了解动植物，以及它们与生态环境的互动关系。
第三，通过感受自然，孩子们可以培养责任感和独立性。当他们在自然环境中面临各种挑战和困难时，他们需要自己思考和解决问题。例如，他们可能需要学会搭建帐篷或生火煮食，这种实践将锻炼他们的创造力和解决问题的能力。同时，孩子们还会体会到自然界中存在的规律和法则，明白努力工作和耐心等待的重要性。这些经历将潜移默化地让他们明白责任不仅仅是为自己负责，也包括为了保护和改善自然环境而奉献。
第四，感受自然可以激发孩子们的创造力和想象力。自然界中的各种景色和声音都是无穷的灵感源泉。当孩子们置身于自然中时，他们的思维将变得开放并且富有创意。例如，他们可能会找到不同形状的云彩，然后将其想象成各种有趣的事物，或者从瓜果树木的形状中获得灵感，创作出独特的艺术作品。通过观察和探索自然，孩子们将触发大脑中的创造中心，激发他们日后的创造力。
最后，让孩子们感受自然也能够培养他们的感恩之心。自然给予了我们无数的恩惠，包括新鲜的空气、美丽的山川湖海和丰富的果蔬粮食。然而，现代社会中过度的消费和资源浪费使人们忽视了这些来之不易的财富。通过亲身体验自然，孩子们将明白这些是理所当然的事物背后是自然界的恩赐。他们会更加珍惜和保护环境，避免浪费和破坏，从而为未来的可持续发展做出自己的贡献。
总结起来，让孩子们感受自然有助于他们的成长和发展。亲近自然、了解生态、培养责任感、提升创造力以及饱含感恩之情将使孩子们受益终生。我们应该创造机会，让孩子们离开电子设备、走出校园，亲身体验大自然的魅力。通过这样的体验，他们将发展出积极向上的人生态度，并为构建美好的自然和人类共存的未来做出自己的努力。
以感受自然为设计两个环节篇四
自然是人类赖以生存的基石，也是我们从小到大所依赖的环境。然而，在现代社会的快节奏生活中，人们常常忽视了与自然的联系，导致对自然的感受和珍爱逐渐淡化。然而，当我们深入感受自然，真正与大自然融为一体时，才能更加珍爱生活，并从自然中得到深刻的心得和体会。
第一段：回归自然，感受自然之美
在都市生活中，人们往往囿于高楼大厦、人工灯光和城市繁忙，很少有机会去享受大自然的美景和宁静。然而，只有当我们亲自走进大自然的怀抱，感受自然风光的独特魅力时，我们才能真正欣赏到自然之美。当我们在森林中漫步，静静地欣赏着阳光照射在绿草地上的美景，或者坐在海边看着海浪拍打岩石时，我们会不由自主地感受到自然的力量和宁静，这种感受能够让我们重新审视自己和珍爱生活。
第二段：体会生命的可贵与自然的律动
自然是生命的源泉，也是生命的保护者。当我们走进自然时，不仅能够感受到生命的可贵，也能够体会到自然的律动和运转。例如，在一望无际的田野中，我们可以看到季节的更迭和农作物的生长，这让我们明白了时间的流转和生命的延续。当我们在山间小径上行走时，我们不仅看到了有生命力的野花野草，还会听到鸟儿的鸣叫声和小动物的悄悄脚步声，这让我们体会到了生命的多样性和平衡的重要性。这些体验让我们更加珍视生命的可贵，并且懂得自然律动的基本规律。
第三段：感悟自然的智慧与修养
自然是一座大型的学问宝库，其中蕴含着丰富的智慧和修养。当我们仔细观察自然时，我们会发现自然界有着许多值得学习的规律和自然界之间的友好关系。例如，当我们看到大自然中的植物不仅提供了我们的生活需要，还能调节气候，保护环境，我们就会意识到自然界的智慧和善良。当我们观察到动物之间的互助和协作行为时，我们会懂得到合作的重要性和团结的力量。这些智慧与修养的感悟，将让我们不仅更懂得如何与自然友善相处，也会在日常生活中受益匪浅。
第四段：保护环境，珍惜生态
自然的美丽和可贵是有限的，因此我们需要保护自然，珍惜生态。当我们深入感受自然之美和体验自然的智慧后，我们会自觉地采取行动去保护环境，保护动植物的生存环境。例如，我们会学会垃圾分类和循环利用，减少损害环境的行为，还会主动参与植树造林、环境保护的活动。同时，我们也会教育他人去珍爱生活，保护环境，以期大家共同努力，为自然和人类的共同未来尽一份力量。
第五段：感受自然，珍爱生活的心得体会
通过深入感受自然、体会自然的智慧与修养、珍惜环境和生态，我们不仅对自然有了更深的理解和体会，更重要的是我们学会珍爱生活。我们不再盲目追逐外在的物质享受，而是通过与自然的接触，重新审视我们的生活和幸福的真正含义。我们学会从自然之中汲取力量和灵感，学会感受平凡而神奇的生活。正是通过与自然的融合，我们才能真正珍爱生活，活出世界本来的样子。
总结：通过回归自然、感受自然之美，我们可以体会到生命的可贵和自然的律动；通过深入体验自然的智慧和修养，我们可以更好地学会与自然友好相处；在保护环境和珍惜生态方面，我们需要采取行动，为自然和我们共同的未来做出贡献。最终，通过深入感受自然，我们可以真正珍爱生活，并且活出更加丰盛、美好的人生。
以感受自然为设计两个环节篇五
记得我5岁那年,也就是19xx年去过大青沟,已经七年没有光顾那里了。临近毕业,学校组织同学们去大青沟游览,我万分高兴.现在,大青沟的景色在我的脑海里漠漠糊糊,大青沟究竟变成什么样了?听同学说,大青沟添置了漂流探险,小青湖水上乐园等设施.这些都是我以前去的时候没有的,我迫不及待地想赶快到达那里,去观赏焕然一新的大青沟。乘电厂大客车去大青沟的路上,到处都是绿色,一片生机勃勃的景象.成群的马儿奔驰着,结伴的牛羊慢步着,参天的大树耸立着,满地的庄稼成长着。看，大青沟就要到了。一走进大青沟的原始森林，脑子里一切便都净化了，单单地剩下一个字：美。那里的树木没有人工的雕琢，赋予的是天然的美，野性的美。三五桩成群，或独自拔起，或相互缠绕，或相互依偎。树的品种很多：黄菠萝、桑树、五兄弟……，它们的寿命非常长，250年、300年，甚至还有800年的呢！目之所及，一片绿色的海洋，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描绘出这么多的绿颜色来呢！也许老师怕孩子们出危险的缘故，我们未能玩上那些设施。但是漂流那没有没过膝盖的水清清凉凉，值得我们留恋。小青湖的湖水虽然没有大海的波澜壮阔，也没有西湖的水平如境，更没有漓江的静、清、绿。但是游艇经过后泛起的波浪却是无比美丽的。这就是国家二级保护区的美。它让我感受到了孩子们向往的大自然。但是免不了留下一点点遗憾——没有“尝到”坐漂流、游艇的乐趣，有机会我一定要重返大青沟。
以感受自然为设计两个环节篇六
在一年四季里，我最喜欢的要数秋天了。因为它不仅是个金色的季节，还是个收获的季节，是个成熟的季节。
一阵风吹过，路边的树便落下第一片叶子，是秋姑娘的信使，他告诉人们：秋天来了。
秋天是什么颜色的？看，田里的稻子高昂起他那金黄的笑脸。秋风吹来，稻浪滚滚，一层又一层的涌过来。“浪”尖上，闪烁着太阳的光芒，秋天是金色的。哦，不对，秋天又是红色的。看，枫叶是那么红，那么艳，充满了生机，就像一团火焰，烧满了整片山野。不，都不对，秋不是黄色的也不是红色的，秋应该是五彩斑斓的。
秋天是什么声音的？听，那点点的秋雨，绵绵的秋雨，滋润着大地，地面上大大小小的水洼积满了水，它们缓缓地流向深沟，汇聚着今年的深情和来年的希望。这秋雨宛如是甘甜的泉水，流过了人们的心田。
秋天是什么味道的？嗅一嗅，那一簇簇、一团团的桂花，散发出沁人心脾的香味儿，像一杯香茶，那香味留在唇齿之间，永不消散。还有那菊花，有黄的、白的、紫的，像龙飞，像凤舞，像节日的焰火，在微风中亭亭玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。
秋很美，但是秋又让我多了几分愁。
我经常漫步在雨里，人秋雨打湿我的脸颊，任秋风吹乱我的头发。一些往事在心头缠饶，那时，我终于悟出为什么“愁”字是这么写，“秋”字下有一“心”。秋天应该是喜悦的，因为它是收获的季节，可是秋天又有了几分悲凉，也许这是秋天特有的感觉吧！
我爱秋，爱秋的颜色，爱秋的声音，爱秋的味道，更爱秋天里那几丝无名的伤感！
以感受自然为设计两个环节篇七
“撒履闲行,野鸟忘机时作伴”,我喜欢这样的闲适;“采菊东篱下,悠然见南山”,我喜欢这样的恬淡;“衣沾不足惜,但使愿无违”,我喜欢这样的洒脱。
——题记
在高楼大厦林立的闹市,放眼望去,满目铅灰,没有一丝绿意,不见一只鸟儿,有的只是灰蒙蒙的天,夹在秃树枝丫杈上的年代久远的鸟窝……眼前的一切将我的心塞满无奈,于是,怀着虔诚的心灵,,我开始探寻之旅,去寻找自然的韵律。
“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,春雨是春天的使者,它给破土而出的小草涂上嫩绿,它给枝头含苞的花朵抹上浅红,含蓄了一个冬天的色彩在这个细雨挥洒的早春绽放出来,再也按捺不住那奔放与热情.花园里,田野上,处处奇花异草,个个争妍斗艳,在春风中招摇身姿,卖弄香醇。天空中朵朵白云随风飘动,望着这蔚蓝的天空,你会忘却一切凡尘欲事,有的只是生的美好。
春之色为暖的绿,如草叶,如嫩竹,蕴含着旺盛的生命力。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”，夏天一到,我家的小庭院内就溢满了芳香。淡淡花香,把庭院熏染的象个香包,沁人心脾。那是一个小荷塘, 也是我精神的乐园。我总会在朝露未??的清晨去赏花,嗅着迷人的芳香,赏着荷叶上晶莹的露珠,我好像真的醉了……池中荷花有的含苞待放,有的半遮半掩,最喜爱的还是完全绽放的花，它们已打开生命的堡垒，汲取力量，努力生长。
夏之色为热的赤，如玫瑰，如荷花，释放生命的活力。
秋之色为暖的黄，如玉米，如枫叶，标志着事物的终结。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬风吹过，雪花籁籁落下，把我们带入了落英缤纷的桃花源，神游其中，怡然自得。整个世界都沉浸在这纯洁和安祥中，突然想起，“冬天来了，春天还会远么?”
冬之色为冷的白，如云朵，如细雪，孕育着新的生命。
当柳条第一次抽青，那是春的活力;当荷花第一次绽放，那是夏的朝气;当玉米第一次丰收，那是秋的收获;当雪花第一次飘落，那是冬的生机。冰心说过：“我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇蓝里!”我要说：“大自然处处都有美，它点染了四季，奏出了世间最美的旋律!”
以感受自然为设计两个环节篇八
生活的快节奏和现代科技的发展，让我们离自然越来越远，对大自然的敬畏之心也在逐渐淡漠。然而，自然是我们生存的源泉，我们必须学会珍爱自然、热爱生活。唯有如此，我们才能找到内心的宁静与满足。
二、感受自然，感受生命的力量
大自然有着无穷无尽的魅力，我们身处其中时，往往会感受到生命的力量。亲近大自然，感受到被万物环绕的宁静与祥和，感受到大地孕育生灵的力量。当我们呼吸着清新的空气，欣赏着风景如画的山水，心中的压力和烦恼都会随之消散，生活的负担也会变得更加轻松。
三、享受自然，享受生活的快乐
大自然赐予我们无尽的快乐，只要我们用心去感受。比如，在春天的花海中漫步，聆听花开的喜悦与芳香的味道；在夏日的海边畅游，感受海风的清凉和海浪的涛声；在秋天的林间散步，领略红叶的美丽与落叶的凋落；在冬天的雪地滑雪，尽情释放内心的欢乐与心底的童真。每一个季节都有属于自己的美好，只要拥抱大自然，我们就能够享受到生活的快乐。
四、保护自然，保护生命的延续
自然是众生存的土壤，我们每个人都应该积极参与到保护自然的行动中来。珍爱自然，保护生命的延续是我们的责任和使命。我们可以从身边的小事做起，减少用水用电，节约能源；合理开展生产活动，减少污染物的排放；保护野生动植物的栖息地，不捕杀稀有物种。只要每个人都能付出一份微薄的努力，保护自然的事业就能够得到更好的发展。
五、感悟自然，感悟生命的真谛
当我们静下心来，仔细观察自然界的万物，我们会发现自然是多么的智慧与奇妙。从植物的生长到动物的繁衍，从季节的更替到天象的变化，都体现了大自然的神奇与无限的智慧。我们从自然中汲取了知识，也汲取到了生命的真谛。同时，我们也能够体悟到人类与自然的和谐相处，人与自然和谐发展是生命的本质，也是人类幸福的源泉。
总之，珍爱自然、热爱生活是我们每个人应该做的事情。从亲近自然、感受自然到保护自然，再到感悟自然的智慧与和谐，我们不仅能够找到内心的满足与快乐，而且能够为大自然的发展与人类的幸福做出贡献。让我们一起走进大自然的怀抱，感受生活的美好。
以感受自然为设计两个环节篇九
激烈的赛场上或许你会感到兴奋，有趣的游乐场里或许你会感到快乐，宁静的书店里或许你会感到惬意……但我不同，我欣赏自然的美，我倾听自然的声音，我体会自然的奇妙，而我最能感受自然的地方就是附中对面的“小公园”。
早上太阳像个赖床的孩子，似乎并不想把自己曝露出，扭扭捏捏的迟迟不肯从楼的背后露出来，只有个“小寸头”在高楼上显露来，所以当时会很凉，微弱的光线根本穿不透老树浓密的树冠，但可以使你看到不一样的风景！这时候，我最喜欢靠着柱子盯着湖，看湖面上按红、橙、黄、绿、青的顺序由远及近的排列，特别美！
每当这个时候我就会感到快乐！
每当这个时候，我就会感到快乐！
傍晚，红红的太阳像喝醉了酒，脸上带着红晕，倒挂在天空上。此时的光线很模糊，我最喜欢看着天空中带着颜色又变幻莫测的云朵。
每当这个时候我就会感到快乐！
每当这个时候我就会感到快乐！
