心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

初中读书心得体会篇一

作为一个即将走出初中校门的学生，我想和大家分享我在初中阅读过程中的一些心得体会。

一、阅读使我更自信

在初中，读书一直是我们必须要面对的挑战之一。但是当我开始阅读时，我发现我在阅读的过程中不断发现新的信息，这让我变得更加自信。我能够更好地表达自己的想法，并且更加深刻地理解世界上发生的一切。

二、阅读是对思维的锻炼

在初中，阅读是我们最重要的任务之一。我们必须了解每个单词和文本信息，并且理解它们的意义。这种阅读无疑增强了我们的阅读能力和推理能力，促进思维的发展。

三、阅读是一种享受

在阅读的过程中，我取得了很多有关各种时代和文化的知识。通过阅读，我欣赏到了各种形式的艺术，这些都是对我人生的宝贵财富。当我读到动人的诗句或者小说情节，我会沉浸在其中，并享受这种独特的情感体验。

四、阅读培养品格

在阅读的过程中，我学会了珍视知识和感情，并且能更好地处理日常生活中的麻烦和挑战。通过阅读，我开始了解人类共同的价值观，从而成为更好的忠实员工、好的朋友、忠诚的伴侣和优秀的公民。

五、阅读为未来打下基础

在未来的生活中，我们将面对许多问题，因此，我们必须准备好应对所有的挑战。我们需要具备相应的知识和技能，并且拥有广阔的视野和公正的判断力。通过读书，我学会了不同领域的知识，并具备了预见性。从而，我可以在未来扮演更加有影响力的角色。

在我即将离开初中和走向高中前，我意识到：阅读是改变我的一切的核心。我从阅读中获得了惊人的收获，这将对我未来的生活产生重大影响。我相信，通过不断努力和学习，我可以继续成长并发挥更大的作用。

初中读书心得体会篇二

放下龙应台的《目送》，抬头看一眼挂钟，一个小时又过去了，蓝色天空的色彩愈发艳丽，但又飘上了几朵红云，街上的车多了，一片红色的车灯在闪烁——已是黄昏了。

我不得不感叹时间飞逝，我刚坐到书桌前到放下书仿佛只是一眨眼。这不禁让我想起了《目送》中的一句话：因为无法打开，看不见沙漏里的沙还有多少，也听不见沙漏的速度有多快，但是可以百分之百确定的是，那沙漏在不停地漏，不停地漏。我仿佛看见了那个镶着金边的时间沙漏，但看不见沙漏中还剩多少，漏了多少，只看见沙漏两头的中间有紫色的漏沙在流动。

翻看着从小到大的照片，从黑白的，照片都发黄了的外公外婆的年代，到色彩鲜艳的现在;从满头黑发的长辈与刚出生的我，到年过七旬的外公外婆与充满活力的青少年时期的我，我又一次感叹时间的无情。

时间会不会停留?时间固然不会。

那次外出旅行。在国外度过了十几天没有外公外婆的生活，现在回了家，自然最想看见他们。回到家，为我们开门的是外公，将我们的箱子拎进屋的也是他。我走进屋，看看这个可爱温馨的家。外婆赶紧端出了热气腾腾的米饭，好久没吃到它了，那香味真是深入骨髓。饭桌上放着为我们准备的菜肴。坐下来，将一口家乡风味的菜送进嘴里，整个口腔便立即充满了温馨。这饭菜的味道没变，是我从小吃到大的味道;电视机里和往常一样，正播放着新闻，没变。只是坐在电视机前的外公，变了。他的声音变得略有沙哑，背也稍稍有些弯了，再稍微弯下腰，似乎就要与我一般高了。

我曾在多少个夜晚偷偷哭泣，我是那么害怕失去那些爱我和我爱的亲人，害怕我还没准备好，他们就离我而去，并用他们的背影告诉我：不必追。

转眼间，十几年岁月如同抓在手中的细沙，无声无息地流失。然而，沙子流了，可以再抓一把;花儿凋零，明年会再开;但是印象中那个能把我放在肩头的外公，却随着时间，一同流走了。

“岁月是一场有去无回的旅行，好的坏的都是风影。”

初中读书心得体会篇三

作为一名初中生，读书是非常重要的事情。在读书这个过程中，我不仅仅获得了知识，更重要的是让我受益匪浅。下面我将从阅读风格、阅读态度、阅读技巧、阅读经验和阅读心得这五个方面分享我的读书心得。

首先，阅读风格对于我们的阅读很有帮助。每个人的阅读风格可能不同，有人喜欢紧张刺激的小说，有人则喜欢深入浅出的科普读物。我个人比较喜欢阅读社科、历史类书籍，因为这些书包涵了许多思想、文化、人生哲理的思考。在阅读这些书的过程中，可以让我丰富自己的阅读经验和各种知识，同时也可以提升思维深度与逻辑思考能力。

其次，阅读态度是影响我们阅读效果的重要因素。态度决定高度，如果我们抱有积极的阅读态度，就会愉快地阅读，情感上表现会丰富而强烈；反之，如果我们阅读时抱着负面情绪，那么我们就会感觉无聊、疲惫，阅读效果也会相应地下降。在我的阅读体验中，我一直坚持着：没有不能读懂的书，只有读不下去的心态。正确认识阅读态度对于提高我们的阅读质量非常有益。

除此之外，掌握一些阅读技巧也非常重要。在初中阶段，我们学习了许多有关阅读技巧和方法的知识，如精读、泛读等。阅读技巧可以帮助我们快速捕捉文章中的重点，熟练地掌握常用的语言表达方式，提高我们的自主阅读能力。在我的阅读过程中，我对阅读技巧的掌握不断调整和完善，通过学习技巧和实践，让阅读变得更加高效和快乐。

进一步来说，阅读经验是我们读书事业中不可分割的一部分。 我们阅读的书籍要尽量广泛，多阅读一些名家名著，没看过的文学作品，一些有关想象力、思想、哲学的读物等。这会让你的思维得到更好的锻炼，开启你的智慧之门。同时，也希望能够发掘自己的阅读兴趣点，多阅读有关的书籍，从而发扬自己的长点，尽善尽美。

最后，我想说一下我的一些阅读心得。阅读是一种享受、一种提高自我的深度，我们不仅要学会感受文字，更要从中汲取营养；我们不仅要读到书中的字，还要读到书中的文化、历史、思想等；更要读到书中蕴含的精神内核。在熟练掌握阅读技巧的基础上，我们更要注重理解、思考阅读内容，把阅读变得更加深刻，更加丰富。

总之，阅读对我们的成长和提升有着重要的作用，读书不仅可以为我们带来知识技能的提升，更让我们领略到各种思想、文化、精神上的启迪。持续地学习和阅读，让我们的人生之路不断地得到丰富和升华。

初中读书心得体会篇四

利用寒假，我翻看了初中历史新课标及解读，通过认真研读，对于新课标的调整及其理念有了更深的认识。

新课标坚持“自主、合作、探究”的教学理念，坚持并强化“三维目标”的整合，重视初中、高中、大学历史课程的整体构建与衔接，进一步减轻学生学习负担，坚持历史课程在义务教育阶段课程中的地位。强调历史教育的独特性：历史课程是通过学生学习人类社会按照时序的发展过程来塑造初中学生的人文素养。

新课标最突出的特点是在课程内容的呈现方式上发生了较大变化，即在坚持新课程改革的基本理念和方向、坚持历史课程在义务教育阶段课程中的地位的同时，强调历史学科的时序性特征，从初中学生的认知水平和该学段历史课程的基础性、普及性出发，按照时间的顺序，精选最基本的史实，采取了“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实;“线”是历史发展的基本线索。以“线”穿“点”，以“点”连“线”，通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”。

现在很多老师很讲究教学方法，但是往往忽略了教学内容，教学内容才是最重要的。根据历史课程的时序性要求，为了给学生必要的历史发展的整体概念，适当增加一些知识点。例如，中国古代史增加文景之治、东汉、安史之乱等内容;中国近代史增加了义和团、袁世凯复辟帝制、北洋军阀混战等内容。从课程内容整合与相关学科的衔接，从学段角度出发，考虑知识点的难度，从进一步减轻学生的学业负担出发，删减一些不影响初中学生理解历史发展主线的知识点。如元谋人、尧舜禹传说、禅让制、世袭制、魏源、严复、詹天佑、侯德榜等内容。吸收了新的研究成果，如对于中国共产党的历史，也是以代表党史研究的最新成果《中国共产党历史》第一卷和第二卷为依据给以叙述。

新课标强调要理解历史的纵向发展与横向发展。无论是中国史的课程内容还是世界史的课程内容，我们在排列重要的知识“点”，即历史事件、历史人物、历史现象时，都是根据历史的纵向发展和横向发展这两条纵横交错的“线”来安排的。新课标仍然把中国史和世界史各分为三个阶段，在每个阶段中按照时间顺序列出若干重要的知识点，包括重要的历史事件、历史人物和历史现象等。其中的一些知识点是以事系人，重在讲事件的来龙去脉而涉及到人，一些知识点是以人系事，重在讲人的生平事迹而涉及到事，而以前者居多。

教师在教学中，要依照历史顺序让初学历史的学生具体知道这些历史事件、历史人物和历史现象，通过生动的语言讲述和学生自己的感悟，激发学生的兴趣，同时要让学生清楚地了解这些历史事件、人物、现象发生和存在的时间和地点，启发学生探究这些事件、人物、现象之间的有机联系，才能加深学生的理解，培养学生的历史思维能力和历史理解能力。如果没有明确的历史时间意识和空间意识，只是讲述历史事实，那么，面对这些事实，学生就会感到杂乱无章，没有头绪，甚至发生历史的错位，无法正确地考察这些事实之间的相互关系，也无法揭示历史事件的因果关系，达不到历史课程的培养目标。

新课标还强调贯彻历史课程的基础性和普及性原则。初中教育是基础教育，亦是普及性的国民教育，初中阶段的历史课程应以普及基础性的历史知识为主。初中历史教师要认真学习并充分领会课程标准中对课程设计思路的表述，遵循历史教育规律，全面理解课程内容所采取的“点—线”结合的呈现方式。在教学中教师要引领学生掌握基本的、重要的历史知识，克服专业化和成人化倾向，避免追求过全、过深、过细的历史叙述。一些较深的内容，在初中教学中不必过多涉及，避免从课程的广度和深度上超出初中学生的认知能力，增加学生的学业负担，也会使学生失去学习历史的兴趣。

作为历史老师，不仅仅需要雄厚的专业知识，还需要强烈的现实关怀，深刻的问题意识，雄辩的论证能力。细节联系历史，如何让历史触手可及，这是我们很多老师需要不断探索和成长的道路。

作为教师，要想跟得上时代发展的步伐，要紧跟新课程的理念，及时满足和解决学生的需求，那就不断要充实自己的学科素养和综合素养。

通过对新课标的学习，让我对教育教学的理念有了更深刻的认识，我将继续吸收其精华，逐步消化吸收，逐步落实到自己的教育教学实践中，不断寻求发展和进步。

初中读书心得体会篇五

初中阶段是一个人学习生涯中非常重要的一段时间，它不仅仅代表着一个人进入了正式的学习阶段，更重要的是，它决定了一个人未来的学习和成长方向。在这一阶段，读书是最为重要的内容之一，更是一个人知识储备和思想能力提升的必由之路。读书可以拓展我们的视野，增长我们的见识，促进我们的成长。因此，养成读书习惯和勤奋学习的态度对于我们的未来而言是至关重要的。

第二段：读书的好处

读书可以让我们更好地了解世界，了解人与人之间的互动。通过读书，我们可以了解到不同的观点，看到不同的人生经历，更深刻地理解何为生命，何为人性。读书可以增强我们的语言表达能力和逻辑思维能力，让我们更好地理解和分析问题。同时，读书也可以陶冶我们的情操，提高我们的审美水平，从而更好地欣赏和创造美。总的来说，读书不仅可以丰富我们的知识，更可以提高我们的素质和能力。

第三段：读书的难点

读书虽然具有诸多好处，但是也有其难点所在。其中一个难点就是如何保持阅读兴趣。读书是一件需要持续时间的事情，它需要我们耐心和毅力，而兴趣则是保持耐心和毅力的关键之一。另一个难点在于阅读理解能力。对于初中生而言，许多知识和背景他们并不了解，需要他们通过自己的积极学习和思考来理解和表达。这是一个需要不断学习和实践的过程，需要我们在学习的过程中不断修炼和提升自己的阅读和理解能力。

第四段：如何提升阅读能力

提升阅读能力的方法有很多，其中一个最简单有效的方法就是多读书。如果我们想要阅读流利和理解精通，就必须要知道很多单词，理解很多故事并练习理解知识点的能力。在大量的阅读和学习过程中不断积累，不断提高自己的阅读水平。另一个方法是通过交流和讨论。与他人的交流可以让我们从不同的角度去思考问题，更加深入地了解知识和思想。通过讨论，我们可以交流学习经验和拓宽视野，不断提高自己的阅读和理解能力。

第五段：结语

初中阶段是人生中至关重要的一段时间，其中读书则是其中不可或缺的一部分。养成良好的读书习惯是创造一个成功未来的重要条件之一，它可以提高我们的知识水平和能力，促进我们的成长和进步。无论是在学校还是在社会中，读书都是一种重要的能力，对于我们的未来而言，这种重要性不言而喻。因此，我们要始终坚持，不断进步，用我们的勤奋和智慧去书写我们明天辉煌的篇章。

初中读书心得体会篇六

《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。

通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。中学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。

能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，中学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓。在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。

教学技能是评价教师的核心技能，它是指教师如何教的技能，具体地说就是指教师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展示英语在交流中的工具性的能力。目前中学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。

教学生唱他们喜欢的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：

（1）教师的语音语调要标准，纯正，流利；

（2）有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学；

（3）书设计合理，字迹工整规范。

一个中学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。教师如果富有创新意识和创新能力，能使学生的创造能力在潜移默化中不断提高。

中学英语教师在教学过程中会遇到很多意想不到的问题，这就要求中学英语教师进行反思。上完一节课后，静静地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶！

从事英语教育教学工作近20年的我来说，很多的教学理念、教学手段、教学方法都需要更新，继续学习充电加强自身教学能力显得非常重要。本学期龙巖市曾放珍名师工作室领衔人曾老师为我们精心选择了《给英语教师的101条建议》这本书，此书对我而言就是一场及时雨，让我茅塞顿开，让许多平时教学中困惑的问题以及急需解决的问题都得到很好的解答，对我今后的教育教学起了很大的帮助。这本书让我找到了行动的航标，让自己增加一些实际的操作经验，为今后的教学工作导航。

《给英语教师的101条建议》在总结学习国际先进语言理论和教学理论的前提下，为新课程改革的英语教师提供了新思维。全书101条建议从教学观念、教学过程、教学方法、教学手段、课程资源、教学评价和师生关系等多个维度出发，提供了英语课堂重构的'新理念、新经验和新举措。此书在坚持“国际视野，本土行动”的原则上，总结梳理了有效的课改范式和经验。同时在注重实效和解决问题的同时，与同道建设真正意义上富有智慧的交流互动。

全书101条建议，主要是围绕新的英语课程标准的要求，在英语教学的理念与策略、知识与技能的教学、课程标准的领会和课程资源的开发、文化意识、评价方式、外语课堂教师与学生的关系、学法与教法等方面全景式地勾勒出英语教学的新视野。本书的作者都是立足于英语教学的实践，力图把国内外英语教学的理论与方法同中国外语教学课堂上的教与学有机结合。此书并非纯理论阐述或学院研究，而是根据各自的探究、积累的经验与感受，针对目前英语教学现状中的弊端，给我们提供不同类型的案例，课堂教学中遇到的实际的例子来诠释解决问题的技巧和建议，有感而发，真切地提出了合理可用的建议，旨在反思和有效地解决中学英语教学中存在的问题。本书宏观和微观结合，大胆吸取国外英语教学的有益成分，取舍有度，并尝试在英语教学观念、教学过程、教学策略、教学评价等方面体现新课程背景下英语教学的新思维、新体会、新举措，多维度地为中小学英语教师提供新课程改革精神的方法和思路。

这本书给我的教学工作提供了很多帮助，他使我们的心情不再浮躁，思路不再狭窄。作为老师，我们不但要了解我们现实中的教育，更需要了解书本中的教育，只有这样，我们老师的教育才会更加智慧，教学才会更加和谐。它像海上的明灯，引领我们脚踏实地、努力使自己成为一名真正意义上的老师。

初中读书心得体会篇七

在初中的课桌上，我们接触了许多名著，其中《简·爱》作为英国文学史上的经典之作，跻身于我们初中生必读的书籍之列。今天，我将分享我的读书心得和体会。

第一段：进入文学殿堂

《简·爱》讲述了一个孤儿经历了家庭、学校、工作的磨砺，最终在理智与感性之间找到人生幸福的故事。这篇小说不仅是浪漫主义文学的代表，而且许多奥斯卡获奖的电影也是基于此作品改编。通过学习这本书，我们认识到了这一部经典文学作品的重要性，并进入了英国文学殿堂奇妙世界。

第二段：欣赏突出的人物描写

在这本书中，我们会看到故事主人公简·爱的性格变化和命运的波折，以及她与罗彻斯特先生的爱情故事。简·爱是一个矛盾的人物，某些时候她坚韧勇敢，而另一些时候却又软弱、无助。在体验主人公的成长过程中，我们可以看到作者器重的是人物的塑造，他对人性的内在和矛盾的理解，这种对人物的描写和把握是这部小说的一个突出之处。

第三段：了解英国社会和文化背景

《简·爱》的历史背景适应了摆脱了从前的脱胎换骨，工业革命时期英国的社会和文化生活变化介绍，因此它的创作前提是这个时代的人文社会的矛盾冲突，这给我们探讨英国社会和文化的语境提供了良好机会。在学习这部小说的过程中，我们能够了解到19世纪英国社会的一些主要特点，如阶级分化，中产阶级的兴起以及社会的男性主导地位等。

第四段：提高语言细微之处的把握

《简·爱》的语言准确而深刻，富有诗意，尤其是愿景和内心的描写，往往可以一语道出主人公心里的思想和感受。通过读这本小说，我们可以提高自己用英语表达思想和情感的能力，学习掌握一些细微之处的语言表达技巧，加强自己的阅读和写作能力。

第五段：思考人生意义和道德观

小说呈现出的一系列人生问题和命运的挑战引发我们对生命和人生意义的思考。在主人公简·爱的生活态度中，我们可以看出她对人性之中的美好和正义的追求以及她自我主张和独立人格的坚持。我们可以从中感受到作者对人道主义和个人尊严的倡导，考虑自身的道德观以及人类的价值观。

总结

通过《简·爱》的阅读，我们从中汲取到了丰富的知识和经验，在品读小说的过程中，我们不仅了解了人物、社会和文化，同时也提高了自己的语言细节把握能力，进而思考人生的真谛。这本小说通过主人公的成长与命运，揭示了生命的真谛，引发我们的思考，让我们更加深入思考我们自身的人生价值。

初中读书心得体会篇八

本学期学校组织我们学习课标，在学习的过程中，我深感自己认识的不足同时也积极要求自己要与时俱进，在新课改的大好形势下，努力进步。

首先要根据义务教育历史课程的性质和特点，确定哪些基础知识和基本技能是学生终身发展必备的，同时应重新界定新时期基础知识与基本技能的概念。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

其次，要强调学生学习的过程与方法。以前更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的，死记硬背、题海训练得到的高分，掩盖了学生在学习方式上存在的问题，所以关注学生学习的过程与方式是引导学生学会学习的关键。

要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。

第三，尤为重要的是要在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，要引导学生在学习知识的过程中，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

总之，我们不能停留在原有的固定模式中，要树立让学生学真、学善、学美、学成人、学成材的观念。

在新课程的教学中，我想我们应努力做到：

(1)在教学观念上，应由重教师的“教”向重学生的“学”转变;

(2)在信息传输中，应由单向信息交流向综合信息交流转变，由重传递向重发展转变;

(3)在教学模式上，应由统一规格教育向差异性教育转变，向教学个性化转变;

(4)对学生的态度，应由居高临下向平等融洽转变。

总之，在新一轮历史课程改革中，要转变教师的传统教学观念，改进教师的教学方式，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习历史营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣和热情，以达成我们所期望的课程目标。

初中读书心得体会篇九

读书能带来什么，过去无数优秀人物用自己的成长经历作了验证。下面是有20xx初中生读书

心得体会

我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”

高尔基也说过：“书是人类的进步阶梯。”

书，是知识经验的载体，它记载着古今中外的各类知识，它可以对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。

书是无言的诚实者，书籍是智慧的海洋船：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，精益求精。俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

没错，田要细耕，书要精读，只要这样，你就可以读懂好书里的“救济粮”。啊!对，在此，我想到了名人的一句伟话：“书是精神的粮食。”是的，书可以以粮食的名义替代，生活中的难题可以在书中寻找解决的方法。书就像无声的导师，引导我们走向美好的未来，使我们学识渊博，使我们心胸开阔。

来吧，同学们，让我们一起畅游在书的海洋泛舟，更好地吸取每本书里的精华吧!

——《童年》读书心得

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。

那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费;我们开始为长辈着想，体谅他们;我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

中学寒假读书心得故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。

曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都具有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。

故事的主要内容是以智和勇来依次展开的，但是我认为智永远是胜过勇的。比如：在西城，孔明用空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。此种例子举不胜数。

有勇无谋，大敌当前，只能拼死征战。吕布，颜良都是典型的例子：如果吕布在白门楼听从谋士的计策，何必被曹操吊死在城门上呢?如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚，哪儿至于被义气的关羽所砍呢?古人云：大勇无谋，祸福占其，祸居上，福临下，入阵必中计，死无不目。

再谈谈国家，魏，曾经煊赫一时;蜀，曾经功成不居;吴，曾经名震江东。这么来看，从国家就可以反映出国君的性格。曹操，欺压百姓;刘备，爱民如子;孙权，称霸江东。

如果说魏国在三国里智谋最强，一点也不为过。曹操的用兵堪称举世无双，司马懿就更是用兵如神。但是两个人都有自己致命的弱点：曹操多疑，司马懿太过阴险。再说蜀国，首当其冲的必定是伏龙诸葛亮。他那过人的机智，娴熟的兵阵，无不让后人叹为观止。还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物，但是我认为都不如孔明。吴，一个占据三江六郡的国度，能算得上是有谋略的，也就是周瑜了，少年时期的周瑜就熟读兵书，精通布阵。经过一番刻苦的努力，终于当上了水军大都督，总统水兵。不过他太过于嫉妒，死正中年时。从这些人物和国家我们不难看出人的性格的重要性。性格关系着成功。

每个人都有自己的目标，只要踏踏实实，仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路，相信成功一定会不远的。

初中读书心得体会篇十

读书是每个人学习和成长过程中必不可少的一部分，而掌握一些读书的技巧则能更好地提高阅读效果。在初中这个阶段，读书技巧不仅可以帮助学生更好地理解课本知识，还能够培养他们的阅读兴趣和阅读能力。在我读书的过程中，我积累了一些心得和体会，这对我在学业上有着重要的帮助。下面我将结合自己的实际情况，为大家分享一些初中生读书技巧的心得体会。

首先，正确的阅读姿势是读书的基础。一般来说，平躺在床上或者坐在舒适的椅子上是我们最舒服的阅读方式。然而，这种方式很容易导致眼睛疲劳和姿势不正确。因此，我们应该选择一个适合的阅读环境，保持良好的坐姿，将书本放在适合自己的位置，使眼睛和书本的距离适中。同时，适量的休息也非常重要，每隔一段时间换个姿势或者做一些眼保健操，可以有效地缓解眼睛和身体的疲劳。

其次，提高阅读速度和阅读理解能力也是初中生需要注意的方面。为了提高阅读速度，我们可以采用一些技巧，比如指读法、手指划读法等，这些方法可以帮助我们更快地跟上阅读的节奏。另外，理解阅读的内容同样重要。我们可以采用预读法、快速浏览法等技巧，先看文章的标题和开头段落，然后再仔细阅读每段的内容，最后对整篇文章进行总结和归纳。通过这些方法，我们不仅可以提高阅读速度，还能够更好地理解文章的含义和作者的观点。

再次，积极思考和做好笔记是读书过程中的关键。当我们阅读一本书的时候，应该保持积极的思考和思辨的能力。我们可以主动思考问题，比如作者的写作意图、众多观点之间的异同以及与自己生活和学习的联系等。同时，做好笔记也是很有必要的。在阅读过程中，我们可以用红笔在书上划重点、圈关键词，用便利贴标记重要段落或者自己的疑问。这样做有利于我们后期的复习和巩固记忆。同时，我们还可以把自己的想法、感想和问题写在读书笔记中，这样不仅能够纪录自己的思考过程，加深理解，还能帮助我们更好地总结和复习。

此外，在读书过程中，我们要注意培养良好的阅读习惯。首先，我们应该选择适合自己年龄和兴趣的书籍。阅读是一种愉悦的事情，我们要从中获得乐趣，而不是把它当成一种任务。其次，坚持每天读书，养成每天定时读书的习惯。这样可以培养我们的阅读兴趣和阅读能力，让阅读成为一种自然而然的行为。此外，我们还可以加入书法俱乐部或者参加读书分享会，与其他阅读爱好者交流并相互激励。

总之，初中是一个重要的学习阶段，而正确的读书技巧则能够帮助我们更好地掌握知识和提高阅读能力。通过保持正确的阅读姿势，提高阅读速度和阅读理解能力，积极思考和做好笔记，培养良好的阅读习惯，我们可以更好地融入到阅读的世界中，提高学习效果。读书不仅能够拓宽我们的视野，还能够培养我们的想象力和思考能力。因此，我们应该利用好这个宝贵的时期，在初中阶段养成良好的读书习惯，提高自己的阅读能力，享受阅读的乐趣。

初中读书心得体会篇十一

“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”这是书封面上的一段话，正是这段文字，吸引了我的眼球，给了我无限的感动，让我受益匪浅。

《孩子，你慢慢来》，我喜欢这本书，也喜欢这句话。

让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待。

读完这本书，我不断地反思了自己。作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生大声训斥。记得期试前一天，我和白老师一起从会议室返回北教学楼时，老远就听到哈哈大笑的声音从楼上传出来，我俩边走边猜测着这笑声是从何而来。当时的我虽没说出口，但心里早已断定是我们班。于是，上楼直奔教室。“老师，崔晨曦给他的同桌讲笑话，他还大声地笑。”班长见我来了，立马站起来，气愤地说。听班长诉说的同时，我带着满脸的怒气瞥了崔晨曦一眼，此时的他也许真正意识到自己错了，低着头，看着桌上的卷子，一动不动地坐在那儿。“如果今天不给他点严厉的教训，我怎能安心?”想到这里，我走到他的座位，只见他的卷上仅写了几个词，看到这些，我便火冒三丈：“走，去给你妈妈打电话，让她来盯着你写。”他一听，急了：“老师，别……别……。”当着全班同学的面，他竟然这样对我说，我装出一幅很生气的样子，走出教室，进了办公室，一会儿，他也跟了过来，说：“老师，对不起，我不应该讲笑话。”听他这么一说，我真想原谅他，可是，想想以前的种.种违反纪律的事，都与他脱不了干系时，说：“以前，我总是心平气和地跟你讲道理，你也总是不断地向我承认错误，这次我再也不给你机会，打吧!”他见我这么坚定，拿起话筒，拨通了电话。不一会儿的工夫，她的妈妈赶了过来，知道他犯了错后，一直数落着：“这么长时间，付老师没给我打过电话，我还以为你表现得很好，没想到你这毛病还没改……”说罢，她看了看他手里的试卷，相当生气，此时的他再次认识到自己真得错了，赶紧写了起来。当我把学生带出学校回到办公室时，他已写完。我们一起下楼、回家。

说实话，这样的结局，我心里很不是滋味。从那天起，他那些过分的行为收敛了许多，也正是从那天起，他的名字再也没被值日班长写在黑板上。直到今日，我的内心深处并没有因他折服而自喜，也没有因我的胜利而置之不理。如果我学着安安的妈妈，耐心地与他交流，让他愉快的接受;如果我不冲动不叫家长，换一种方式教育;我就会带给他欢乐，而不是无穷的压力。上周四的一个课间，我让他下节课课后找我，他没有忘记，规规矩矩地进了办公室。我和他谈了好久，谈到他期中考试考得不错，三科都在九十分以上，表扬了他有写好作业的习惯;谈到了他的比以前大有长进，肯定了他有坚持阅读的习惯。并提醒他，如若能做到严格约束自己、控制自己，老师相信他还会有大的进步。一句表扬，一次肯定，一种相信给了他莫大的自信，谈话结束，他准备回教室上课时，恭恭敬敬地说了一声：“老师，再见。”此时，我感到很欣慰。心中默默地重复着那句话：孩子，你慢慢来。老师对你有耐心。

事后，我重新拾起《孩子，你慢慢来》细细品读。我觉得教育不是赛跑，教育学生应该慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一起慢慢等待孩子的成长。让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的'变化!让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实!长长的路，慢慢地走!长长的路，健康地走!

初中读书心得体会篇十二

诚如诸君所知，《文赋》是我国文学批评第一篇系统考察文学创作的专篇论文，联想其创作时代之久远，却对现在的写作依旧有着举足轻重的作用，便对作者陆机油然产生了深深地敬意。

这篇文章详尽的论述了文学创作的整个过程，提出了“诗缘情而绮靡”的理论命题，细致探讨了创作灵感问题。文章的篇幅虽很长，但此次读这篇文章却不如其他篇幅长的古文费力，这主要归功于作者优美的文字深深地吸引了我，让我对其产生了莫大的阅读兴趣，并徜徉其中。或许是受时代影响，文章的文字非常注重词句对仗工整，以及词藻华丽，而后人对骈文的态度并不是很好，但是我非常喜欢这类风格。

文章很长，但都是对如何写作的论述，纵览全文，其实，我们可以将简单的概括为写作的三个步骤：

其二，写作中。同样将其与建大楼作比较，建楼过程中需得构建好框架，再往里面填充混泥土等原料，写作的过程也一样，需要构建好逻辑顺序的框架，然后在用文字将他们填充完整。与建大楼不同的是，混泥土、砖块等原料同类的可以随便堆砌，而文字的运用却不能胡来，这就关系到筛选，积累这一步已经在写作前便观察学习好了，接下来，如何正确使用你所掌握的知识，则需要专心的思考，“潜心思索，旁搜博寻”以达到行文的效果。

其三，写作后。即完成了写作，也就相当于建大楼竣工。竣工后当然不能就此结束了呀!万一还存在一些安全隐患未查除呢?这就需要从头至尾的检查，而文章就是检查是否有病句，错别字。砌大楼的最终目的，自然是要供人使用，而人要是用的话，光有空壳肯定是，行不通的，因此，在使用之前，人们会装修一番。文章也是如此，要拿得出手，肯定还要润色一番，才能使文章更优美，更有价值。

这便是我读完这篇文章以后的感受!

初中读书心得体会篇十三

作为一本经典的英国文学，夏洛蒂·勃朗特的《简爱》至今仍然备受广大读者的喜爱。在初中时，我也读过这本书，让我有了许多深刻的启示和感悟。以下便是我的心得体会。

首先，这本书教会了我勇敢坚强。作为一个女主角，简·爱一路走来充满坎坷，家庭不幸、人生颠簸，但她从未轻易放弃，一直保持勇敢和坚强。她十分珍视自己的价值，不受他人的摆布，不畏凌辱和磨难。她在悲痛的时刻也不会过分妄想，她认为应该学会拥抱逆境，用平和和理性克服困难。

其次，这本书教会了我如何处理人际关系。每个人都要面对各种各样的人际关系，而《简爱》中塑造的角色却是那么充满人性和情感。简与罗切斯特的交往、简与汤姆的亲情、简与她的表姐的友情等等，这些关系每个人都能从中找到和自己生活中类似的点。当人与人相处，一定要保持真诚和善意，更要理解对方的背景和经历，以平等的心态对待。

另外，这本书还引发了我对性别平等的思考。这是一个令人深思的话题，也是这本书的一个主题。在19世纪英国的社会中，女性的地位很低。而独立自主、拥有人性的简则代表了反抗这种不平等的力量。她追求自己的理想和幸福，坚信她和男性一样可以做出一样出色的事业。在现代社会，我们也应该坚持着这种平等的理念，消除性别和种族方面的歧视。

最后，这本书教会了我人性的光辉和黑暗。《简爱》是一个充满着生活的故事，而生活之于人，便是一个充满光辉和黑暗的平衡状态。书中的人物都有不同的性格和心态，有善有恶，有美好的一面也有阴暗的一面。我们在看待这些人物时，应该从多个方面去理解和分析人的复杂性，做思想上面的自我大胆的解释。

此次读完《简爱》后，我的内心感受颇丰。这本书中许多的元素恰好也与我的人生产生了交汇，给我的思考带来了深深的启示和指引，使我认识到，人生有风有雨，但我们一定要勇敢、坚强、努力、珍惜，才可能在人生的百态中寻找到自我、实现自己的做回并走向精彩的未来。