在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做四有老师心得体会篇一

“真做四有好老师”已经成为当今教育领域的热门话题。好老师不仅拥有专业知识和教育技能，还具备德、智、体、美四个方面的素质。作为一名教育工作者，在教学实践中，我深刻感受到“真做四有好老师”所带来的正能量。

第二段：有德

为成为有德的好老师，我一直坚持在教学中注重品德教育。积极发挥优秀的教师个人形象，将道德标准构建为学生的“心智尺度”，自觉践行“以德育人、铸魂育人”的理念，以身作则，引导学生具备良好的道德素质。这样的教育方法不是一时的效果，而是潜移默化地影响学生，塑造他们的人格，帮助他们逐渐理解和尊重生命、珍惜友谊、孝敬父母等等道德观念，成为具有良好品德的公民。

第三段：有智

做有智的好老师，需要不断更新自己的知识，为了更好地引导学生的学习方法和提供更有用的教育服务，我们老师必须通过各种渠道不断学习，不断精进自己的理解和能力，为学生的成长提供一个良好的学习环境。我们需要整合优秀的教育资源，设计符合学生认知规律和实际需要的课程，注重培养和发掘学生的创造力和创新能力。做有智的好老师，让学生感受到无穷的智慧之门已经为他们打开，潜在的能力和潜质将在不断的学习和实践中得到最大发挥。

第四段：有体

身体是革命的本钱，做有体的好老师需要有健康的身体建立在良好的个人生活与工作基础之上。教师要切实照顾好自己的身体，保持积极的心态，在较长时间内保有精力和激情，这需要我们从生活细节入手，化压力为动力，调动自己的积极性和热情，才能更好地完成职业使命。同时，教师还要注重培养强健的体魄和意志，参与户外教育和他们有机的活动，比如经常锻炼身体、参加运动、爱好自己挑战等活动（如爬山、滑雪、徒步旅行等），这样不仅能够提高自身素质，而且能够教育学生共享自然、尊重自然，让他们更好地认识自己，了解生命，更好地理解和尊重自然。

第五段：有美

做有美的好教师需要有丰富独特的鉴赏力，良好的审美情趣，以及教育理念及丰富的教学经验。美德教育已经成为当今教育中的重要内容，好老师要注重将美德送入学生的心灵中，通过生活，形象和美不断提升有美的教学格局，为学生提供更有价值的人文环境和教育空间，用美的力量传递正向能量，让学生从外观上和内在经历上感受美。

总结：

作为一名有德、有智、有体、有美的老师，我们必须不断提升自己的素质和技能，把学生培养成德智体美全面发展的人才，让他们在世界变化与使命中深切体验梦想与发展的能量。只有不断探索，不断创新，才能让教育更好地发挥出它的正能量。

做四有老师心得体会篇二

__年9月9日，在第30个教师节到来之际，__在北京师范大学发表重要讲话，提出了做当代好老师的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，并且强调“广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。”

作为一名多年来一直工作在基础教育第一线的人民教师和中学校长，笔者能切身感受到__的讲话带给教育界的震动。这“第一粒扣子”既可以是知识的扣子、学问的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，还可以是道德的扣子、价值的扣子。只有具备“四有”标准的教师才能帮助学生扣好这人生第一粒扣子，只有帮助学生扣好人生第一粒扣子，他们今后的人生之路才不会走偏，才不会迷失。“四有”标准就如同给教师的四面镜子，每位教师都要站在这四面镜子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。

第一面镜子——理想信念之镜。作为教师首先要具有崇高的社会主义理想和坚定的爱国主义信念。教师职业，三尺讲台虽小，却可承载伟大祖国的复兴大业;一人一言虽轻，却能传递中华民族的伟大梦想!作为教师首先要构筑自己的教育梦想，才能帮助学生编织他们的人生梦想，才能带领学生共同实现伟大的中国梦。

第二面镜子——道德情操之镜。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”德育是一切教育的根本。“传道授业解惑”是教师的本职。这里的“道”就是正确的人生观、价值观，就是是非曲直的标准，就是做人的准则。教师只有首先提高自己的道德修养，脱离俗气、浊气，培养正气、清气，才能在学生们中间传递正能量。当前社会充满了各种诱惑，有个别教师耐不住寂寞，受不了诱惑，甚至做出违背道德底线的事情，极大地损害了教师形象。当然，更多的一线教师在本职岗位上兢兢业业，言传身教，赢得了学生的喜爱和尊重。这些优秀老师的事迹就如同一面道德的镜子，让教师都能从中照到自己不足和未来努力的方向。

第三面镜子——学识之镜。陶行知先生说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”当今的中国已经进入了信息化社会，知识种类之丰富，知识更新速度之快，学科交叉比例之大，都远远超过过去任何一个时代。当代教师不仅要掌握本学科的知识，而且要有开阔的知识视野和终身学习的理念;不仅需要提高自己的知识技能，而且还要不断更新自己的教育教学理念，与时俱进，精益求精。如果我们将教师的职业生涯比作是一段路程的话，当今社会的发展要求每一位教师要努力将“窄路”走宽，不断学习，博采众长，大胆开拓自己的知识领域;将“旧路”走新，勇于创新，敢于突破，不断改进自己的教学方法;将“死路”走活，厚积薄发，开源浚流，不断丰富自己的知识积淀。

第四面镜子——仁爱之镜。众所周知，教育是一门爱的艺术，爱和责任是教育的灵魂。__在“爱”之前又加上一个“仁”。“仁”在中国传统文化中是一个含义十分丰富的词语。它包括孝、弟(悌)、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。因此，孔子把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。“仁爱”这个词语准确地阐释了当今社会新型的师生关系：一位好老师不仅仅要能做到传道、授业、解惑，而且要能够用广阔的胸怀去包容学生，用仁爱的眼光去欣赏学生，用平等的姿态去尊重学生，亦师亦友，与学生共同成长。“仁”是一切爱的基础，只有具有仁爱之心的老师才会对学生的心灵产生润物细无声的效果，才会使学生亲其师而信其道，才会在师生之间形成和谐融洽的关系。大音希声，大象希形，大爱常在无声无形之间到达人的灵魂深处。教师拥有一面仁爱之镜，不仅照亮了自己，也照亮了每一个孩子的心灵。

__送给教师这四面镜子，就是要让我们常常对照，时时反省，不断增强业务素质，提高自身修养。同时，每一所学校也有责任和义务将这四面镜子“正确安放”并“常常擦拭”。“正确安放”的根本在于将“四有教师”的标准和本学校的办学理念相结合，将教师的个人发展纳入到学校的长期发展规划之中。“时时擦拭”的关键是管理制度的保障和落实。镜子不擦容易落上灰尘，同样，有标准不执行容易懈怠，有要求不落实容易务虚。

做“会系扣子”的“四有教师”，需要教师按照“四有”标准先扣好自己的扣子，再帮助学生扣好人生的第一粒扣子;还需要学校的管理者为教师个人的发展提供良好的环境和合适的平台，真正将教师的发展、学生的成长作为学校的根本工作来抓;更加需要全社会的共同关注和大力支持，为教师、学校和我国教育事业的发展不断输送正能量。

做四有老师心得体会（篇2）

做四有老师心得体会篇三

第一段：引言（200字）

好的老师是培养学生全面发展的关键人物。作为学生，我有幸遇到了许多优秀的老师，他们无论从学识、教学方法还是师德方面都给我留下了深刻的印象。而其中，以修炼四有为核心的好老师给我带来的影响更是深远。通过与这些优秀的老师学习交流，并在身上修炼四有，我实践了自己的教育理念，受益终身。

第二段：有思想有见识（200字）

一位好老师首先应该具备有思想有见识的品质。他们拥有广博的知识和独立的思考能力，能够深入浅出地讲解教学内容，使学生理解并善于运用所学知识。在我遇到的好老师中，有一位历史老师给我留下了深刻印象。他不仅熟知各个历史时期的事件，还能深入挖掘历史背后的思想和意义，让我逐渐明白了历史的价值和意义，激发了我对历史研究的兴趣。

第三段：有爱有责任（200字）

好的老师不仅有着丰富的知识和教学能力，更重要的是有爱和责任心。我的一位语文老师就展现了这一品质。她对每个学生充满关爱，经常与我们交流家庭、学业的情况，并给予耐心的指导和帮助。因此，我们对学习更加有动力和热情，也感受到了老师的关怀和关注。这位老师的爱和责任感让我明白，在教育中，不仅要传授知识，更要培养学生的人格和品德。

第四段：有方法有创新（200字）

好的老师不仅有着一套行之有效的教学方法，而且能够不断创新和改进。他们关注学生的个性和需求，根据不同的学生有针对性地设计教学内容和方法，使学生更容易理解和掌握知识。我的一位数学老师就对此展示了出色的榜样。她不仅能够清晰地讲解数学公式和方法，还能提供丰富多样的练习题，激发学生的思维和创造力。通过她的教学，我掌握了数学这门学科的基本原理，并在应用上有了很大的提升。

第五段：有担当有希望（200字）

好的老师应该有担当和希望，对学生充满信心，并给予他们正确的引导和鼓励。我的一位体育老师就是这样的榜样。他不仅身体力行，以身作则，引导我们养成良好的体育运动习惯，还始终给予我们充足的鼓励和认可。在他的感召下，我慢慢喜欢上了体育锻炼，学会了享受运动带来的快乐与成就感，更重要的是，我明白了坚持不懈与追求梦想的重要性。这位老师的影响让我坚信，只要努力奋斗，就能够实现自己的人生目标。

总结：修炼四有好老师正是以有思想有见识、有爱有责任、有方法有创新、有担当有希望为核心的完美结合。这样的老师不仅能够带给学生丰富的知识和技能，更重要的是能够培养学生的人格和品德，塑造他们的人生观和价值观。在与这些好老师的交流与学习中，我深刻感受到了教育的力量和影响，也明白了作为一名好老师的重要性和责任。通过修炼四有，我将继续努力成为一个有思想、有爱、有方法、有担当的好老师，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

做四有老师心得体会篇四

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色的现代教育作出贡献。

一、“德”的提升

“德”——师德，这是教师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生!

二、“识”的提升

韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑”。何为“解惑”?解惑就是解答疑惑，向学生传授知识、传授解决问题的方法，让学生在听课之后，通过所学的知识和方法去解答他所碰到的问题，这才是真正的“解惑”。现在有一些教师本身就有许多的“疑惑”，哪能谈的上去帮他人“解惑”?作为一个对社会有责任心的人，你到一些大学去“微服”一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是未来的教师?这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“教师”在我们的队伍的中大有人在。

现在教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些教师的识别能力的欠缺，懒惰成性，有一部分教师在教学过程中充当的只是“搬运工”的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人的观点。不读书、不查资料、不思考成了一些老师的通病。

作为一名教师，要想做好自己的工作——教。就得课外下功夫，不断的促进自己“识”的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑”。

三、“教”的创新

对于“教”的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应该机械的去“搬”，而是灵活的去“学”。素质教育喊了这么多年，真正的实现了素质教育了吗?有些地区，有些学校机械的模仿别人的做法，最后只能是“东施效颦”，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法”(笔者自己这样称呼)，让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生”“教师是组织者、引导者”……。这个地区的教育官员们还在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法”确实是教学方法的创新，这种创新的前提是学生自身的素质是不是达到它的要求，学生能否发现问题、组织探讨，学生的自主学习能力、学生自身拥有的知识量等等，这种教学方法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能达到的，更不是某个学校的全体学生能达到的，更不是某个地区的全体学生能达到的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生”。

一位教师的“教”的创新首先要在了解学生的基础之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌”“填”，而是兼顾到学生的各方面能力的发展。“教”无定法，找到适合学生的教法，就是“教”的创新。

四、“志”的支撑

这里的“志”指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神，这是每位老师都应该有的，也是必须要有的。一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前，应该了解到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的热爱，要有奉献自己一生的“志”。当一位大学毕业生，带着玩世不恭的态度走上工作岗位，他能做好自己的工作吗?当一个老师带着“做教师只是过度”的态度从事教学，他能培养出杰出的人才吗?他自己都没有一个远大的、坚强的“志”，他的学生以后一定也会“三天打渔，两天晒网”，会随着社会中的种.种“诱因”不时地改变自己人生的方向。

一位有远大的、坚强的“志”支撑的老师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。

五、“思”的活跃

有一个名人说：“改变人一生的不是他拥有多少钱，也不是他丰富的经历，而是他的思维模式”。作为一名教师，要有活跃的“思维”。首先不能思维定势，固步自封。总觉得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一个合格的老师应该了解国内外信息，及时了解教育领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本质，让自己的思维活跃起来。再次，在教学中要做到教学相长，带着虚心的心态，和学生共同进步。

六、“品”的谆谆

“品”字三个口，意思是说，品尝，在教育这个领域，品，就是谆谆的教诲。在教育学生的过程中，教师的耐心、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教育的环境等等，这些都会对学生产生重大的影响。对于不同特点的学生，我们教师不能只用一个“口”，必须多用有、几个“口”。甚至是多“口”齐下，让学生体悟到教师对他的关心、爱心。

教育不是万能，更不可能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教育他们的时候要要恒心，相信“滴水穿石”、坚信学生的可塑性，而不能用简单和粗暴的方式，给学生带来一些负面的影响。

七、“引”的到位

这里的“引”指的是外部力量——学校。学校要给每一位教师营造一个健康的发展空间。关心每一位教师的健康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在整个的过程中，环境的因素不可忽视，学校的领导要给每一位教师的发展建立公平和谐的发展平台，为他们的发展提供有力的帮助，建立合理的激励机制，而不是给他们增添“压力”。

常言说：做人难，做个好人更难。我认为做老师难，做个好老师不简单。单只要我们每一位老师能够做到自律、自强、自压、勤学、勤思、勤练这“三自三勤”不断的去提升自己，一定能让自己做个合格的老师，做个受人尊敬的好老师，做个党和人民满意的“四有”好老师。

做四有老师心得体会2

做四有老师心得体会篇五

四有好老师是指具备了德、智、体、美四个方面的优秀教师，他们以身作则，默默教诲，对学生起到了榜样的作用。以下是我对四有好老师典范的心得体会。

首先，好老师要有高尚的师德。师德是好老师的基本要求，他们要以德为先，言行举止要符合道德规范。例如，我刚上小学的时候，班里有位老师总是用温和的语气与我们交流，从不恶言恶语。她对每个学生都耐心教导，从不厌烦。她总是勉励我们要勤奋学习，尽心尽力，做一个有道德的人。这位老师不仅在课堂上教会我们知识，还在言传身教中传递正能量，影响了我们的一生。

其次，好老师要有丰富的知识和教学经验。智力是好老师的另一个重要素质，他们要不断学习，保持专业素养，以便更好地教育学生。我曾经遇到过一位历史老师，她是学校里最受欢迎的老师之一。她不仅对历史有着深厚的知识储备，而且在教学中采用了各种方法和手段，让我们对历史产生了浓厚的兴趣。她善于讲故事，调动我们的参与与互动，使得枯燥无味的历史变得生动有趣。因此，我们在她的课堂上不仅学到了知识，也愿意主动思考和研究。

另外，好老师要有健康的体魄和良好的教学能力。体魄是为了能够应对课堂中的各种情况，良好的教学能力则使他们能够灵活地运用各种教育教学方法。举个例子，我的物理老师是一位非常活跃的人。他总是带着微笑来到教室，动作敏捷，精力充沛。他的课堂充满了活力和激情，总是让我们感受到物理的魅力。他经常利用实例和实验来帮助我们理解抽象的物理概念，这让我们对物理学科产生了浓厚的兴趣。他还经常组织课外活动，例如实地考察和科学竞赛，进一步拓宽了我们的知识面。正是因为他的积极正能量和专业能力的展示，使得他成为了我们心目中的好老师。

最后，好老师还要具备美的修养和审美能力。美是人类灵魂的升华，好老师应该引导学生培养良好的审美情趣。一位语文老师给我留下了深刻的印象，她总是鼓励我们阅读名著，欣赏优秀文学作品。她把我们引入文学的世界，让我们感受到了文字的力量和美感。她会手抄一些经典的文章，送给我们收藏。她用自己的行动告诉我们，美是无处不在的，我们要用心去发现和欣赏。

综上所述，四有好老师是具备高尚师德、丰富知识和教学经验、健康体魄、良好教学能力以及美的修养和审美能力的教师。他们是学生的楷模和榜样，他们用自己的言行和教导教育了一代又一代的学生。我们应该向这些好老师学习，发扬四有的精神，让自己成为一个更好的人。

做四有老师心得体会篇六

有人说：科技、教育、管理是文明社会的三大支柱，其中教育是振兴中华民族的希望，而振兴教育的`希望就在于教师。教师节，来到北京师范大学和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵，通过学习，使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。

理想信念，是做好老师的人格基石。在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。而今，有些教师有了职业倦怠，不仅有当一天和尚撞一天钟的想法!还经常满腹牢骚、怨这怨那，工作也不积极主动。我想，我们既然选择了这个教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。可以说我是出生于一个教师的家庭，爸爸妈妈是教师，姑妈、大伯也都是教师，所以，我从小就受他们影响，理想就是做一名教师，一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我在努力着，奋斗着。老师们，现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如用心去感受一下周围的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生的在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子说的一句说得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来;相反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。比如说，每次我们班上有劳动的任务，我都会和学生们一起干得“热火朝天”，学生们也会争先恐后，都在表现自己。因此，学生们也都养成了不怕脏不怕累的好习惯。

作为一名教师，我们没有悠闲自在、舒适和安逸的环境，没有令人羡慕的财富和权利，但是，我们必须有扎实的学识，一颗热爱学生的心，这是一名教师最基本的素质。有人说：“教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河，不应只是一桶水。教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。今天的学生，对一切新事物都充满着好奇，因此，只有了解各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用所知的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识，还要有创新和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的，必须将扎实的知识基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好思考一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更容易理解。然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师，才能成为有得、有经验的教师。其实，我们从事第一线的教师有进行教育科研的最大优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更多的教学经验。

仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱，能产生力量。因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完美的教师，最重要的就是要有一颗热爱学生的心。

我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!

从第一天当老师起，我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，歧视“差生”，忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去年9月，我担任一(1)班的班主任，开学不久，我就发现我们班胡国顺同学，不但经常迟到，还旷课，一旷课就是一个星期，家里的电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学们都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。10月国庆长假回来，他又有一个星期没有来上学，我决定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡国顺的母亲是一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父亲年纪也有60多岁了，性格老实憨厚，没文化，家庭十分的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。当时，我不由得深深感到自责，心里也不是滋味，作为一名班主任，早就应该要了解自己学生的生活情况，刚开始发现有学生没来上学，就要弄清楚原因，并采取措施，而不应该找理由说工作忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活情况。后来，我把孩子带回了学校，看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过，我便找了我孩子的一些干净衣服，把他从里到外都换了一遍，并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服，再把他脏的衣服拿回家自己洗。慢慢地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地地方跑过来，只为叫一声“老师好!”。渐渐的，他自己也开朗起来，也愿意和同学们一起玩耍了，脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信，成绩也有了一点进步。

有一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

老师们，美好的未来在前方迎接着我们，远大的理想在此时孕育，高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相信，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四有老师”，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。

做四有老师心得体会篇七

四有好老师是指“有学识、有修养、有责任心、有激情”的好老师。作为学生，我在与多位四有好老师的交流和学习中，深刻体会到了他们的优点和影响。以下是我对四有好老师的论述心得体会。

首先，四有好老师应具备学识过硬的特点。他们对所教授的学科有扎实的基础知识和深入的理解，能够有的放矢地引导学生掌握知识。比如我的语文老师，她十分了解语文课程标准和教材，通过丰富的教学案例和趣味的教学方法，让我们对文学作品有了更深刻的理解。这种学识使得好老师能够引导我们找到学习的方向，为我们的学习提供了宝贵的资源。

其次，四有好老师应具备高尚的修养。他们以身作则，言传身教。言行举止都得体，举止文明，为学生树立了良好的榜样。我的英语老师就是这样一个潜移默化的榜样。她总是尽力保持自己的形象，从不迟到早退，也从不对同学发脾气。她举止得体，表达儒雅，让我明白了一个老师的形象对学生的影响力有多么巨大。修养的力量悄然而至，对学生的成长具有深远的影响。

再次，四有好老师应该有强烈的责任心。他们把教育事业当做自己的使命，为学生付出了很多。我的数学老师就是这样一个责任心强的老师。她不仅耐心地解答我们的问题，还会专门为我们准备额外的习题。甚至在周末，她也愿意留下来为我们辅导。她经常对我们说：“学习数学就是为了将来的自己好。”这样的责任感让我们感受到了老师的关怀与呵护，并且激励着我们勇往直前。

最后，四有好老师应该有激情。他们对教育事业充满热爱和激情。他们教学充满活力，把热情传递给学生。我的音乐老师就是这样一个充满激情的老师。她总是积极主动地参与学校的音乐活动，把自己的爱好和热情融入到教学中。她用音乐去打开我们的心扉，让我们感受到了音乐的魅力。她的激情让我们对学习产生了浓厚的兴趣，也激发了我们对音乐的热爱。

总而言之，四有好老师的影响深远而又深刻。他们的学识、修养、责任心和激情引领着学生的成长。正是因为有了他们的存在和教诲，我们才能够在成长的道路上不断前行，无论是在学习上还是在品德上都有了很大的提高。因此，我们有责任坚持四有好老师的共同追求，成为一个对学生有益、对社会有用的人。

做四有老师心得体会篇八

听了福建省教育学院黄家骅副院长做《教师礼仪 》专题讲座，使我感到学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流、交往的工作。

中国自古以来便是礼仪之邦。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”对于“人类灵魂工程师”的教师来说，不仅要遵循普通人的礼仪规范，还要在职业道德的范畴内按照 “礼”的标准严格要求自己。所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动时所必须遵守的礼仪规范。与其它礼仪相比，教师礼仪具有鲜明的强制性。只要你选择这个职业就必须遵守，不能随心所欲。良好的礼仪素质由许多小的牺牲组成的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要教师有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量，以至带来更大的收获。我相信，这也是古代教师被推崇为“一日为师，终身为父”的原因。

教师是学校工作的主体，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。教师的礼仪包括两个方面，一是内在的道德修养，二是外在的行为表现。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。因此，教师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

仪表，不仅仅是一个人的外在形象，还是一个人内在涵养的外显。作为一名教师，如果只是注重自己的外在形象是远远不够的。腹有诗书气自华，教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的。一个优秀教师的语言使一本教材所有优点得以充分展示，优美的语言能产生爱屋及乌的效果。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美。优美的语言是给学生最美的教育享受。语言是有对象性、情景性的。我觉得，教师的语言还是应少一点如雷贯耳、面目可憎，多一步优美动听和颜悦色;少一点平淡无奇、平铺直叙，多一点荡气回肠、激情洋溢;少一点南腔北调的方言，多一点标准规范的普通话。

教师除了用语言去启蒙，用语言去激励，用语言去感悟，用语言督促，去引导学生质疑解惑，更甚者是用德性去育人。教师德性之本是善良与爱。对教师而言，善良是一种品格，善良是一种修养，善良是一种德性。善良中包含着仁爱与大度，善良中蕴涵着理解与尊重，教师对待学生的善良，是以爱心为基础的，爱心不仅仅影响着学生的学习活动，更重要的是，它还直接影响着学生一生的情感态度、思维方式、价值观及至个性品质。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

教师的理想形象，具有一定的专业知识，有广博的知识，有良知，爱护学生，有正义感和使命感。我们要不断学习，用知识充实自己，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。教师的礼不是套在新世纪、新时期教师头上的枷锁，也不是在和谐社会给教师所立的“牌坊”，教师的礼当发自内心，当时刻自检。

老师心得感悟

做四有老师心得体会篇九

作为一名教育工作者，担任好老师并非易事。教师不仅要具备扎实的专业知识，更要拥有高尚的道德品质和良好的教育理念。近年来，提出了"修炼四有好老师"的概念，即具备四个特点：有爱心、有智慧、有原则、有责任心。在自己的教育实践中，我深感这四个特点对于成为一名好老师的重要性和必要性。在下面的文章中，我将分享一下自己对于"修炼四有好老师"的心得体会。

首先，作为好老师，要有爱心。爱是教育的灵魂。在教育过程中，我们要用爱心对待每一个学生，不论他们的差异和特点。教师应该耐心倾听，真心关心每一个学生的成长和发展，关心他们的喜好、兴趣、问题和困惑。通过不断的交流和沟通，才能建立良好的师生关系，激发学生的学习热情，使他们在快乐的氛围中学习和成长。

其次，好老师要有智慧。只有具备扎实的学科知识和教学方法，才能有效地将知识传递给学生。好老师要不断学习和进修，保持知识和思维方式的更新。与此同时，教师还要善于运用多种教学手段和方法，使学生能够在激发兴趣的情境中获取知识，培养学生的自主学习和创造能力。好老师还要善于发现学生的优点和潜力，激发他们的学习激情，帮助他们充分地发展自己的优势。

再次，好老师要有原则。原则是好老师行为规范和教育理念的重要体现。作为一名好老师，要有正确的价值观和教育观，不偏离正道，不追求功利，追求真善美的教育目标。学校和教育系统有一系列的规章制度和课程安排，好老师要严格按照这些规定进行教育教学活动，并将之灵活运用在实践中。此外，好老师要时刻将学生的利益放在第一位，保护和维护学生的权益，促进他们的全面发展。

最后，好老师要有责任心。责任是一种担当和奉献的精神。好老师要对自己的工作负责，全身心地投入到教育教学工作中。他们要时刻关注学生的学习情况和问题，保持专注和耐心，帮助学生解决困难，提高学习效果。在教育实践中，好老师还要有德育使命感，教育学生培养正确的价值观和行为习惯，传递正能量，引导学生树立正确的人生观和世界观。

综上所述，修炼四有好老师的道路既艰辛也充满挑战，但却是一条值得追求的道路。作为一名教师，我们要不断提升自己的爱心、智慧、原则和责任心，努力成为一名好老师，为学生成长和社会发展做出积极的贡献。只有通过不断修炼和努力，我们才能成为学生心目中的崇高榜样，给他们带来真正的改变和影响。

做四有老师心得体会篇十

四有好老师是指具备四种基本素质的优秀教师，即有爱心、有责任心、有专业素养和有创新意识。作为学生的我们，时常与老师们打交道，我深深地感受到四有好老师在教育教学中的重要性。以下是我对四有好老师的论述心得体会。

首先，有爱心是四有好老师的核心素质之一。有爱心的老师对学生充满关心和爱护，常常耐心倾听学生的问题、困惑和心声，尽力帮助他们解决问题。我曾经有一位数学老师，她是个非常和蔼可亲的人，总是耐心地指导我们解题，鼓励我们勇敢地面对困难。通过她的爱心关怀，我感受到了老师对我们的真挚关爱，也激发出了我对学习的兴趣和热情。

其次，有责任心使得四有好老师成为学生们的楷模。有责任心的老师会兢兢业业地备课、上课，积极引导学生形成正确的学习态度和方法。他们会细心关注每个学生的学业进步，并及时给予反馈和指导。我记得一位语文老师曾经在课堂上鼓励我们多读书、多思考，她坚持与我们分享自己的读书心得，并时常组织我们进行读书报告。她的责任感和关注让我深感教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。

第三，有专业素养是四有好老师的基本要求。有专业素养的老师熟悉教学知识和技能，能够灵活运用多种教学方法和手段，适应学生的需要。他们善于引导学生主动学习，激发学生的学习兴趣和潜能。我曾经遇到过一位历史老师，他课堂上生动有趣，结合实际教材内容，引导我们积极参与讨论和互动。通过他的教学，我不仅扩大了对历史知识的理解，也培养了自主学习和独立思考的能力。

最后，有创新意识成为四有好老师与众不同之处。有创新意识的老师具有勇于尝试新教育方法和新技术的精神，能够不断提高自己的教学水平和教学效果。他们关注学科前沿，持续学习和自我完善，为学生提供最新最优质的教育资源和学习环境。我曾经有一位数学老师，他经常利用多媒体技术和互联网资源，设计有趣、生动的教学课件，激发了我们对数学的兴趣。他的创新教学方式，让我们更好地理解了抽象的数学概念，也培养了我们的逻辑思维和问题解决能力。

总之，四有好老师对学生的影响是巨大的。他们不仅是知识的传授者，更是良师益友，为我们指引前进的方向。有爱心、有责任心、有专业素养和有创新意识是四有好老师必备的素质。这些素质的结合，才能成为对学生讲真、爱心真挚、课堂真实有意义的好老师。作为学生，我们应该珍惜与四有好老师相处的机会，并时刻以他们为榜样，不断努力，成为有思想、有爱心、有责任心、有专业素养和有创新意识的人，为社会的发展和进步做出贡献。

做四有老师心得体会篇十一

__年的9月10日，注定是一个让许多人难忘的日子，是我国的第30个教师节。对于北京师范大学的师生来说，更是一个难忘的日子，在这一天，总书记、__、中心____来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交换，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。总书记在教师节来临之际视察北师大并同师生代表座谈，体现了党和国家对教育事业高度重视，总书记的重要讲话内涵丰富、意义深远，总书记用一个领袖的行动诠释了"十年树木，百年树人"的重要性。

做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上。同时我们亲爱的总书记对如何做一位好老师提出的四个标准情真意切，具有重要意义。

作为一位普通的教师，在今后的工作中，以高尚的师德情操，诠释"身正为师，学高为范"的师德风范，为培养社会主义建设者和___人作出更大贡献。

作为一位普通的教师，会继续站好三尺讲台，继续用真心、真情、真诚，润物无声、率先垂范、以身作则地践行社会主义核心价值观。要努力以"仁者爱人"之心从事"传道授业解惑"的事业，去关爱、培养、帮助学生筑梦、追梦、圆梦，实现中国梦。

做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。北师大教育学部资深教授顾明远深有感慨地说，改革开放30多年来，我国教育有了很大发展，但要做到每个孩子都能上好学还有很长的路要走，其中很重要一个题目就是教师。总书记的要求提得很深入，富有人文精神，非常亲切、轻易接受。作为一位普通的教师，关爱学生，通过言传身教，为学生建立好的榜样。为师之道，首在师德。师德体现在教师在教育教学工作中的一言一行，高尚的师德比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。

对__提出的做好老师，要有扎实学识，北师大化学学院方维海院士说："不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系，要时刻警省自己是否是到达好老师的标准。"

为推动中西部地区教育事业发展和师资队伍建设，__年起，我国开始实施"中小学教师国家级培训计划",以农村教师为重点，采取骨干教师脱产研修、集中培训和远程培训相结合方式大范围培训教师。北师大是首批承当"国培计划"项目的院校之一。__夸大，"国培计划"以示范引领、雪中送炭、增进发展为宗旨，为中西部农村教师提供了一个拓宽视野、更新知识、进步业务能力的专业发展平台，为中西部地区教育事业发展做了一件大好事。

"国培计划"受益者、省平塘县摆茹镇甲茶小学教学点的语文老师陆光媛说："‘国培计划’当中很多课程是专为解决基层教育教学中的实际题目设计的，专家们的教学风格、教学理念都令我收获颇丰。"陆光媛说，"我们面对的是一群天真烂缦，对知识布满无穷好奇与渴求的孩子，给孩子们良好的教育，是教师应尽的责任与义务。"

教育短板在西部地区、农村地区，在老少边穷岛地区。教育的发展，一定是共同发展，不能让任何一个地区、任何一个孩子落伍掉队。少年强则国强，中西部强则中国强。

一个人碰到好老师是人生的荣幸，一个学校具有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断出现出一批又一批好老师则是民族的希望。

做好老师，要有仁爱之心。由于爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上，用信任建立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦。

作为一位普通的教师，努力在平凡的岗位，以"四有"好老师的标准要求自己，用实际行动践行"筑梦人"的义务和责任。

做四有老师心得体会篇十二

人们常说“好的老师如同明灯，照亮学生前行的路”，的确，优秀的教师对学生的成长起到至关重要的作用。学校里有各类优秀的教师，他们身体力行地践行着“四有”好老师的标准，尽心尽力地帮助学生成长。经过一段时间的观察和思考，我对“四有”好老师有了更深一层的体会。

二、爱有爱心，心存敬爱

作为好老师，首先需要有爱心。爱心是教育事业的灵魂，是培养学生全面发展的基础。一个好老师时刻用心聆听学生的讲述，关心学生的成长，像阳光一样温暖地拥抱着每个人。与此同时，好的老师也会倾听学生的需求与困惑，用自己的知识和经验给予帮助。在学生眼中，这样的老师总是充满爱心，让学生倍感温暖。

三、和有耐心，步履相伴

好的老师需要有耐心。在传道授业解惑的过程中，老师经常需要反复解答学生的问题，不会因为学生反复的询问而焦躁不安，相反会耐心地帮助学生弄清问题。有时候，学习中的困难会让学生产生挫败感，好老师会耐心给予鼓励和指导，而不是摒弃或对学生指责。耐心是好老师对学生关爱的体现，让学生在困惑和迷茫中找到答案。

四、善有爱心，言传身教

作为好老师，善于言传身教也是必不可少的。教师们用行为去引导学生，潜移默化地培养学生的良好习惯和正确的道德观念。善良、诚实、勤奋、团结等美德是教师要以身作则的品质。好的老师时时刻刻以道德要求自己，更会及时纠正学生的错误行为，提醒学生保持良好的道德修养。他们会倡导师生之间互相尊重，团结互助，共同进步。

五、献有奉献，伴随成长

好的老师始终牵挂着学生的成长，并愿意担当起与学生一起成长的责任。他们明白，教育是一项伟大的事业，需要时间与付出来见证学生的成长。好老师会在学生遇到困难和挫折时给予鼓励与支持，用自己的经验为学生指引方向。他们会与学生建立密切的联系，取得学生的信任，使学生在信任中开展良好的学习。通过教育，好的老师不仅让学生不断进步，也在自己的付出中获得满足和成长。

六、结语

在多年的学习生涯中，我遇到了许许多多的好老师。他们是我成长中的光芒，他们的言传身教让我受益终身。他们用自己的爱心、耐心、善良和奉献将孩子们的未来装点得更加绚烂。好的老师如同春天的阳光，照亮着学生们追求理想的道路。在我以后的学习和工作中，我会时刻铭记这些优秀的教师，将他们的精神内化为我成长的动力，也努力成为一名让学生敬爱的好老师。

做四有老师心得体会篇十三

第一段：引言（200字）

当今社会，教育对于一个国家的发展至关重要。在教育体系中，教师是最为重要的角色之一。一位优秀的教师不仅教授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。在这个过程中，四有好老师的作用尤为显著。本文将探讨四有好老师的定义及其对学生成长的影响。

第二段：教书有方（200字）

一位教书有方的老师不仅仅是把知识灌输给学生，更重要的是能够激发学生的学习兴趣和求知欲望。他们通过各种教学方法，如课堂互动、实践活动等，使学生更主动地参与学习。这种积极的教学方式能够提高学生对于知识的吸收和理解能力，从而达到更好的学习效果。

第三段：德行高尚（200字）

德行高尚是指一位教师在为人处世方面具有良好的道德品质和行为表现。这种品质不仅仅是教师自身的要求，更体现在他们对学生的言传身教上。一位德行高尚的老师不仅关心学生的学业，更注重培养学生的品德修养。他们会引导学生正确认识、处理各种价值观念和道德问题，培养学生的责任意识和社会责任感。

第四段：为人师表（200字）

“为人师表”是指老师具有一定的职业职责和榜样作用。优秀的老师应该在学生面前做到言谈举止得体、仪表端庄，以身作则地影响和引导学生。通过自身的榜样作用，为学生提供良好的学习和生活指导。同时，教师应该主动关心学生的成长，积极与家长沟通合作，以共同努力帮助学生健康成长。

第五段：寓教于乐（200字）

寓教于乐是指在教学过程中注重培养学生的兴趣和创造力，使其在快乐中学习。这种教学方式可以减轻学业压力，激发学生对学习的热爱。一位寓教于乐的老师具备丰富的教学经验和多样化的教学方法，能够使学生参与到各种有趣的学习活动中，从而提高学习的积极性和效果。

结尾（200字）

总而言之，四有好老师对学生的发展起到至关重要的作用。教书有方、德行高尚、为人师表和寓教于乐是四个相互关联并相互依赖的方面。只有在这样的教师的引领下，学生才能在知识、品德和能力等方面全面发展。因此，我们应该重视培养四有好老师，为他们提供良好的教育环境和发展平台，共同努力为学生的成长和未来做出贡献。

做四有老师心得体会篇十四

新乐小学全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。热爱本职工作，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会热爱本职工作，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热度鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从父母的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以优良的师德，共同撑起教育的蓝天。

做四有老师心得体会（篇5）

做四有老师心得体会篇十五

四有好老师，即有理想、有本领、有业绩、有品质的优秀教师。他们是学生心中的楷模和榜样，对学生有着重要的影响力。了解了四有好老师的定义，我们才能更好地去学习他们的优点，并在自己的工作中更好地发挥。

二、培养理想信念，为学生成长成才提供动力

理想信念是四有好老师的关键特质之一。他们以社会主义核心价值观为指导，坚持正确的教育观念，为学生的成长和发展提供了动力。作为学生，我们要从四有好老师身上学习，树立自己的理想信念，明确自己的职业方向，并将之付诸实践。

三、提高教学能力，成为学生的引路人

教学能力是四有好老师必备的素质之一。他们熟练掌握教学理论和方法，善于因材施教，能够根据学生的不同特点和需要，有针对性地进行教学，使学生从中得到满意的收获。作为学生，我们应该不断提高自己的教学能力，培养自己的教育情怀，为学生提供更好的学习环境和引导。

四、努力取得优秀成绩，为学生树立榜样

业绩是四有好老师的重要表现形式之一。他们在教育教学工作中成绩突出，能够带领学生取得优秀的成绩。作为学生，我们应该努力学习，追求卓越，让自己成为学生中的佼佼者，为其他同学树立榜样，并有意识地向四有好老师学习，提高自己的业绩和能力。

五、注重品质培养，做学生的良师益友

品质是四有好老师的基本要求之一。他们具有高尚的道德情操和品德修养，能够和学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。作为学生，我们应该注重品质培养，养成良好的道德品质和纪律意识，与老师进行良好的互动和交流，在老师的教育下成长成才。

总结

对标四有好老师，可以让我们从他们身上找到对我们有启示和帮助的地方，自己也能够更好地为人师表。我们应该树立理想信念，努力提高自己的教学能力，取得优秀的成绩，注重品质培养，以成为一名有理想、有本领、有业绩、有品质的优秀教师为目标不断努力。只有这样，我们才能真正成为学生心中的好老师，为他们的成长和发展作出积极贡献。