体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

观看说课比赛心得体会篇一

奥运会将2113在我国首都——北京5261举行。9月21日，北京奥运4102会”倒记时钟”在天安门广场1653正式启动。这个激动人心的日子，距今还有不到一年的时间，下面，让我为大家弘扬一些有关奥运的知识吧！

“奥运”的全称是“奥林匹可运动会”。它的宗旨是使体育运动为人类的和谐发展服务，以提高人类尊严；以友谊、团结和公平竞赛的精神，促进青年之间的相互理解，从而有助于建立一个更加美好的和平的世界；使世界运动员在每4年一次的盛大的体育节日——奥林匹克运动会中聚会在一起。

现代奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业时代，它以坚实的社会经济、政治、文化基础为依托，顺应了社会发展的需要和体育发展的潮流，是人类社会进入工业文明后开始的一项伟大的社会实践。

古代奥运会从第一届起，决定每4年举行一次，从公元前776年有文字纪录的第一届奥运会到公元393年，共举办了293届，历时1169年，经过了产生，发展和衰弱几个阶级。

20北京奥运会的比赛项目共有28项，分别是：田径、赛艇、羽毛球、垒球、篮球、足球、拳击、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上项目、现代五项、棒球、马术、跆拳道、网球、乒乓球、射击、射箭、铁人三项、帆船帆板和排球。

福娃是北京年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。

而福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。

每个娃娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。

福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。

很久以来，中国就有通过符号传递祝福的传统。北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。娃娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。

观看说课比赛心得体会篇二

近年来，讲课比赛在各级教育机构和学校中越来越受欢迎。这种比赛形式为教师提供了一个展示自己教学技能的平台，也为学生们提供了一次难得的学习机会。最近，我有幸观看了一场讲课比赛，并从中收获了许多心得体会。

首先，观看讲课比赛让我深刻认识到了一个优秀教师的特质。比赛中的教师们身上有一种散发着自信和专业的气质，他们掌握着丰富的教学知识，提问得当，组织有序。在他们的课堂上，学生们积极参与，思维敏捷，学习充满乐趣。这些优秀教师的讲课方式和教育理念给了我极大的启发，使我更加坚定了做一名优秀教师的决心。

其次，这场比赛也让我意识到了自身的不足之处。在比赛中，每位参赛教师都体现了其独特的优势，并做到了深入浅出地让学生们理解并应用知识。而我自己则发现自己在教学技巧上还有许多需要提升的地方。比如，我不够深入地专研教学理论，也不够耐心地与学生们互动。这次比赛是我进步的契机，我一定会努力学习，不断提高自己的教学能力。

此外，我在观看这场比赛中还学到了一些课堂管理的技巧。比赛中的教师们能够恰如其分地运用各种教学工具和方法，使课堂效果更佳。他们能够合理安排坐姿，引导学生积极讨论，提高课堂的互动性。观看他们的教学过程，让我意识到了课堂管理的重要性。我会针对自己的不足，学习并实践这些课堂管理的技巧，以营造良好的学习氛围。

最后，通过观看讲课比赛，我明白了交流与分享的重要性。在比赛过程中，教师们通过与观众的互动，向大家展示了自己的教学成果。观众们也在比赛中交流彼此的观点和经验。这种交流和分享的氛围不仅促进了教师们的成长，也增加了参与者之间的联系。我深感这种共同成长的氛围将推动整个教育行业的进步，因此我将更加主动参与各种教育活动，与他人交流分享，以提高自己的教学能力。

总之，这次观看讲课比赛对我影响深远。通过这场比赛，我认识到了优秀教师的特质，发现了自身的不足之处，学到了课堂管理的技巧，也体会到了交流与分享的重要性。我深信，只要我在教育道路上坚持不懈地努力，不断提高自己的教学水平，一定能成为一名优秀的教师，为学生们提供更好的教育。

观看说课比赛心得体会篇三

这个梦想，2113把失落交给曾经，把5261彷徨交给昨天，每一个时刻都印证4102着关于梦想的誓言；因1653为这个梦想，用微笑迎接闪电，用坦然面对狂风，心底不息的永远是那一炬炽热的火把。多少个风风火火的日子，多少次风风雨雨的磨练，多少个日日夜夜的等待。因为这个梦想，有炽热的情感、有跳动的脉搏、有奔涌的热血、有咸涩的汗水，每一个路标都刻下关于梦想的寓言；因为这个梦想，把失落交给曾经，把彷徨交给昨天，每一个时刻都印证着关于梦想的誓言；因为这个梦想，用微笑迎接闪电，用坦然面对狂风，心底不息的永远是那一炬炽热的火把。

多少个风风火火的日子，多少次风风雨雨的磨练，多少个日日夜夜的等待。奥运，曾经在多少代人的心中燃烧过希望，曾经在多少代人的手中传递了梦想。8月8日，一个被激情燃烧的日子，2008北京奥运会开幕了！

气势恢弘的开幕式，充满了浓郁的中国风情，中国——北京，向全世界奉献了一个共叙友情，同享和平的盛大庆典，这一晚，无论是在家中，街道，还是在广场，车中，到处都是激动地市民，北京奏响了奥运华章，世界在聆听中国的声音。欢歌劲舞庆盛世，火树银花不夜天，这是现代奥林匹克又一辉煌的瞬间。

奥运第一天，根据赛程安排，射击女子10米气步枪是本届奥运会的第一枚金牌，在之前的预赛中，雅典奥运会铜牌得主、捷克选手埃蒙斯打出了400环满环的成绩排名榜首，卫冕冠军中国名将杜丽则以一环之差和俄罗斯老将加尔金娜以及克罗地亚黑马佩契奇并列排名次席。而另外一位中国选手赵颖慧则由于心理压力过大，发挥失常仅仅打出了379环的成绩，最终名列第37位，惨遭淘汰。同时出局的还有现世界纪录保持者、德国老将费什福特，后者以396环的成绩排名第12位，同样无缘决赛。根据奥运会射击项目的竞赛规则，预赛成绩将被带入决赛。排名前四位的选手相差仅仅只有一环，因此首金的争夺主要就在这四名选手之间进行。

第一轮，预赛发挥稳定的埃蒙斯表现出色，打出了10.6环的不错成绩，加尔金娜和佩契奇也分别打出了10.7环和10.6环，而杜丽则发挥平平，仅打出了9.8环，排名也在首轮过后跌至第四位。第二轮，埃蒙斯延续着稳定的发挥，再次打出了10.7环的成绩，加尔金娜和佩契奇分别打出了10.3环和10.5环，杜丽的状态有所回升，打出了10环，和埃蒙斯的差距继续被拉大。第三轮，埃蒙斯和加尔金娜表现有所起伏，两人分别打出了9.7环和9.5环，杜丽依旧表现平平，打出了10.1环，而来自克罗地亚的小将佩契奇则延续了高水平发挥，打出了10.6环的成绩。本轮过后，埃蒙斯依旧排名榜首，佩契奇则超越加尔金娜上升到次席，杜丽依旧排名第四。第四轮，埃蒙斯重新找回状态，打出了本场最高的10.9环，重新扩大了领先优势。而杜丽虽然也打出了10.4环，但总成绩方面依旧落后前三人，排名第四位。随后的四轮比赛，埃蒙斯延续着强劲势头，连续打出高分，牢牢占据着榜首的位置。而压力过大的杜丽则依旧没能走出低迷的状态，在第七轮再次失误打出9.7环后，已经落后埃蒙斯高达4.3环之多了。第九轮，杜丽尽管打出了10.4环的不错成绩，但名次却继续下滑，被来自美国的选手拜尔勒超越后，已经跌至第五位了。而埃蒙斯则依旧稳扎稳打，打出了10.2环后依旧排名榜首，俄罗斯老将加尔金娜也凭借着这一轮的10.7环超越佩契奇，重回次席。

最后一轮，只需打出超过9.4环的埃蒙斯尽管打出了全场最低的9.9环，但是依旧以领先第二名1.4环的巨大优势成功夺冠，俄罗斯老将加尔金娜则打出了10环的成绩后以502.1环再次获得银牌，来自克罗地亚的小将佩契奇则以总成绩500.9环摘得铜牌，而中国选手杜丽最终仅以499.6环排名所有八位选手的第五名，无缘前三甲。奥运会就是一场体育比赛，是比赛就会有输有赢，就会有状态好和坏的区分。

再说凡事都有个偶然和意外，即便实力再强，也不敢保证就能100%夺金。“胜不骄、败不馁”是我们常说的一句口头禅，可在实际中，做到“胜不骄”容易，做到“败不馁”还真是太难。赵颖慧“人是斗不过命的”的名言，就是一例明证。实际上，人生成功的信条里，永远没有宿命论，完全靠的实力（包括心态上的平衡、成熟，每临大事不慌张也是一种实力），机遇只是很小的一部分。

观看说课比赛心得体会篇四

第一段：引言（100字）

经过近几年的教育改革，讲课比赛已经成为了教师的一项重要评价指标。作为一名教师，我有幸参与了一场讲课比赛的观摩活动。通过观看这场比赛，我深刻体会到了讲课的重要性以及如何提高自己的教学水平。

第二段：重视教学技巧（300字）

观看讲课比赛，我发现优秀的教师不仅具备扎实的专业知识，而且擅长灵活运用各种教学技巧。比赛中，优秀的教师善于运用多媒体教学工具进行讲解，使得学生能够更加直观地理解知识。此外，他们还能巧妙地运用各种引导问题的方式激发学生思考，培养学生的思维能力。通过观看他们的讲课，我深刻意识到自己在教学技巧上的不足，因此，我决定加强自己的教学技巧的培养，不断提高自己的教学水平。

第三段：关注学生情感需求（300字）

在观看讲课比赛的过程中，我还意识到优秀的教师非常关注学生的情感需求。他们能够以一种亲和力，将课堂打造成一个和谐的学习氛围，让学生在愉悦中学习。比赛中，我看到了一位优秀教师在给学生讲解一道数学题的过程中，不仅注重知识点的讲解，还鼓励学生相互合作，让学生在合作中学习、成长。我受到启发，决定要更多地关注学生的情感需求，不仅要成为他们的老师，更要成为他们的朋友。

第四段：重视反思与学习（300字）

通过观看讲课比赛，我明白了一个合格的教师应该有反思与学习的态度。比赛中，有一位教师在讲课后，不仅与学生互动交流，还请学生给予自己评价，及时发现自己的不足，并为之后的教学进行改进。这对我产生了很大的触动，我认识到自己在教学中的不足之处，并决定要持续地反思与学习，不断完善自己的教学方法。

第五段：结语（200字）

通过观看这场讲课比赛，我深刻体会到了讲课的重要性以及如何提高自己的教学水平。在今后的教学工作中，我将更加重视教学技巧的培养，关注学生的情感需求，重视自我反思与学习。相信通过这些努力，我能够成为一位更加优秀的教师，为学生的成长贡献更多。同时，我也希望更多教师能够参与到讲课比赛中，通过观摩他人的讲课，不断进步，共同提高教育教学质量。

观看说课比赛心得体会篇五

20xx年10月12日晚19：30第六届”永2113成杯”5261篮球赛在宿舍区篮球场举行开幕式，看4102著激情四射1653的队员们，即将上演一场激烈、火爆、悬念迭生、精彩不断的比赛。

我作为本次比赛的工作人员之一，为每场比赛呐喊助威，当看到获胜队伍高兴的表情和回味比赛过程中花絮繁多的闪光点的时候，这场篮球赛也让我更加充分地认识到团队合作精神和保持信念在今天的重要性。

一场篮球赛中，不仅要求每个队员都要有过硬的、良好的个人技术，还要有队伍的通力合作、密切配合才能取得比赛的胜利，在这里团队协作之间和个人技术的关系如同人的脊柱和肌肉的关系，试想每个队员只想表现自己、让自己时刻成为场中的亮点，而放弃了与队友的配合，那么五个人只是五块独立的肌肉，而不是一个威力强大的人与对手抗衡，结果只能是一盘散沙、溃不成军、败北而归。

放眼于当今社会，那些在各方面有成就的人物，无不靠自己的才智和与他人的全力合作、共同努力才成就了自己的辉煌；世界上那些成功的企业，不仅依靠有眼光、有头脑的领导人的智慧和良好的机遇，还有非常重要的一点也是每一位成功的企业家都强调且不敢小窥的——即发挥每一名员工和管理人员的特长，并使他们互相配合协作，使企业成功运作，提高效率，铸就辉煌。

每场比赛一定都会有输和赢，在这里，我要为输的团队说：“可以输给对手，但绝对不能输掉信念。”每个人拥有信念，那么就会对美好生活有著积极的追求。假如一个人只追求胜利，没有积极的信念，那么一遇到失败就会自暴自弃，失去信心。

联想到发明家爱迪生在研究灯泡的时候，多次失败，不知道做了多少次实验，最终也成功研发成灯泡，一直用至今天。如果爱迪生没有永不放弃的信念，那么今天也许我们就没办法用电灯了。企业要发展，需要不断地进步，不断推新陈旧，创新和坚持的信念就必须存在于每个领导及员工身上，企业才能稳步发展。

在知识发展如此迅猛的今天，作为个体的我们无论如何都不可能掌握所有的知识和技能，只有放下那虚伪的“高贵”，不管自己的知识如何多，与他人合作，各取所长、通力协作，保持积极的信念，才能使团队有效运作，才能坦然面对各种风暴，才能在风云变幻的今天，取得辉煌、创造更加美好的未来。

观看说课比赛心得体会篇六

作为一名教育工作者，职业发展和专业素养的提升是每个教师不断追求的目标。因此，参加讲课比赛成为了许多老师展示自己的舞台，也是我亲身参与并观看的体验。以下是我观看讲课比赛后的一些心得体会，希望能够与大家分享。

第一段：选手们独特的教学风格令人眼前一亮

比赛中的选手教学风格各异，有的选手注重知识点的讲解与梳理，以系统化的方式帮助学生理解；有的选手则更看重情感的渗透，通过生动的故事、互动的方式让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。这些独特的教学风格给我留下了深刻的印象，也使我意识到教育不应仅仅局限于传授知识，更应该着力于培养学生的综合素养和情感交流能力。

第二段：选手们注重多样化的教学手段

观看比赛中，我发现选手们都注重采取多样化的教学手段。有的选手通过多媒体课件、实物展示等视听辅助工具来帮助学生理解和记忆知识；有的选手则通过小组合作、角色扮演等互动活动来培养学生的合作意识和创造力。这使我认识到传统的板书与讲解方式已不能满足学生的需求，教师应不断探索新的教学手段，充分利用现代科技手段，提高教学效果。

第三段：选手们注重学生自主学习

在讲课比赛中，我特别注意到一些选手注重引导学生进行自主学习。他们通过布置问题、引导讨论等方式，激发学生的思考和探索欲望，让学生在教师的引导下主动探索知识，提高自主学习能力。这种方法对学生的学习积极性产生了较大的促进作用，也让我意识到学生不应该被动接受知识，而是应该成为学习的主体。

第四段：选手们注重情感教育

在比赛中，有些选手注重在教学中注入情感因素。他们细致入微地关心每一个学生，耐心倾听学生的倾诉，积极与学生建立亲近的关系。这种关怀和关爱让学生感受到了来自教师的温暖，激发了学生的学习动力。观看此类选手的比赛，让我明白教育不应只关注知识与能力的培养，更应注重对学生情感的关怀与引导。

第五段：选手们教学经验的启示

通过参与讲课比赛的观看，我不仅受到了许多选手们卓越的教学能力的启发，同时也明白到自身在教学中存在的不足。我深刻体会到教师教学过程中要善于创新，关注学生的个体差异，注重情感教育和学生主体性的培养。下次我将在自己的教学实践中，积极尝试新的教学手段，并时刻关注学生的学习情感，为提升学生的综合素质而不断努力。

总结：

通过参加讲课比赛的观看，我深刻认识到教师不仅仅是知识传授者，更是学生成长的引路人。选手们独特的教学风格、多样化的教学手段、注重学生自主学习和情感教育给我留下了深刻的印象。这次观看体验使我对教育的本质有了更全面的认识，并激发了我在教学中不断探索和创新的热情。我相信，只有不断提升自己的教学水平，才能够更好地服务于学生，为他们的未来贡献更多。

观看说课比赛心得体会篇七

作为一名教育工作者，不仅需要不断学习新的知识和技能，更需要不断提高自身的教学能力。近日，我参加了一次由学校举办的说播课比赛，通过观看其他参赛教师的说播课，我受益匪浅，深感对自己的教学能力有了新的认识和提升。以下是我的心得体会：

第一段：比赛内容的创新与丰富

本次比赛各位参赛教师所展示的说教课程内容涵盖了语文、数学、英语等多个学科领域，同时创新的内容形式和富有生动性的授课风格也令人印象深刻。比如有教师通过深入浅出的讲解将作文写作的技巧传递给学生；有教师运用可爱的卡通形象和动画让学生体验到数学的趣味性；还有教师通过与学生互动的形式让英语学习更加生动。

第二段：观赏体验的愉悦与启发

作为现场观众，我不仅从各位教师的授课内容中获取了新的知识和技巧，同时也感受到了教师的用心和热情，从而进一步激发了我对教学事业的兴趣和热爱。同时，观看其他教师的授课还帮助我更好地认识了自己的不足和提出了改进自己的方向。

第三段：授课技巧的收获

在观看其他教师的授课中，我尤其注意到了他们的授课技巧和教学策略。有的教师授课时通过丰富的语言表述和流畅的语调让学生更好地理解和接收知识；有的教师将课程设计得互动性强，让学生主动思考和探究；有的教师利用多媒体手段提升授课效果等。通过观看其他教师的授课，我得到了各种各样的授课技巧和教学策略，这也丰富了我自己的授课方式和方法。

第四段：班级管理的思考与反思

在比赛的观众席上，我更多地关注了教师对学生的班级管理。有些教师对学生的管理得当，班级氛围积极向上、融洽友好；有些教师管理不当，班级纪律性不够，学生成绩和学习状态也受到影响。通过观看其他教师的授课，我反思了自己班级管理手段的有效性，思考了如何更好地管理班级，创造适宜的教学环境。

第五段：启示与收获

通过观看比赛，收获颇多。首先是教学方面的收获，我从其他教师的授课中不断向他们学习、汲取教学策略，来提升自己的教学质量和能力。其次是班级管理方面的思考与反思，我审视自己的班级管理手段，重新调整管理策略，来打造融洽、积极向上的班级氛围。最后，是对教育事业的热爱与信心，看到其他教师用心教学和较高的教学成效，进一步激发了我在教育事业上的热情和信心。

总之，观看说播课比赛不仅是一次近距离了解他人教学风采和提高自身教学能力的机会，更是一次激发热情并成长的机会。期待通过这种形式的比赛，集思广益、共同提高，从而更好地为学生的成长和未来发展做出积极的贡献。

观看说课比赛心得体会篇八

第一段：介绍讲课比赛的背景和意义（约200字）

近年来，讲课比赛在各级教育机构中逐渐兴起，成为提高教师教学能力的有效方式。作为一名教育工作者，我有幸参加了一场讲课比赛，并深受启发。这篇文章将从我观看讲课比赛的角度出发，分享一些我在比赛中的观察和心得体会。

第二段：比赛中的讲课内容和表达方式（约250字）

在观看讲课比赛时，我发现参赛教师们在课堂内容选择和表达方式上的差异非常大。有的教师讲课内容深入浅出，生动有趣，能够吸引学生的注意力；而有的教师则过于专注于传授知识，没有很好地与学生互动。其中一位优秀的教师通过举例子、提问学生等方式，在课堂上打造了积极的互动氛围，激发了学生的学习兴趣。这让我深刻认识到，一个好的讲师不仅要有丰富的知识储备，还要具备良好的表达能力和互动技巧，以此促使学生更好地理解和掌握知识。

第三段：比赛中的教学设计和教学方法（约300字）

在比赛中，我也留意到参赛教师们在教学设计和教学方法上的不同。有的教师采用了多媒体技术，通过图片、视频等形式将知识呈现给学生，使学生对知识的理解更加直观；而有的教师则更注重培养学生的思维能力，通过提出问题和讨论的方式，引导学生主动思考。其中有一位教师运用了PBL（Problem-based Learning）的教学方法，让学生们在实践中体会和学习知识。通过这次观察，我明白了教学设计和教学方法的多样性可以满足不同学生的需求，并且让学习过程更加有趣和富有挑战性。

第四段：比赛中的师生互动和教室氛围（约250字）

观看讲课比赛时，我也观察到了不同教师和学生之间的师生互动和教室氛围的不同。有的教师能够与学生建立起融洽的关系，亲切地回答学生问题，并及时给予肯定和鼓励；而有的教师则比较严厉，对学生的错误做出批评和指责。其中一位教师通过激励和赞扬，让学生们产生了积极的参与动力，并展现了自己的才能。观察这些互动过程让我意识到，良好的师生互动和积极的教室氛围是提高学生学习兴趣和积极性的重要因素。

第五段：我的反思和启示（约200字）

通过这次讲课比赛的观看，我得到了很多启发。我深刻认识到一个优秀的讲师需要全方位的能力——丰富的知识储备、良好的表达能力、多样化的教学设计和方法、亲切的师生互动。在今后的教学工作中，我会更注重培养和提高自身的教学品质，不断学习和探索更好的教学方式，以提升学生的学习效果和学习乐趣。同时，我也会不断鼓励学生积极参与课堂互动，并营造出良好的教室氛围，帮助他们发现和发展自己的优点和能力。

观看说课比赛心得体会篇九

观看课程比赛是学业上一个重要的环节，不仅可以让我们了解不同领域中的知识和技能，更能培养我们的观察力、分析力和团队合作能力。在这里我想分享我从观看课程比赛中所学到的一些心得体会。

第二段：选手表现的评价标准

每个比赛都有其评价标准，在观看比赛的时候我们必须要尊重比赛的评价标准，理解选手的表现是如何被评价的。除了技能和知识的表现外，团队合作和表现出的自信或印象也是很重要的。观察比赛中不同选手在这些方面的表现，可以帮助我们更好的了解和学习这个领域。

第三段：如何改进自己的表现

通过观看比赛，我们可以从其他同领域的优秀选手身上学到他们的策略和技巧，并且了解到自己的不足，帮助自己更好地改进。同时，观看比赛也可以让我们感受到比赛的氛围，了解选手在比赛过程中所面对的挑战和困难，从而让自己更好的应对类似的情况。

第四段：赛事间的区别和吸引点

不同的比赛有不同的特点和规则，这也为我们提供了更多的学习和了解的机会。不同比赛的观感和氛围也各具吸引力，例如一些迷你人型比赛可能更加直观，而国际一级的汽车大奖赛可能更加惊险刺激。观看不同类型的比赛，可以让我们开阔视野，了解更多的领域和知识。

第五段：结尾

通过观看比赛，我们可以学习到不同的技能和知识，并且可以更好地了解和掌握这些技能和知识。我们也可以从优秀选手身上学到更多的策略和技巧，通过不断观看和学习，提高自己的技能和知识水平。希望我们在未来的生活中能够尽可能的多参加各种各样的比赛，并且从中学到更多东西，不断提高自己的水平。