在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

艺术字一个字篇一

教学是一门艺术，它需要教师运用自己的智慧和才能，做到启发学生，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与学习。同时，教学还需要注入创造力，为学生提供全面的教育。在我多年的教学经验中，我深切体会到教学的正是艺术的一面。以下是我对于这一主题的心得体会。

首先，教学需要启发学生的好奇心和求知欲。学生们的好奇心是无边无际的，他们渴望探索未知的世界，追寻真理。作为教师，我们应当善于利用学生的好奇心激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与探索和思考。例如，在教授科学知识时，我常常通过举例或实验等方式，让学生动手实践，亲身体验科学的奥妙，从而激发他们的好奇心和求知欲。这样，学生们会更加主动地融入学习过程，提高学习效果。

其次，教学需要注入创造力。创造力是教学艺术的核心，它体现了教师的独特性和艺术性。在教学中，我们应当不断尝试新的教学方法和手段，创造出丰富多彩的教学资源，以激发学生的创造力和灵感。例如，我曾经设计了一个鼓励学生创造的作文活动，要求每个学生根据自己的想象和创意，编写一篇独特的故事。这样的活动可以激发学生的创造力和写作能力，并丰富了他们的想象力。通过这些创造性的活动，我发现学生的兴趣和能力都得到了很大的提高。

再次，教学需要关注学生的个体差异。每个学生都是独一无二的，他们具有不同的兴趣、能力和学习风格。作为教师，我们应当了解每个学生的特点，采用灵活多样的教学方法，以满足每个学生的个体需求。例如，在批改作文时，我总是根据每个学生的实际水平和特点进行指导，鼓励他们发挥自己的特长，同时帮助他们克服困难。通过这样的个性化教学，我发现学生们的成绩和自信心都有了明显的提高。

最后，教学需要培养学生的综合能力。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力，使他们能够独立思考、自主学习和解决问题。作为教师，我们应当注重培养学生的创新能力、沟通能力、合作能力和解决问题的能力。例如，在进行小组讨论时，我注重引导学生多角度思考、提出问题，并培养他们的合作能力和辩证思维。通过这样的教学方法，学生能够有效地运用知识解决实际问题，提高综合能力。

综上所述，教学是一门艺术，需要教师通过启发学生、注入创造力、关注个体差异和培养学生的综合能力来提高教学效果。通过我的多年教学实践，我深刻体会到了教学艺术的魅力和重要性。我相信只有不断探索和砥砺，我们才能更好地发挥教学的艺术性，使每一个学生都能受益于我们的教育。

艺术字一个字篇二

当挫折出现的时候，有人会说：“算了吧，下次再说！”也有人说：“来吧，困难，我一定把你搞定！”如果我们能成功地让孩子倾向于第二种态度，那么这也算是我们在孩子的人生路上送给他一个不可多得的礼物，给孩子挫折也是一门艺术。

小baby是不懂得什么是忍受的，他们会直截了当地告诉你：尿布一湿，他就哇哇大哭；想走路偏又站不稳，于是就哭喊着抗议；努力想把拼插玩具弄到一起，但是手指却没有足够的力气，他们就把玩具摔到地上来”泄愤”。

孩子们也有需要、有愿望、并且总在尝试，然而却到处碰壁，到处都有阻碍，让他们没有办法实现自己的哪怕一个小小的愿望，因而他们感到无助，甚至有片刻的“绝望”。

有一点我们应该清楚：孩子们在最初几年与挫折打交道所形成的经验，会对他以后的生活、处理问题、寻找答案、承受失望的能力有巨大的影响。要想回答我们应该提供多少帮助，或者要让孩子有多少自主性，我们首先要清楚我们希望从孩子身上期待哪些特性，我们希望他们长大成为一个什么样的人。从这一点上，我试图总结出以下几个教育目标：

挫折的好处：增强自立

孩子应该学习尽可能独立地解决身边发生的问题。然而这些说来容易做起来可不轻松。

你的好办法：首先孩子们在积极地不断积累经验的过程中是可以获得勇气的，正是这种勇气使他们有足够的能力慢慢面对问题、接近问题。但前提是孩子们必须首先有足够的自信认定问题是可以解决的。

孩子们喜欢独立的感觉，他们希望自己拿奶瓶，拿勺子和小碗，他们想自己穿鞋，自己夹菜，就像爸爸妈妈那样。而且也只有大人允许他们尝试这些事情，他们才会有独立的感觉。比如说，孩子的纽扣系错了，毛衣穿反了，大多数父母立刻就会说“我来帮你”，或者是“这你还做不了。”父母不应该总给孩子这样一种暗示，“你做什么事情都笨手笨脚的”，最好给孩子一些成长的机会，让他们去发现自己的能力，去尝试新的东西。

挫折的好处：培养合作能力

自立并不等于说在每种情况下都要单枪匹马解决问题，孩子们需要学习如何在自己力不能及的时候去调动别人帮助自己。要么是寻求父母的帮助，要么找其他的小朋友，找幼儿园的老师，甚至是找陌生人。我们可不希望培养出自闭的孩子，或是一个万事不求人的孩子。而是要教育孩子有协作的能力，有团队工作的能力，并且懂得如何与他人交流，懂得如何体谅与关怀别人，家长之友《给孩子挫折也是一门艺术》。

你的好办法：孩子越小就越容易发现自己许多事情做不好，尤其是在他们做游戏的时候。他们的哭闹总是求救信号。比如说：“我没法儿按照我想的把积木堆起来！”“我没法儿用勺子稳稳当当地喝汤！”这时候如果父母显得不耐心，让孩子作别的游戏，或者是简单几下把他想做的替他做好，便会剥夺孩子在堆积木或者吃饭过程中所带来的成就感。我们的任何帮助都不应该让孩子感到他们的无能，而是要小心地引导孩子如何自己解决问题。对于孩子来说，重要的不是在他的玩具桌上堆一个最漂亮的积木塔，而是他能够通过大人的一些提醒来自己做成一件事情。哪怕是笨拙的。

这个原则在另外一种很常见的日常情景中也能明了地体现：一个小孩子把玩具不小心弄到了沙发底下，他的胳膊太短，没有办法把玩具取出来，孩子跑到我们中间，寻求我们的帮忙。或许很多大人会毫不犹豫地很快把玩具从沙发底下取出来，不过是举手之劳而已。然而更好的方式是给孩子一个衣架，或者是一个长一点的东西，让他们自己把东西从沙发底下取出来。这样做也符合一句习语：“授之以鱼，不如授之以渔。”

孩子们应当学会在危急情况下及时与大人联络，就好像他们碰到生词要查字典一样正常，这对于他们来说是一件很自然的事。即便是有不爱求人习惯的孩子，也要让他们学会在适当的时候寻求帮助，这一点在孩子有逆反心理的青春期尤其重要。当孩子确定在危急的时候可以获得帮助，会让他们更有安全感，在解决问题时也更有自信。

挫折的好处：带来荣誉感

我们的孩子应当学会把挫折看成挑战，而不是看成马上放弃的原因。他们应当慢慢形成坚持和执着。

进一步说：我们的孩子应该学会在解决问题的时候有一种像运动员一样的荣誉感。每一个问题的解决都会给意志坚强的人以独特的成功感受！换句话说，当挫折出现的时候，通常有两种反应。有人会说：“算了吧，下次再说！”也有人说：“来吧，困难，我一定把你搞定！”如果我们能成功地让孩子倾向于第二种态度，那么这也算是我们在孩子的人生路上送给他一个不可多得的礼物。

你的好办法：荣誉感是坏事吗？我不这么认为，有时我们可以适当刺激一下孩子的荣誉感。比如在散步的时候：“我们比一比谁能更快地跑到下一棵树那儿，我可以让你十米。”或者在浴盆里：“你看看能在水中憋多久气儿，我帮你看时间。”

我们可以通过很多例子，给孩子展示我们不应该轻易地退缩，只要坚持，我们就可以让挫折望而却步。要让孩子知道在学习中、工作中、生活中会有些让人头疼的难处，当孩子在这些时刻选择了坚持时，表扬会在这里起重要的作用。当孩子克服了困难，解决了难题，鼓励和表扬都会激励孩子在下一次中也咬紧牙关，继续努力。

挫折的好处：认识和发现错误

要想学会与问题周旋，最后还要涉及一种能力--认识和发现错误，并且知道什么时候已经是到了死胡同无力回天了。我们都不希望教育出不撞南墙不回头的人。

你的好办法：如果车钥匙不小心卡在车门上，我们需要停下来考虑一下：是拿错了钥匙，还是开错了车？这种停顿会给人一种沉稳的感觉。这种面对问题时先不操之过急地采取行动，而是用点时间冷静思考一下的性格，是需要我们从小培养的。

那么我们应当怎么做呢？其实并不难，只要每一次当我们马上想帮助孩子的时候，应当先试着以局外人的身份对孩子说：”可以再试试别的方法”，仅仅这样一句简单的话，就会给孩子一种启发，会在他们的头脑中留下很深的印象，它会让孩子在解决问题中形成另辟蹊径的勇气。一旦孩子能够将这句话融入个性，它就会帮助孩子们在无限纠缠的混乱中学会摆脱。比如教一个3岁的孩子不要总把右脚的鞋穿到左脚上，你可以说：“再试试!”这可比不满地马上自己动手帮孩子解决问题效果好得多。

这种将问题冷却一下再处理的态度也比较适合家庭内部问题的解决。如果你5岁的孩子在吃早餐的时候说：“妈妈，奶。”你可以深呼吸一下，然后笑着说：”你再试试别的说法！”这时候孩子可能会想到自己忘了说“请”。

艺术字一个字篇三

提高效益。

教师是人类灵魂的工程师，是多功能的艺术家。他不是什么“教书匠”，就是“匠”，还需要“匠心独运”呢。他不是演员，但高于演员，理所当然，也完全能够导演出声情并茂，惟妙惟肖的话剧。身为教师，就要“好为人师”，这里的“好”，主要指导珍惜自己光荣的称号，钟爱自己崇高的职业，这里的“好”，内函为师德高尚，业务精通，风格自成，颇有建树，深受学生的尊敬和深受学生的尊敬和爱戴，这样的“好师”，当然是优秀的艺术家。

教学有法，无而定法，贵在得法。教学方法的研究，是基础研究，应用研究和开发研究和“三位一体”。科学而又精妙的方法，既是使教学到达艺术彼岸的桥梁和渡船，又是教学艺术中的重要组成部分。反思以往课堂教学的历史，预测未来课堂教学的趋势，当前要着力注意以下四点。

首先，注重整体设计。课堂教学是一个多元复合的整体。自觉进行，整体设计，才有可能整体优化，收到整体大于各部分之和的效果。在整体设计中，要力求新、巧、精。新。要推陈出新，标新立异，常讲新常。巧，包括设置悬念，引入胜境；环环相扣，推向高潮，首尾呼应，浑然一体，详略得当，张弛相间；有时让人初听意料之外，细思情理之中。精，如导言，片语居要，先声夺人；议论，要言不烦，恰中其中；板书，简明扼要，醒目易记。要抓住重点，突破难点，讲清热点。要预留“空白”，便于学生发挥。总之，要执简驭繁，以少胜多，减轻学生负担，又提高教学质量。在整体设计中，要塑造好自我形象，使学生感到可敬、可亲，从而尊其师，信其言，行其道。

其次，要活跃要课堂气氛。生龙活虎的学生渴望生动活泼的气氛。课堂上最怕“雅雀无声”。课堂教学是开放的、有序的动态系统。讲得传神，听的不易走神儿。活教，才有活学和活跃的气氛。操作方法，一、是以理服人，用自己科学道理折服学生，不能指望学生相信自己不相信的东西。

二、是以情感人。化作者情为教师情，感染学生，进入角色，使其感情获得必要的表达和演泄。但，教师又不可“忘情”，因为教学的艺术化决非戏剧化。

三、是用色彩指导人。根据需要和可能，适当选择和高速服装、粉笔、教具等有关物品的颜色，表现对比，强调的意蕴。

四、是用“位移”影响人。教师的站位，有时有讲台中心点或黄金分割点，有时在台下或学生中间。以造成或严肃郑重、或亲切自然的印象。

秩序井然的和谐气氛。

再次，讲求语言技巧。教师的教学语言应力求无声语言与有声语言的完美结合。无声语言主要表情达意的目光语，充满爱心的微笑语和得体适度的手势语。有声语言指口头语言。言为心声，精彩的口头语言必然准确、鲜明、生动，必然情真意切、悦耳动听、谈谐幽默，犹如妙语联珠，令人心旷神怡。掌握语言技巧，非下苦功不可。它要求教师学好、讲好普通话，象作诗填词一样地“练句”、“练字”；减少乃至消灭“嗯”、“啊”、这个之类的废话，出现之类的废话，无疑是教师思路的中断，才华的不济和对黄金时间的浪费。

科学的教法。

课堂教学是复杂的系统工程，成功的课堂教学是真善美的和谐统一，是创造性很强的综合艺术。搞好课堂教学，对教师来说，不仅是完成一项工作和任务，还是恒久的科研课题的执著的艺术追求。

艺术字一个字篇四

非常感谢公司领导给我这次学习的机会，在这次学习中让我在自己销售路途中受益匪浅。

老师的讲课让我很震撼。还有会场的那种气氛，激情飞扬，是我从来没有接触过的，带给我很大的触动。

通过这次学习，我明白了很多关于销售方面的知识。明白了怎么才是一个真正的销售人：以前做事总是没有激情，遇到问题经常会埋怨自己的这份工作总是这么多事，遇到问题总会去想这是别人的原因不是我的原因。有时领导让做本职工作以外的事，就不情愿。听了程老师的课，明白了在以后的工作中，一定要找到自己的源动力，遇到事情要有大胆，勇敢承担责任的心，不去找任何的借口，先从自身找原因，还要有超强的执行力和付出力，领导吩咐的工作一定没有任何理由的做好，要明白帮上司处理问题，就是在锻炼自己，也就成就了自己的成功。

在销售工作中还要有好的心态，以前在销售中，不明白怎样做能更好的接近顾客的距离，让客户相信你.还有面对顾客的拒绝，总是很受打击，现在我明白了做为一个好的销售人，首先要调整好自我的能力，要从顾客身上找到可以同步、同频的东西，要站在顾客的角度为他考虑，创造和挖掘顾客的需求。面对顾客的拒绝，一定要有抗打击的心理，即使顾客拒绝我也是在锻炼我，锻炼的次数多了，也就给了我成功的机会。

在销售过程中和客户沟通相当重要。以前对于意向不大的顾客没有努力的去争取和沟通。通过这次学习我领悟到了要在销售过程中给客户制造适当的危机感，急迫感。要让客户觉得不再我们店里买东西对他自己来说是一笔损失。面对顾客的种种犹豫，我们一定要有霸气的对客户说“您放心”“没问题”“不买您就后悔”这样的话。对有意向在店里留电话登记的客户，一定要及时的跟进。没有不成功的客户，只有自己放弃的客户。

这是一次震撼心灵的历程，是对我心灵的磨练，使我的心灵得到了升华。使我的业务技能得到了进一步的丰富和充实。不仅使我提高了自身水平，找到自身的差距，明确了努力方向。我决心在今后更加用心学习、细心思考，工作中立足本职、勤奋学习、扎实工作、热心工作，用业绩来回报公司对我的培养，用才智来答谢领导对我的信任，用不懈的努力来争取更大的进步。

艺术字一个字篇五

反思才是教学的重要组成部分，相辅相成。在教中学，学中用。

这种教学过程能直奔主旨，使教学过程浑然一体，当我关注学生后，其实并不是很理想：

一、导入仓促，接受困难。

我在复习导入后，直接出示卧薪尝胆这幅图片，让学生回答“你知道了什么？”学生还没有进入情景，一下子直奔主题，因此并未能够激发学生学习的兴趣，也并未达到预期的教学效果，在教学前要把学生也作为一项重要的因素考虑进去，这样才能起到更好的教学效果。

二、引导不够，缺乏延伸

里应该展开探讨，借

此让学生，更加深刻地理解“卧薪”和“尝胆”的含义。在本环节中，本人没有及时抓住学生的发言并在班级展开讨论，老师教学时，不能草率的对待学生的回答，要尊重学生的个体体验，才能更好的提高教学成效。

三、练习说话，安排不妙

水是无法收回的，只好顺着往下走。这样做的结果是显得课文的教学出现了一个断层，缺少艺术的安排。

四、引导主题，有待推敲

举办奥运会，终于成功的例子；我国的航天事业的突破；我国男足的新突破等，以此为鉴来进行运用。

反思是一种态度，是一种教学必备手段，是教师不断成长的催化剂，只有在教中思，在思中变，在变的教学中，更加灵活的组织教学，达到教学相长的一种良性发展。

艺术字一个字篇六

在这个世界上，每个人都是单一的个体；每个人都有自己的生活、自己的目标和自己的信仰。但是彼此之间又并不孤立，每个人周围都有朋友、家人。人与人之间如何相处才能和谐便是让生活成为一门艺术的根源。

把自己当成别人是艺术生活的敲门砖。无疑每个人都有与生俱来的私欲，学习与人相处，便是学习如何平衡个人私欲与他人利益之间的比例。有人说过，大多数的争吵的根本原因是为了维护自己的利益。而当我们站在对方的角度思考问题的时候，怒瞪着的眼睛或许会立即黯然失神，拔高的嗓门或许会顿时哑然无语；因为我们会发现，对方的见解和观点同样情有可原，并不像先前听起来的那么无理取闹。同时，我们也会意识到，只有站在多种角度，用辨证的眼光看待问题，我们才能做出最公正的判断。

把别人当成自己是艺术生活的垫脚石。电视里常常报道爱心人士为贫困山区捐款的感人事迹。而我们该做的，并不该只是在一旁拍手称好，而是应该由人及己，把别人当作自己的榜样，乐于行善。俗话说：“赠人玫瑰，手留余香。”当我们帮助别人的时候，自己也会是快乐的。为自己树立生活榜样，让自己的身心得到滋养，并在实际行动中得以延续，也正是人生中的一大乐事。

把自己当作自己是艺术生活的标尺。每个人都会有梦想，而梦想也正是每个人努力拼搏奋斗的动力。志向远大固然是好事，但切记不可好高骛远；而应该切合实际。生活中，有欢乐，也会有悲伤。当梦想的希望落空，失意难过也在所难免。但更重要的是，我们应以积极的心态来面对失败。把自己当作自己，各个阶段的能力总有极限，但不必太过逞强；只要心中的信念不灭，每个人都能不断地突破极限，正所谓：“能力有限，潜力无限。”与此同时，我们也更要懂得，“得之坦然，失之泰然，争之必然，顺其自然。”的道理。惟有如此，我们才能顺利地度过每个难关，迎接新的挑战！

生活是一门艺术，它不只是吃饱穿暖，还有精神层面上的不断修炼与成长；每次风风雨雨，总能不断催促着我们慢慢蜕变快快坚强；这是一种超然，也是一种禅。而当我们学会了生活的艺术，那么愉快的心情也自然会与我们永远相伴相随！

艺术字一个字篇七

——《人到中年》书评

中国现代诞生了许许多多非常优秀的文学作品，这些作品不仅具有很高的文学价值，更重要的是可以启迪人们的心灵，让读者展开对人生的思考。特别是文革结束后，刚刚经历**的知识分子，对生命有着自己独特的感受，他们所写的作品蕴含着一种十分独特的情感，《人到中年》就是这样一部作品。这部作品将当时的时代风貌浓缩于一个眼科大夫陆文婷的日常生活当中，通过陆文婷与生活斗争的过程，揭示了中年巨大压力的生存现状，歌颂了中年不屈不饶的顽强精神。

《人到中年》主要写的是：中年眼科大夫陆文婷因超负荷运转而突发心肌梗塞，与此同时，陆文婷的同学、朋友姜亚芬离国出走。40多岁的陆文婷60年代从大学毕业后，被分配到医院当住院医生，后与从事冶金研究的傅家杰结婚，并有一儿一女。小说展示了繁忙的家务、狭小的居住空间、紧张的工作和生活节奏对陆文婷的重压。但是，不管多么疲劳、紧张、困难，只要面对病人的眼睛，陆文婷就忘记了一切，一天上午，她一连为焦副部长、张老汉、王小嫚作了三场手术，终于因为疲劳而病倒。在时而昏迷、时而清醒的过程中，各种幻想的朦胧的记忆纷纷从陆文婷的意识深处闪现出来：与母亲相依为命的孤苦童年、单调而忙碌的大学生活、甜蜜的爱情、丈夫和孩子、朋友姜亚芬的出国晚宴、焦副部长夫人秦波的令人难堪的不信任的目光……她以为自己再也找不起来了。然后，经过一个月的治疗，她终于从死神那里逃脱，在丈夫的搀扶下迎着朝阳和寒风走出了医院。

小说看完，我被这位坚强的女性深深感动，脑海中浮现的是两幅截然不同的画面，一幅陆文婷瘦弱的身躯，一幅是陆文婷高大的形象，这两幅画面相互映衬，更加让我动容。其实，陆文婷很普通，她要的只是最最平常人的日子，好好工作，好好生活。可是现实竟然领她令最基本的要求都难以满足，拥挤的住房，微薄的工资，超负荷的工作，常年奔波与医院与家庭之间的陆文婷渐渐感到自己难以支撑。终于，这个中年人倒下了。

小说刻画的是文革结束后，担负着振兴重担的中年人的生存现状。一方面，文革刚刚结束，百废待兴，要求这些年富力强的年轻人全身心的投入到现代化建设当中；另一方面，当时的国家还很贫穷，各种制度还不完善，很多人才无法得到合理的对待。陆文婷就是这样，兢兢业业的工作却一直没有得到晋升，住房问题一直没有得到解决，待遇还十分的低，生活非常的窘迫。一家四口挤在十二平的房间里面，没有时间做家务，没有时间陪孩子，连一张三屉桌都要轮流着用。可是她没有抱怨，在她的心里只有病人，只要能治好病人的眼睛，她一点没不觉苦，一点都不觉得累。

小说还揭示了中年人工作与家庭两者之间的矛盾。不管是作为医生的陆文婷，还是作为科研人员的傅家杰，都不可避免的面临着一个问题，如何再不影响工作的前提下照顾好家庭，这也是每一个作为家庭顶梁柱的中年人所要面临的问题。对于年纪尚小的儿女，不仅仅要满足他们在经济上的需求，更多的是要关注他们心理的需要。但是工作繁忙的陆文婷两个都没办法满足，有时甚至连做顿饭的时间都抽不出来，当园园一边啃着冷冰冰的烧饼一边去上学的时候，我感到一阵酸楚。在陆文婷病危之际，恍然想起还没给园园买的白球鞋，还没给佳佳扎的小辫子，才知道她欠这个家那么多。中年人工作与家庭的矛盾，这个问题即使在现在也没有得到解决，或者根本没办法得到解决，这也是中年人的无奈。

中年人的爱情也是小说当中的一条线索，中年人爱情少了一份激情，多了一份平淡。并没有最开始那般的如火如荼，所有的深情都包含在平常的一举一动之中。小说中经常会穿插裴多菲的诗歌《我愿意是激流》，傅家杰非常喜欢的一首诗歌。当爱情褪去了华丽的外衣，当生活的砂轮磨去了最初的那份激情，如何将爱情进行到底？结婚多年，爱情早已转化一种责任，夫妻俩同呼吸、共命运，一起打拼，一起承担生活中的风风雨雨。尽管很多地方存在分歧，但是靠着包容与体贴，陆文婷与傅家杰坚持走了下来。当傅家杰对着病危的陆文婷再次朗诵那首《我愿意是激流》，读到“沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升”，陆文婷流出了两行晶莹的泪珠，吃力的说她攀不上去了，两个人相拥而泣，才发现不管生活有多苦，爱情从来没有离开过。

无论是爱情、友情、工作还是家庭，都是值得中年人思考的问题，你会发现并不是像电影里面描述的那样，很多事情一桩接着一桩，等待着你一个一个的解决。陆文婷终于累了，她病倒了，生病的时候很多她原来并不留心的事情，全都浮现在她的脑海里。她醒悟过来，一直以来，她只想着病人，只想着工作，还有很多事情没有来得及去做。

小说的最后意味深长，病愈了的陆文婷靠在丈夫的臂上，艰难地一步一步朝门外走去。这次死里逃生，是新的开始，还以一如既往的继续，我们无从得知。我们只知道，只要呼吸还没停，生活就还要继续，还有很多没有完成的事情需要我们去努力。还在读书的我们，身处在校园的象牙塔内，总是渴望外面世界的精彩，却不曾看到外面世界的无奈。总是习惯性的把生活想得很简单，以为生活是一件非常容易的事情，却不曾知道生活的艰辛。或许若干年后，当我们人到中年，再来看这篇小说，又是另外一番滋味。

生活不会总是充满诗意，可是我们应该用一种诗意的心态去面对不诗意的生活。我们没有办法改变世界，能改变只有自己，等到有一天，当挫折降临时，你还能坦然一笑时，你会觉得生活原来是如此的美好。

艺术字一个字篇八

这学期，通过对《谈判技巧》这门课的学习，使我深深体会到谈判本身所散发出的独特魅力。一学期的学习，我对谈判有了一个大致的了解。没有学习这门课程之前，我们自己不知道生活中还参杂着许多谈判。比如：我们自己买衣服的时候，会和老板讨价还价；不管是买任何东西，只要是关系到自身利益的时候我们都在进行谈判。学习了谈判技巧，我懂得了，在谈判中，开局、沟通、谈判的技巧、情报因素、时间的把握、还有谈判的策略都是很重要的。没学习谈判之前，其实我们每个人的谈判能力也各不相同，有的同学比较善于沟通，所以在买衣服的时侯或者是其他方面都做得比较好，学习这门课程就更轻松。但是有的同学比较内向，很少和陌生人沟通交流，甚至是自己去买衣服这种情况都很少，对于这种同学来说，学习这门课程首先就要联系说话，甚至是和陌生人说话。我觉得我属于这两种之间，还是需要不断地进行锻炼。谈判是一门艺术，贯穿于我们的日常生活，需要我们进行认真的学习和探讨。

我们平常会见到很多的谈判，无论在电视上、在报纸上、在网络上。那什么是谈判呢？我认为，谈判是一项很复杂的人类交际行为，他伴随着谈判者的言语互动、行为互动和心理互动等多方面、多维度的错综交往。谈判行为从某种意义上说可以看成人类众多游戏中的一种，一种既严肃又充满智趣的游戏行为。谈判的种类很多，像社交谈判、政治谈判、军事谈判等等，总得来说，虽然各种谈判的内涵与外延不尽相同，但值得肯定的一点就是无一例外地需要一副能说会道的好口才。因为语言是人类交流思想的主导性传达工具，那么口才在与外界沟通交流的过程中就起着决定性作用了。所以，加强对自己的口才训练，练就说话技巧是非常有必要的事情。

在谈判的过程中，往往很容易出现谈判僵局，也就是当双方对所谈问题的利益要求差距较大，各方又都不肯做出让步，导致双方因暂时不可调和的矛盾而形成的对峙，而使谈判呈现出一种不进不退的僵持局面。一般说来，谈判僵局会有两种后果：打破僵局继续谈判或谈判破裂，当然后一种结果是双方都不愿看到的。因此，如何打破谈判僵局，达到我们预期的目的则显得尤为重要。

首先，回避分歧，转移议题。当双方对某一议题产生严重分歧都不愿意让步而陷入僵局时，一味地争辩并解决不了问题，可以采用回避有分歧的议题，换一个新的议题与对方谈判。其次，尊重客观，关注利益。由于谈判双方各自坚持己方的立场观点，主观认识的差异使谈判陷入僵局。这时候处于激烈争辩中的谈判者容易脱离客观实际，忘掉大家的共同利益是什么。再次，多种方案，选择替代。如果双方仅仅采用一种方案进行谈判，当这种方案不能为双方同时接受时，就会形成僵局。实际上谈判中往往存在多种满足双方利益的方案。在谈判期间应准备多种可供选择的方案。

然后，尊重对方，有效退让。当谈判双方各持己见互不相让而陷入僵局时，谈判人员应该明白，坐到谈判桌上的目的是为了达成协议实现双方共同利益，如果促使合作成功所带来的利益要大于固守己方立场导致谈判破裂的收获，那么退让就是聪明有效的做法。最后，冷调处理，暂时休会。当谈判出现僵局而一时无法用其他方法打破僵局时，可以采用冷调处理的方法，即暂时休会。双方情绪平衡下来，可以冷静地思考一下双方的差距究竟是什么性质，对前一阶段谈判进行总结，考虑一下僵局会给己方带来什么利益损害，环境因素有哪些发展变化，谈判的紧迫性如何等等。

总而言之，谈判这门课程虽结束了，但是我们的学习还没有结束，我们一生都是一个学习的过程，学习是永无止境的，尤其是沟通和谈判。学习好谈判这门艺术，对我们往后的人生大有好处。谈判技巧可以起到锦上添花的作用，但是关键还是硬实力在起主导作用。组织的实力，个人的魅力，最为关键的是全力以赴、不屈不挠的精神！

艺术字一个字篇九

领导是一门艺术。

通过七天的厦门培训，我对这句话的内涵有了更深的体会。

发展潮流，与世界接轨，作为一名金融管理者，应该勤学多看，掌握先进信息，适时调整领导策略。此次培训中各位教授所讲的《金融战略与大国崛起》、《提升领导力》等课程，也从不同角度给我灵感，让我对如何领导一个组织有了更多想法。一个领导者，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广阔包容，方能才思不断，新水长流。

实践是检验真理的唯一标准，培训结束后我将学以致用，把这次培训所学揉合到实际工作中，让理论更好地指导实践.

艺术字一个字篇十

俗话说：“到什么山上唱什么歌；见什么人说什么话。”孙武有句名言：“知己知彼，百战不殆。”都可以作为我们人际交往谈话的指导原则。说话不看对象，不仅达不到谈话的目的，往往还会伤害对方。

反之，了解对方的情况，即使发表一些大胆的言论，也不会对对方造成伤害，从而达到自己的目的。那么，记住下面这些禁忌，无疑会让你的人际交往更加顺畅。

一、出现争辩时，不要把对方逼上绝路

当要陷入顶撞式的争辩旋涡时，最好的办法就是饶开它，不去争论。针锋相对，咄咄逼人的争辩只能屈人口，不能服人心。被你的雄辩逼迫得无话可说的人，肚子里常常会生出满腹牢骚，一腔怨言。不要指望仅仅以口头之争，便可以改变对方已有的思想和成见。你争强好斗，坚持争论到最后一句话，虽可获得表演胜利的自我满足感，但并不可能令对方产生好感，所以在交谈中，必须坚持“求同存异”的原则，不要把自己的观点强加于人。

二、不要过于卖弄自己

夸口，说大话，“吹牛皮”的人，常常是外强中干的，而且他们的目的只不过是为了引起大家对他的关注，以满足自己的虚荣心。朋友，同事相处，贵在讲信用。自己不能办到的事情，胡乱吹嘘，会有华而不实的印象。卖弄自己，显示自己才华横溢，知识渊博，对方会有相形见绌的难堪，这也不利于交往。

三、不要喋喋不休发牢骚，向别人诉说自己的不幸

内心有烦恼，积怨，痛苦，委屈，虽需要找人诉说，但不能随便地在不太熟悉的人面前倾诉。一是对方可能没有多大兴趣;二是不了解你的实际情况，很难产生同情心;三是可能误解你本身有毛病，有缺点，所以才有这么多的麻烦。这样你的发泄很容易招致对方的厌倦。因此，要保持心理上的镇定，控制自己，力争同任何人的谈话都有实际意义。

四、在朋友痛苦无助的时候，不要谈自己得意的事情

“处在得意日，莫忘失意时。”如果朋友向你表露失落和痛苦，倾吐心腹事，本意是想得到同情和安慰，你若无意中把自己的自满自得同朋友的倒霉，失意相对比，无形中会刺激对方的自尊，他也许会认为你是在嘲笑他的无能，误会很难消除，所以讲话的时候千万要慎重。

五、不要用训斥的口吻去说别人

朋友和同事间的关系是平等的，不能自以为是，居高临下，惟我独尊。盛气凌人的训斥会刺伤对方的自尊心，这种习惯将使你成为孤家寡人。人类有一种共性:没有谁喜欢接受别人的命令和训斥。千万不要自以为是，要让别人也有自己的面子。

六、不要随意触及隐私

任何一个人在心灵深处都有隐私，都有一块不希望被人侵犯的领地。现代人极为强调隐私权。朋友或同事出于信任，把内心的秘密告诉你，这是你的荣幸。但是你若不能保守秘密。则会使他们伤心，甚至怨恨。隐私是人心灵深处最敏感，最易激怒，最易刺痛的角落，无论是在当面还是在背后都应回避这样的话题。

七、谈话时不要做一些不礼貌的动作

为尊重对方的谈话，首先要做的就是必须保持端庄的谈话姿态。抖腿，挖鼻孔，哈欠连天等都是不礼貌的动作行为。尤其不要一直牢牢地盯住别人的眼睛，否则会使对方觉得窘迫不安;也不要居高俯视，否则会给人以高高在上的感觉;更不要目光乱扫，东张西望，否则会使对方觉得你心不在焉或是另有所图。

八、不要只注重个人而冷落了他人

在和多人交谈时，千万不要只关注一个人而冷落了其他人。最好是用一个话题唤起大家的兴趣，让每个人都发表自己的意见。

九、不要随便地打断别人的谈话

别人讲话时，话题突然被打断，会让对方产生不满或怀疑的心理。认为你不识时务，水平低，见识浅;或是认为你讨厌，反感这类话题;或是认为你不尊重人，没有修养。

十、不要谈对方不懂的话题

对方不懂，也没有兴趣，就请免开尊口。滔滔不觉地介绍，对方会认为你很迂腐，是在卖弄，是有意地在使他难堪。

再烦：也别忘记微笑 再急：也要注意语气

艺术字一个字篇十一

从1999年从卫校毕业后，我就到了苏州做护理工作，这一干就是10多年。在很多护理人员心里，护理就是一份工作，而在我看来护理是一门艺术，是我生命的一部分。

在娄葑医院快七年的临床护理工作中，我一直满怀热情、爱岗敬业、无怨无悔。严格遵守医院的各项规章制度，不迟到、不早退，工作上积极主动、认认真真、任劳任怨，从不计较个人得失。对病人和蔼热情，视病人胜似亲人，很好地诠释了我院“一切为了病员”的医院宗旨。

在思想方面，我热爱本职工作，积极要求进步，时刻把组织的信任，上级领导的重用作为自己不断前进的动力，积极参加院里组织的各项活动，在医院组织的‘三好一满意’知识竞赛中我以沉稳的台风，敏捷的思维，在众多优秀者当中脱颖而出，获得二等奖。在专业技术方面，我努力提高自己的技术水平，积极参与三基三严培训，每项操作均取得较好的成绩，在工作中时刻把病人的利益放在第一位。2011年5月，一位姓刘的老年患者住进了我院外科，从入院第一天，我热情的接待、详细的介绍，很快让她消除了环境的陌生感。为患者洗脚是我一直坚持的工作，老人的脚上有很多死皮，我在为她洗脚时，每只脚换了两盆水，洗完脚还把自己的护手霜为她擦上。手术前我除详细为她讲解术前注意事项之外，主动关心了解老人的心理情况，使老人很快消除了对手术的害怕和担心。

在理论学习方面，我努力学习理论知识，在历年的护士考核中均取得优异的成绩，并在2007年顺利取得护师职称。1999年开始，参加成人自考；2004年，取得了大专毕业证；2006年苏大附一医院血液科进修学习半年；2009年取得了本科毕业证；平时，我还从网络里、杂志上学习新的知识理论，为自己充电。

我深知成绩属于过去，未来的路任重道远，知道自己做得还远远不够，仍将继续努力，不断进取，把护理工作做的更好。我，没有什么惊天动地的事迹，但我将用爱书写着生命的感动。青春，被定格在白大褂中，燕尾帽下，我用奉献丈量着生命的长度。

有人说“一滴水可以折射出太阳的光芒，一粒沙可以验证大地的苍桑。”我是一名普通护士，在医疗行业无数护理人员当中，我就像大海中的一滴水。凭着对医疗卫生事业的满腔热情，在十多年的护理生涯中，无怨无悔地追求当代白衣天使的使命，我用真挚的信念、勤奋的态度与病人的沮丧、绝望做着交换，用自己的微笑抚慰病人伤痛的心灵，就像是这片大海中涌荡的浪花。

艺术字一个字篇十二

“说话”人们日常生活中的一个重要组成部分，而说话的艺术则更是决定一个人事业成败的一个举足轻重的条件；说话又是一种技能，掌握说话技能，能让你建立自信，事半功倍，但是要想把话说好，这就成了一门艺术。

还记得这是老师给我们推荐了一部综艺节目《超级演说家》，自从看了一期之后，就觉得很喜欢这个综艺节目，有的时候甚至会看上两三遍，看着那些选手站在舞台上激情飞扬，妙语连珠的演讲，这在很大程度上鞭策和勉力着我不断奋进，这也为我注入了许多奋进的动力与坚定的力量，让人受益非浅，所以现在我更能体会到说话这门语言艺术的魅力所在，更能体会到语言艺术在生活中的重要性。

一个人不仅要会说话，而且要掌握说话的技巧，从这么多优秀的超级演说家身上学到了说话的技巧与技能；一是要敢说，随时随地告诉自己脚下就是一个舞台然后闭着眼睛去聆听世界的声音把自己内心最真实地想法顺理成章的表达出来；二是在平时要多看和多听，多看一些演讲与口才方面的书籍和文章以及多听别人说话，用心去别人演讲，以提高有声语言的表达能力；三是要养成多问，演讲是一门学问，有许多客观规律和成功的经验。

而这些站在舞台上的超级演说家们，他们敢想、敢说、也敢做，他们的演讲，有的述说着人生的艰辛历程，有的述说着生活的悲惨遭遇，有的述说着美好的幸福生活，也有的从述说生活中的琐碎小事从而引出人生大义。所以作为年轻一代的我们不要总是沉迷与电脑游戏，总是一天24小时都在和电脑打交道，要学会与人交流沟通，搭建一个美好的心灵平台，也更好的去扩大自己的视野以及自己的交际能力,最后相信我们只有经过不断的练习，循序渐进的训练自己，我们的语言表达能力一定会得到提高，使自己能够自信满满的跨出校门，迎接未来的社会与工作。

赵蓉

艺术字一个字篇十三

一篇美文，就如同甘冽的清泉抚摩着龟裂的大地，声声滋润着每个人的心扉。萦绕在脑后，回响在耳后。胜似没一段旋律，超越每一部曲乐;绕梁三日，余香不断。

旋转幽婉，诗意抒情。点点凝聚在字里行间;涓涓流水，群鸟随云;任其诗意徘徊，经久难散。品一篇美文，仿佛品一壶千载的醇酒;丝丝的辛辣蕴藏着言不尽的甜蜜。酒愈酿愈醇，文愈品愈香，可以是笔尖触水的柔情，含蓄又历历在目;可以是疏朗飘逸并清爽酒劲，雁过碧空，秋高天淡，吟一曲“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”美文，抑是一门艺术;一门永无止境的艺术。

悲惨哀怨也又哀艳动人;血与心帆的鼓噪谱写的歌，只可会意，而又难以言传，静静的，云静风清之时，慢慢品味，细细把玩。用心去感受，感受或喜或忧，或低回或高昂。体验风卷残云，扫遍枫叶的惆怅，看似辉煌后既无法言喻最深层次的悲哀。催人泪下，肝肠欲断的怨声载道，苦不欲生。抑或如同那“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的缠绵情怀，无人吐露的凄凉萧索。美文，抑是一篇艺术，一门承载着太多血泪的艺术。

豪情壮怀，桀骜不逊;“天生我才必有用，千金散尽还复来”延续着千百年来的直白豪迈，欲与天公试比高;舍我有取谁?文字，天生就容不得羁绊，耐不得束缚。经历了太多太多，冲出那禁锢回到黑幕笼罩的自由天空;逾越九天，展开一场雷电风云的殊死较量，你死我亡!哪怕艰险阻障，还不是一样地风采神韵，始如当初!且后对人生的思量，对社会人情的批判，对恶势力残无人道地憎恶便如同山洪般滔滔不绝，势不可挡!由得读者自己心生感慨。美文抑是一篇艺术，一门锐不可挡的艺术。

参考范文二：生活是一门艺术

在这个世界上，每个人都是单一的个体;每个人都有自己的生活、自己的目标和自己的信仰。但是彼此之间又并不孤立，每个人周围都有朋友、家人。人与人之间如何相处才能和谐便是让生活成为一门艺术的根源。

把自己当成别人是艺术生活的敲门砖。无疑每个人都有与生俱来的私欲，学习与人相处，便是学习如何平衡个人私欲与他人利益之间的比例。有人说过，大多数的争吵的根本原因是为了维护自己的利益。而当我们站在对方的角度思考问题的时候，怒瞪着的.眼睛或许会立即黯然失神，拔高的嗓门或许会顿时哑然无语;因为我们会发现，对方的见解和观点同样情有可原，并不像先前听起来的那么无理取闹。同时，我们也会意识到，只有站在多种角度，用辨证的眼光看待问题，我们才能做出最公正的判断。

把别人当成自己是艺术生活的垫脚石。电视里常常报道爱心人士为贫困山区捐款的感人事迹。而我们该做的，并不该只是在一旁拍手称好，而是应该由人及己，把别人当作自己的榜样，乐于行善。俗话说：“赠人玫瑰，手留余香。”当我们帮助别人的时候，自己也会是快乐的。为自己树立生活榜样，让自己的身心得到滋养，并在实际行动中得以延续，也正是人生中的一大乐事。

把自己当作自己是艺术生活的标尺。每个人都会有梦想，而梦想也正是每个人努力拼搏奋斗的动力。志向远大固然是好事，但切记不可好高骛远;而应该切合实际。生活中，有欢乐，也会有悲伤。当梦想的希望落空，失意难过也在所难免。但更重要的是，我们应以积极的心态来面对失败。把自己当作自己，各个阶段的能力总有极限，但不必太过逞强;只要心中的信念不灭，每个人都能不断地突破极限，正所谓：“能力有限，潜力无限。”与此同时，我们也更要懂得，“得之坦然，失之泰然，争之必然，顺其自然。”的道理。惟有如此，我们才能顺利地度过每个难关，迎接新的挑战!

生活是一门艺术，它不只是吃饱穿暖，还有精神层面上的不断修炼与成长;每次风风雨雨，总能不断催促着我们慢慢蜕变快快坚强;这是一种超然，也是一种禅。而当我们学会了生活的艺术，那么愉快的心情也自然会与我们永远相伴相随!