小学周记三年级(实用8篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学周记三年级篇一
今天，我们学校开展秋游活动啦！同学们那高兴劲简直无法形容。
我们从学校出发，一路上，同学们累得筋疲力尽了，可还是有说有笑，我们互相鼓励着。“工夫不负有心人”，我们终于到达了目的地————得月山庄。
进入山庄有一种别样的感觉————凉爽，真是避暑的好地方！
我和同学们商量到山上采集标本。山上到处是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黄的赛金、粉的像霞……“你们看这是什么虫子？”一个同学惊奇地叫起来。只见这条虫子是绿色的，胖胖的身子，两只眼睛好像是谁给它画上去的。没仔细看我还以为是蛇呢！虽然我不知道这是什么虫子，但我给它取了个名字叫“胖胖蛇”，好听吧！
告诉你吧，我还在山上看到了一块大石头，上面刻着一个“佛”字。我怀着好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危险！一不小心就会摔下来。
……
小学周记三年级篇二
小学三年级是一个非常重要的学习阶段，这一年是我们逐渐从幼儿转变为学生的关键时期。我在这一年里收获了很多成长和学习的经验，今天我想分享一下我的小学三年级心得体会。
第二段：拼搏努力，才能取得好成绩
我是一个很有竞争意识的学生，我总是想在班级里取得好的成绩，但是我很清楚要取得好成绩需要拼搏努力。我自己也遵循着这个原则，在每一次考试前，我都会把自己的复习计划制定好，然后按照计划认真复习，力争在考试中取得好成绩。
第三段：学会多角度思考问题
小学三年级时，我学习了很多有趣的知识，发现我们的知识经脉并不是线性的，而是多角度的。从不同的角度去看待问题，可以有更多的收获。在学习中，我喜欢用一些不同的方法来看待同一个问题，这样我可以得到更全面的知识体系。
第四段：坚韧不拔，微笑面对挫折
在学习中，我遇到不少挫折，但是我不会为此泄气，而是保持坚韧不拔的精神，微笑面对挫折，并从中吸取教训。在学校里，我也遇到了一些自己无法解决的问题，但是我通过不断地尝试和努力最终找到了解决方法，这让我更加信心十足。
第五段：关注团队精神的培养
在我们班级里，班上的同学都是相互关心的，经常一起讨论学习中遇到的问题，互相交流和探讨。在这个过程中，我们一起成长，一起进步。我也在班级中学会了如何与别人交往，如何负责任和如何信任同学互帮互助，以及如何建立团队精神。
总结：
通过三年级的学习，我不仅学到了知识，也学会了如何与人交往和团队合作，也更加意识到要拼搏努力，不断学习。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力，更加用心去学习，不断创新，不断挑战自己。
小学周记三年级篇三
在上午的第一节科学课，我们进行了一次关于加热白糖的实验。
经过这次的实验和观察，我明白了：白糖中含有的焦糖物质使它变成了液体，随着这种化学变化，最后才会着火产生类似炭的新物质。
很快我就美化好了网页，现在打开它,就可以给你带来一种美的视觉感受。
今天，是小升初模拟考试的日子。我们怀着忐忑不安的`心情来到校园。
不知不觉中，考试结束了。从这次考试中，我清晰的认识到了自己对于以前课文的了解有多么的浅薄，还明晰了课外的阅读是多么的重要。
前几天，妈妈在迪卡侬买了两个新毽子给我和妹妹。放学后，我、妹妹和她的同学郑润时如约来到了中学操场一起踢毽子。
李素丽说过：“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。”所以我们无论做任何事都应该一心一意。
美术课很快就下了。虽然这幅画还没来得及上色，但上好色后，这肯定会是一幅美丽的人物风景画！
“吾爱孟夫子，风流天下闻。”这是孔子对孟子的评价。在《孟子学堂》里，主要讲的是孟子教他的弟子为人之道。其中，著名的“鱼与熊掌不可兼得。”这句话就是出自本书里的《鱼我所欲也》。意思是：熊掌在深山，鱼在江河湖海，一个人不可能同时得到。舍身取义这个成语也是出自其章。
在古代那些有志气、有作为的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子却是这么评价“大丈夫”的：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此为大丈夫。”大丈夫不仅要不是泛泛之辈，行动还要符合道义才能被称为“大丈夫”！
《孟子学堂》教会了我许多道理，这不仅是智慧上的一种思考，还是人生的真谛。
今天是清明节，我不由的想起了唐朝诗人杜牧写的《清明》。
在这个百转忧愁的节日中，《清明》这首诗给它平添了一份深刻。
小学周记三年级篇四
作为一名小学教师，我常常感到自己处于一个极其关键的角色中。每天与孩子们的相处，不仅需要传授知识，更需要激发他们的学习兴趣和培养他们的综合素质。最近一段时间里，我深入实践小学教育，积累了一些宝贵的经验，下面就和大家分享一下我的心得体会。
一、了解每个学生的差异
在实践中，我发现了每个学生都有自己的个性和特点。有些学生比较活泼开朗，善于表达自己；有些学生比较内向，不善言辞。针对这些差异，我学会了与每个学生保持良好的沟通和交流。通过与学生的交流，我能够更好地了解他们的需求和困惑，从而有针对性地制定相应的教学方案。在实施教学过程中，我鼓励学生积极参与，并尝试不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
二、培养学生的自主学习能力
在小学阶段，培养学生的自主学习能力是至关重要的。我意识到，只有通过自主学习，学生才能真正通过思考和发现知识。因此，在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和独立思考能力。我鼓励学生提出问题，并引导他们通过查找资料和思考来解答问题。在教学中，我还经常组织学生进行小组合作学习，让他们在合作中相互学习、互相促进。通过这样的实践，我发现学生们逐渐养成了主动探究的习惯，他们变得更加独立和自信。
三、关注学生的综合素质发展
除了学术知识，小学阶段的教育还需要注重学生的综合素质发展。学校是培养学生综合素质的重要场所，我时刻关注学生的身心健康、品德和社交能力的培养。在日常教学中，我注重培养学生的团队合作意识和交流能力，通过各种活动让他们学会尊重和理解别人的观点。我还引导学生参与体育运动和社团活动，培养他们的兴趣爱好和创新精神。通过这样的综合教育，学生不仅在学术上有所提高，同时也发展了全面的素质。
四、善于与家长沟通合作
作为小学教师，与家长的沟通合作也是非常重要的。我意识到家校合作是教育的关键环节之一。与家长保持密切的互动和沟通，可以更好地了解学生的家庭背景和特点，从而制定更加个性化的教育计划。在平时的工作中，我经常与家长进行面对面沟通，向他们介绍学生的学习情况和发展进步。我还积极参加家长会和学校举办的各类活动，与家长共同关注学生的成长。
五、持续反思与提升自我
作为一名教师，我深知教育是一项长期而辛勤的事业。在实践过程中，我时刻反思自己的教学方法和效果。我通过观察学生的表现和听取家长的反馈来评估自己的教学效果。在每个阶段结束之后，我都会总结经验教训，寻找自身的不足之处，并不断提升自己的教育能力。
通过这段时间的实践，我意识到小学教育需要我们不断地学习和积累经验。我将继续保持对学生的关注和关爱，以及对教育的热爱和责任心，为他们的成长和发展贡献力量。同时，我也希望其他教育工作者能够相互交流和分享心得体会，共同进步。
小学周记三年级篇五
“吱——”突然车子来了个急刹车，身子不由地向前倾，然而，在车上睡着觉，做着美梦的我浑然不知。最终“咚”的一声从座位上摔了下来。“oh，no！我的脑袋！”我爬起来，边揉了揉睡眼惺忪的眼睛，边打了个哈欠。只见爸爸“嘀！”地一声按了下喇叭；前面的车排成了一条长龙，望不尽。
我重新坐回到座位上，伸了个懒腰，只听耳边“哗啦啦”的下雨声。“嘟——嘟——嘟”后面的车子也按起了十分刺耳的喇叭——可能是没有料到我们的车子会突然来了个急刹。我向后望了望，原来，我们的车后也排成了长龙，更望不始也。
“嘀——”、“嘟——”、“嘀！嘀！嘀！”耳边一直充斥着车的喇叭声……
“啊——”一听到尖利的喇叭声的我就受不了了，便捂耳大声叫道，“怎么路阻了！”
我转向窗外，只见天一直阴着脸的，一直咆哮着，仿佛有人跟他过不去，要惩罚他似的。
车子一直停在原地。
我望着“一望无际”的“车海”，叹了口气。想必，这是我一辈子碰上的最最最难过的路阻了！我讨厌路阻！
小学周记三年级篇六
今日，天高气爽，是个好日子，咱们拾掇行李去爬山喽！
通过3个多小时的无聊车程，咱们抵达了山下。
黄山，咱们又碰头啦！
我站在山脚下，活动活动筋骨，开端爬山。哇！黄山，今日装扮得不错嘛：皎白的云彩拥成一团，一顶时髦的帽子竣工；柔曼的云雾织成一件唯美的披肩。我刻不容缓地跨上第一个石级，就好像打了鸡血，容光焕发，活蹦乱跳。
悄悄“嘘”了一口气，开爬。我一步接着一步，像一只灵活的小猴子，在台阶的左边走一步，又绕到上级石阶的右边，不断划着斜线。为了使爬山不无聊，我特意预备瞭望远镜，为了看到更好的景色。走了一瞬间，就满头大汗，什么时候才到山顶啊！哦——迎客松！只见一棵巨大粗大健壮的松树耸立在眼前，它和其他松树不同，弯着腰，树叶都朝一边成长，这样看上去就好像它正伸着手臂在迎候我似的，多独特的一棵树呀！
忽然，一声声洪亮的铃声把我吵醒，太阳高高挂在天空，哦！原来是一场梦啊——
小学周记三年级篇七
小学教育实践周即将开始，作为一名即将毕业的教育学院学生，此次实践对于我来说具有重要的意义。于是，在实践开始前，我仔细地预习了相关教材，并参与了学校的实践准备会。在会上，我们学习了如何进行有效的教学设计，如何与学生进行有效的沟通以及如何处理学生在学习中遇到的困难。我认为这些准备将有助于我在实践中更好地发挥自己的作用。
二、教学实践的第一天
教学实践的第一天，我终于迎来了自己作为一名真正的教师的第一次亮相。当我走进教室，看到一群充满好奇和期待的小学生时，我的心里既兴奋又紧张。我认真地解释了今天的学习目标，并与学生们分享了自己的期望。虽然有些学生还比较害羞，但我鼓励他们自由发言，并积极互动。通过与学生们近距离接触，我更加深刻地理解了儿童的需求和教育的责任。第一天的实践让我明白了教育与普通工作的巨大不同，也激发了我更深入地研究和实践教育的热情。
三、教学的挑战与解决
进入实践的第二天，我开始面临教学的挑战。其中一个挑战是学生们对知识的理解程度不同，有的学生掌握得很好，有的学生却感到困难。为了解决这个问题，我设计了一些不同层次的活动，将学生们分成小组进行合作学习。每个组的成员可以相互帮助，辅导对方，这样一来，每个学生都可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式，同时也可以学会从他人的经验中获益。通过这种方式，我发现学生们的学习积极性大大增加，他们之间的互动也更加融洽。
四、实践带来的收获
随着实践逐渐深入，我逐渐意识到自己在教育实践中的重要性。我发现，在我鼓励学生自由发言时，他们的自信和表达能力有了显著的提高。我还发现，在能力不足的学生面前耐心教导他们，并鼓励他们克服困难，可以帮助他们树立正确的学习态度。此外，我还在实践中学会了如何调动学生们的积极性，使他们更愿意主动学习。这些经历都为我的将来作为一名教师提供了宝贵的经验和教训。
五、对未来的思考与规划
通过本次教育实践，我不仅明确了自己的教育理想和追求，也对未来有了更具体的规划。我意识到，作为一名教师，我不仅要掌握扎实的专业知识，还要不断更新自己的教育观念和教育方法。我还要注重培养自己的责任意识和教育情感，关心和关爱每一个学生，并积极引导他们健康成长。我相信，只有这样，我才能成为一名优秀的教师，为孩子们的未来贡献自己的力量。
总之，小学教育实践心得体会周记是我在教育实践中的真实感受和体悟。通过实践的过程，我对教育的意义和教师的角色有了更深刻的理解，也更加明确了自己的教育目标和教育方法。我相信，通过持续的努力和实践，我将成为一名优秀的小学教师，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。
小学周记三年级篇八
新生训练的日子很特别，是在星期日举行，小学教育实习周记。记得去年见习时，新生训练的日子是在一般的上班时间，但是今天却改成例假日，我觉得这个方式很好，虽然一年级的老师必须当天到校，但是当天会有更多的家长参与新生座谈会，除此之外，一年级新生有许多资料必须要填写，家长可以亲自填写资料或者是先阅读，有问题可以马上向老师提问，当然最重要的是，家长亲自参与的话，新生资料比较容易收齐，正确度也比较高，所以在例假日举行新生训练真的是个很棒的想法！
行政实习
虽然我们九月份才开始安排行政的实习，由於开学各处室都比较忙的关系我这周一开始就在辅导室协助一些事情，其中让我印象最为深刻的有两件事，第一是我必须七点二十分到校，协助带领着五、六年级的学生拿着「小一新生请跟我来」的牌子站在校门口，协助赶时间的家长带领新生进教室。
到了第二天由於台风的影响，风雨很大，但是因为答应过家长这周我们都有此项服务，所以我们还是不畏风雨的站在校门口迎接新生，所幸有我们的坚持，因为还是有少数的家长真的赶时间，必须将学生交给我们带领！这周虽然都很早到校，做简单的举牌事情，除了让家长知道学校的贴心之外，也让我知道这是属於辅导室的一环，否则我真的会认为这是属於学务处呢！
第二件则是针对小一新生的座谈会，这个座谈会的目的主要是要让小一新生认识全部一年级的老师以及校长和四大主任，然而让新生认识的方式并不是单纯的介绍之外，而是先利用投影的方式，将被介绍人的影子放大投影在白色布幕上，让新生猜测影子後面人的体型、长相…等，这个方式可以让新生留下非常深刻的印象，使一年级的小朋友们一下子就记住了学校各处室的主任及校长，故这周的辅导室见习让我获益不少！
级务实习
返校日
我是带四升五的年级，必须要重新编班，所以早上开完简短的教师晨会後，我跟着婉琦老师一同到四年级各班带领我们班的学生，由於中、高年级是位於新大楼(在我念书的时代并没有)，所以对於方向我有点晕头转向，我想我必须找一天好好地对学校的许多方位弄个清楚，范文《小学教育实习周记》。返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生後，做个简单的清洁工作一下子就放学了。
中午时，教学组长突然找我隔天要代两节美劳课，当时心中还有点害怕，怕自己会没时间准备，但是因为这是临时的突发状况，每位实习老师隔天几乎都必须要代课，是绝对避不开的，所以在与原科任老师讨论後，当天回家我就开始思索该如何上完这两节课，最後我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，画出他们的暑假生活，以配合学校的校内绘画比赛，如此不仅与学生的生活经验贴近，还可以参加校内的比赛，真是一举两得啊！
与实习辅导教师的相处
这周才开始与实习辅导老师(翁婉琦老师)有密切的接触，婉琦老师她很棒，不会认为我必须要义务替她上课或做其他杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什麽尽管跟她说，她不会丢很多事给我的，因为她说行政那边一定会有很多事要我去做。
不过在相处两天後，我开始认为我必须主动向老师提出我要帮忙或协助她，不能再被动的等待老师请我帮忙，所以我有主动跟老师说，现在开学有很多杂事，像是核对名单之类的事，其实我可以帮忙，如此我也可以对於班上学生的名字更加熟悉，故婉琦老师之後就比较不会不好意思，忙碌的时候会请我协助，渐渐地，我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！
班级经营
学生刚升上五年级心情比较浮动，常常会犯一些类似顶嘴的小毛病，婉琦老师会先跟学生指出说是哪里不对、为什麽不对，然後再请学生最伏地挺身或开合跳，我认为婉琦老师让学生明确地知道所犯的错误，以及惩罚的方式也可以锻链学生的体力这两点真的很值得我学习。
再来是分配扫地工作的部分，老师跟我说他本来想用抽签的方式来分配的，但是最後想想之前的经验她认为这样的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以这次婉琦老师花了一节课的时间分配扫地工作，交叉地使用自愿和猜权的方式，边分配边说明工作内容，一次让全班都明白，果然在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这是因为有一个完美开始的缘故吧！
由於是新班级的缘故，所以许多班级常规都还在建立中，这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也因为有这个环境让我见习，我相信我可以在里面学到很多东西的。
教学实习
由於该开学的缘故，这周辅导室比较多事情要协助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必须建立起新的常规，故这周我没有难到很多的教学活动，但是我有看到重要的两点，都是属於数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然後在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。
