当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对教育的心得体会和感悟篇一

教育是社会的灵魂，是一种传承和发展智慧的方式。通过教育，人类文明得以传承并不断进步。纪教育是一种对自己行为的规范和约束，它不仅仅是一种道德的要求，更是一种关注他人、关爱社会的表现。在我过去的教育经历中，我深刻体会到了纪教育的重要性。纪教育使我在成长中学会了诚实守信、尊重他人、勇于担当和自我约束，这些都是成为一个优秀公民所必备的品质，在接下来的文章中，我将分享我的纪教育心得体会。

首先，纪教育教会我诚实守信。诚实是一个人的基本品质，守信是一个人的基本原则。在学校中，老师常常告诉我们要做诚实的人，不能撒谎。这让我深刻明白了诚实的重要性。诚实不仅是对他人负责，更是对自己负责。当我们诚实地面对自己的错误，并做出改正时，我们会变得更加坚强，也会获得他人的尊重。而守信则是对自己承诺的履行。只有守信，别人才会对我们信任，才会与我们建立良好的关系。在校园中，我遵守班级纪律，按时完成作业，不抄袭作业。这让我在同学们中间也赢得了信任和尊重。

其次，纪教育教会我尊重他人。在学校中，班级是一个大家庭，我们要互相尊重，互相帮助。我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，与同学们进行良好的沟通和交流。同时，在与老师相处时，我要怀着敬意和谦虚的心态，虚心接受老师的指导和批评，这样才能够获得更多的进步。维护良好的师生关系不仅能够促进学习效果的提高，还能培养学生的社会交往能力，为将来的发展打下坚实的基础。

再次，纪教育教会我勇于担当。在学校中，有时我们会碰到一些困难和挑战，这时候我们需要勇于面对并解决问题。纪教育教会我坚持不懈地克服困难，不轻易放弃。过去采用手抄模式制作作业本的时候，我经常遇到写字困难的问题。然而，我并没有选择逃避，而是主动找老师请教，争取到了帮助。通过反复练习和不断努力，我克服了写字困难，提高了自己的写字能力。在这个过程中，我明白了只有勇于担当，才能够获得真正的成长。

最后，纪教育教会我自我约束。在学校里，我们要遵守学校纪律和规定，要自觉在校园中塑造良好的形象。这意味着我们不能随意乱扔垃圾、损坏公物和作弊等。在我的成长过程中，我通过纪教育学会了自我约束。我保持良好的卫生习惯，每天清理自己的座位和周围环境。我不迟到、不早退，不偷懒、不偷窃。这些自我约束的行为让我感到自豪，也使我在同学们中树立了榜样。

总之，纪教育是我在过去的教育经历中所获得的宝贵财富。它教会我诚实守信、尊重他人、勇于担当和自我约束。这些品质不仅使我在学校中取得了良好的成绩，还培养了我与他人合作的能力，提升了我的综合素质。在今后的学习和生活中，我将继续发扬纪教育的精神，努力做到诚实守信、尊重他人、勇于担当和自我约束。我相信，只有通过自我修养、持之以恒的努力，才能成为一个优秀的人，从而为社会的发展和进步做出贡献。

对教育的心得体会和感悟篇二

实习目的：学习新课程的理念，参与新课程的实验，把新的教育理念融入到实际

教学

前言: 为期8周的教育实习，确实意义非凡。通过自身的争取和多方面的协助，我不仅有幸到凤岗银星学校做一名实习老师，更幸运的是我还能到英才学校(东莞有名的贵族学校)和油甘浦中心小学参观学习，这无疑让我获得了更多丰富知识及经验的机会!虽然在实际工作中遇到了许多的困难，但在指导老师及其他在校老师的帮助下，加之同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，学会了许多在学校没能学到的知识和技能，也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长!正所谓“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获”啊!这为我后来继续留在银星工作奠定了很好的基础。学生的天真、烂漫、求知似渴让我有了真实的感触，励志从此以后一定继续从事教育行业，特别注重学生心理健康教育的学习及辅导。

刚离开学校，又走进了学校，这种感觉是既陌生又熟悉的，可以用“激动万分”来形容。与银星结缘是因为银星设有一个学生小记者站(我是新闻学专业的)，那天恰逢来考核我的领导是学校董事长成总，他给出了一道意想不到的题目：写进入这所学校得感触。当时的写作与其说是作文不如说是心声，现在还记得里面加重又重复的词——激动，激情、耐心、爱心、神圣……。是的，做老师是我从小的梦想。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

一、教学工作：

基本情况：完成新授课12节，练习课8节(语文、数学、英语、)

由于各种原因实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《翠鸟》时，我先听了刘老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿刘老师的教法，将刘老师的课生搬到1班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，古老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。

3、及时巩固，查缺补漏

通过练习与作业及时巩固，查缺补漏。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

二、班主任工作：

组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课

初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了二(1)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

4、善于培养有能力的班干部

5、与家长的沟通交流很重要

三、

总结

教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。争取在学校心理健康教育以及阅读指导课等领域有更好的突破。

对教育的心得体会和感悟篇三

教育是一项宏伟的事业，而教师的重要性在教育过程中是不言而喻的。作为教育的关键人物，教师需要拥有扎实的学科知识，还需要具备教学技巧和教育心理学知识。然而，教师的工作并不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生成长。在我多年的教学实践中，我认识到教育不仅仅是一种工作，更是一种生活态度和价值观。在这篇文章中，我将分享我在教育学习和实践中的心得和体会。

第二段：教育需要关注学生

在我的教学实践中，我意识到学生的需求、兴趣和能力是非常重要的。每个学生都有其独特的个性和学习方式，在教学中了解学生的情况和需求是非常必要和有益的，这有助于调整教学方式和方法，使学生更容易学习和理解。除此之外，教育不应该只着眼于教育知识，更应该关注学生的综合素质培养。这就要求教师扮演起引导学生成长的角色，为学生提供更多的自主学习机会和个性化的学习计划。

第三段：教育需要注重合作和互动

教育需要像团队一样进行，教师和学生之间需要紧密合作和互动。教师应该倡导学生之间进行合作和互动，让学生之间互相协作、交流，从而达到更好的学习效果。此外，教师也需要与家长进行密切的合作，让家长了解学生的学习状况，并提供适当的指导，从而帮助学生更好地学习和成长。

第四段：教育需要持续更新和提高

教育是一项永无止境的工作，教师需要不断地更新知识和提高技能，以更好地适应不同的学生和教学环境。教师应该注重不断的学习和提升自己，了解最新的教学理论和技巧，引导学生探索最新的教育科技，积极进取，不断创新。

第五段：结论

教育是一项艰巨而又充满挑战的事业，要做好教育工作需要教师不断地学习、进取、创新和实践。在教学中，教师应该时刻关注学生，注重合作和互动，持续更新和提高自己的专业技能和知识，从而为学生创造更有价值的教育和学习环境。同时，教师也应该保持乐观的心态和态度，展示激情和正能量，为学生成长和未来发展注入更多的动力和能量。

对教育的心得体会和感悟篇四

教育作为人类社会中重要的一环，承载着培养人才、传承文明的使命。然而，教育近年来常常被功利化、谋利化，本心日渐被忽视。经过自己多年的教育从业经验和思考，我认为教育的本心是培养全面发展的人才，使学生具备人文精神、社会责任感和创新能力。本文将从三个方面展开阐述。

首先，教育的本心在于培养全面发展的人才。教育的目标绝不应仅仅局限于学生的考试成绩，而是要注重培养学生的综合素质和个人创造力。学校不应该只以培养学生的基础知识为主要目标，而应该加强对学生的体育、音乐、美术等其他方面的教育。只有这样，才能真正培养出具有全面素质的人才，满足社会的需求。

其次，教育的本心在于培养学生的人文精神。人文精神是指对人的关怀与尊重，对尊重和平、公平、自由的传统价值观的坚守。当今社会，人们普遍关注学生成绩，而忽视了学生的品格教育。我们应该通过提供更加全面的教育资源，关注学生的品格、道德教育，在他们的成长过程中塑造他们对社会的责任感和对他人的尊重。

最后，教育的本心在于培养学生的创新能力。随着时代的发展，创新能力成为了一个重要的素质。然而，当前教育注重的是学生的记忆和应试能力，忽视了培养学生的创造力和创新精神。我们应该改变现状，注重培养学生的思辨、批判和创新能力，提供更多的实践机会和启发式教育，培养学生的自主思考和解决问题的能力。

总之，教育的本心在于培养全面发展的人才，注重培养学生的人文精神、社会责任感和创新能力。教育不应只是为了学生的分数和升学而存在，而应该立足于学生的全面发展。为了实现教育的本心，我们需要关注培养学生的品格教育，注重教学内容的多样性和学生的主体性，提供更广泛的培训和教育机会。只有这样，我们才能真正培养出具有创新精神和社会责任感的人才，为社会发展做出积极贡献。

对教育的心得体会和感悟篇五

教育教育的核心是不仅仅是知识的传授，而是寻找有效的方法和技巧来激发学生的学习热情、提高他们的学习成绩和在生活中取得成功所需的技能和能力。作为一名教师，深入借鉴心得体会并将其融入自己的教育教学实践中，是我们不断成长进步的必修之路。在这篇文章中，我将分享我获得的一些关于教育教学的心得体会。

第二段：激发学生的学习热情是重要的

对于许多学生而言，学习未必是他们最热爱的事情。但是，教育教师可以采取一些措施来激发他们的学习兴趣，例如，引导学生选择一些他们感兴趣的主题或领域，并通过实例和应用案例来展示其在现实生活中的重要性，以及与科目、兴趣和生活方式之间的关联性。这样，学生们可以看到学习的真正好处并且更愿意参与到课程中来。

第三段：个性化教育是一个趋势

在教育教学过程中，个性化教育已经成为一个不可忽视的趋势，在这种教育下，教育教师被要求更多地关注每个学生的特点和需求，并灵活调整课程、作业和学习方式，确保每个学生都能获得充分的教育资源和信息。同时，教育教师也应该注重每个学生的潜在需求和兴趣，并给予他们相应的支持和鼓励，以便帮助他们发现和发展自己的长处和特长。

第四段：鼓励互动和团队合作有助于提高学生技能和能力

在21世纪，学生作为未来社会的翘楚，应该具备更广泛的技能和能力，例如，批判性思维、沟通、协作和创新等。教育教师可以通过鼓励学生之间的互动和团队合作来促进这些技能和能力的培养。特别是，集体讨论、角色扮演和团队项目等活动可以激发学生的合作意识和创造力，培养他们的解决问题的能力和思维。

第五段：教育教师必须不断学习和改进教学方式

正如教育教师要求学生不断学习和改善学习技能，教育教师自己也要不断学习，提高和改善自己的教学方式。例如，通过研究最新的教育理论和实践经验、参加教学培训和与同行的交流，教育教师可以更好地了解和应用最佳的教育方法和实践，以便为他们的学生提供更好的教育资源和支持。

结尾：

在教育教学中，提供高质量的教育和有效的学习环境是教育教师所需做到的。通过借鉴他人的成功经验和灵活应用对学生的个性化需求，既能满足学生的学习需求，又能满足自己的教育教学目标，从而实现双赢的局面。

对教育的心得体会和感悟篇六

国家秘密主要产通过和存在于国家各级党政机关，加强对公安的保密教育，提高他们的保密意识和保密防范能力是非常必要的。笔者认为，应根据公安的工作性质和职业特点，量体裁衣，提高保密教育实效性。

建议：保证保密法制宣传教育的持续性 公安的工作性质和环境决定了其职业生涯较长，这就要求对公安的保密法制宣传教育具有持续性。

第一，要持续将保密法制宣传教育纳入公安上岗培训、任职培训的内容，打出提前量，使公安在职业生涯刚开始就牢固树立保密意识。笔者在进入海关接受初任培训时，保密教育是单独作为一门课来讲的，当时的教员就称此举是“没进公安门，先做公安人”，令人印象深刻。

第二，要将保密法制宣传教育经常化。公安的保密教育必须与时俱进，要让他们及时学习最新的保密法律法规和技能。同时，要做好正反两方面的典型教育，让教育对象切实认识到泄密的严重后果和危害。有关单位要充分利用宣传栏、简报、学习会、局域网等平台，开展对公安的日常保密教育。

第三，加强对重点涉密岗位公安离岗时的保密教育。公安离职时的保密教育可形成部门规章使其制度化，如观看保密警示教育专题片、签订保密承诺书等，以避免保密教育前紧后松、虎头蛇尾。

建议：保密法制宣传教育应提高保密意识与提高保密技能并重每一名公安既可能是国家秘密产通过的参与者，也可能是国家秘密的使用者，相对于其他保密法制宣传教育对象来讲，公安是一个涉密较直接的群体。因此，对公安的保密法制宣传教育结合其工作岗位实际，开展学法、用法活动，提高公安在具体业务工作中遵守、履行保密法律法规的自觉性。

在提高公安保密意识抽理，要扎实开展保密技能培训，因为这直接影响到保密法制宣传教育的效果。最近，一些单位发通过了泄密事件，大部分当事人都是“稀里糊涂”泄密的：他们或因自己的电脑接收了不明邮件，或因u盘违规交叉互用。可见，由于相关技能的缺失，使他们在不知不觉中成了泄密者。

建议：主动向公众宣传保密知识，变被动为主动，同时处理好“保”与“放”的关系。

公安所从事的工作是管理国家及各级政府部门的政务，这就决定了公安要较多面向社会公众，同时也承担了很多社会义务。针对这一特点，应促使公安承担好保密法制宣传员的角色，在自身学习的同时，适当向社会公众宣传，这样就可以变被动为主动。同时，伴随着政府信息公开力度的加大，处理好“保”与“放”的关系，是每位公安要把握好的重要问题。

对教育的心得体会和感悟篇七

足之处，请各位领导和老师指正。

首先,爱心是前提。

爱心，看似简单的字眼，却蕴涵着无穷的力量。一个缺少爱的人做不好人，做不好教师，更做不好班主任。有爱心是做好班主任工作的根本保证。做好班主任工作需要在工作中倾注满腔热情、发挥积极作用，以真诚、平等、信任的态度对待每位学生，真心真意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化学生，赢得学生的信任与尊重，使得自己的工作顺利有效。

其次，细心是关键。

题，及时的处理；再一方面，班主任的细心也表现在对学生良好习惯的培养上。比如，班主任看到扫把没放好时主动放好；看到地上有纸屑时，主动把它捡起来，看到台凳没摆放整齐，主动摆好等等，这些细节将对学生起到潜移默化的作用。

最后，耐心是延续。

俗话说"欲速则不达"，解决各种问题，班主任都需要有耐心。我们知道，每个同学都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对犯错的同学出现反复时，应及时进行再教育，进行耐心细致的思想工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱地指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。

所以，我深信，没有爱，就不会有真正的教育，教师的爱心、细心、耐心是打开学生心灵窗户的钥匙，是沟通师生之间感情的纽带，它可以调节师生之间的关系。班主任的工作千头万绪，它是一门科学也是一门艺术，学不完，掏不尽，但我深信，只要自己多花一点心血，多献出一份爱心、多一点细心、耐心，我就会有可喜的收获。

我是一个行者，步履轻盈，走在教育的路上，我的脸上带着笑容，

我的心中充满阳光，我的行囊中为教育时刻准备：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香和思考的大脑，我将用心爱学生，用爱铸师魂，用我的人生里程托起明天的太阳。

对教育的心得体会和感悟篇八

王俊凤

我是长沟小学一年级的教师。时光匆匆，转眼间一个多月即将过去，回顾这几个月的教学工作有许多收获。我们学校一年级实行包班，包班对于我既有惊喜也有忧愁，惊喜的是，我可以更加有时间了解每一位同学的学习程度，家庭情况，以及他们的爱好。忧愁的是对于刚入学的一年级，他们年龄特别小，胆子也是特别小，容易哭，纪律和学习习惯还没有养成，需要从头学起。

我刚开始最头疼的就是纪律习惯的养成，我们班有几个特别调皮捣蛋的男生，刚开学，我说了好几天的纪律，如上课不准下位，不准吃东西。可是总有几个男生就是不愿意听老师的，经常忘记。有一次我上着数学课，正讲的特别认真，我往下面一看，突然看见王安靖正在喝奶，被我逮了个正着，然后，我走到王安靖的位上，发现奶包咬了一个小口，我一看不到他，他就偷喝一口奶，估计我上课的时候，被奶馋的一直没有听讲，这件事一方面是小孩自控力不强，贪吃，另一方面对于上课纪律的印象还是不深，然后我就制定了一个口令 一二三，我坐端；七八九，闭上口，上课的时候把手放在桌子上，他就没有机会搞小动作了，这样课堂纪录就有所改善。

在教学过程中，我觉得与学生家长的沟通特别重要，我们班有一个群，也经常及时告诉家长，孩子的学习情况，如果有的学生跟不上进度，会告诉家长 这个情况，让家长在家多辅导辅导学习。我们班有个男生叫许孟杨特别内向，一般都不说话，有一天他妈妈发给我消息，说许孟杨的同位老是欺负她多，他不敢和我说，了解这个情况，第二天找到两位同学，了解事情的过程，让他同位和他道歉，并告诉所有同学，我们班的同学，都应该是好朋友，一定不要打架，有事情及时和老师说。

对教育的心得体会和感悟篇九

月教育不仅仅是一家机构，更是一种学习方式和生活态度。作为一名已经参加过月教育的学员，我深深地感受到这种方式对我的学习和生活产生的深远影响。在这里，我将分享我对月教育的心得和体会。

第二段：学习方法的改变

在学习方面，月教育深受我欢迎的是给予每个学员关注和尊重，并针对个人特点提供个性化的教学计划。此外，月教育在教学中注重知识的实际应用，重视学习方法的培养。通过逐渐形成对学科知识的充分理解和运用，我不仅在学习中体验到了进步和快乐，更养成了一种务实、扎实的学习风格。

第三段：品格素养的提升

月教育注重深入了解学员个人情况，并针对个人特点精心设计附带品格培养的课程模块。在这些课程中，我们认识到自己的优秀品质，学习接纳和尊重他人意见，拓宽了自己的视野。这些品质和技能不仅仅在学习中发挥作用，在日常生活中，它们更像一种自然的习惯陪伴着我，让我更加成熟、自信、有活力。

第四段：社会责任意识的提高

月教育作为一家社会责任意识非常强的机构，鼓励学员积极参加社会活动，感受社会，并为社会做些实实在在的贡献。通过月教育的引导和鼓励，我参加了许多志愿服务、公益活动和各类竞技比赛。这些活动让我更好地认识到自己的责任和义务，提高了自己的人际交往和组织能力，成为了一个更加成熟的人。

第五段：感谢月教育

在我成长和进步的道路上，月教育一直陪伴着我，成为了我人生中重要的一部分。无论是在学习、培养素养、还是在参加志愿活动和社会实践上，月教育始终悉心关注和呵护着我们。在此，我要向月教育表达我的深深感谢，感谢月教育让我更快地成长，让我有机会挖掘自己的潜力，让我走到更高的地方。也希望月教育一直坚持自己的理念，帮助更多年轻人成长，让更多的人从中受益。

对教育的心得体会和感悟篇十

因为随着经济、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化时代也已经到来。这种主张教育民主、平等的全纳教育(inclusive education)成为了国际上最流行的教育词汇，不仅成为21世纪全球教育研究的新课题，而且逐渐成为世界各国的教育实践。

自1993年联合国教科文组织在我国的哈尔滨召开了亚太地区有特殊需要的儿童、青少年教育政策、规划和组织研讨会。会议通过的《哈尔滨宣言》指出：要达到全民教育这一目标，所有的国家教育应对满足一切儿童的基本需要予以关注。1994年联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了世界特殊需要教育大会并发表了《萨拉曼卡宣言》，首次提出了全纳教育的思想并号召世界各国开展全纳教育。

第48界国际教育大会对全纳教育的界定：全纳教育是一种转变学校及其他学习中心，让所有儿童，包括男童和女童、少数民族学生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的儿童以及残疾儿童和有学习障碍的儿童，都有机会接受教育的过程。这对传统特殊教育和普通教育都提出了新的挑战和要求——不但要改革目前的教育体制，还要改革教育的课程和教学的方式、方法等。因此，全纳教育的实施对教师的专业素质提出了新的要求，对教师的专业发展提出了新的挑战，同时全纳教育的实施也促进了教师的专业发展。

此次培训中，从一些普校教师那里了解到，一少部分学生已经在普校开展了随便就读，初步展现出全纳教育思想的萌芽。但这只是特殊教育与普通教育形式上的融合，全纳教育还必须遵循教育规律，从随班就读学生的特殊教育需要着眼，从促进随班就读学生有效参与学习过程着手，才能逐渐实现特殊教育与普通教育实质上的融合。要考虑到学生的特殊教育需要，才能落实和实现全纳教育的思想和理念。

全纳教育需要正确教育观念来指导和支持，基于培训中各地教师所提到的理论研究与实践探索，我认为有必要提出树立满足特殊需要的教育观，作为在实施全纳教育时指导促进有特殊教育需要的学生有效参与课堂学习的理论支撑。所谓满足特殊需要的教育，是指在我国现实的经济、社会背景下，与实施全民素质教育相适应的，特殊教育与普通教育相融合的，根据学生的特殊情况在受教育过程而需要满足的需要。所谓满足特殊需要的教育观，就是用此种观念促进特殊教育与普通教育改革朝着融合的方向一步步深化，保证一个都不能少的全纳教育的实现。

全纳教育思想的核心是：

1、人人享有受教育权，受教育权是每个人最基本的权利之一。20xx年，经国务院批准由教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出：教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。教育平等即提供相对平等的接受教育的机会和条件，还应该包括学习条件的均等，教育成功机会和教育效果的相对均等，最终在德、智、体、美、劳等方面实现其自身的`全面发展。

2、全纳教育体现了以人为本的教育思想。教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。我国是人口大国，残疾人的数量在世界上也是最多的，如何开发这部分人才资源与提倡满足特殊需要的教育观有着直接关系。我们应该尊重差异，提倡有教无类，关注学生之间的差异，研究他们、培养好他们，把满足特殊需要看作是教育以人为本的起点，看作是在中国高质量地普及义务教育的一项伟大实践。

3、全纳性教育目前是一种全新的特殊教育概念，它体现着先进的教育哲学思想。全纳教育对新的特殊教育提出了新要求，从关注部分学生到关注所有学生，特别强调在学校教育中形成人人参与、合作学习、共同生活(children that learn together ,learn to live together )的氛围。全纳意味着全部纳入并学会如何和他人共同生活，全纳意味着与他人共存，全纳更意味着联系、联合、合作、包容、围绕、卷入、环绕，全纳意味着反对排斥、歧视、贴标签的现象。

1、教师自身要具备崇高的职业道德和全纳态度

在我国传统的课堂里，几乎每个班级都存在着有特殊需要的学生，但他们的特殊需要并不一定都能得到满足，很多教师根本就没有接纳特殊儿童的意识和态度，教师很少让这些学生参与课堂活动，也很少与他们交流沟通。全纳教师要有更为强烈的奉献精神和爱心，要有高度的事业心和责任心。

2、教师要形成全纳的教育观和学生评价观

全纳教育要求教师关注所有学生的学习与参与，减少学生被排斥的情况，从而促成所有学生在不同领域取得成功。不要用单一的、绝对的方式来评价学生，要力求将发展性评价法引进学生评价中，评价方式要多样化，评价标准要灵活。通过教育、教学评价能激起学生的主体参与性，让学生在课堂中体验成功的喜悦，通过评价促进学生在原有水平上的提高，发现学生的潜能，了解学生发展中的需求。

3、学校及社会应该普及全纳教育思想

全纳教育反对任何学生被排斥在教学过程以及学校生活之外，学校应组织师生学习全纳教育，普及全纳教育思想，进所有学生的积极参与，形成良好的校园氛围。教师在教育、教学中应有意识地倡导和指导、帮助学生形成小组合作学习的班级氛围。

全纳教育实施过程中，往往需要家庭、社区及社会人员的参与，需要调动学生周边一切可使用的教育资源，这需要社会普及全纳教育思想，减少在实施过程中遇到的不理解和阻碍。

4、出台相关政策、法规保障其实施力度

全纳型教师应该同时具备普通教育和特殊教育的能力，即除了具备普通教育的组织课堂教学、教学评估、管理班级等各项能力外，还必须具备发现和教育超常儿童以及其他有特殊教育需要学生的能力。因此相关教育部门及师范院校应该组织教师进行全纳培训，制定政策激励教师积极参与全纳学习和教研活动，提高教师的知识和能力。

为保障全纳教育的有效实施，还需要国家制定相应的法律法规文件对其进行监督和执行，保障在实施过程中不会因为某些原因而阻碍了其实施，有利于宣传和保障实施力度。教育立法的颁布实施会给全纳教育的发展提供广阔的发展空间，推动全纳教育的全面发展。

此次培训中，从各位教师那里了解到，在新疆全纳教育的理念已经逐渐被一些人所意识和了解，但很多人对此还比较陌生，与特殊教育做的较好的地区如江苏、浙江、北京、上海等地相比，无论在理论上还是在实践上都有着一定的差距。结合新疆的教育实际情况，对实施全纳教育从宏观角度提出以下几点建议：

1、师资力量的培训

从全纳教育实施的要求中可发现，全纳教育对教师的知识和能力提出了更高的要求，这需要加大全纳型教师的培训，主要从全纳教育基本理念培训及针对各类特殊教育需要的处理知识普及进行培训，并加强教师群体的交流合作。

2、加大宣传力度

通过政府宣传、残联宣传、学校宣传及教师宣传，为消除社会和师生对残疾人的排斥，应发动一切力量传播全纳教育理念。宣传人人都有受教育权，宣传残疾人获得的巨大成就，让大家知道残疾人一样可以获得成功，和正常人一样享有受教育权。

3、制定实施全纳教育的政策

1994年联合国教科文组织就呼吁各国政府为全纳教育立法或制定政策，我国应尽快制定各项法律，通过立法的手段使全纳教育思想深入人心，为大众所接受，并建立系统的教育体制与之相配合，确保全纳教育的实施。

4、加大教育投入

本次培训中来自克拉玛依的教师就表示，在他们那里已经开始出现随便就读，普通学校已经开始接纳有特殊教育需要的学生，体现全纳教育已经开始萌芽，并已经取得了一定的经验。原因是该地区经济发达，教育投入大，学校有能力为去满足这些学生的特殊教育需求。而其他地区虽然也有出现随班就读的现象，但比较少，且对于随班就读的学生的教育基本处于忽视，不够重视，教师也表示心有余而力不足。可见，教育投入的多少直接关系到全纳教育实施的力度和进度，为保障学生的特殊教育需求，应该加大对这些学生的投入，增加特殊教育教师的薪资，保障全纳教育实施过程能顺利进行。

从微观角度出发，特殊学校可增加学生接触社会的机会，多组织和普通学校的联谊;普通学校教师要组织对全纳教育的培训，并加强自身知识和能力的学习，消除教师和学生对残疾儿童的歧视或质疑;各地区特殊学校与普通学校之间多交流合作，共同搭建全纳教育的平台，为有特殊教育需要的儿童提供特殊教育。

对教育的心得体会和感悟篇十一

“儿子起床了，小儿子起床了…….，”“妈妈我再睡两分钟，”“哦!儿子快看外面下雪了，外面的行人都成白胡子老头了，多像圣诞老人呀!…….。”“妈妈快抱我看看，我要起来去玩雪，圣诞老爷爷在哪呢?”，自从儿子上幼儿园小班开始，每天早上我都用手慢慢抚摸着儿子的小脑袋，轻声细气的喊着儿子，用一些他喜欢的事物来吸引他起床。现在儿子上小学了，每天早上7：00准时起床的好习惯终于养成了，所以上学以来都没有迟到过。

“什么是“习惯”?字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实””。自从儿子上学后，我便时不时的讲给她听。就说每天都要做的事情吃饭吧，儿子有一个习惯一边吃饭一边说话，而且是说到兴头就不顾吃饭了，一顿饭吃下来要一个半小时，上学了哪有时间光吃饭呀!如果不让她说，又觉得打消他好表达的积极性，于是我给儿子制定了一个办法，在半个小时内吃完饭，奖励你半个小时，这半个小时可以听你讲，也可以听妈妈讲，其它的事情都不用做。这样儿子饭也吃快了，也可以全神贯注的讲话了。

对于每个家长都希望自己的孩子养成好习惯，但说起来大家都头头是道，可做起来却要花费很大的心思和持久的耐力。我想让儿子心中有一个信念——认真做好每一件事。写作业时一个字没写好就重新写，可是儿子刚上一年级时写字总是写不好，而且慢慢我发现字是学多了，可错字也越来越多了，我激励儿子说：“就不信自己写不好。”于是每天放学回家阅读完，就用阅读出的好词语来写句子练字，果然，有一天儿子放学回家兴奋的说：“妈妈，今天老师表扬我写字进步很快”。儿子从喜悦的心情中感受到了好习惯的甜头。

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”，所以在学习生活中小事做起，养成细心认真、一丝不苟的习惯;养成动手、动笔、动脑的习惯;养成大胆、大方、大声说话的习惯;养成爱惜书本、文具的习惯;养成好问的习惯;养成积极参与的习惯。记得儿子刚上学时，每天放学回家不知道收拾自己的书包，当妈的总是心疼自己的孩子，我也不例外，总是看儿子没时间就帮他收拾书包，终于有一天老师发校信通说哪几个同学交了空作业本，其中就有我的儿子，儿子放学回到家沮丧的说：“妈妈，我辛辛苦苦写的作文，因为交错本了，不但没得到表扬，反而挨批评了”。我难过的对儿子说：“妈妈不该帮你收拾书包，等你养成自己会收拾书包的好习惯，就不会发生这样的事了。”从那以后，我坚持让儿子自己动手，我发现一段时间后，儿子 的书包什么时候都很整齐，以前总是找不着东西，而且在学校有时的作业，因为书包太乱找不着。现在也知道各种书本分类放置，大书和大书放在一个地方，小书和小书放在一个地方，文具放在一个地方等等，所以找什么东西都得心应手。

儿子的东西都非常爱惜，不管是衣服、鞋子、还有书籍，都非常爱惜，小时候的幼儿画报到现在还是崭新的，但是绝对不是没有看，自从儿子会看书时我就对儿子说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。儿子知道了所有物品干净、新新的，看着心里都舒服。

每个人每一天有很多事情，成人知道用时间来约束每一件事，可孩子却不知道，儿子在没时间观念的时候，做事很慢，我几乎每天都要重复着无数遍的那句话：“快点，到时间了，该做…….了。”我觉得自己就是表，时刻提醒儿子时间走到哪了该去干什么了，真的很累。有一天，儿子说：“妈妈，给我买个手表吧!”我突然觉得应该让儿子懂得时间的概念，早点就应该给他买个表，他喜欢的小表时时刻刻都愿意去看，每一件事情都按着时间来做，速度也自然而然的加快了。

习惯对一个人的一生的成败一定是起决定作用的，孩子，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自己的明天带来芳香，带来甘甜!让“好习惯”伴我们快乐。

教育心得体会篇8