范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

梦是飞翔的翅膀篇一

人生若是一只充满未知的旅程，那么每个人都需要一双飞翔的翅膀来助力前行。而这双飞翔的翅膀不仅仅是指我们的梦想和目标，更是我们内心的力量和勇气。在我走过的岁月中，我体会到了飞翔的翅膀带给我的力量和感悟。飞翔的翅膀不仅仅是一种希望的象征，更是一种挑战自我的心态。在我的旅程中，飞翔的翅膀起到了至关重要的作用，让我在挫折中坚持， 在迷茫中寻找方向。以下是我关于“飞翔的翅膀心得体会”的五段式文章。

第一段：充满勇气的起始

每个人的飞翔之旅都要从勇敢踏出第一步开始。当我们背负着梦想和希望，准备追逐自己的目标时，需要勇气和坚持心。我曾经有过战胜内心恐惧的经历，当我站在窗边，准备跳伞时，感受到的不仅仅是身体的紧张，更是内心的挣扎和恐惧。然而，当我毅然选择跳出飞机，感受到风刮在脸上的时候，我不禁意识到，这才是我真正有力量去飞翔的翅膀。勇气，就是打开人生新篇章的开始。

第二段：挫折与坚持

在飞翔的旅程中，必然会遇到各种各样的挫折和困难。而这些困难正是考验我们飞翔能力的时刻。在一次登山过程中，我曾经遇到了暴雨和陡峭的山路。我思考过放弃，但最终选择坚持前行。当我站在山顶，俯瞰着下方的美丽风景时，我感到由内而外的力量在心中涌动。正是这种力量让我在困难中坚持，越过一个又一个的障碍，让我拥有飞翔的翅膀。

第三段：追寻内心的指引

有时，我们的旅程可能会失去方向和目标。这时，我们需要倾听内心，寻找自己独特的指引。有一次，我在迷失的森林里迷路了。当我坐在树下面，感到迷茫和无助时，我开始反思自己的人生和目标。那时，静静的听着大自然的声音，我感受到了一种出奇的力量，让我重新找到了自己。我明白，只有倾听内心的声音，才能找回飞翔的方向。

第四段：助人为乐的快乐

飞翔的翅膀不仅仅是为了自己，还需要伸出帮助他人的手。助人为乐可以给予我们无穷的快乐和力量。有一次，我参加了一个志愿者的活动，帮助孤寡老人清理家园并陪他们聊天。看到他们笑容满面的样子，我感到内心的开心和满足。在这个过程中，我懂得了飞翔的翅膀追求的不仅仅是自身的快乐，也是帮助他人获得快乐。

第五段：成功与希望的归宿

飞翔的翅膀追逐的是成功和希望。成功不仅仅是实现自己的目标和梦想，更是关注自己成长的过程。当我们用飞翔的翅膀飞越高山和大海，到达成功的彼岸时，我们会拥有更多的智慧和勇气。同时，飞翔的翅膀也让我们怀揣着无尽的希望，相信未来的每一天都会更好。飞翔的翅膀让我们成就自己，也能传递希望给他人。

总结：

飞翔的翅膀是一种力量和勇气的象征。只有勇敢起步、坚持不懈，才能在困难和挫折中展开翅膀，飞翔更远更高。追寻内心的指引和助人为乐的快乐，是我们在旅程中获得力量的源泉。而成功和希望则是我们飞翔的归宿，也是我们永恒追求的目标。快拥抱飞翔的翅膀，让它带给你力量和勇气，去探索未知的世界。当你开阔蓝天，飞越高山大海的时候，你会发现，飞翔的翅膀心得体会，成为你生命中最珍贵的财富。

梦是飞翔的翅膀篇二

飞翔，哪怕翅膀断了心。我们依然要飞翔，要飞翔远方。飞翔，永远飞翔。飞翔，哪怕翅膀断了心也要飞翔。但是，我飞翔的心却没有断。

一个人总是要学会飞翔的，但是这个飞翔是飞在天空，每个人都是要学会飞翔的，就像小鸟一样要学会飞翔，飞向遥远的天空。

我曾听过爸爸讲过一个故事，这个故事的名字也是叫《飞翔哪怕翅膀断了心》里面讲述的是李野的故事。李野很坚强，很乐观。这是我听过故事后的想法。李野那惊人的毅力使我佩服。我更应该学习她的那惊人的毅力。李野，将会是我的榜样。

是啊，飞翔哪怕翅膀断了心！就算翅膀断了，我们也要去飞翔。因为虽然翅膀断了，但是我们飞翔的心却没有断。我们不能因为翅膀断了，而就毁灭了我们飞翔的心。就像学习一样，我们不能因为眼前的困难，而就放弃了学习。学习上哪能没有困难呢？如果说没有困难，就没有“十年寒窗苦读”这一说法呢。我们去突破困难，向成功走去。我们要有乐观向上的精神。就像李野一样，她拆线的时候，要拆1000多针，而且都是在神经非常敏捷的部位。李野都疼出汗来了。仅仅是拆脑门上的线，李野就忍了40多小时。她不仅用自己的乐观和坚强救活了自己也救活了爸爸、妈妈，救活了所有关心她的人！李野出院后，并没有就此灰心。而她的心田里，那焕发春天的生机，我们好像听到她心的吟唱：

寒冬已过，

还有春天，

希望永远不会凋谢。

就让我们永远记住这生命的真谛吧，像李野一样，勇敢地飞翔！

飞翔，哪怕翅膀断了心！

梦是飞翔的翅膀篇三

听到这首歌，我思绪飘飞......

蝴蝶有了翅膀，舞出了美丽；蜜蜂有了翅膀，飞出了勤劳；雄鹰有了翅膀，搏击长空；天使有了翅膀，守护着人类；思想有了翅膀，领悟到真理；人生有了翅膀，超越了生命。

我心动，我也要翅膀。

自从书籍给了我认识的羽翼，生灵给了我充满活力的双翅，生活给了我思考的翅膀，社会给了我冷静而成熟的羽毛。那我就期盼着，期盼着腾飞。

自从关心我的人给了我温暖的翅膀，帮助我的人给了我关爱的翅膀，鼓励我的人给了我自信的翅膀，怨恨我的人给了我宽恕的翅膀，阻挠我的人给了我无畏的翅膀。我就准备着飞翔。

我心想，福娃是传递奥运的翅膀。

贝贝，他的头部装饰使用了中国最古老的石器时代的鱼纹图案。这个图案传递着祝福和繁荣，同时也象征着中国古老的传统文化。鱼象征着吉祥有余和年年有余，又因为鱼是生活在水里的动物，所以代表水上运动和奥运微标五环中蓝环交相辉映。

晶晶，他是一只来自广袤大森林里的国宝------大雄猫。他的头上装饰物有中国宋代瓷器上的蓬花造型，他和人类的关系也得别的友好。它象征着人与自然的和谐共存。由于身上的毛色黑色多于白色，所以他代表着奥运微标五环中黑色的一环。

欢欢，他是一个火娃娃，象征着奥林匹克圣火，他行走速度的'极快，他将激情撒播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。他代表奥运微标五环红色的一环。

迎迎，他的头上装饰有藏羚羊的的图案，代表着奥林匹克五环中黄色的一环。

妮妮，一只展翅飞翔的燕子。他代表奥林匹克五环中的绿环。

翅膀生来就是用来飞的，但不能仅仅满足于飞，要飞的更快、更高、更远。同一个世界，同一个梦想。让我们插上翅膀，飞的更快、更高、更强。

梦是飞翔的翅膀篇四

我在风雨中疾驰，校服已经被泥点儿覆盖，可我不管这些，公路被雨淋湿了，赛车被雨淋湿了，书包被雨淋湿了，我的心也被雨淋湿了，镜片模糊了……公交车的红色数字看不清了。

镜头一：八点，我准时到达艺术沙龙，我在这里学习竖笛。“同学们，今天测试！”老师的声音甜美，像唱歌。我站在舞台中央，笨拙地，磕磕绊绊地终于把这首曲子演奏完毕。“你，不擅长音乐！”“你，没有音乐细胞，你最好别来上课了！”老师的冰凉的声音又在我耳畔响起，像天际传来的一声炸雷，刺穿了我的耳膜，直抵心房。泪珠瞬间滚落。

窗外，雨正滂沱。

镜头二：回到家，全身已经湿透。妈妈吓坏了，追着我问这问那。我不想说话，默默回到自己房间，把湿漉漉的衣服换下来，坐在床头发呆。我在内心千万遍的呼喊：我不服输，我要证明我，我能行！

接下来的日子，我努力练习，在临睡前，再起床后，在写完作业后，在作业写累了后，一遍又一遍……我告诫自己，不能放弃，一个热爱音乐的人，有权享受音乐的乐趣！这支曲子，好比达芬奇笔下的鸡蛋，我练习n多遍，已烂熟于心。

一曲终了，我得了满分，我没有放弃我热爱的东西，我成功了！看着鲜红的一百分，我笑了。五月的阳光洒下来，明媚了我的眼眸。

窗外是碧蓝的天，缱绻的云，一只小鸟，正穿破云层，迎着朝阳，振翅飞翔……

梦是飞翔的翅膀篇五

我终于“飞”起来了！我甜甜地笑着，沐浴着温暖的阳光，思绪不禁又回到了那年春天。

两年前，当和煦的春风轻柔地抚过树干，当春的讯息传遍大地时，我，一只毛毛虫破茧而出。褪去了丑陋、满是毒刺的外衣，我即将以自己曼妙的舞姿和轻盈的双翅来点缀整个春天。

我睁开睡眼惺忪的眼睛。天地间弥漫着春的气息。盎然的春意被细雨罩着，浅绿托着，莺声伴着。我有种想飞翔的冲动。但是，当我想扇动双翅去迎接风的呢喃时，却发现，自己竟没有翅膀！也许是年纪尚小吧，我安慰自己。在这春的芬芳里，我怀抱着少得可怜的一点希望，悲伤地等待着。

又是一年春好处。百花齐放，姐妹们在花丛中翩翩起舞。只有我，孤独地躲在暗处。我的翅膀依旧没有长出来。我像是断了线的风筝，迷茫而恐惧。

耳边，传来姐妹们的讥笑声。眼角，两行清泪悠悠而出。

我哭着睡着了。在梦里，我终于长出了翅膀！那粉色的翅膀晶莹透亮，在月光下闪着银色的光芒……“啪”，一滴冰凉的露珠滴落在我的额头。如同易碎的玻璃，梦的碎片撒了一地。睁开眼，我依然是没有翅膀的蝴蝶。

我绝望了。姐妹们都在忙碌地采花粉。而我，却连飞到花柱上的能力都没有。我无助地躺在妈妈的怀里，希望能得到些安慰。“孩子，每只蝴蝶都有属于自己的翅膀。上帝对于万物都是公平的。不要怕，勇敢地去编织你的翅膀，去追寻你的梦想吧！”妈妈温和的话语犹如一米阳光，使我的“我终于飞起来了！”我兴奋地大叫。

我是一只风筝。我，毫无方向感，也毫无准则，只知道自己要不断地飞。我不懂得飞往何方，不知道那里是我的目的地。我只知道，凭着风的力量，一个劲儿向远处飞去。

风越来越大，我越来越高。我飞啊飞，不知疲倦。身边不羁的风感染着我，炫耀着我，吸引着我。我渴望摆脱那紧扯着我的线，我渴望不受束缚，自由自在。

在风的煽动下，我拼命地挣扎，企图挣脱那根讨厌的线。

终于，“啪”的一声，线断了。

我高兴地欢呼，奋力向上飞去。可是，我却开始惊慌地发现，我飞不了了。我没有办法控制方向，被风吹着四处乱飘。我的身体开始下坠。

“不！不！”我惊恐地大叫，却无济于事。也许，我就快粉身碎骨了。

我后悔了。是我太自大了。我天真地以为自己有力量飞上蓝天。实际上，要不是那根紧扯着我的线帮助我辨认方向，给予我鼓励和支持，我一定会摇摆不定，迷失方向……我反思着自己的过错。

糟糕，我就要跌落到地面上了。我害怕得闭上眼睛。

奇怪，我并没有摔疼。我慢慢睁开眼——我正被小主人捧在手里。我长舒了一口气。

小主人把线重新系在我身上。我友善而诚恳地对它说了声：“谢谢！”

梦是飞翔的翅膀篇六

鱼儿有畅游海底的“翅膀”，或在水草间愉快的舞蹈，吐着优雅的气泡;鸟儿有一对翱翔于天空的翅膀，在云彩里鸣啭，背负太阳的光芒。而我，虽然没有可使我上天入海的双翼，但我有一双隐形的、思想的翅膀。

思想的翅膀，带我在远去历史里穿梭，掠过那一个个熟悉而又陌生的瞬间，我在时间的风里微笑。

顺着轻盈的微风，我慢慢收起翅膀，在乌江边落下。两岸的芦苇在风中招摇，乌江亭畔，站立着一代枭雄西楚霸王。他身边的虞姬，一遍一遍地唱着“虞兮虞兮奈若何”，唱着唱着，泪如雨下，猛然之间抽出佩剑轻轻地往脖子上一抹——一段美丽随着“大王气数尽，贱妆奈何生”的话语被过去带走。我伫立在一旁远远地观望，想要是项羽当初不是自刎于乌江江畔，而是回江东东山再起，那说不定就不会有汉朝了。

我张开巨大的双翅继续我的思想之旅，在历史那蔚蓝的天空上飞过，停靠在了盛世唐朝。默默走过大唐的宫殿，在寂静的长廊上留下一阵清晰的脚步响。在恍然间抬头，不远处的大殿上竟然站着集唐玄宗万千宠爱为一身的贵妃杨玉环。正在我仔细端详她的容貌，只听见身后一阵马蹄声由远及近，我拨开飞扬的尘土：一个年轻的侍卫骑马疾速穿过重重宫门。她瞥见侍卫的身影之后，脸上露出得意而欢快的笑。可能连身边的宫女也不知道这千里加急所送来的不是要紧的公文，而是一串串新鲜的荔枝。真可谓“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。靠在大殿的廊柱后我冥想，就是这么一个女子，竟然_整个大唐。

我不知疲倦靠着思想的翅膀在历史里徜徉，看见李清照倚门而立，吟诵“知否知否，应是绿肥红瘦”;目睹曹雪芹如何在贫困交加中写下千古绝唱《红楼梦》……思想的翅膀，让历史充实我的灵魂，给我力量。

梦是飞翔的翅膀篇七

我本来就是乡村女孩，我想要片属于我的蓝天，我爱那乡村的一切，我希望像家乡的朋友那样在树林里嬉戏，在沙滩上玩耍......我不要做朋友们梦寐以求的天使般的'城市女孩，我要在那属于我的蓝天上自由的飞翔，飞回我的家乡，追求我的梦想。

有人对我说：“你已经从丑小鸭变成了白天鹅，还抱怨什么，还有什么不满足？”我说：“我宁愿做那丑小鸭，至少它可以做它想做的事”我思念，在乡村的日子，思念那时候的我......

我不明白，我喜欢乡村，为什么那些自称“爱我”的人硬是要把我的翅膀折断，关在牢笼里呢？我仍然坚持着飞翔，哪怕翅膀断了心！

梦是飞翔的翅膀篇八

飞翔，飞翔，带着理想的翅膀让自己去飞翔

——题记

“我要一步一步往上爬......”我们带着各自的梦想，理想 ，从各个不同的学校,地方，相聚到我们美丽的个旧二中。

我们有着不同的理想,梦想，却有着一个共同的目标,都希望,经过三年的学习，努力，让自己有所进步，让自己离自己的梦想更进一步。

为此，我们努力着，奋斗着，拼搏着，我们的学校也尽可能的为我们提供更好的学习环境和学习气氛。

我们就像向往的蜗牛一样，蜗牛背着重重的壳儿，一步一步向上爬，不泄气，不放弃，而我们，也承载着自己的梦想，老师的希望,家长的期盼，一步一步朝自己的理想迈进。我们努力着，拼搏着，也不泄气，也不放弃。

绿叶

正值校庆50周年之际，学校陆续开展了丰富多彩的节目排练。

老师,同学们都紧锣密鼓的排练着，为的是给全州，全省的领导们一个好的回报。

为此，老师们还特地写了个旧二中的校歌。正如校歌所说的“启航，启航，理想带我们去远航……二中，我的校园，我的家，我的摇篮，我的梦，走过春夏，走过秋冬，今天的骄子，明天的栋梁”只要我们尽力拼搏，三年之后，我们就有相应的收获。

学校为我们的梦想提供了好环境。引进上海建平模式的教学方式，十月份即将开展40多个选修课程，实现半开放式教学模式。为的是让我们有更广阔的发展空间。

学校提供我们良好的环境,让我们离自己的“绿叶”——梦想。更进一步，。所以，我们要更加努力，不可以泄气。

天空

在这个现代的社会里，每个人为着所谓的理想，带着各种不同的面具，进行着所谓的拼搏，不惜伤害别人。有人说，这是处事待人的好方法，在这弱肉强食的社会里，你不强便被别人打败。强，不一定要牺牲别人，不一定要伤害别人。

我们都需要一个天使，来揭开彼此的面纱。诚实面人，诚实的'为自己的梦想拼搏。所以，我遇到x，我的同学，我的朋友，更是我的老师。

我们两个小女孩，在彼此面前都没有面具，没有谎言，一起手牵手，一起努力，一起向自己的梦想一步步迈进，不需伤害别人。

我们认为，有一天，我们会爬上绿叶看到更广阔的天空；有一天，我们回拥有属于自己的天空。

———后记

梦是飞翔的翅膀篇九

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按一定的程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。

飞翔的翅膀

丁立海

16岁，她念初四。惧怕物理，老考不好。物理老师大怒，命她擎了自己的考试卷子，在班上有走。一圈一圈走下来，她的自尊，被碾成了碎末。从此惧怕上学，收拾书包离开学校。

她在我跟前说这段往事时，是笑着的。她的笑容，一直很灿烂。我却听得心疼我想起三毛，同样的境遇，三毛的数学考试不及格，老师在三毛脸上上用毛笔画了圈，让她站在教室外的走廊上示众。结果，三毛从此患了自闭症。经年之后，提起往事，三毛还是心有余悸。

她不同，她的性格里，更多的却是果敢。她没有患上自闭症，她走上了一条自立的路。小小年纪，去饭店给人端盘子，这一端就是一年，积累了丰富的经验。适逢家乡新建开发区，她在开发区租了房，自己开店。小店被她经营得红红火火，引起了当地电视台的注意，电视台特别报道了这个自强不息的小姑娘。她的人生，如果沿着这条路走下去，肯定会花开繁盛。

可是她偏偏爱好文学。只念过初中，却拿起笔来写小说。难说当时她是一种什么心理，或许，是为了排解生活中的烦恼;或许，是不想让自己的青春消耗在凡俗里。她前后花费四年时间，写了第一部长篇小说《多梦季节》。这一年，她20岁。

她把写好的小说，给一家出版社寄去，心里也没抱太大希望。在她，只是完成了一次心灵的放飞。放飞了，她的心事，也就了了。

她第一次慎重地考虑将来。将来，也许她会成为腰缠万贯的商人，嫁一个男人，安稳地过一生。可是，她的梦想不是这个，她决定为她的梦想孤注一掷。在出版社的推荐下，她只身一人，去了鲁迅文学院学习。这时，前途对她来说，是茫茫复茫茫。世界真大，她不过是万顷碧波上一片漂浮的叶，漂向哪里，在哪里靠岸，是个未知数。

在鲁迅文学院，她拼命汲取知识，读书，写作，没日没夜。在那里，她又写出一部长篇小说《雨后的阳光》，被出版社隆重推出。

这样安静无忧的日子，很快被打破，她毕业了。摆在她面前的，是很现实的生存问题。多少人成为北漂后，转头是空。她一个初中毕业的女孩子，要想在北京城捡拾她的.梦想，难。再加上这时的她，囊中羞涩，当初开店所赚的钱，除去上学所用，已所剩无几。去，还是留，已是无可避免的一道选择题。若回去，她可以再创生意辉煌，过着锦衣玉食的生活。但最终，她选择了留下。

吃的苦，不必说。几番碰壁之后，她硬是凭着一股闯劲，进了媒体圈，做了一名娱记。后来，她应聘到《现代教育报》任编辑、记者，成了《现代教育报》很厉害的一支笔，出版了教育专著《精英之门》。这期间，她获奖无数。现在，她已经在北京买下两套房，仅凭借她的一支笔。

她说：“我的梦想还没完呢，我要带着我的笔，走遍万水千山。”她站在我跟前，张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远。

我想，如果有一天，这个叫解淑萍又名解小邪的小女子，突然从南美洲给我发来信息，我一定不会诧异。因为在她身上，永远洋溢着一种活力——只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。

13.根据原文有关信息，下列对文章内容的分析和概括，不正确的两项是

a.作者通过“物理老师”和“数学老师”伤害学生自尊的做法，揭示了应试教育片面追求高分的弊端。

b.解淑萍写作长篇小说《多梦季节》，只是为了表达对文学和人生的热爱之情，并没有做作家的奢望。

c.解淑萍的成功固然离不开自己的坚持和努力，但与外界的帮助也密不可分，从编辑的鼓励可见一斑。

d.一分耕耘一分收获，解淑萍历经痛苦的碰撞和艰难的拼搏，终于实现了乡村姑娘在北京购房的愿望。

e.“张开她的双臂，仰天欢笑，目光放逐得很高很远”生动地表现了解淑萍正向更高更远的目标奋进。

14.文章第2段插叙了三毛患自闭症的事情，作者这样写的目的是什么?(4分)

15.本文的标题为“飞翔的翅膀”，试作简要赏析。(6分)

梦是飞翔的翅膀篇十

大地的眼泪，便是他的微笑永不凋零的开花。

春日的夜晚，一滴泪从天使的脸颊滑落，在天空中自由陨落，最终重重的摔在了地上，支离破碎。

清晨，交通大桥边的一棵树上长出了新叶，嫩绿中带着纯真。而我，只是这批新叶中的普通一员。

我生长在大树爷爷的身上，我与他紧密的距离，正是他维系我生命的磁系。不过，也成了他桎梏我生命的方式。

时间不肯停息的向前跑，白日，我和伙伴们争着阳光一起玩耍，望着眼前喧嚣的交通大桥。昼夜不断，晚风袭吹，我和伙伴们与晚风嬉戏，望着月下波澜的湖水，美极了。

时间如白驹过隙，忽然而已。一天天烦闷的日子向我逼来，接连不断，压的我喘不过气来。一种无名的烦恼袭来时，失意和彷徨燃烧着每一根神经。一只鸟儿从我头顶飞过，水中荡起了涟漪。他绒棉似的翅膀勾起了我的梦想，给予我继续生命的动力。

于是我开始学习飞翔。一次次的努力，一次次无法从大树爷爷身上挣脱的失落，使我开始正视那生命相接的纽带。

大树爷爷却对我说：“如果你执意要挣脱囿于你我的距离，我可以帮助你。但你却没有生命飘零时的痛苦，与河中岩石相碰后的伤痕累累。”

我无语。但大树爷爷却并未因此而停止。