在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

健康成长心得体会篇一

孩子的成长成功离不开系统的学习教育，而系统的学习教育是从幼儿园开始的，幼儿园是孩子进入正规化学习教育的开始，对孩子的成长乃至今后的成功关系极大！为什么中国自古就有“三岁看到老”的说法呢！

就目前社会而言，家长们对孩子幼儿园的选择各有认识和侧重不同。一般来讲有几种：机关事业单位工作的年青父母，喜欢把孩子送到实验幼儿园上，他们认为实验幼儿园办学时间比较长，老师相对年龄大一些，有教学经验，老师普遍有爱心，孩子进去放心！而新兴一类的年青白领们大多为孩子选择有特色的双语幼儿园上。因为他们接触新信息多，接受新事物快，他们更喜欢自己的孩子能有一个舒适的教育环境，能尝试接受新的教育理念和新的学习方法！还有的年青家长们则根据自己孩子的喜好特点，选择艺术体育类的幼儿园上！而大部分大多数的家长还是针对自己的实际情况，就近为孩子选择一所相对满意的幼儿园，来完成孩子这必须经过的教育时段！

现在的家庭中父母们都十分重视对孩子的教育，特别是孩子的早期的教育。其实孩子幼儿园的教育是很重要的，它是孩子走向系统正规化教育的开始，它是孩子的启蒙教育，他的教育核心是引导孩子从简单的言行举止，谈吐礼仪，行为规范，给孩子最初的文明教育。它教育的独特方式是结合孩子年龄小的特点，采取以玩为主，在寓教寓乐中让孩子在潜移默化中获取知识，吸收养分，为日后的成长发展奠定坚实的基础。所以为孩子选择一所优质的适合孩子成长的幼儿园是太重要了！

其实在为孩子选择什么样的幼儿园，关键在于家长要充分地考虑认清自己的现实状况：您对孩子的发展方向和要求是什么？您孩子目前有何兴趣特长爱好？您现在家庭的经济来源和收入支配能力？您要分析考虑周全后再作选择决定，否则中途再给孩子转学，给孩子带来的负面影响是很大的，一般来讲，孩子幼儿园从小班到大班毕业进入小学的阶段，是不宜变动为好，因为孩子小，适应能力弱而依赖性比较强，每个幼儿园都有它独特的教育理念和方法，有它的特殊性和延续性。

无论家长们将为自己孩子选择什么类型的幼儿园，首先还是要关注和必须考虑的是：孩子上的幼儿园地点离家是否近，是否方便接送；在物质环境方面，要注意教室是否宽敞明亮，孩子活动游戏的场地是否设置合理，活动室的教具玩具是否丰富，食堂每天安排的食谱是否营养得当；此外最核心的是要事先和老师交谈，从中了解老师们的态度是否和蔼可亲，能否给孩子营造良好的心理环境和给孩子充分的自由度！另外在选择幼儿园时，家长们不碍带上自己的孩子去不同类型的幼儿园，实地看看考察一下，以了解孩子的兴趣爱好所在，最终结合自家的经济实力为孩子选择确定幼儿园。如果孩子学了一个阶段不适应，中途放弃再转学，对孩子会造成很大的心里影响的。

年青的家长，你考虑好为自己的孩子选择一所合适的幼儿园吗？你准备好了吗？愿你们能为自己的爱子爱女们选择一所心仪的幼儿园，为孩子的入学教育迈好成功的第一步！

健康成长心得体会篇二

随着社会的进步和发展，学生们面临的压力越来越大，学生在日常学习和生活中更需要关注自身的健康成长。作为一名学生，我对学生健康成长有着一些心得体会。在我看来，学生健康成长需要从心理、身体、学习以及社交等方面综合考虑，下面将详细阐述。

首先，心理健康是学生健康成长的重要方面之一。学生时期是一个关键的发展时期，心理健康对学生的成长至关重要。学生应养成积极乐观的心态，正确认识自己，明确自己的目标和追求方向。我发现，积极向上的心态可以帮助我更好地面对困境和挫折，减轻压力，提高自身的抗压能力。此外，与家人和朋友进行心理沟通也是维护心理健康的重要途径，可以及时得到关心和支持，调整自己的情绪。

其次，学生健康成长还需要注重身体的锻炼和保健。身体是革命的本钱，只有保持良好的身体素质，才能更好地进行学习和生活。我每天都会进行适当的运动，比如慢跑、太极等，这不仅能增强体能，还可以放松身心，提高专注力。此外，科学饮食也是保持身体健康的重要因素，我尽量保持饮食均衡，多摄入蔬菜、水果等富含营养的食物，减少垃圾食品的摄入。经常进行身体检查也是非常必要的，及时发现身体的问题，避免大病的发生。

再次，学生健康成长还需要重视学习。学习是学生的主要任务，在学习上取得进步是学生健康成长的重要保障。我强调每天的课后复习和预习，及时完成作业，遇到困难及时请教老师和同学。我还善于利用课余时间进行自主学习，除了学校的课程，也会阅读一些与自己兴趣相关的书籍，开拓视野，提高自身素质。我坚信只有不断学习和提升自己，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

最后，学生健康成长还需要注重社交方面的培养。学生的社交能力对于学生的发展和成长有着重要的影响。我积极参加班级活动、学生会等社团活动，并与同学们建立良好的人际关系。通过与不同的人交流和接触，我学会了与人合作、沟通、理解及包容。这些社交技巧的培养使我在与人相处中更加得心应手，有助于我将来的发展。

综上所述，学生健康成长是一个复杂的过程，需要关注心理、身体、学习和社交等各个方面的平衡发展。只有在这样一个全面发展的背景下，学生才能更好地适应社会的发展和学习的要求。作为一名学生，我会继续努力，不断提高自己的健康素质，为更好地实现自我目标做出努力。

健康成长心得体会篇三

心理健康对于每一个人来说都非常重要。一个人的心理健康状况影响着他的生活质量、工作效率和家庭关系等。在我的成长过程中，我也曾经遇到过一些心理问题，但是通过积极的探索和努力，我逐渐找到了一些心得体会，帮助自己更好的成长，也希望能够分享给更多的人。

第二段：保持心态的平衡

保持心态的平衡是对于心理健康非常重要的事情。我们都经常会遇到一些不顺利的事情或者困难，如果我们的心态无法平衡，那么很容易影响我们的情绪和生活。所以要想保持心态的平衡，应该注意自己的情绪变化，寻找适合自己的释放方式，例如通过运动或者和朋友聊天来缓解自己的负面情绪。

第三段：养成良好的生活习惯

良好的生活习惯对于心理健康的影响也非常大。人的生活习惯包括饮食习惯、作息时间、运动习惯等。如果我们能够养成健康的生活习惯，那么可以更好地保护我们的身体和心理健康。例如，保持充足的睡眠时间，健康的饮食习惯，经常进行运动可以有效的改善我们的心理状态和身体健康状况。

第四段：培养良好的情绪表达能力

情绪表达能力是对于心理健康非常重要的一点。每个人都有自己的情绪，但是有些人可能很难表达自己的情绪或者容易由于情绪问题而影响到工作和生活。所以我们应该努力培养自己的情绪表达能力，学会正确认识和处理自己的情绪。在情绪表达时也要注意自己的语言和方式，尊重他人的感受，保持理智和成熟，避免情绪冲动和说出伤人的话。

第五段：寻求帮助和支持

心理健康问题并不是一件丢人的事情，任何人都可能会遭遇到困扰。如果我们自己的能力无法解决问题的时候，不要过于犹豫和担心，可以寻求心理医生的帮助和支持，一些时间当中我们也可以通过向亲友倾诉来缓解我们的心理压力。另外，还可以参加一些兴趣班或者活动来放松自己，扩大自己的社交圈子，减轻压力和心理负担。

总结：

心理健康对于每个人都非常重要，积极的保持心态的平衡，培养健康的生活习惯、情绪表达能力并寻求帮助和支持是在心理健康成长过程当中的不可避免的因素。我们应该时刻关注和关心自己的内心世界，积极地探索和成长。

健康成长心得体会篇四

时间过得真快，转眼间一年的工作马上就要结束了。回顾这一年的保育工作，有成绩也有不足，现将本年的如下：

在工作中，我能服从领导安排的各项工作，能上能下，做到不迟到、不早退，工作认真、负责，尊敬领导，团结同事，爱护幼儿，尽自己的努力做好班级的各项工作，凭自己的良心和责任心精心照顾幼儿，使幼儿得到良好的生长和发展，并逐渐使其养成自己的事情自己做好的良好习惯，得到家长的高度评价。

我十分热爱自己的本职工作，我爱孩子们，我是孩子们的好朋友、好伙伴，更是他们的好妈妈。在生活中，我时刻细心耐心地照顾、爱护他们，午睡时为他们盖被子，游戏时为他们擦汗，生病时为他们喂药，为尿床的幼儿清洗被褥、衣物……闲暇时为幼儿讲，启发他们的智慧，通过故事改正他们生活中常规的一些小错误，和他们谈心。以致于汤璐帆小朋友多次邀请我到她们家做客，并许诺：拿好多好多玩具给我玩。我告诉优优，我喜欢看书，她马上接着说：我家里也有很多很多的书呀。看到孩子们阳光灿烂的笑脸，我开心满足极了……我感觉我自己真正做到了一个保育老师应尽的责任。

作为保育老师，班级的卫生保健是一项非常重要的工作。为了做到班级的干净、整洁，我每天坚持仔细、认真地打扫盥洗室卫生，每天坚持为茶杯、毛巾消毒，坚持每周对班级进行按规定紫外线照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墙面、厕所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意个人卫生，做到饭前便后要洗手，还幼儿用正确的洗手，防止疾病的发生，积极配合园医做好幼儿身体全面的检查工作。

作为保育老师，配合班级教师的教学工作也是非常重要的。每当老师在进行教学活动时，我都会主动配合老师做力所能及的事情，如发幼儿用书、绘画油纸，指导幼儿画画、做手工、做游戏、讲故事等。我还经常在当班老师突然上面有事不在时，组织幼儿进行教学活动，写家园联系册，给家长打电话等。由于我的积极配合，得到了班级老师的肯定和称赞，我自己的素质也得到了提高。

为了提高自身的素质和技能，我坚持学习有关幼儿教育方面的知识，尝试看幼儿自理能力培养方面的研究。——年5月在开福区论文比赛中，荣获了三等奖，保育技能比武在区内荣获二等奖……在这里我要感谢园领导给了我学习的机会，希望今后领导们能为我们提供更多的学习机会，使我们保育老师的整体素质能进一步提高，以便更好地为幼儿、家长服务。

以上是我——年的工作总结及今后的学习目标。在今后的工作中，我将继续努力，继续一如既往地热爱孩子，热爱幼教事业。

健康成长心得体会篇五

最近我读了一本书，题目叫《中学生心理健康教育》。它是一本全体教师通用的教育专著。读了几章，就有些爱不释手，感觉它太有吸引力了，对我的启发太大了。这本书从“学生的需求———教育者的责任”，“学生的成长———需要每位教师的呵护”，“每堂课———都是心理健康教育课”等八章组成。每章都有鲜活的案例，每个案例都促动着我的心弦，这些案例似乎都发生在我身边。它让我深深地感受到作为教师的我们关注学生心理培养健康人生的重要性。

前不久，我在网上看到一则新闻。说有个十来岁的小学生因不堪忍受学业负荷而自杀。普宁市某中学18岁女生性格内向，多愁善感，因学习压力太大，担心无力回报父母而走上不归之路。重庆某高中16岁女生，因为父母是“窝囊的摆摊的”，家里“寒酸”，并自责父亲“活得这么窝囊，害得我也难过”。所以，在父亲希望她帮忙看摊子时勃然大怒，挥动着菜刀追打父亲，把父亲砍伤后离家出走。这一系列的现象可以看出学生的心理存在很大的问题。其异常心理倾向成为我们教育工作者不得不关注的问题。这就是我们为什么要学习关注学生心理的原因，因为我不希望看到更多类似的悲剧发生。

学生的成长需要全社会的关心，更需要我们每一位教师的呵护。在我们的日常管理和教学中，我们每一位教师都应该是学生的专职辅导教师，每一位教职员工都应该参与到学生的健康教育工作中来，共同成为学生心理成长的促进者。那么我们在教学中该如何培养学生的健康心理呢?通过阅读此书，我找到了一下法宝。

1，相信自己的学生，善于挖掘其内在的宝藏。

一个人总是有他的魅力所在，关键看我们是否是好的伯乐。一个人在不被重视甚至充满否定的环境中，会做出比较低的评价。而在充满信任和积极肯定的环境中，一个人就容易受到启发和鼓励。他就会往更好的方面努力，他的行动也就更积极，成绩也就会越看来越好。我也深有同感。七(1)班有一女生叫王义娥，入学时成绩平平，而且听力有障碍。但是我在开学初就对学生说，你们以前是什么样我不管，我只在乎现在和将来，只要你们表现积极大胆，你们就是最棒的。因为这个学生个子高，学习热情高，我就初步定她为英语科代表。还在她的作业本上留言，“别害怕，你能行，老师相信你一定会进步的!”在以后的学习中，她的确很用功，也很刻苦。当她的英语学习出现滑坡时我不断的激励她，逐步帮她树立起克服困难的信心和勇气。后来，她的成绩慢慢提高了，她甚至在上学期期末考试中获得a等的好成绩。她妈妈高兴得不得了，打电话向我表示感谢说“是你让我的孩子永远生活在希望之中，使她获得了信心，你不知道她现在的英语学习兴趣有多浓。”“期待你的进步”“我为你的进步感到高兴”“苦心人，天不负”等激励之语虽然没有华丽的词藻，但就是这么普通的话语，只要是来自老师的笔端，它一定会对我们的学生产生很大的影响。每一位学生都是有潜力的，只要我们作教师的不抛弃他们，他们就永远不会失去希望。因此，各位教师不要吝惜自己的笔墨，也不要珍惜你的鼓励。

2，尊重自己的学生。

尊重学生就应该给学生足够的理解和期待，为学生营造积极，安全，民主的和谐班极。美国纽约市教育局曾经要求其教师用下列方法去辅导学生：创造一个温暖的教室气氛，让学生保持充分的自由和民主。以鼓励、称赞和接纳对学生提供积极的情绪支持。给学生自行设计活动的机会等。因此我们每一位授课教师在课堂上应把学生看作课堂的主人，让学生自己提要求，尽量尊重他们的意愿。尽可能把课堂活动看成一种共同的活动。课堂上多采用“雪中送炭式”的激励语。如“你说的比以前好多了”，“说大声一点就更好了”“真会动脑筋，再加油”等。那么你培养出来的学生一定是充满信心，富有勇气。一定是聪颖睿智善于创造，也一定是阳光幸福的。同时，尊重学生更需要我们保护学生的合法权益，尊重学生的隐私不被侵犯。它还需要我们信守承诺。承诺是否实现不仅仅意味着教师诚信与否，更是学生的人格是否得到教师尊重的体现。可见教师的教育方式影响着学生的健康成长。同时教师自身的健康心态也是教育成功的关键所在，因此，我们在教学过程中，也要学会工作压力的自我管理，有效预防职业倦怠，切实维护自身的健康人格，为青少年的健康成长创造良好的社会环境。

以上是本人读了本书之后的收获和感受，大家不妨都来读一读。获许还有更大的收获。它肯定会推动我国心理健康教育事业，促进教师的专业发展和个人成长。必将为社会培养更多的高素质的和谐型人才。

健康成长心得体会篇六

心理健康成长是每个人都需要追求的，有着健康心理的人更容易获得幸福和乐趣，也更有能力应对生活中的各种困难。我一直对心理方面有很大兴趣，通过自己的经历和学习，我发现了一些心理健康成长的心得，这些经历和学习对我来说是非常有价值的。

第二段：积极的态度对心理健康成长的影响

我的第一条经验是学会保持积极的态度。通过自己的经历，我发现如果你有一个积极的心态，生活中的一切都会变得更加美好。即使遇到挫折和失败，积极的心态也能让你更快地从困境中走出来，并且重新振作起来。因此，保持积极的心态是必要的，它会促使我们更好地成长。

第三段：情绪管理对心理健康成长的重要性

我的第二条经验是学会情绪管理。情绪管理是心理健康成长中最重要的一部分。情绪管理不仅可以帮助我们更好地应对压力和困难，而且还有助于我们提高自信和意志力。情绪管理的方法有很多种，比如通过技能训练，思维修正等等。如果我们能够有效地掌握这些技能，我们就能够更好地管理自己的情绪，更好地成长。

第四段：正视自己的问题对心理健康成长的帮助

我的第三条经验是正视自己的问题。我们每个人都会有自己的问题和困难，但是很多人容易逃避和否认这些问题。这种方式只会让问题更加严重，并且会影响我们的心理健康成长。因此，当我们面对自己的问题时，我们应该虚心地去正视他们，并且积极地寻找解决的方法。这样，我们才能跨越自己的障碍并不断地成长。

第五段：与他人交往对心理健康成长的帮助

我的最后一条经验是与他人交往。人是社交动物，与他人交往对我们的心理健康成长时至关重要的。与他人交往可以帮助我们更好地了解自己，发现自己的问题，并且可以从他人那里学到很多有益的知识。因此，与他人交往是非常必要的，我们需要有意识地去交际并且通过这种方式与他人建立起互相信赖的关系。

结语：

通过自己的经历和学习，我发现了一些心理健康成长的经验。保持积极的态度，学会情绪管理，正视自己的问题以及与他人交往都是重要的。当然，这些经验仅仅是我个人的经验，每个人的经验、学习和成长都可能会不一样。因此，我们需要保持开放的心态，不断思考学习和完善自己，在良好的心理状态下成长和发展。

健康成长心得体会篇七

第一段：培养自我认知能力

心理健康课程的第一个重要目标是培养学生自我认知的能力。在课程中，我学会了倾听内心的声音，了解自己的需求和欲望。通过与同学和老师的互动，我更加清晰地认识到自己的性格特点和情绪变化。课程还教会了我如何管理情绪，如何思考问题，如何与他人进行有效的沟通。这些技能和知识的学习，为我日后的成长与发展打下了坚实的基础。

第二段：提升情商与人际关系

心理健康课成为了我提升情商的重要途径。通过课堂上的案例分析和角色扮演，我学会了如何解读他人的情感和需求，增强了我对他人的关切和理解。我也学会了倾听和表达，学会了分享和互助，这些都对我的人际关系起到了积极的促进作用。现在，无论是与家人、朋友还是同学相处，我都能更加理性地处理问题，增进彼此之间的理解和信任。

第三段：构建积极心态

心理健康课程的另一个重要目标是培养学生积极的心态。在课程中，我学会了如何独立思考和解决问题。通过课堂上的讨论和个案分析，我深刻认识到人的困难和挫折是成长的必经之路。我学会了面对困难时保持乐观和自信，学会了从困境中获取成长的机会。这种积极的心态，使我更有勇气面对挑战，也提高了我应对压力的能力。

第四段：增强自尊与自信

心理健康课程有效地增强了我对自己的自尊和自信。通过了解自己的优点和劣势，我学会了接受自己的不完美，珍惜自己的独特性。课程中的自我反思和自我肯定，让我更加有信心面对未来的挑战。我清楚地认识到，在成长过程中存在不同的发展速度和水平，我应该对自己有正确的评价，并为自己设定适度的目标。我相信只要不放弃，持续努力，我一定能够不断进步和取得成功。

总结：心理健康课程不仅为我们提供了必要的心理知识和技能，更重要的是它塑造了我们积极健康的人生态度和价值观。通过心理健康课程的学习，我逐渐意识到心理健康对于一个人的全面发展至关重要，我也更加明白了如何调整自己的心态、管理自己的情绪、与周围的人建立良好的关系。在未来的成长之路上，我会将这些宝贵的经验和知识应用到实践中，不断提升自己的心理健康水平，迈向更加美好的未来。

健康成长心得体会篇八

由于中、小学生心理活动状态的不稳定性、认知结构的不完备性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会和家庭的依赖性等，使得他们比成年人有更多的焦虑和遭遇到更多的挫折，也更容易产生心理障碍。暂时性的心理障碍若得不到及时排除，便会产生不良反应，从而影响以后心理的健康发展，甚至会酿成日后难以挽救的心理疾病。所以中学阶段是容易滋生心理异常的温床期。由此，对中学生进行心理健康教育是一项具有极其重要意义的工作。

造成中学生出现了心理问题往往有下面几方面原因：

一是与学习有关。学校课业繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。学习成绩好才能得到老师和家长们的奖赏，才能被评为好学生，考上好学校，长大了找到好工作；反之，不少学习差的学生，则经常受到老师的批评和家长的打骂。由于老是担心成绩不好，不少学生回到家中就立即看书写作业，长时间处于紧张状态，睡眠质量不高，第二天到校时精神状态不佳，听课效率低，成绩无法提高，造成恶性循环，以至许多学生出现了厌学的问题。 二是由人际关系引起。由于教师、父母对学生缺乏理解和沟通，过多干涉学生的业余生活和正常交往，从而引起学生的困惑和烦恼，或因父母离异、家庭关系不和给学生造成了心灵伤害。另外，处理不好与同学的关系也令他们十分苦恼。

三是来自情感方面的困惑。青年时期是花的季节，在这一阶段人的第二性征渐渐发育，性意识也慢慢成熟。此时，情绪较为敏感、易冲动、对异性充满了好奇与向往，当然也会伴随着出现许多情感困感的烦恼等等但是从目前情况来看，中学生的心理问题并没有引起我们的足够重视。一些家长总以为孩子只有感冒发烧才是得了病，出现学习障碍、多动症、焦虑、厌学、胆小、说谎、不守纪律、打架等就不是病。而学校和老师们也总是把着重点放在学生的学习成绩和升学率上，没有时间也没有精力去考虑开设相应的课程，来帮助他们了解科学知识，掌握一定的心理调节技巧来转移情绪、渲泄痛苦、发泄愤怒。其实健康是由心理健康和身体健康两方面组成，无论是学校还是家长都要随时经常注意学生心理的微妙变化，发现问题及时疏导，切不可等闲视之。

我们如果只重视学生生理健康的教育，而不重视心理健康的教育，对学生的健康成长极为不利。就目前状况而言，对学生进行心理健康教育尤为重要。

一．创设有利于学生心理健康发展的环境

营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。校园里里生机盎然，繁花点点，绿草茵茵，学生在这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。

二．教师是实施心理教育的主体

教师应掌握心理健康教育的技能。教师要本着以人为本、以学生发展为主的原则，不断更新观念，不断改变教学方式，尊重学生，缩短师生之间的心理距离，促进学生的心理得到健康调整。教书育人是教师的职责，教师除传授基础知识、基本技能外，还应培养学生健康全面发展。在教学过程中教师有责任和义务参与心理指导，当老师把学生当作知心朋友，师生之间加强沟通和理解，学生喜欢你的课，学习有了兴趣，学业成绩就能提高；与老师关系亲密了，也增强了学生的归属感和自信心，又能培养人际交往能力，这将有利于完善学生情绪状态和人格及身心的健康发展。

教师要学习一些心理学知识，要充分信任、理解尊重学生。学生的自卑心理大多来自教师对学生的主观评价。一些教师凭主观感情，偏爱成绩好的尖子生，对中层生漠不关心，对后进生全盘否定，出语不逊，这无疑给学生带来极大的心理压力及负面影响，可能使许多学生产生自卑心理，甚至对学生的自尊心、自信心都会产生不良影响，严重影响学生的身心健康。教师对学生评价时要多鼓励、少批评多说溢美之词，对学生的赞扬体现在具体细微中，一点点的进步，都会被他们非常郑重地夸奖一番。俗话说：好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。我们对待每个学生都应一视同仁，绝对不能挖苦、讽刺学生，应以一颗宽容慈爱之心爱护关心学生。我们教师缺乏这种意识，对学生太求全责备了，我们应学会赞美，让学生能不断地从中得到鼓励。

三．重视学校教育和家庭教育相结合

开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间进行矫正和引导，社会环境和家庭影响也尤为重要。可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他的教育功能，对于改善和预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭的教育培养，学校要与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。再如青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成长过程中，应正确引导孩子，加强交流，培养孩子健康的心理。

综上所述，我们可以看到，中学生的心理健康现状是不容忽视的，它为我们亮起了警告信号，作为教育工作者有责任挑起这付担子，不能仅仅把工作停留在了解问题，分析问题的水平上，而是要着手尝试去解决这些问题，使心理健康教育更具有实际的意义。