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我的体育老师篇一

体育是我最喜欢的一门课程，无论是在操场上奔跑还是在篮球场上挥洒汗水，燃烧心中的热情和活力总能让我感受到无穷的快乐。而我所敬仰的体育老师也是通过他的激情和专业知识，激发了我对体育运动的热爱。最近一次，我有幸与我的体育老师一起观影，这个经历给我留下了深刻的印象。下面，我将从电影选材、电影内容、角色塑造、情感交流以及启示作用五个方面展开我对这次观影的心得体会。

首先，电影选材是决定电影质量的重要因素之一。我的体育老师介绍给我们的电影叫做《战胜困难》。这部电影以真实故事为背景，讲述了一群患有脑瘫的残疾人通过篮球运动实现自己的梦想。这个题材非常符合体育教育的宗旨，即通过体育运动培养学生的坚持、团队合作和勇气等品质。这个题材的选择不仅能够激发我们的情感共鸣，还能够让我们对体育运动的价值有更深入的思考。

其次，电影内容扣人心弦，让人思考。电影通过细腻的画面和真实的情节，展现了残疾人如何通过篮球运动获得自信和勇气。特别引人注目的是残疾人之间的默契和团队合作。他们相互扶持，相互鼓励，用自己的实际行动向世界证明了“任何困难都无法战胜团队的力量”。这样的情节令人动容，不禁让我反思自己平时在体育课上的表现和与同学之间的合作。在将来的日子里，我一定要更加注重团队合作和互助精神，像电影中的主人公一样，用运动超越自我的限制。

第三，角色塑造真实而立体。电影中的主人公是一群真实的残疾人，他们或因车祸、或因疾病而变得残疾。电影中每个角色的塑造非常真实，他们的言行举止都能够让人产生共鸣。主人公们除了战胜身体的障碍，还要面临家庭的压力、生活的艰辛和他人的不理解。通过电影，我们能够更加理解他们内心的挣扎和困惑，培养对残疾人的关爱和同情。这样的塑造方式让我在观影过程中对这些主人公产生了深厚的同情和敬意。

第四，情感交流温暖人心。电影中的情感交流是观影的亮点之一。残障学生们通过篮球运动结识了依然坚持运动的体育老师，而体育老师也通过接触这群特殊学生，认识到了他们身上的闪光点。在电影的故事中，残疾人和普通人之间的情感共鸣和情感交流让我们深感体育的力量和温暖。每个人都应该被尊重，不论他们的残疾与否。这是我们在日常生活中很容易忽略的一个问题，电影中给了我们一个很好的提示。

最后，这部电影给我带来了深刻的启示。通过观影，我深刻体会到了体育的力量和体育教育的意义。体育运动不仅仅是简单的锻炼身体，更重要的是培养学生的品质和培养学生从内心去追求自己的梦想。电影中的主人公们用自己的努力和坚持去证明了这一点。而我的体育老师也是通过他坚持不懈的努力，为我们树立了榜样。在将来的日子里，我会向他们学习，在体育运动中不断提升自己，不断挑战自我。

我的体育老师观影心得体会，这次观影为我打开了一扇了解体育运动的窗口。电影的选材、内容、角色塑造、情感交流以及启示作用都让我受益匪浅。我将一直怀念这次观影的经历，同时也要时刻铭记我的体育老师对我体育教育的深刻影响。从今天开始，我会更加努力，用我的行动去证明，体育运动不仅能够锻炼身体，更能让我变得更强大，更加坚定地走向成功。

我的体育老师篇二

邢老师的身材又高又壮，身高要有一米八多，每次我站在他面前，都感觉像是面对着一座高山，所以邢老师对某一个同学单独说话时不得不低下头、弯下腰，有的时候还得蹲下来，我们看他时也只好仰起头来。他在同学面前一站，同学的视线里肯定都塞满了邢老师的身影，如果有太阳的话，那肯定会带来一小片阴影。邢老师的头发非常黑，黑的像抹过油似的，美中不足的是那高高隆起的鼻梁上架着一副小眼镜，不过大家也都习以为常了。有几个女生曾经“憎恨”过他，说他偏心，不公平，不过大多数女生对邢老师印象都很好，说他像“狄青”，要是跟邢老师“混”熟悉了，还真是有那样的感觉。

邢老师从来不对我们发火，要是我们做错了什么，他也从不打我们、骂我们，只是静静的和我们一起站着，好像是在让我们反思自己的错误，不过这一招也真灵，我们一会儿就会自动安静下来。要是邢老师发现有表现不太好的同学，他从不会在课堂上当着同学的面批评他，而是在下课后或同学们活动的时候单独找学生谈，指出他犯的错误让他改正。

我的体育老师篇三

体育老师对于体育运动有着丰富的知识和经验，深受学生们的尊敬和喜爱。然而，除了在操场上给我们上课之外，我们很少有机会了解到体育老师的其他一面。近日，我们班组织了一次观影活动，体育老师也参与其中，并与我们分享了他的观影心得和体会。我深受启发，体悟到体育的真谛，同时也对我体育老师的智慧和人格产生了更深的敬佩。

活动当天，我们一大早便来到了电影院，大家都满怀期待地等待着观影的开始。我对于电影中的体育元素并不了解，出于好奇，我特意坐在体育老师的旁边，希望可以向他请教一些问题。电影一开场，我就被其剧情吸引住了。导演通过精心的镜头语言和音效，将体育赛场的激烈竞争，紧张的氛围，以及背后蕴含的奋斗精神都展现得淋漓尽致。在一场场精彩的比赛中，我仿佛亲身体验到了运动员们的努力与挑战。

在电影的高潮部分，我忍不住看了看体育老师，想了解一下他此刻的感受。我发现他专注地看着屏幕，目光中透露着一种深深的喜悦。就在我准备询问体育老师的时候，他却主动向我透露了他的观影心得。他告诉我说，观影对他来说不仅仅是一种娱乐方式，更是他对体育运动的一种理解和发展。体育赛场上“一切皆有可能”，运动员们不断向自己的极限发起挑战，这正是体育的魅力所在。他还提到，体育看似简单，实际上却蕴含着无穷的智慧。在电影中，运动员们不仅仅是凭借自身的身体素质取胜，更是通过智慧和团队合作实现了胜利。他通过观影，深刻体会到了体育和智慧的结合，在教学中也会将这种思维方式传递给学生。

这次观影活动，让我对我的体育老师有了一个全新的认识。我之前只是将他视为一位能带领我们锻炼身体的老师，而如今我意识到了他是一位知识渊博，思想深邃的人。电影结束后，我深深被影片中的情节打动，内心充满着对未来的期待。我决心要继续坚持体育运动，迎接挑战，不断突破自我。我坚信，只要我勇于进取，拼搏努力，就一定能够在体育领域获得更好的成绩。

我相信，这次观影活动不仅对我有所启发，对其他同学们也会带来一定的影响。通过观影，体育老师向我们展示了体育的魅力，并灌输了致胜的智慧。在以后的体育课上，我相信我们会更加积极投入，更加努力地锻炼自己。我也希望体育老师能够继续组织观影活动，与我们分享他的体育见解和心得。这样的活动不仅可以拓宽我们的视野，也会让我们更加热爱体育运动，实现自身价值。

总的来说，这次观影活动是一次令人难忘的经历。通过观影，我对我的体育老师有了更深的了解，也对体育运动有了更深的认识。我将永远铭记这次活动带给我的启示，用一颗团结、拼搏的心态去投入到体育中，不断超越自我，追求卓越。同时我也期待未来会有更多类似的活动，通过观影的方式，让我们再次领略到体育的魅力和智慧。

我的体育老师篇四

本站：

作文

“叮叮叮……”预备铃响起，似乎在说：“快点做好战斗准备，这节课是体育课。”

过了一会儿，上课铃又响起来了，这次的铃声比上次更寒冷，似乎在说： “这节课要苦死你们!”

到操场后，老师把手一摇：“300米开始了。”在跑道上的我怨愤地想：跑步是谁发明的?如果我发明了时光机，第一时间就是要来到那个时代打死他，这样就没有跑步了……我刚跑完后，老师又说：“没跑进十秒的重跑!”我想：什么?十秒以外重跑?我只跑了十一秒多，这说明又要重跑一次了!老师，你是想累死我们啊?关键时刻还是铃声救了我们，老师微微叹了一口气说：“下课!”这时我们才擦了一把冷汗。

这位体育老师虽然严厉，但也教给了我们许多知识，一想起来就令人十分难忘。

我的体育老师篇五

这个学期，我有幸遇到了一位非常特别的体育老师。他不仅以朗读的方式给我们上课，还通过自己的亲身经历和故事激励我们。今天，我想和大家分享一下这位特别的体育老师给我带来的心得和体会。

第二段：他的朗读

每次上体育课，我们的体育老师都会以朗读的方式向我们传授知识。他那磁性的嗓音让每个人都沉浸其中，忘却了课堂的疲惫和沉闷。他用声音表达出对运动的热爱和对健康的追求，引起了我们的共鸣。而且，他朗读的内容不仅仅是从课本上抄来的条条框框，更多的是他自己的体验和见闻。通过他的朗读，我们不仅学到了体育知识，更了解了运动背后的故事和哲理。

第三段：他的亲身经历

除了朗读，体育老师还经常与我们分享他自己的亲身经历。他曾是一位职业运动员，在运动生涯中经历了无数的努力和挫折。每一次的分享都带给我们深深的触动和启发。他告诉我们，只有付出足够的努力和坚持不懈，才能获得成功。他的亲身经历不仅让我们了解了运动员的艰辛与付出，也教会了我们面对困难时不退缩，勇往直前。

第四段：他的故事激励

除了亲身经历，体育老师还经常讲故事来激励我们。他会讲述一些运动员们在比赛中的壮举，让我们明白运动不仅仅是个人能力的体现，更是一种团队合作和拼搏精神的体现。他的故事让我们感受到了运动所包含的力量和情感，激发了我们对运动的热情和动力。他告诉我们，只要我们有梦想和追求，不论是运动还是其他领域，只要我们不断努力，就能实现自己的目标。

第五段：我的收获

通过这位特别的体育老师，我不仅学到了丰富的体育知识，更重要的是学会了坚持、努力和团队合作。他的朗读、亲身经历和故事激励让我看到了运动背后的无尽魅力，也激发了我对运动的热爱。我会将他传授给我的宝贵经验和教诲融入到自己的生活中，不断追求进步，努力实现自己的目标。

总结：

通过朗读的方式，我的体育老师传授了给我珍贵的体育知识和人生哲理。他的亲身经历和故事激励让我深思人生，激发了我对运动的热爱和追求。我将铭记他的教诲，努力实现自己的目标。

我的体育老师篇六

最近，我们学校新来了一位老师，他姓常，叫常林胜，我们都叫他“小香肠”或常老师。他只是来我们学校实习两个月。

常老师的个子高高的，嘴巴大大的，有点像“香肠嘴”，呵呵，他高高的鼻梁上架着一副眼镜，很像一个博士。常老师还很有文化，他可是河南大学体育学院毕业的呦！

我们的“小香肠”老师对我们很好。每次都是星期二第二节课和星期四第四节教我们体育。每次他的体育课时，他总是一会儿就让我们自由活动了。只是绕着操场跑两圈，就自由活动了。有时候，我们不听话，他一生气，就让我们跑四五圈。

对了，他还很喜欢我们班的男生呢，今天上体育课时，我听我们班的男生说这周六常老师还要带他们去玩呢。

一般别的老师教我们体育时，都是让我们跑五十米，一分钟跳绳，仰卧起坐，坐位体前屈，可是常老师可不一样。常老师最爱的运动是打篮球。他时不时地还会和我们班的男生打篮球呢！他还会让男生做俯卧撑等等。

这就是我们的“小香肠”老师，虽然他只是来实习的，两个月后就离开了。但我还是很喜欢这位“小香肠”老师。

我的体育老师篇七

从幼儿园到现在，我经历了无数个老师，我记忆深刻的还是那位体育老师。

体育老师她姓李，我们都称她"李老师"。这个体育老师1。6米的个子，脸上带着一副眼镜，她今年30岁，但是她脸上的皱纹笑起来都可以挤死几只蚊子了。

她对我们虽然要求严格，但又非常关心同学。例如，那一次因为老师知道我们跑步没达标，非常生气，所以就用一节课的时间来训练我们跑步。老师先让我们在操场上集合，然后，说了一堆废话，最后才引入正题。1分钟，2分钟……5分钟，老师终于停下了她的那张嘴，拿出口哨吹了一下，说："立正，起步走，一二一。"我们随着老师的口号，跑了起来。

刚开始，我们还很有劲，可一圈，两圈，三圈，直到第四圈的时候，已经有很多同学落下了。老师却在一旁喊："接着跑，快点！谁最后，罚跑！"后面，落下的同学听到这句话，又赶紧跑了起来。突然，有一位同学摔倒了，膝盖磨破了皮。同学们都围了上去，老师过来了，说："没事，只是破了点皮，其他同学接着跑。"同学一个个地去跑步了，那个受伤的同学坐在跑道上。老师面不改色的说：“休息十分钟后，继续跑！”说完，老师便不给那个同学反驳的机会就走了。下课了，我们都累坏了，平时那些一下课就疯了的同学现在也乖乖地坐在教室不动了。

而那个受伤的同学休息十分钟后并没有接着跑，老师走了过来，问道：“还疼吗？”那个同学点了点头。老师打了一点清水，用纸巾蘸水轻轻地为他擦去伤口的灰尘，又上了一点消毒的药，说：“走，回教室吧。”那个同学的眼眶红润了，他吸吸鼻子和老师回教室了。李老师每天都板着一张脸，从没见她笑过。可是，自从那一次，老师竟然笑了。

那一次，她让我们提前下课了，同学们非常开心，那是有史以来第一次老师提前宣布下课。老师一边走，一边笑眯眯地看着我们。几个大胆的孩子，看见老师笑了就拉着老师一起加入游戏中。

后来，老师和我们一起扔沙包，摆大绳。她教我们如何才能摆起大绳，在玩摆大绳的时候，老师又笑了。从那以后，我们才知道，李老师不仅只有严格，还有爱同学以及爱和我们一起玩的一面。

我的体育老师篇八

在我读书的几年里，我有幸遇到了一位出色的体育老师，他不仅在课堂上教授我们丰富的知识，更是用自己的言传身教对我们产生了深远的影响。通过朗读他的故事，我感受到了他的坚持、热情和责任心，同时也明白了体育的重要性。在这篇文章中，我将分享我对我的体育老师的心得体会。

首先，我的体育老师教会了我坚持的重要性。在他的眼中，体育不仅仅是锻炼身体，更是一种坚持和毅力的体现。在每一堂体育课上，他总能看到我们的不足并给予指导，然后鼓励我们继续努力，并从中学到不同的技巧和策略。他总是强调只有通过持之以恒的努力，我们才能取得进步。正是在他的引领下，我逐渐明白了只要我坚持不懈，就能够战胜困难，取得优异成绩。

其次，我的体育老师教给了我热情的重要性。他总是充满激情地教授体育课，从他身上我感受到了对体育的热爱。他相信体育可以培养我们的纪律性和团队合作能力，他也相信体育的力量可以帮助我们塑造良好的品格。他用自己的热情感染了我们，让我们也对体育充满了热爱。每次比赛结束后，不论输赢，我们都会收获一份无法言喻的快乐，这正是因为我们在体育老师的教诲下学会了热爱体育。

此外，我的体育老师教给了我们责任心的重要性。他每次上课都保持一丝不苟的态度，确保我们能够在安全和合理的环境下进行体育活动。他十分注重每个人的健康情况，不断提醒我们注意保护自己。他也十分关心每个学生的成长，会主动询问我们的学习和生活情况。他不仅关注我们在课堂上的表现，更关注我们的心理健康。通过他的言行，他教会了我们要对自己负责，同时也要对他人负责。

最后，在我的体育老师的故事中，我领悟到了体育的重要性。他告诉我们，体育不仅对身体有益，更是培养我们的意志力和团队精神。体育不只是运动，它还教会我们如何竞争、如何面对挫折、如何懂得合作。通过体育，我们也能提高自己的健康水平，增强免疫力，从而更好地应对学习和生活的压力。体育在我们的成长路径上扮演着重要的角色，我们应该珍惜并充分利用体育的力量。

总之，通过朗读我对体育老师的体会，我感受到了他的坚持、热情和责任心，同时也明白到体育的重要性。我的体育老师用自己的行动和言传身教告诉我，只有坚持不懈，热爱生活并对自己负责的人才能够取得成功。在今后的学习和生活中，我将继续保持体育精神，勇敢面对挑战并取得优异成绩。

我的体育老师篇九

时光飞逝，岁月如梭，小学的时光，转瞬即逝，有许多人，许多事，我仍历历在目。那个教我们体育的老师，我一直无法忘记。

玉老师，你有的时候是可以逗得我们哈哈大笑的。记得有一次，有一个淘气的同学拍了你背一下，你“大吃一惊”，嘴巴成了“o”型，我们看见了，都笑得前仰后合。

玉老师，你有的时候比我们的班主任还要严厉。记得有一次我和一个同学在你的课上打架，被你叫走了，你十分严厉的说：“你们俩是不是认为在我的课上就可以胡来？我告诉你们，在我的课上不准打架，听见了吗？给我在这里站着，不许动！”说完你就走了，这可给了我一个深深的教训，从那一时候起，我就从来没有打过架。

老师，您用时候是像顽童一样淘气的。记得有一次我们上体育课，你来到我的身边，用力的拍了我一巴掌，痛的我“叫苦不迭”，而你呢？当我怒气冲冲地看着你时，你一脸无辜，脸上处处流露出“刚刚发生了什么？我刚刚路过”的神情，让我不禁哈哈大笑。你呢？一脸无辜样的走了。

老师，你有时候还能给予我教诲。记得有一次，我们跑步考试，跑步可是我的弱项，果不其然，我只得了“c”的成绩，我还记得那时，我求您说：“求你了，玉老师，给我“b”好不好？”你十分严肃的跟我说：“小朱，不是我不帮你，是因为做一个人，不管做什么事都要正直。成绩是靠自己拼出来的，一味的去求其他人是不能得到成绩的，你想啊，成功这东西很固执。只有你主动的把自己的努力给予给他，他才会把成绩作为回报赠送给你。”您的教诲让我倍受感动，回家后，我就不停的训练。果不其然，在下个学期的期末考试中，我跑步得了“a”级的好成绩，你只是对我笑笑，马上就离开了，是你让我知道了成功要靠自己的人生道理。

老师，你如一束光，照亮了我的人生之路；你如一面镜子，让我看到了自己的不足；你如一的书，让我明白了人生之道理。最后，祝老师身体健康，老师，请你放心，我毕业后，一定会常来看你的！感谢您在我小学的路上给予了我人生教诲！

我的体育老师篇十

体育课作为学生们最喜欢的一节课，给了我们放飞自我、展示才华的机会。而我的体育老师则是我在体育课上的引路人，他不仅教会了我们运动的技巧，更传递了健康快乐的生活态度。通过朗读，我深刻体会到了我的体育老师的优秀和内涵，从而对他产生了深厚的敬意和感激之情。

我的体育老师姓李，是一位身材高大、精力充沛的中年男性。他总是精神饱满地站在讲台上，用激情四溢的声音鼓励我们努力奋斗。他鼓励每一个同学都要勇于挑战自我，无论成功或失败，都要坚持不懈。他告诉我们，只要努力付出，就一定会取得成果。他用自己饱满的热情和坚定的信念，影响着我们每个人，让我们相信自己可以做到一切。

在每一次体育课上，他总是积极地参与到我们的活动中。他没有把自己局限在指导的角色里，而是亲自示范，与我们一同参与各种体育项目。他总是笑容满面地和我们一起跑步、击球、跳绳，他的身影总是无处不在。他用实际行动告诉我们，快乐的体育活动不仅仅是静静地站在场地边看，而是要全身心地投入其中。正是他的带领，使得我们在体育活动中能够全身心地投入，释放自我，享受快乐。

除了怀揣着一颗激情与热爱之心，他的专业知识也令我深感佩服。每次上课他总是讲解得深入浅出，循循善诱，引导我们明确目标，学会运动技巧。他总是以身作则，示范动作，解答我们的问题，耐心细致地教导我们。他总是鼓励我们去探索自己的极限，超越自己的能力。他告诉我们，只有不断地超越自己，才能不断进步。他的鼓励和引导，让我们敢于挑战自己，勇于面对困难，坚定了我们的信心。

和其他老师不同的是，我体育老师和学生的关系更像是朋友。他时常会和我们交流，了解我们的想法和需求。他鼓励我们要坚持运动，培养积极健康的生活习惯，以此来提高我们的身体素质和心理素质。他常常强调运动是生活的一部分，是促进身心健康的重要手段。与他相处，我们不仅仅是学习技能，更是了解如何全面发展自己。无论是在体育课上，还是平时，他总是鼓励着我们，引导我们正确认识和理解运动，善待我们的身体和心灵。

通过朗读我的体育老师心得体会，我的对李老师的敬意和感激之情油然而生。他不仅是一位引导我们学习运动技能的老师，更是一位教会我们如何生活、如何奋斗的心灵导师。是他让我明白了运动的意义，告诉我只要拼尽全力去实现目标，就一定会取得成功。他的教诲将成为我人生的指引，成为我努力拼搏的动力。我深信，只要跟随着他的教诲，我一定能够在体育课上不断进步，在生活中取得更多的成就。

我的体育老师篇十一

她是我们的体育老师，有时候像一个火爆器，有时候像一只可爱的兔子。

她的外貌：个子高，很瘦，喜欢穿运动衣，脸圆圆的，两只小眼睛。

她每星期三下午，都会带我们去院子里，下去院子里必须安静，如果不安静，她就会非常生气，就会带我们上教室，不让我们去院子里玩，可是，我们为了玩，只好保持安静，不说话。我们下了院子，我心想：体育老师真好，每次都会下来。不过，这是最后一次了，因为在冬天的时候就不会再出来了。体育老师说了几句话，虽然我一句话也没有听进去，但是，我不用听那些体育老师的话，因为我已经背会了，老师已经说了好几回。解散，我们各自和各自的朋友去玩，后来，我们都去找老师，说“老师，我们没有游戏玩了，请您给我们想一个游戏吧！”

老师在椅子上想了又想，哈，终于想到了一个办法。这个办法是：

我们先集合，然后老师再把男生分一边，女生分一边，又拿了一根十米多的绳子，又拿了一根红绳子，系在了绳子中间，我们男生排成一列，女生也排成一列，让我们拉住两边，我们问老师：“老师，我们正在玩什么游戏呢？”老师笑着说：“等一下，你们就知道什么游戏了。”我们都有疑问？比赛开始：

我们不知道这是什么？过了一会儿，我想到了，便对男生们大喊：这是拔河比赛，我们用一些力，一定要把女生战败，我们男生都打起来一百倍精神，我们男生用力往我们那边拉，女生我不甘心，用力地也往她们那边拉，像这样，我们男生队有一个强者，他在帮助我们，名叫：吕向东。女生队里，也有一个强者，名叫吕晨阳。

可是，拔河比赛除了力量，还有速度，在男生队，速度和反应最快的是我，女生队，速度和反应最快的是王××。下课了我一见她，像一只猎豹一样急忙逃跑，因为我和她，有仇恨，曾经，我走在操场上，那时是冬天，她拿上一个雪球打我脸，我心里很生气，但是，我不能说出来，所以，我只妤藏在心里。在这一回，我绝不会轻饶她，呀呀，我们用力地往我们这里拉。

老师见我们男生都用力，大叫：加油，加油，女生加油。

这下，把我们男生惹气了，一用力，用我闪电般的速度，再用我的反应，看见女生们一时力软，我告诉男生们：快点用力拉，这正是一个机会。男生们听见了，都用上力，把女生打败了，我们围在一起，大声欢呼。老师也很开心。

这体育老师笑起来真可爱，我好喜欢体育课。

我真希望每天都上体育课。

我的体育老师篇十二

我一、二年级的体育老师是徐老师，他平时穿着一件银灰色的衣服，他的头发已经有点花白了，一双炯炯有神的大眼睛放射出闪亮的光芒，还有一张能言善辩的嘴。

呀！下一个就要轮到我们了，虽然我们想出了好的对策，但还是缺乏信心。这时，徐老师对我们说：“加油！你俩都是校跳绳队的，那么厉害，跳大绳还怕什么？相信你们一定能行！”我们按照约定好的方法，一次一次稳健地跳跃，让我们从一开始的落后一直追到了31个，暂时拿下了第一的位置。

过了中场休息，大家又精神抖擞地走上赛场。徐老师一直为我们加油鼓劲。哎呀！坏消息来了！有一组居然跳了32个！徐老师慢条斯理地对我们说：“他们有运气成分，你们不必害怕，你们还用了比其他组都稳健的方法呢！”我听了信心爆棚，一口气跳了60个，后来所剩时间也不多了，我们的冠军宝座守住啦！要不是徐老师一直鼓励我们，那我们就与“冠军宝座”擦肩而过了！我和李子唐内心都非常感激徐老师对我俩的“偏爱”。

徐老师还很热心。雨天的体育课也从不枯燥乏味，因为徐老师会给我们带围棋、象棋、军旗、五子棋等。只要有徐老师在，大家都可以享受乐趣！

这就是我们的体育老师，虽然徐老师已经转到苏杰浦口校区上课了，但是我还是怀念我们的体育老师——徐老师！

我的体育老师篇十三

老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的`道路，老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我的心灵，老师像什么？老师像一把金钥匙，把懵懂的我们带进知识的宝库，在我的记忆中有一位这样的老师。

“立正！”操场上荡漾着他嘹亮的口号声。身上穿着一件橘红色的运动服，手上戴着一个手表，脖子上挂着一个哨子，仿佛全场的气势都被他镇住了。他就是我们的体育老师。

他很喜欢打篮球。有一次我们上体育课时老师让我们自由活动，话音刚落，他就冲到我们前面捡起篮球到前操场，几个同学看见了想去蹭个篮球，一个同学正想伸手去抢球，结果被他钻了空子，奔到篮筐直接单手投篮，“真不愧是体育老师啊！”看到身手敏捷的体育老师，同学们如是说。

他也很乐于助人。有一次老师叫我们绕着操场跑五圈，再跑的时候有一个同学摔倒了，脚上擦破了。老师连忙把他扶进办公室给他擦药，包扎。弄好后，老师把他扶回教室，叫他以后小心点儿。

他不仅乐于助人，还很严格。记得有一次老师教我们如何运球、投篮，我练得太累了，想偷懒一下，老师瞪了我一眼，好像在说：“不准偷懒！”这时的他如同怒目金刚，锐利的目光把我心中的慵懒扫荡的一干二净。说实在，我确实害怕老师的目光，但我又敬畏着老师在教学中的孜孜不倦的态度。

这就是热爱打篮球、乐于助人，又待人严格的体育老师。

我的体育老师篇十四

那一年，我刚上初中。怀揣着各种的期待，原来她是我们的体育老师，同时又见我们的班主任。

她就是我们的班主任，一个无时不刻不在我们身边，严厉声常常畔在我们耳边。上课给我们上的是体育，到上别的课时她还不时的来探班呢。她还说要是我在探班时发现有同学在做小动作，走神之类的话，我可就会二话不说就把你拖到我的办公室里来的。听了老师的话，大多是上课都老老实实的了，只有那么一个不听话的，上课叫老师逮住，严厉的批评了她之很是激动，上初中我期盼这能有一个脾气好一点的班主任。因为再好没上初中时就一听说了初中老师都很厉害，而且脾气还不好。所以我就期望能摊上一个脾气好的老师，可惜啊，我的愿望落空喽。

那天，我根据学校公告牌上所示，就来到了七年级二班。我边跨进教室边撒望着周围的每一个角落。随后，我来到了那位老师的面前“叫什么名字”“哦，”，那一刻我看到了她，她有着长长而又直直的头发。可以清晰地看出那是有棕色的染发剂染过了，还有那双看似不大的眼睛，那眼睛很是尖锐，就像是利剑一般，很严厉。后来，我才知道她竟然是教体，以后也就不敢了。还不光是这些呢，就比如每节课下了之后吧，几乎没有一会不来，有时她会不来，我还倒觉得不习惯呢。还有就是我们在吃饭时，还时不时的出现在我们面前。与我们边吃边聊，有时看到个别同学浪费粮食，上去也会狠狠的批评他呢。

她有着体育老师该有的性格，同时也有一颗对待孩子的那种耐心，那种耐心的指导，那一种鼓励。

刚上初中七年级，总还是有些许不适应的，小学时，学习就比较的轻松，而且也就是只有语数外这三门课，可是到初中可就远远不止这三门课了，此外又加上了一些个新的元素:政治历史地理生物，这些可都少不了背的。所以初中的学习可不是轻松地。

上初中了，就必须得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段时间我很自暴自弃。那是吧，我总觉得怎么学怎么背，到头来考出来还是一个样。但这也跟我一时兴起的学习有关啊。

有时侯，遇到难点的数学题，怎么想也想不出来，到最后想，反正也不会做，一股脑的就不做了，可老师却鼓励我说：“不要急，慢慢来，先让自己的心静下来，理清了这道题的思路，在慢慢想想”老师就这样鼓励我。

那段时间老师也经常的找我谈话，她耐心地说：“学习不要意气用事，更不要一时有兴趣，学学就不学了，这样是不行的，学习要用心来学，更重要的是要找的好的适合自己的学习方法，然后再持之以恒。”老师耐心的给我诉说着，我也竖起耳朵来好好的听着。

听了老师的话我想也是，我的确是一时兴起的学习，根本就没找到学习的方法，更别说什么持之以恒了。我知道我这样做不会有收获，只是会浪费那宝贵的时间。

是老师点醒了我，让我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，

虽然老师有着体育老师的性格，有体育老师的那般严厉，但体育老师又是那么耐心的鼓励着自己的学生，让她的学生又重拾了信心。

我的老师就是那么一个人。