应对新冠肺炎疫情应急演练 新冠肺炎疫情防控应急演练方案(模板10篇)
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应对新冠肺炎疫情应急演练篇一
庆同小学学校新冠肺炎疫情防控应急演练
为有效应对新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在学校传播蔓延，进一步完善学校对新冠肺炎防范、指挥、处置工作机制，全面提高学校对新冠肺炎的应急反应能力，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全。
20xx年4月17日（星期五）下午12：30。
双林庆同小学
（一）校车上下车的演练和异常情况处置；
（二）学生晨检过程中发现学生体温异常的应急处置；
（三）学生进教室后在学习过程中发现体温异常的应急处置；
（四）学生食堂就餐过程的演练；
（五）教室、寝室、临时观察室消毒处置的演练.
庆同小学全体教职员工144人。镇卫生指导人员3人。
1.现场指挥部：
现场总指挥：
成员：
职责：负责统一部署应急预案的实施工作，及紧急处理措施.负责配合上级部门进行演练工作处置等。
3.新冠肺炎疫情演练工作小组
（1）组织协调组
组 长：
成 员：
（2）校车演练组
组 长：
成 员：
职 责：负责学校校车上下车的演练及发现学生体温异常情况应急处置等工作。
（3）校门监控组
组 长：
成 员：
职 责：负责组织本次校门口体温检测及异常情况应急处置。
（4）课堂演练组
组 长：
成 员：
职 责：负责本次演练课堂异常情况应急处置演练工作。
（5）食堂演练组（负责食堂有序就餐）
组 长：
成 员：
职 责：负责学生就餐的安排，本次学生就餐演练的全部程序。
（6）后勤保障组（负责紧急救助医疗、校园消毒）
组 长：
成 员：
职 责：负责学校防疫物资的采购准备，学校场所的消毒、口罩等废弃物处置等工作。
（7）舆情应对组（负责宣传、对外信息发布）
组 长：
组 员：
职 责：加强校园舆情管理，引导全校师生及家长不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；一旦发现舆情信息，立即启动舆情分析、判断机制和处置机制，了解相关情况，及时化解，减少舆情的影响范围。
（一）准备阶段
1.指挥所有参加演练的师生到达相应地点，做好演练前的准备；
2.维护演练区域的秩序，确保安静；
3.总指挥宣布演练开始。
（二）演练流程和主要内容
1．学生在校车停靠站点上车发现体温异常学生
2.校门口晨检发现体温异常的学生。
3．602班学生进教室后，在学习中发生体温异常；
5．开学后教室每天用含氯消毒剂消毒2次；学生寝室和厕所每天用含氯消毒剂消毒2次；临时观察室发热学生使用后的消毒处置。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇二
为扎实做好我校新型状病毒疫情防控工作，确保全校师生身体健康和生命安全，根据省教育厅、市教育局指示要求，制定方案如下。
初定3月__日，具体开学时间，根据疫情防控进展情况，以及市疫情防控指挥部和教育局部署安排，提前向社会公布。
(一)人员组成
组长：校长
副组长：副校长
成员：全体中层干部
(二)主要职责
6.开展校园隐患排查，实现供水、供电、消防安全的全覆盖、无遗漏、无盲区;
7.把握好疫情防控期间的信息发布、新闻宣传，做好相关舆情宣传引导工作，掌握师生中的舆情动态。
(一)开学前准备工作
1.加强师生教育引导工作。通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种渠道普及防疫知识，引导师生家长增强敏感性和辨别力，不信谣不传谣，坚定战胜疫情信心;提醒广大师生按照市疫情防控指挥部有关规定，服从当地社区(街道、乡镇)组织开展的防控工作，依法接受疾病防控机构有关传染病的调查、检测等预防控制措施，如实提供有关情况。
2.提前告知具体开学时间。正式开学前，利用官方微信公众号、班级微信群、电话等方式就延迟开学具体时间(待上级教育主管部门确定后另行通知)，通知到每一位学生，并告知学生家长提前三天做好自查症状、自测体温，出现相关症状、体温高于37.3℃的，要暂缓返校。
3.认真落实“日报告”制度。教务处组织班主任每日了解学生健康状况、生活轨迹、家庭成员等相关情况;要求学生家长必须坚持日报告制度，没有异常的可以不报，如有异常必须及时报告;各班级要严格按要求，不得漏报、迟报、瞒报、错报。
4.做好假期疫情信息统计。准确了解和掌握师生假期动向，在确定开学日期前三日内，通知教职工和学生家长填报师生本人及家庭成员在最近14天内，是否赴重点疫区参加活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等情况，进行排查摸底，建立管理台账。
5.抓好重点师生摸排工作。根据市疫情防控指挥部发布的疫情动态，对来自有确认病例小区(街道、乡镇)的师生开展摸排工作，做好详细的信息统计，每天跟踪询问核查相关师生身体心理及情绪状况，发现异常及时上报学校防控领导小组并采取相应防控措施;根据摸排了解掌握的情况，按照医学观察要求，对仍然需要在家留置观察学生，通知其暂缓返校。
6.准备好应急物资与场所。教务处根据需要，提前储备好疫情防控所需喷雾器、手持喷壶、消毒液、口罩等物品备用，负责在医务室附近安排设立一间发热隔离观察室。
7.做好校园卫生防疫工作。在市卫生防疫部门指导下，按照消毒操作规范，对教室、图书馆、食堂、运动场、卫生间等公共区域进行集中清洁消毒，确保卫生达标、不留死角。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇三
（一）局部出现输入性病例防控应急处置措施。实施积极防御策略，精准打击和扑灭疫情，“外防输入、内防反弹”，阻断病毒传播。主要以医疗卫生机构维持病例发现、救治和密切接触者追踪及管理措施为主，除高风险时期外，保持正常生产生活。在常态化疫情防控基础上，采取以下防控措施:
1.加强对疫情形势的分析研判。根据获取的国内、省内、市内的疫情信息，镇疫情防控应急指挥部及时开展风险评估，研判疫情形势及危害，并按上级要求的应急响应策略和措施开展防疫工作。
2.加强监测，强化院感防控。镇卫生院要严格落实发热门诊制度，建立和维持敏感的疾病监测工作；
对发热门诊和常规门诊实行严格管理，防止院内感染:强化医院感染控制措施，防止疾病的医源性传播。
3.及时应急处置。加强培训和演练，当局部地区出现聚集性病例时具备迅速扑灭疫情的能力。
4.重点场所、重点人群防拉。加强老、孤、病残、孕无固定收入等脆弱人群防护，做好敬老院等重点场所防控。
5.加强宣传教育。及时向公众传导疫情信息，继续向全社会提倡讲卫生、戴口罩、咳嗽礼仪，减少非必要聚集活动，保持“一米线”人际安全距离。
6.强化境外疫情输入防范与应对措施。镇新冠肺炎疫情防控应急指挥部各小组要严格落实联防联控工作机制，切实做到无缝街接、闭环管理。
（二）中风险时期防控应急处置措施
1.启动辖区内核酸检测应急预案。根据辖区内新增确诊病例和流动轨迹，启动核酸检测应急预案。直至本地区风险等级降为低风险区。
2.防控区域划定。将病例发生地所在的行政村或街道及与病例有流行病学关联的地区判定为中风险地区的防控区域。当发生发例时，将病例所在的楼栋或自然村（组）划定为疫点:当发生聚集性疫情时，将病例所在的小区或与其周边相邻较近的自然村（组）划定为疫区。
3.人员流动管理。疫区（点）实行封闭管理，禁止人员进出，取消所有聚集性活动，组织落实村民日常生活服务保障、健康监测、环境消毒等工作。中风险社区（行政村）人员减少外出和聚集。有疫情的社区（行政村）设置卡口，实行24小时值守，出入口严格执行体温必测，口罩必戴、扫码或健康证明通行的要求，引导村民非必要不出门。外来人员及车辆禁止进入。
4.学校和托幼机构管理。有疫情发生的学校、托幼机构由疫情防控指挥部根据疫情程度、学校规模等采取学校停课等紧急措施。其他学校、托幼机构，允许上课，不组织大型集体活动做好教职员工和上课学生晨午检工作，实行“日报告”和“零报告”制度。
5.企事业单位管理。有疫情发生单位停工停产，落实防控措施经评估后方可复工复产；
可能被污染的单位采取扩大核酸检测、消毒等措施后可不停工停产。防控区域内单位实行封闭管理减少人员进出；
如疫情进一步发展，经评估后，及时取停工停产的措施。
6.特殊机构防控。疫情发生后敬老院等实行全封闭管理和全员核酸检测，禁止人员进出，暂停接收新进人员，停止家属探视活动。如确有探视需求的，可向相关机构提出申请，视具体情况妥善安排。
7.公共场所管理。疫情发生后暂停开放棋牌室、游网吧、ktv、培训机构等密闭场所。各类公共场所对进出人员实施体温必查、口罩必戴、扫码或查验健康证明方可进入，合理控制人流量和保持足够的社交距离。
8.密接追踪和隔离场所管理。疫情发生后，尽可能开展病例发现和密切接触者追踪管理工作。按疫情波及人群数量和专家组意见，启动隔离场所运行，负责密切接触者集中隔离医学观察，安排专职医务人员每日开展健康监测。
9.加强宣传教育。广泛发动群众参与爱国卫生运动，组织开展多种形式的疫情防控知识宣传和健康教育活动，积极倡导“每个人是自已健康第一责任人”的理念，科学指导公众正确认识和预防疾病，提高防护意识和健康素养。强化公众开窗通风、清洁消毒、少去人员聚集场所和佩戴口罩等健康防护意识，引导村（居）民养成勤洗手、公筷制、咳嗽和打喷嚏时注意遮挡等良好卫生习惯和行为，降低疫情传播风险。
（三）高风险时期防控应急处置措施
在落实中风险地区各项防控措施基础上，进一步采取以下措施：
1.扩大防控区域范围。防控区域从有疫情的社区（行政村）扩大到全镇。将疫点的防控范围扩大到社区（行政村）划为疫区进行管控。
2.人员流动管理。疫区实行封闭管理，禁止人员进出高风险地区人员坚持“非必要不出区域，确需离开外出的须持7日内核酸检测阴性证明。保持人际距离，关闭非生活必需的公共场所，公众尽量减少非必要的出行，如需出行佩戴口罩。实施管控措施，禁止非必要人员和车辆进出。
3.学校和托幼机构管理。辖区内学校托幼机构全面停课停学，实行在线教学。
4.企事业单位管理。疫情波及的一类和二类企业严格落实各项防控措施可不停工停产，三类和四类企业停工停产。
5.特殊机构防控。敬老院院人员一律不得进出，取消所有探视。
6.公共场所管理。餐饮服务单位停止开放；
暂停开放棋牌室、网吧、ktv、培训机构等密闭场所。
7.密接追踪和隔离场所管理。充分利用大数据等技术尽可能开展病例发现和密切接触者追踪管理工作。根据疫情防控需要，启动一定数量和规模的集中隔离医学观察点。
8.公共交通管理。公共交通停止运营，限制私家车、出租车等出行。
9.宣传教育和心理危机干预。通过多种方式，建立可靠渠道及时通报疫情情况，开展疫情防控和个人防护知识宣传，发布健康提示和就医指南，科学指导公众正确认识和顶防疾病，提高防护意识和健康素养，如佩戴口罩保持手卫生、咳嗽礼仪、减少公共场合聚集等。密切关注舆情，依法向社会公开透明发布疫情信息，内紧外松，做好防控政策措施宣传解读，增强公众信心。对重点人群加强心理干预，关注一线抗疫人员和重点岗位人员以及高风险地区群众的心理问题，开通咨询热线和团体干预措施，组织专业人员及时提供心理咨询以及其他干预服务。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇四
针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
引导员：xx
值班领导：xx
隔离室观察人员：xx
校门口测温组：xx
物资负责人：xx
消毒组：xx
疫情报告负责人：xx
疫情演练监督负责人：xx
疫情演练信息上报人员：xx
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员；确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度；确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划；检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的重大问题；协调各类演练参与人员之间的关系；组织演练总结与追踪。
按照应急演练过程中扮演的角色和承担的任务，将应急演练参与人员分为演习人员、控制人员、模拟人员、评价人员和观摩人员，这五类人员在演练过程中都有着重要的`作用，并且在演练过程中都应佩戴好口罩，相关人员穿戴好隔离服、防护服等服装。
1、演习人员
按该疫情防控应急预案规定所有内部应急组织和人员其承担的任务主要包括：排查救助疑是病人，及时上报；保护公众安全健康；与其他应急响应人员协同应对重大事故或紧急事件。
2、控制组
组长：xx
成员：xx
其承担的任务包括：确保应急演练目标得到充分演示；确保演练活动对于演习人员具有一定的挑战性；保证演习进度、解答演习人员疑问和演练过程中出现的问题；保证演练过程的安全。
3、评价组
组长：xx
成员：xx
其承担的任务：观察演练人员的应急行动，并记录其观察结果；在不干扰演练人员工作的情况下，协助控制人员确保演练按计划进行。
4、模拟人员
场外应急组织模拟人员：xx
模拟病员：xx
时间：2020年xx月xx日上午8：30分
地点：校门口隔离室前、隔离室中、初中教学楼及校园其他防控部位。
观摩人员：所有参演人员。
（一）学生佩戴在校门专用通道测量体温，前后相邻两个间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
演练流程一：
步骤：
1、当高三（1）某个学生经测温设备初次筛查，发现测得此名学生体温38、2摄氏度。此时立刻终止其他学生测温。值班主任范育权立即将情况报告给当天值班领导张雨。
2、值班领导张雨指示另一位穿戴好防护装备主任潘志爱将该同学带到应急隔离室，同时专业消毒人员对测温通道、此学生到隔离室的途径路线及时喷洒消毒液。
3、保健老师张慧用水银温度计对该学生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
4、经过5分钟，测温显示该学生体温为38、2，值班主任范育权立即报告值班领导张雨，张雨校长立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
5、总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
6、班主任黄波对该名学生情况登记并上报因病缺课记录。
7、疫情上报负责人汪仁奎上报县教育局。
演练流程二：
步骤：
1、消毒药水的正确配兑。由后勤张义珂老师、冯加权师傅演示。对每升浓度250——500毫克的次氯酸钠消毒液按1：100（1升消毒液兑水100升）。浓度75%的消毒用酒精不能再兑水稀释。
2、参观学校洗手池。
3、参观疫情防控物资储备室
演练流程三：开学后，老师上课中发现疑似疫情者，我们学校作出以下应对演练措施。
步骤：
1、在上课时发现一名学生高烧、咳嗽，立即联系班主任李占云。xx老师同时稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定教室上课。
2、班主任即刻带领该学生至原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师张慧用水银温度计对该生二次体温检测，发现体温仍然异常，咳嗽不止，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》作详细记录。
3、学校应急小组领导立即亲临现场指挥，要求疑似传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察。当天值班领导张雨立即联系乡镇疫情防控处置机构，派救护车来学校，联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
4、现场副组长迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。
5、现场消毒组对传染病病人所在班级教室、宿舍或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
6、如传传染病、染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
7、配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇五
为做实做好复学返校各项准备工作，进一步规范新冠肺炎疫情防控，全面提高应急处置能力，检验和完善疫情防控工作方案的科学性和可操作性，切实保障全校师生的身心健康和生命安全，根据教育部《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》要求，5月6日，漳州职业技术学院结合学院实际情况，组织开展新冠肺炎疫情防控应急处置演练。学院党委书记曾建成、院长康溪顺、党委副书记李秀玲、副院长何小海等院领导以及学院疫情防控各工作组人员、通北卫生院工作人员参加演练工作。
演练过程中，学院正门按照机动车通道、电动车通道、行人通道设置监测点，由保卫科负责测温登记，总务处负责车辆消杀，值勤领导和保安人员提醒入校人员保持安全距离、佩戴口罩，待身份确认无误、测温正常后，方可入校。
此次演练共设置了校门防控演练，食堂及从业人员健康、餐饮、供餐及消杀演练，物业、楼管专项演练，医疗救治应急演练等几个模拟情景;采取集中与分散、线上与线下的方式，在“不聚集”
的情况下，针对每个情景下可能发生的紧急情况，按照处置流程规范有序进行处置，确保演练工作安全、高效。
演练结束后，学院领导要求各防控工作组要进一步熟练掌握应急处置流程，抓好细节管理，强化消毒规范、卫生防护等工作环节，毫不放松做好防控各项重点工作，把开学防控举措细化到每个环节，落实到每个人，确保师生身体健康和生命安全。
据悉，演练之前，为更好贯彻落实全省、全市学校复学疫情防控工作视频会议精神，切实做好复学准备工作，学院还针对各防控工作组组长，各二级学院、各部门主要负责人，全体辅导员和班主任，食堂、物业、楼管等工作人员举行了新冠肺炎疫情防控视频培训。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇六
1.主动配合监测。配合县卫健部门强化来（返）x人员健康监测。督促市场监管所在农贸市场、超市等各类交易市场开展环境监测，重点加大进口冷链食品及非冷链食品的检测力度。
2.及时预警响应。根据县卫健部门发布的预警信息，启动应急响应。做好防控政策措施宣传解读，提高公众自我防护意识，增强公众信心，确保社会大局稳定。
3.做好重点人群防控。采取村街自主摸排与公安部门推送数据比对相结合的方式，及时全面落实境外、高中风险返来人员以及协查函（人员）摸排管控，镇在接到县疫防办推送数据后，迅速分解，严格按照“1236”响应机制（1小时响应、2小时内属地落地、3小时反馈结果，夜间6小时内核查到位并反馈结果）要求，第一时间收集、汇总、下发、核查、上报县新冠肺炎疫情防控应急综合指挥部办公室下发的中高风险地区来皖（返皖）人员信息，并落实相应管控措施。对境外返来人员，严格执行“14+14+7”措施，即在落地实施14天集中隔离观察后，再实施14天集中隔离观察和7天居家健康监测。对来自或途经疫情高风险所属县域内的人员，一律实施14天集中隔离医学观察，在首日和第14日开展两次核酸检测；
对来自或途经国内中风险地区人员，一律实施14天严格的居家健康监测，在首日和第14日开展两次核酸检测。中、高风险地区返来人员以县区为区域统计。
4.做好交通运输、邮政快递和外卖配送等行业人员防控。交通、邮政、市场监管要加强交通运输、进口冷链、邮政快递从业人员和外卖配送人员的防控监督，增强其个人防护意识。按照《新冠肺炎疫情防控方案（第八版）》要求，医疗卫生、交通运输、进口冷链、快递外卖等重点职业人群要加大例行核酸检测频次，由原先的每周一次增加至每2-3天开展一次核酸检测。指导邮政快递和外卖配送人员做好揽投服务工具的清洁消毒，在开展邮政快递和外卖配送过程中与收件人尽量保持距离，减少身体直接接触，督促其做好自我健康监测，加强相应防护措施。提倡使用智能快件箱（信包箱）投递邮件快件。
5.坚持社区防控和网格化管理。各村街要制定封闭村组、小区管理预案，预案要简单易行，便于操作。要健全疫情防控工作体系，建立镇干部、网格员、基层医务工作者、民警、志愿者“五包一”社区防控工作机制。全面管理辖区的各级各类单位及全体村民的疫情防控，做到“一让三请”，即让群众知晓，请群众理解，请群众支持，请群众参与。规范小区、村庄出入管理，对所有外来人员进行信息登记，落实入口测量体温、扫安康码等措施，一旦发现发热病人，立即采取管控措施，并及时上报信息。
6.坚持发挥“哨点”作用，守住医疗机构和药店关口。
（1）强化预检分诊和首诊负责制落实。各类医疗机构要加强出入口管理，设立体温检测点，所有进入人员必须全程佩戴口罩、测温、扫码；
设立预检分诊点，安排具有感染性疾病专业能力和临床经验的医护人员承担预检分诊任务。一旦发现发热病人或疑似症状，立即引导其至县发热门诊就诊，并做好信息登记，确保人员去向可追溯。要严格落实首诊负责制，不得以任何理由推诿病人。
（2）加强发热门诊管理。镇卫生院发热门诊要按照“三区两通道”要求持续升级改造或新建。镇卫生院要设立规范的发热诊室。发热门诊（诊室）要设立预检分诊台，对就诊人员进行测温、扫码、询问流行病学史、信息登记。所有发热患者必须进行核酸检测，必要时进行血常规、胸部ct、血清抗体等检查，核酸检测报告出来前，应在留观室留观。针对新冠病毒肺炎可疑病例，开展流行病学问诊、病人基本身份信息登记和报告，一旦发现核酸检测阳性或疑似新冠肺炎，立即向镇计生办、县卫健委和疾控中心报告。
（3）加强院感防控。所有住院患者入院前必须进行核酸检测，实行非必要不陪护，确需陪护的落实“一患一陪一卡”，陪护人员均要核酸检测。各病区或科室要设置过渡（缓冲）病房，用于急诊入院患者核酸报告出来前的留观。住院患者减少人员探视（医院要向社会公布探视的时间段），治疗期间不予探视。加强内镜中心（室）管理，患者持有3天内有效的核酸检测报告方能检查，就诊时须测温、扫码，做好详细的信息登记。严格医务人员个人防护，重点部门（预检分诊、发热门诊、隔离病房等）人员严格落实标准防护。医疗卫生机构每周开展一次全体工作人员核酸检测。加强医疗废弃物管理，所有医疗垃圾用双层黄色垃圾袋封装后，规范进行收集、暂存，交医疗废物专业处置机构处置。
（4）严禁未设置发热门诊（诊室）的医疗机构违规收治发热病人。村街卫生室、个体诊所一律不得截留发热患者；
对前来就诊的发热患者，及时做好信息登记和报告，尽快转诊到发热门诊就诊；
核酸检测结果为阳性的，对报告的医疗机构给于重奖。发热患者经发热门诊排查后，三天内可凭有关证明到未设置发热门诊（诊室）的医疗机构就诊。
（5）加强零售药店管理。所有零售药店设立体温检测点，所有进入人员必须全程佩戴口罩、测温、扫码。对购买退热、感冒、咳嗽、腹泻、抗病毒、抗菌素等药品的顾客，要索要医师处方，并做好信息登记，内容包括姓名、身份证号码、住址、体温、联系电话等详细信息。对不如实提供信息的，一律不得销售。一旦发现发热患者，立刻向镇卫生院报告、做好信息登记，并引导至发热门诊就诊；
核酸检测结果为阳性的，对报告的药店给于重奖。对药店不按规定销售“一退两抗”药品的，实行有奖举报。
（二）落实精准化疫情防控措施
1.及时发现
各村街、各单位要切实落实疫情防控常态化管理的主体责任，及时掌握单位职工、居住人员、出入公共场所人员的健康状况，以及近期外出旅行情况；
按要求对相关人员规范开展集中隔离观察、排查追踪、健康监测、随访管理等工作。
2.快速处理
（1）接到可疑疫情报告后，精准确定密切接触人员，尽快查找到所有密切接触者（包括一般接触者和次密切接触者）。密切接触者实施集中隔离医学观察措施，确保单人单隔离。根据疫情研判情况和防控工作需要，对次密切接触者等重点人群进行风险评估，必要时采取集中隔离医学观察措施。不适合集中隔离的人员，应当在村街监管下进行居家隔离。
（2）出现确诊病例，立即进行科学精准研判，并依据病例的工作、生活、出行轨迹，分层划定管控区域，设定分类管控措施。
（3）对新冠肺炎感染者（确诊病例、疑似病例或无症状感染者）的密切接触者、次密切接触者，以及防控单元（楼栋、村民小区、自然村、病区等）范围内的所有人员进行重点排查，开展病毒核酸检测，做到“应检尽检”不漏一人。排查发现有发热呼吸道症状者，及时送医院筛查和诊断。
（4）对可能的污染场所全面消毒和随时消毒。对新冠肺炎感染者（确诊病例、疑似病例或无症状感染者）密切接触者、一般接触者、次密切接触者可能的污染场所做好全面消毒和随时消毒。
3.精准管控
发现疫情后，镇新冠肺炎疫情防控应急指挥部及时上报上级疫情防控应急指挥部，由上级确定风险等级。确定风险等级后要果断采取限制人员聚集性活动、封锁等措施，切断传播途径，尽最大可能降低感染风险，及时公布防控区域相关信息。
4.保障民生
（1）切实做好集中隔离场所、居家隔离场所、封闭小区等人员的生活保障工作，保障村民必需生活品供应。
（2）镇卫生院要统筹做好群众日常医疗服务，加强院感防控、发热门诊管理，完善诊疗流程。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇七
根据上级部门的要求，为进一步加强学校新冠肺炎疫情防控工作，强化应急处置意识与建立健全应急处理机制，确保20__年春季学期返校开学工作安全、平稳、有序进行，保障全校师生身体健康和生命安全，4月23日上午，遂溪县大成中学举行了第二次防控新冠肺炎疫情应急演练。学校领导班子成员、高三级全体班主任以及后勤服务单位工作人员(保洁、保安、饭堂)参加了此次演练。
演练正式开始前，全体演练人员集中在大成楼前举行了简短而高效的动员大会。
首先，学校防疫工作领导小组总指挥、党总支书记、校长陈华强作动员讲话。陈校长针对演练的重要性、防疫的紧迫性、开学前后防控措施流程落实的关键性和疫情防控细节实施的针对性等有关事项做出指示。
随后，学校防疫工作领导小组副总指挥、副校长郑云锋针对演练的有关流程作出周密的部署和安排。此次演练内容主要包括学生回校、课室上课、食堂就餐、宿舍就寝期间突发情况应急处置等现场模拟演练。
场景一
学生回校
学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。学校门口设a、b两个入校通道(b为备用通道)，学生按前后间隔一米以上排好队，由值班教师测量体温，体温正常并佩戴好口罩方可入校。
1.排队等候
2.1体温检测
2.2体温检测
3.1检查健康卡
3.2检查健康卡
4.1行李消毒
4.2行李消毒
在检测过程中，如出现学生体温异常，学校启动应急预案，立刻送至隔离区，由校医进行复检，并询问学生近期有无重点疫区接触史、外出史、或聚集发病等情况，做好记录，并向学校防疫领导小组汇报，校领导上报教育主管部门和疾控部门，同时通知班主任联系家长，安排学生就医，并做好学生追踪工作。此后，防疫消毒人员对入口通道及体温异常学生所经过的区域进行全面消杀。其他同学改走b通道。
1.体温异常学生再到临时隔离区测温
2.启用b通道
3.校医联系班主任
4.消毒员消杀
5.班主任上报级长
6.级长上报
郑云锋副校长
7.郑云锋副校长
上报陈华强校长
8.陈华强校长上报县
教育局、县疾控中心
9.家长接返体温
异常学生
场景二
教室内所有学生相互之间实行最大限度的间距。上课期间有学生报告身体不适，科任老师上前询问情况、安抚情绪，并立即测量其体温，核实后上报学校网格负责人，由专人带该同学走专用通道到学校健康观察区。在健康观察区，经校医复测体温，再次核实后了解具体情况，询问学生近期情况：有无重点疫区接触史、外出史、或聚集发病等情况，立即安排专人护送疑似“学生”到隔离室隔离，同时上报分管领导，通知班主任立刻联系家长，安排学生就医，并做好学生追踪工作。同时，通知心理辅导老师到场对留在教室里的学生进行心理辅导，校医对留在教室里的学生进行体温检测，确认没有异常后，由上课老师带领学生由疏散专用通道离开，到备用课室上课。学生离开后，防疫消毒人员对教室及学生经过的区域进行全面消杀。
演练结束后，学校及时召开演练效果评估总结会，对入校、检查、观察、隔离、送医全过程中可能遇到的细节问题进行了讨论，对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈，提出相应的整改措施，对学校开学疫情防控预案进一步加以完善，切实守好安全这一生命线。
此次应急演练全面检验了开学预案的有效性，进一步提高了学校对新冠肺炎疫情的防范意识和应急处置水平，增强了师生全力以赴、攻坚克难战胜疫情的决心和信心，为全面打赢疫情防控阻击战、顺利开学奠定了基础。同时学校将严格落实各项工作，为师生返校安全提供最佳保障。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇八
为全面提高加油站员工的应急处理本事，提高整体素质和专业技能，特制定加油站本年度《应急预案演练计划》。
应急预案演练时间安排：
一、1月初：预案演练目的意义的动员和宣传
二、月度演练计划：
1—12月份，每月进行一至二种应急预案的学习、演练
三、重大节日前演练计划：
元旦、春节、清明、端午、五一、十一等重大节日前进行防火、治安预案的学习演练
四、根据季节特点的演练计划：
1、春季：防火等预案演练
2、夏季：防雷电、防台风、防汛等预案演练
3、秋季：防火、秋收等预案演练
冬季：防火、防雪灾等预案演练
五、重大活动前预案演练：
六、半年度消防预案演练：6月、11月举行半年消防预案演练
应急预案演练程序：
人员、演练分工学习方式、负责人
站长:负责整个演练过程的组织、协调、集中学习、现场演练、分组配合站长
加油员:根据各自分工进行分批次学习、模拟集中学习、现场演练、分组配合作业班长
2、培训的师资及器材：站长;本着节俭的原则因地制宜，尽量使用旧的，需要购买新的器材，按程序申报审批。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇九
在镇党委政府的领导下，在县疫情防控应急指挥部指导下，镇新冠肺疫情防控应急指挥部全面领导、组织全镇新冠肺炎疫情处置工作，始终保持战备化的指挥体系，常态化运转，确保一旦发生疫情，能速启动，高效处置。
（二）强化应急能力准备
1.医疗物资准备。确定物资储备清单，建立疫情防控重要医疗物资储备制度，做好医用防护用品、消杀药品等的储备工作，至少要满足30天满负荷运转需求，确保疫情再次发生时物资储备充足、供应渠道顺畅。
2.要进一步健全完善疫情防控管理制度和应急处置流程。就近与医疗卫生机构建立联系，做好疫情防控、防护物资储备、留观室设置、宣传教育等工作，严格做到“五有”即有防护指南、防控管理有制度和责任人、防护物资有储备、医护力量有支持、留观室和转运有安排。常态开展健康教育，加强个人防护与消毒等疫情防控知识科普宣传，提高疫情防控能力和应急处置水平。
3.巩固提升核酸检测能力。制定全员核酸检测工作方案，确保在最短时间天内，通过统筹各方力量，完成全员核酸检测。加强基础核酸检测登记和组织队伍建设和培训，提升业务水平。组建由医务人员、公安干警、基层组织等力量组成的核酸采样工作专班，每半年开展一次应急演练，确保一旦发生疫情，各专班能够及时集结到位、开展工作。
4.加强流调队伍储备。成立2支流调队，作为流行病学调查的最小作战单元，每支流调队由4名人员组成，包括2名镇卫生院医务人员（其中一名担任队长），公安和村（街）干部各1名。做好流调队员遴选和更新，选拔业务过硬、反应敏捷的疾控人员与公安、镇干部组成流调队。制定流行病调查对象承诺书，确保流调对象提供信息真实、可靠，承担法律责任。
应对新冠肺炎疫情应急演练篇十
4月16日14时30分，番禺区屏山小学开展了新冠肺炎疫情应急演练。本次演练分为六个场景，包括师生进入校门、发现体温异常学生、前期处置、病例确诊、应急响应、终止响应。
疫情就是命令，防控就是责任。番禺区屏山小学全体教职员工以实战的要求对待演练，确保师生员工生命安全和身体健康，为安全复课保驾护航。
在分批复课、分批错峰上学的安排下，学生回校前需在家完成体温测量，进入学校时通过红外线测温仪或额温枪进行体温测量，额温36.8度以下体温正常学生方可进入校园。
进校后，学生立即洗手并安静回教室。体温异常同学会马上带到分诊点做进一步处置。师生每次进入校园都需要进行体温测量。当发现体温异常学生，在预检分诊点，校医做好一级防护，让发热学生在预检分诊点进行手部消毒，更换医用外科口罩。发热学生在等待区停留5分钟后，使用已消毒的水银体温计再次测量体温。校医按照《新冠肺炎疑似病例初步筛查登记表》询问并登记流行病学史。
本次演练,演示了校医在发现学生三天前与境外归来的亲戚一吃过饭后，查看发热学生体温复测结果为38℃，立即把同学带至临时隔离室。同时，校医将患者情况上报校长、社区卫生服务中心，校长向教育指导中心报告，并通知相关班主任，让发热学生所在班级的班主任通知家长。社区卫生服务中心向区疾控中心报告，并前往学校进行处置，判断是否要120转运。经社区卫生服务中心排查判定，该同学需转运至区中心医院发热门诊，校医立即拨打120。
采用二级防护的医护人员进入学校临时隔离室，核对病人个人信息后接病人至区中心医院发热门诊。校医及时将疫情信息报告给校长，上报西片教育指导中心。校长随后通知班主任，班主任通知家长。社区卫生服务中心现场指导、校长亲自指挥，开展疫情前期处置工作，核查病人近两天接触过的所有人员信息，并将这些人员就地隔离，由校医上报社区卫生服务中心，社区卫生服务中心进行初步评估后进一步处理。
前期处置工作还包括加强晨检和午检工作，了解离校师生的健康状况，加强学校进出人员管控，做好消毒和通风工作等。对与患病学生密切接触过的人员进行健康宣传教育后，请其离校居家隔离。学校在社区卫生服务中心指导下封锁患者活动场所，加强健康宣传教育，并关注舆情。当接到病例确诊通知，校医立即报告学校疫情防控领导小组和上级教育行政部门。区疾控中心将进行系列工作。此时，学校启动应急响应。
在应急响应环节，密切接触人员被区疾控中心接走，将进行为期14天的医学观察。一般接触者则采取居家观察。同时，区疾控中心和社区服务中心负责终末消毒。疫情发生后，社区卫生服务中心会同学校相关负责人对重点师生员工开展健康教育、心理辅导。当病例已隔离治疗、所有密切接触者已经集中医学观察14天，一般接触者已落实居家隔离期，期间未发生新病例，相关场所在终末消毒并经区疾控中心评估后，班级解封复学。
