最新幼儿园小班教案认识颜色 小班教案认识颜色(优质10篇)
作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园小班教案认识颜色篇一
1、认识红、绿两种颜色。
2、学习把相同的颜色放在一起。
1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。
2、红色、绿色糖果卡片(与幼儿人数相同)。
3、红色、绿色糖果若干。
一、导入
2、师:一个屋顶圆圆的是什么颜色?(红色的)另外一个屋顶尖尖的是什么颜色?(绿色的)
3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢!宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢?(想)
4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。(每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片)
二、认识颜色
1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。
2、听口令举颜色卡色。
教师说:“红色”幼儿即举起红糖果卡片。
“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。
三、送卡片回家
1、糖果宝宝玩得好累啊!那我们把它送回家吧。小心哦!红糖果送到红色的“糖果屋”里,绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错,那样糖果宝宝就会生气啦!(老师示范)
2、宝宝操作活动(教师指导检查幼儿幼儿活动)
四、结束活动
1、我们宝宝真能干,都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家,给你们送来了好多糖果(出示两种颜色的糖果)。
2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果,拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。
3、品尝,糖纸放在纸篓里。
幼儿园小班教案认识颜色篇二
宝宝一出生,迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界,红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟,宝宝会通过认识色彩、感知色彩,认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力,陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的,这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力,这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索,去发现,用孩子无穷的想象力和创造力,感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活,而且就在孩子们的身边,同时也便于孩子操作和体验。
小班的小朋友年龄普遍偏小,再加上家长对方面的教育相对薄弱点,刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调,大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色,我根据幼儿的年龄特点,在本次活动中,为幼儿创设了相关课题情景的内容,让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。
1、培养对颜色的兴趣,认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力,动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色,产生探索周围事物颜色的兴趣。
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、颜色小精灵的图片一张。
4、绘画纸人手一份。
1、活动导入:引出主题,通过教师指导让幼儿认识三原色。
师:宝贝们,今天杨老师在来的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的'图片)
师:瞧,他是颜色小精灵,他告诉杨老师不知道为什么,他走着走着居然迷路了,所以想请杨老师帮他找到他家的房子。
师:可是杨老师也很长时间没有去过他的家了,所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。
“小精灵”说:我家的房子是红色的,门是蓝色的,窗户是黄色的,请你们大家帮我找一找吧!
2、扩散思维活动:让幼儿发挥想象力,充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子,最后,大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。
3、教师示范实验过程:
(1)教师以魔术师的身份出现,使幼儿的注意力一下子集中了起来,进入了一种安静、急于求智的状态。(教师依次出示各种实验道具)。
(2)请幼儿观察杯中的颜色,并提出活动的要求
出示红、黄两种颜色的杯,让幼儿看清后,把两色混合,仔细观察它们的变化结果。
师:小朋友们观察一下,杯子里的颜色变成什么了什么颜色?
幼:和橘子一个颜色的(橙色的)
师:那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢?
幼:他们在一起变成了橙色。
依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的,蓝色和红色变成了紫色的;
4、鼓励幼儿动手操作:
(1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师,把漂亮的颜色变一变。
将幼儿分成若干组,每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教师帮助填写)
师:“小朋友,下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了,咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多,好不好?”
幼儿大胆操作,教师从旁指点,幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时,也可以将橙色再与其它颜色混合,看看有什么结果,教师帮助幼儿作好记录。
本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化,使幼儿不局限于两种颜色,多种颜色也可以变,而且混合时颜色的多少,决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。
师:小魔术师的本领真大,把红、黄、蓝三种颜色放在一起,有的变成了黑色,有的变成了棕色。在混合时,各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。
(2)现在每个小魔术师都很棒了,那接下来动一动手,给水果宝宝穿上漂亮的衣服,咱们再来比一比,看看谁的本领最大。
幼儿动手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手,运用活动中取得的调色经验,给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘子橙色)(茄子紫色)
本次活动,通过认识、感知、实验、操作等多种渠道,激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥,幼儿积极思维,大胆操作,整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣,还激发了幼儿对颜色的喜爱,对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标,但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色,体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿,使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。
幼儿园小班教案认识颜色篇三
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。
4、引发幼儿学习颜色的兴趣。
5、发展目测力、判断力。
学习按颜色对物体进行分类。
1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。
2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。
3.箱子1个;
一.激情导入
1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?
2.出示红色小兔子,提问:它是谁?
师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。
3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。
二.送小兔子回家。
1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。
3.送小兔子送回家。
要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4.大家一起检查。
三.游戏:魔术箱变变变。
玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。
即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四.集体游戏:玩雪花片。
1.师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2.出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)
3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”
4.将玩具送回家。
(1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。
(2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。
五.延伸活动
请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。
教学反思
(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。
(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。
(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。
(4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。
幼儿园小班教案认识颜色篇四
1、培养幼儿对颜色的`兴趣。
2、初步培养幼儿的观察能力。
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸
教师变魔术,幼儿观察。
小朋友,地板放着什么?都有很什么颜色?
今天,老师要当个小小魔术师,便魔术给你们看,好不好?
幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?
不过当魔术师有个小小的要求
把颜料涂在纸上,不能涂在衣服或者墙上。
幼儿园小班教案认识颜色篇五
2012年12月
执教人:王文华
小二班
数学《颜色分类》
1、引导幼儿排除大小、形状的干扰,根据物体的颜色进行分类。
2、通过游戏,鼓励幼儿积极参与分类活动并愿意讲述操作过程。
3、体验分类活动的乐趣。活动准备:
1、水果模型和红、黄、蓝、绿四种颜色的插片。
2、红色、绿色、黄色、蓝色的盒子、红绿灯。活动过程:
一、开始部分
游戏:开汽车。(复习巩固红、绿、黄、三种颜色。)
二、基本部分
(一)按颜色停车。
师:这是什么标志?让我们来看一看都有哪些停车场?
师:现在请小朋友把小汽车停到和你的小汽车颜色一样的停车场里去吧!
小结:你为什么把你的小汽车停在红色的停车场里呀?
(二)送水果宝宝回家。
师:怎么啦?谁在哭啊?水果宝宝找不到家了,它们应该住在哪个家里?谁愿意把水果宝宝送回家?小朋友送水果宝宝回家的时候,可别忘了告诉水果宝宝应该回到哪个家,要不然下次水果宝宝也找不到家了。
师:谁来说一说,你送了几个水果宝宝?
(三)送插片宝宝回家。
师:又怎么啦?我们一起来找一找,是谁在哭啊?原来是插片宝宝也找不到家了,谁愿意把插片宝宝送回家?请小朋友送插片宝宝回家的时候,一定也要告诉插片宝宝应该回到哪个家,要不然插片宝宝下次又找不到家了。
师:现在我们一起来看一看插片宝宝都找到家了吗?
师:现在我们把水果宝宝和插片宝宝都送回家了,我们小朋友也该回家了。让我们一起到停车场里开上我们的小汽车回家吧!
三、结束部分
1、游戏:开汽车回家。滴滴,出发了。
2、路途中,遇到了红绿灯,“嘀嘀嘀??”前面是红灯,我们应该怎么办?哦,绿灯向前开喽。活动反思:
幼儿园小班教案认识颜色篇六
1、认识几种常见的颜色,并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色,能将相同的'颜色进行配对。
重难点:能将相同的颜色进行配对。
(1)色板
(2)绿、黑、白三种颜色的雪花片若干
(3)绿、黑、白三种颜色的纽扣若干
1、预备活动:走线,线上游戏“找朋友”。
师:小朋友们,准备好了吗?跟着音乐的节奏去找你的好朋友吧!
2、集体活动:
(1)复习三原色:红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作,
例:师:请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的小朋友站起来;
(2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
(3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
师:现在请我们的小朋友看看教室里有没有黑色、绿色或者白色的物品呢!找到了举手告诉老师!
(4)游戏“色板配对”。
3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起,进行颜色配对,并说说是什么颜色。
4、交流小结,收拾学具。
师:今天我们都学来哪些本领呀?
幼儿园小班教案认识颜色篇七
1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起。
2、体验与老师、同伴游戏的快乐。
3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。
教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段
一、开始部分(情景导入)
师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.
二、中间部分
1、认识颜色(红色和黄色)
(1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。
2、找颜色(红色和黄色)
(2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。
3、把相同颜色的不同物体放在一起。
师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”
(1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。
(2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。
(3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。
三、结束部分(活动延伸)
(配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!
幼儿园小班教案认识颜色篇八
1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色,对颜色感兴趣。
2、体验游戏的快乐。
让幼儿在活动中感识颜色,激发幼儿对各种颜色不同玩法。
塑料篮子(红、黄、蓝、绿)4个、塑料果蔬模型(红、黄、蓝、绿)若干
一、激发兴趣
(出示一个大盒子)
师:今天老师给小朋友们带来一份礼物,请小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼儿自由谈)
二、观察交流
1、(围坐)
师:孩子们,我们一起来看看,老师拿的是什么东西?(从盒子里拿出实物西红柿,引导幼儿说出实物的名称、颜色)
(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
(幼儿讨论还有什么东西是红色的)
2、出示第二种实物,香蕉
师:孩子们说说它是什么,像什么(引导幼儿说出实物名称、颜色)
(幼儿讨论,展开想像。)老师肯定每个幼儿的想法。
3、出示第3、第4个实物(绿色的大树叶、蓝色的杯子)
三、游戏
1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。(引导幼儿说出它们的颜色。)
师:现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜(幼儿自由拿)
(个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。)
2、师:老师手上拿的是红色的西红柿,谁手上拿的东西也是红色的请站到老师这里来。(引导幼儿再次说出各自拿的是红色的xx。)
3、以同样的方法,让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。
师:我们要把果宝宝,菜宝宝送回它们的家,谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子,拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子,拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子,拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。
——放背景音乐《丰收》,活动在歌声中结束。
幼儿园小班教案认识颜色篇九
1、认识单词red(红色),blue(兰色)
2、在游戏中巩固认识单词。
3、全选择相应的颜色涂色。
瓶子、魔术盒、图片等。
师:“小朋友,我们一起来听着音乐运动运动,好吗?are you rady?”
师:“有点累了吧,坐下来休息一下。”
师:“今天小朋友穿的好漂亮啊,你穿了一件什么颜色的衣服?”
可是有人今天不高兴,为什么呀?
1、(出示图片)“谁不高兴呀你们知道他们为什么不高兴吗?原来他们今天没有穿漂亮的 衣服,怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。”
(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色,老师来变。哎哟,变不出
(边接边讲red)“变出来啦,变出什么颜色了?原来red是红色。”
(出示单词卡片red)全班认读:red red是红色。(个别、集体)
师:“red变出来了,我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!”(老师涂色)
“这下苹果高兴了,看他笑了”(画上笑脸)
2、师:“哎呀,云儿还不高兴呢,怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色 的衣服?”(老师变,同样变出兰色)
认读blue,出示图片:blue blue是兰色。(全体,个别)
(给云朵涂色)
1、师:“老师今天还带来一只魔术箱,看看里面有什么东西?”(没有)
“如果哪个小朋友会念魔语的话,魔术箱就会变出物品送给他,不信?让老师来试试。
“red red是红色。”(变出一物品)
“blue blue是兰色。”(变出一物品)
2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)
“小朋友你们都拿到物品了吧,开心吗?可是还有人不开心,这儿有小船、水果,他们可不 高兴,因为他们没有穿上漂亮的衣服,我们赶快去帮帮他们,给他们穿上漂亮的衣服,记住在涂色时一定要念魔语哦,不然的话漂亮衣服穿不上去的,魔语怎么念 的?”幼儿操作。
幼儿园小班教案认识颜色篇十
1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。
3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.天线宝宝图片各一。
2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。
3.《颜色故事》课件。
1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。
天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧!
3、幼儿创作。
天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!
1)示范创作方法。
2)介绍活动内容、材料。
3)鼓励幼儿大胆作画。
4、幼儿作品展示。
5、延伸活动:
教师引导幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。