每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

思想上的优点论文篇一

人们常说：“写文章要思想先行。”我却不以为然。所谓思想先行即为写文章而写文章，我们常说，我们现在悟出的道理在古代早已被论述完备，其实不完全这样，我们与古代有时空的差异，况且我们以现代人的思维看待问题往往需要创新，即所谓思想并不只是传承，而我们在文章中论述的思想常与前人文章不谋而合，这便是我们称作的英雄所见略同。可是，正是这种英雄所见略同让你失去创新的意念，甚至以自己的思想为荣，而其实是自己将自己带进了一个误区，自己本身的为写作而写作的逻辑思维，让你不仅不能体会到写作的乐趣而且深陷于这种泥潭中无法自拔。最后就是挖空心思去曲意逢迎。

而我们所谓灵魂者与思想截然不同。灵魂即生命最原始最本质的发自内心深处的潜在意识。而释放出灵魂深处的东西才是我们追求的最高境界而这种最高境界往往就只是随心而发之感，常用这种心态写作的人往往不追求任何形式，以自己高度原始的纯洁心境抒发自己真正的所想所感而不拘泥于这种思想是与常人相悖的逻辑思维，也不至于置身于那种本不想要却被强加的.怪圈。

灵魂似乎于一般人来看是有美与丑的，其实也不然，世间万物相生相克又相互转化，有时善即是恶，恶即是善。所谓善常是“积极”的思想，其实，现代人所谓“积极”的思想有时却是那些“追求理想”的无稽之谈，若人生来便是为追求而追求则不如不生，而有成就的人常常无意间成功，只是我们将他们研究的过程视为一种追求，其实他们最成功的并不是那些我们所认为的追求，他们往往是出于灵魂中的一种潜意识，而所谓拥有“积极”思想的人只是一般人习惯于强加给自己的一种枷锁，有时这个枷锁便是作恶的本源。

比起生来便是恶，我更相信生来的灵魂是纯洁的，而这纯洁的灵魂可能会因站让尘世而留下痕迹，但重要的是受到思想的枷锁而扭曲。

如果能够将灵魂一嘴轻松的姿态释放出来，那么相信会比一成不变的思想更有成效。

思想上的优点论文篇二

***同志于***年***月***日被接收为中国共产党预备党员，现预备期已满，在支部大会讨论其转正问题之前，支部委员会将一年以来对该同志的教育、考察情况作以下汇报，请支部大会审议。

尤其在维护班级荣誉，维护班风、学风上发挥了积极的作用，为同学们树立良好的榜样。

在预备期期间，***同志能够自觉冷静地分析自己、评价自己、发扬虚心学习、谨慎的作风，积极向优步。在老师及党员同志的悉心指导和热心帮助之下，认真学习***始终遵循‘三个代表’”的要求，坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，克已个合格共产党员的基本条件要求自己，全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋利益，时刻保持先进性。

***同志具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起，积极主动团结同学，关心同学，作为一名班长，能够自己保持勤俭节约的优良作风，不追求物质享受，注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，不断地充实自己，完善自己，不断提高精神追求。真正地起到了一名党员的模范带头作用。

20年月日召开的党员大会上，党组织认真负责地为***同志指出了做事急促，欠考虑等缺点和不足，该同志能够结合组织的帮助指正和对自身的分析，认真做好自我评价，自我分析，制定了整改措施，在思想理论修养和道德修养上，1更深刻地学习和改正，在学习生活中注重改正自己的缺点，并虚心接受同学对其的监督，在看到自己的改正缺点，正在进步的同时，还应该注意到，自己做的距离一名优秀党员还远远不够，在班集体中还应进一步争取同学们的更大的帮助，以更好地发挥自身的表率作用、政治理论基础不够扎实、理论联系实际的能力还有待进一步提高、还应该进一步注重创新思维的培养。

总观***同志这一年来的表现，支委会认为***同志已具备党员条件，建议支部大会讨论按期转正。

思想上的优点论文篇三

蒙田曾说过，“做一根有思想的芦苇，这是人类全部的尊严”；蒋方舟，新青年一代领军人物，响当当的喊出了“忠于内心，清醒成长”的口号；大名鼎鼎的导演李安，更是用他十四年的时光拍摄《少年派的奇幻漂流》，向我们诠释思想的力量……作为独立个体——人，我们得有自己的思想。

歌德说，我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。诚然如此，没有思想者，如同一具行尸走肉，飘飘然而无所依。在哲学的世界中，有思想力的人是时代的引领者。追溯到古希腊时期，智者运动中，普罗泰格拉提出了“人是万物的尺度”，而苏格拉底颇有见地地提出“有思想力的人是万物的尺度”，可见，思想的重要性。

人类区别于动物的最大处便是人类是有思想的。思想可以来源于信仰：少年派，就因着对生命的信仰，最终才能冲过一切苦关，获得新生；思想，可以来源于敬畏；生命是独特而宝贵的，当余华小说《活着》的主人公富贵经历过一切不幸后，活着，过他自己思想的生活就是最好。思想，可以来源于阅读。如当今很多人所说，阅读不应带有功利性，而是为静心，与自己内心对话，追寻内心的思想。那么，你就会有：天地之宽广，万物欣然之感了！

做一根有思想的芦苇，拥有思想，生命便多了一抹亮丽的色彩！

思想上的优点论文篇四

一、班子总体运行情况领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象；领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过党委、班子讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度，充分体现集体力量。

二、现任班子主要特点1、班子的团结统一。

领导班子思路清晰，战略发展明确，特别是企业转型，资源匮乏的情况下，我们今天呼中的繁荣景象，跟领导班子的努力分不开。

2、政治素质方面。重视加强领导班子自身思想政治建设。认真学习贯彻中国特色社会主义理论体系，自觉同党中央保持高度一致，执行党的路线、方针、政策。维护企业平安稳定大局，注重加强各类专业知识的学习，认真扎实开展学习型党组织创建工作；3、工作表现方面。以科学发展观统领全局，围绕企业发展战略，明确辅发展思路，重视干部队伍建设，增强人才建设的责任感和紧迫感；认真做好职工思想政治工作，注重解决职工关注的热点难点问题，促进稳定和谐建设。圆满完成各项经济考核指标、党建工作综合考核指标。

4、团结民主方面。贯彻执行民主集中制坚决有效，充分代表意见，共同讨论形成集体决定。健全党委议事规则和决策机制，做到依法决策、民主决策、科学决策；班子团结协调，整体功能强。班子成员职责分工明确，各自完成好承担的任务；顾全大局，树立“一盘棋”思想，互相支持、取长补短，班子的凝聚力、战斗力不断增强。

5、形象作风方面。牢固树立正确的业绩观和权力观，不急功近利，不弄虚作假；工作作风深入。经常深入基层、深入职工群众，倾听群众意见和呼声，研究解决实际问题；廉洁勤政，自觉遵守廉洁自律的有关规定，建立健全并落实惩防体系和党风廉政责任制，加强对党政领导干部的廉政教育。

思想上的优点论文篇五

摘要： 年7月29日，温家宝总理探望钱学森，钱学森向总理谏言，批评现在的教育体制存在问题。钱老去矣。人们以各自不同的方式，悼念这位曾改变中国科技命运的大家。愿我们在怀念他的离去时，同感于他的激动，同化于他的境界。

关键词：思想品德；个性教学；道德修养

当今世界，信息技术迅猛发展，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈，但归根结底是人才的竞争。社会对人才的需求更突出以人为本，注重个性化和多样化。所以培养和发展学生的个性，不仅是学生自身发展的需要，而且也是社会发展的需要，是新时期我们教师的重要责任。联合国教科文组织和国际教育发展大会编著的《学会生存――教育世界的今天和明天》将“培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路”作为教师主要的任务。但由于历史、课程等原因，思想品德教师在进行课程改革时，认为思想品德教学，思想品德学习都有特殊的一面，有意或无意地忽视这一个重要的论题，认为这种理念与思想品德教学没有关联。

初中思想品德课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。然而，传统概念下的思想品德教学，多数采用了强迫记忆的方式，使得学生对思想品德课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学，学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。

学习本应当是一件快乐的事情，因为从学习中可以获得新知。在不断的自我塑造中，可以感受到自我生命的成长。但是，现阶段的思想品德教育，已经很难让人把“学习”与“快乐”联系起来。没完没了的考试，堆积如山的作业，机械僵化的背诵，教师的叮咛，父母的唠叨，让中学生的生命无法承受如此之“重”.

特别是对于毕业班的学生而言，压力会更大。一些“责任心”太强的教师争着抢自习课，似乎多上一节课，就多尽了一份责任，多让学生背诵一节课，就会让学生多考几分似的。这种现象绝不是个别，因为教师把衡量学生优秀与否的标准定为学生对思想品德知识的识记程度。而且这个念头根深蒂固。而事实上，过多的课程压力，过大的作业量，机械的背诵，恰恰挤走了学生自我反省和知识消化的时间，根本就无助于实际成绩的提高，无助于个性的发展，反而会增加学生个性的贫乏，()这与素质教育的初衷是背道而驰的。我粗浅地认为对于教师而言，教学的热情始终需要与尊重教学规律保持协调。

每个人都是不同的，每个学生也是不同的，学生有着喜欢的科目与不喜欢的科目也是正常的。苏霍姆林斯基认为：“在教学过程中，最主要的是在每个孩子身上发现他最强的一面，找到他作为人发展根源的‘机灵点’，做到使孩子在能够最充分地显示和发展他的天赋的事情上，达到他的年龄可能达到的最卓越成绩。”“教师的技巧在于善于觉察儿童的天赋，善于确定足以使他施展智力和创造力的.领域”.

培养和发展学生的个性是素质教育所要追求的重要目标。素质教育就是要求从不同学生的兴趣、爱好、特长出发，为社会培养出具有不同个性的多样化人才。在新世纪里，必须重视个性发展的素质教育，学有所长、业有所专不仅有利于学生将来找到最能发挥智慧和才能的职业，而且又能使社会的需要得到更好的满足，充分体现其自身的社会价值。

有人说“玩”是孩子的天性。一些教师也会教育学生注意“劳逸结合”.但是，稍微尽兴一下，便会收到让人扫兴的讯号。其实，玩耍不仅是一项能够放松身心的活动，也是一项能够超越书本知识，拓宽视野的活动，更可能是一项能够激发生命活力、生命创造力的活动。在中学阶段，这一被称之为“为未来作好铺垫”的阶段，玩耍常常遭到了无情的忽视。大量的补课，大量的作业，让学生根本就没有玩的时间，更不用说如何玩，玩得好了。几乎每个学校的校园都会挂着“好好学习，天天向上”之类的鞭策之语，看到就会给人带来沉重感。教师和父母经常夸奖那些很自觉的学生，而贪玩的学生则往往成为批评的对象。“玩物丧志”竟深深地蛰伏在人们的潜意识之中。本来，学生可以和玩具打交道，体会到技术的奥妙；可以和伙伴很好地玩耍，体会到交往的快乐；可以和大自然打交道，体会到自然的生趣。但是，一旦跨入了中学阶段（甚至进入小学阶段），书本就成了生命的牢笼。学生在理论上获得了知识，但却走向了对生活的无知、对生命的无感觉的状态。

个性在教育过程中被不断地瓦解，所谓人生价值、人生观的教育与其实践逐渐地出现了断裂。这样的教育实际上就是“目中无人”的教育，而“目中无人的教育不是真正的教育；目中无人的教育不可能培养出真正的人；目中无人的教育在撕裂具有生命整体性的人，在摧残具有智慧生命的人，在压抑具有求知创新的人，在诋毁具有求善意向的人，在扼杀具有生命活力的人。”

所以在思想品德课堂上，也要让学生轻松、愉快地学习。培养学生的兴趣，就成了思想品德教师备课、上课时要考虑的重要问题。紧贴时事，让政治理论及时得到实践，这是思想品德教学中培养学生兴趣的一条有效途径。以初三思想品德教学为例，思想品德理论与生活、时事息息相关。每一个思想品德论题都可以用学生熟悉的生活时事来佐证。

道德修养的学习，教师可以以各种形式介绍社会中的正能量代表：歼-员缘飞机研制现场总指挥、中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长、总经理罗阳，在随“辽宁舰”返回大连时突发急性心肌梗死、心源性猝死，经抢救无效，于圆园员圆年员员月圆缘日员圆时源愿分在工作岗位上殉职的“最美中国人”罗阳；圆园员圆年缘月愿日，佳木斯第十九中学语文教师张丽莉，面对源车连撞后冲来的大客车，迎上去推开了学生，自己被车轮碾压而过，失去了宝贵的双腿。当医护人员赶来时，她却叮嘱着“先救孩子”的“最美女教师”张丽莉；“最美铁警”李博亚；“最美司机”吴斌；“暴雨救人”农民工群体；还有绑着妈妈去上班的孝子陈斌强……一件件，一桩桩，学生借着这些熟悉的事例，轻松地理解关于道德的相关论题，即清晰又深刻。爱国主义的学习中，在掌握相关的理论下，引导学生讨论中日钓鱼岛之争和日本修改教科书事件。让学生在讨论中认识日本这个民族的军国主义思想的根源及危害，有可能对它周边国家造成的灾难。从而激发学生的爱国热情和责任意识。明白自己肩上承担的重任。从而清楚作为新时代的中学生，应该以怎样的实际行动弘扬爱国主义精神。教师的语言不多，但能使学生刻骨铭心，思想品德理论再也不是枯燥的内容。

“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣”,这是代表斯宾塞愉快教育思想的一句教育名言。培养学生的兴趣，在合作的氛围中，掌握学习的方法，提高学习的能力，这应该是教学的最终方向。有人说，中国抵抗经济危机的最重要的、最长远的措施就是培养创新型人才。如果培养不出创新型人才，当然就没有中国创造，只有中国制造。

因此，在面向21 世纪的挑战，培养新世纪人才的今天，思想品德教师心存长远目标，尊重学生个性，发展学生特长就显得更加重要和迫切了。

参考文献：

[1]刘德华。让教育焕发生命的价值：审视教育中的罪与罚[m].广西师范大学出版社，.

[2]郑国海。教学中必须重视培养和发展学生的个性[j].中国教育研究，2003（17）。

（作者单位四川省射洪县东岳乡初级中学校）

思想上的优点论文篇六

你可以不相信灵魂，但你不能轻视灵魂。

你正在为自己而自豪吗？因为你刚刚签下上亿元的合同？抑或正步步升迁等待“众星捧月”的日子？但无论你身处何等高第，我们都在走向同一个终点——坟墓。越接近目的地，我们的肉体变得越来越轻薄了，于是，真正陪你走到最后的，是思想。

对于《逍遥游》中的“无所依，无所待”。我有另一种看法，那就是暂且忘记肉体，亲近思想。那些能手捧自己的思想，让它不为肉体所腐蚀，不被时光磨损的人是幸福的，他们，拥有你看不见偷不去的珍宝——思想的重量。

你或许认为他的人生是失败的——北大高才生，让自己的人生在火车尖厉的呼啸中匆匆画上句点。你能看到的只是那一间阴暗的小屋，几盒泡面——他的物质生活，是蓬头垢面的狂人——他的肉体。但他有你不可估量的思想的重量。他的思想可以蓬勃到冲破肉体的束缚，以最自由、最不羁的姿态驰骋天地。他对生命有着椎心泣血的体验，他用文字抒发对太阳、对大地、对爱情的礼赞，你或许真的不懂蕴藏在喂马、劈柴、周游世界中的幸福。前些天是海子的生日，眼前已然春花旖旎，我看到了思想不朽的生命。

你或许认为他是可悲的。与一个女人短暂的邂逅，注定了他一生甜蜜的追寻。只因一见钟情，他便把自己的灵魂交予她。她是他诗歌的泉眼，她是他生命的女主角。他用自己的灵魂为爱人写诗，在他心中，她是那样端庄与妩媚，那样智慧与多变，他的思想如一条亮丽的绸带，在她的纤纤玉手中肆意跳跃。请坚信那是出自心灵的.呢喃，不然他怎能一生不词穷一心一意为一个女人写诗。“有多少人爱过你欢乐美好的青春/爱你的美貌/或真情/或假意/但我唯爱你那善良的心/也爱你容颜老去的哀伤。”你，看不见他文字后圣洁、幸福的笑容。他终其一生未能得到爱人的肉体，但世人见证了叶芝轰轰烈烈的思想之恋。相比于这份爱情的重量，诺贝尔奖牌也轻如鸿毛了吧！

他们的幸福，在于其思想一生游离在肉体之外，带着沉甸甸的人生走入了坟墓。

能在滚滚红尘中，掘出一隅，安放自己的思想，也是幸福之致。一个人，背包旅行。没有同伴，没有目的，去海边。你不要笑我没有追求，我相信，大海最能拥抱我们的灵魂。那个时刻，享受一个人的海风，让自己的思想像海鸟一样舒展翅膀。城市、学校、朋友、成绩……倏忽不在这个世界存在，我就是一个纯粹的生灵，顺应着命运，享受着生命，纵使我的肉体曾遭受千刀万剐，但你不能折断我思想的羽翼。回头一瞥，寥廓的太阳让我感动得要落泪。这种幸福，只属于此时此刻。

纵然我身无分文，手脚残废，我微笑，因为我能思考。

思想上的优点论文篇七

[摘要] 在这个注重教学成绩的时代，有些教师更是唯成绩是从。那么对于政治学科，又是一门教育孩子们思想的课程，上好这门课可以说得上是艺术中的艺术。我们把思想指导经常放在首位，打开了思想就能指导行动。如何上好政治课，就需要我们在日常生活学习以及上课过程中不断进行自我反思，摸着石头过河，在总结中前行。从反思中摸索前进之路，从反思中不断找到新的突破口去提高自己职业水平，能让自身从青年教师的经验少、知识储备不足，逐渐成长为业务骨干，教学能手。

[关键词] 思想品德反思教学 反思 促进方式和方法 意义 存在问题与改进措施

作为青年教师，在自己的职业生涯中，不断提高自己本身是职业要求，也是职业素养。自我反思是促进教师成长的有效途径。反思教学，能促进自己的教学水平不断提高，也使自己的知识储备不断增大。

从反思中摸索前进之路，从反思中不断找到新的突破口去拔高自己职业水平，能让自身从青年教师的经验少，知识储备不足，逐渐成长为业务骨干，教学能手。

一、背景及界定

在这个注重教学成绩的时代，有些教师更是唯成绩是从。那么对于政治学科，又是一门教育孩子们思想的课程，上好这门课可以说得上是艺术中的艺术。我们把思想指导经常放在首位，打开了思想就能指导行动。如何上好政治课，就需要我们在日常生活学习以及上课过程中不断进行自我反思，摸着石头过河，在总结中前行。

从反思中摸索前进之路，从反思中不断找到新的突破口去提高自己职业水平，能让自身从青年教师的经验少、知识储备不足，逐渐成长为业务骨干，教学能手。人常说“摸着石头过河”，“摸”就是反思，在与学生的接触中，在自己的教学课堂中，在自己的生活工作中......不断反思，不断进步!

二、理论依据及意义

理论依据：从反思中摸索前进之路，从反思中不断找到新的突破口去提高自己职业水平，能让自身从青年教师的经验少、知识储备不足，逐渐成长为业务骨干，教学能手。

意义：那么对于政治学科反思教学的意义，我认为有以下几点：

第一，反思教学可以使教师自身教学水平不断提高。通过形形色色的案例，不断的进行自我修正。

第二，反思教学可以使我们加深对学生的了解。都说现代社会的发展，伴随而来的是各种各样问题学生的不断出现，那么如何教这些孩子已经成为教师的一个难题。

第三，反思教学可以提高教师的思想觉悟水平。古语云：“吾日三省吾身，则其善者而从之，其不善者而改之。”可见，自省，反思只会不断提高教师的个人素养及思想觉悟水平。

第四，反思教学可以使教师在反思中不断前行，不断成长。研究的理论、实践、政策依据。

三、反思教学的具体案例及方式方法

对于印象深刻的的案例感悟——《我愿成为坐在路边鼓掌的人》，对于这个案例，我想法很多，因为我也是一个三岁孩子的母亲，如何培养自己的孩子，也是众多母亲遇到的难题，到底该把孩子培养成什么样的人?一个大家眼里优秀的孩子，钢琴八级以上，英语厉害，会熟练掌握一门乐器，学习成绩一定要名列前茅?成为众人眼里的人才?种种行为的背后，请问有哪位家长征求过孩子的意见?这个案例中的小女主人公，是一个在50多名学生的班级中排名23名的孩子，成绩并不优秀，也不落后。当和大家一起迈进真实生活的时候，那些成绩优异的孩子们却远远不如这个23名的学生。她在小伙伴发生争执时想到解决的办法，在沉闷的大巴车上逗得大家哈哈大笑。她的生活能力，人际关系能力远远超过了身边那些优异成绩的孩子。那么教育的落脚点到底放在哪里?我们思想品德课的内容又该是注重什么?可见，我们对孩子的教育确实应该好好反思、反省，不要唯成绩是从，多倾听孩子们的内心，多了解他们的真实想法，让教育真正成为教育，别增加无形的枷锁。思品思品，思想和品质最重要，那么在教学中我们就应该更多的渗透为人与处事，注重思想品德修养，从而提高孩子们的道德修养，能够在这个社会上站稳脚跟。

探究反思教学的方式、方法。方法各种各样，重点是我们教师要有一颗追求进步的心。目前我认为我用到的方式方法有以下这些：反思日记，教学反思，反思心情日记，博客更新记录反思内容，与有经验的教师经验交流，与学生交流教学效果，通过课堂上，课后与教师、与领导、与学生、日常工作生活中等等，都可以进行自我反思，只要能够促进教学的，能够帮助自己成长的一切行为，通过自我反思，凝练，再实践。都可以成为自己反思的结果，促进自我的发展，最后通过具体的事例来表述反思教学的全过程。包括视频、文字、讨论、教学设计、听评课活动、问卷调查等等。

重点是对于反思教学的方式方法要具体问题具体分析。选择学生容易接受的，并且能达到良好目的的，这样才能够最大限度的体会到反思结果，并促进自身成长。

四、存在问题及改进

存在的问题：

1、反思方式方法单一，不能就问题深入反思。可能我们平时遇到的教学中的问题，严重程度不够，或者说没有典型性。从思想重视程度而言就比较轻视，那么对于方式方法更是简单单一。

2、理论与实践之间存在一定的差距。对于反思的认识可能达到了一定程度，但是在教学过程中实际操作时，往往不能达到预期效果，二者之间存在着未知的差距。

3、观念陈旧，不能及时的跟上时代的潮流。有些反思教学研究方面的专家观点与时俱进，而作为普通教师，往往思想高度不够，不能用最潮流、最创新的的办法对待反思。

4、受情绪、惰性影响较大，反思的结果也会存在偏差。有些教师不能冷静思考问题，遇到教学中的事情需要反思时，容易受到当时心情、情绪的影响，根据自己是否有惰性思想来进行反思。

改进的`措施：

1、采取多种多样的方式，教学反思、心情日记、图片感悟、聊天感受、观察学生等等，并且养成反思习惯。将反思内容上升到理论高度，形成文字形式。

2、日常教学中多看相关书籍，将理论知识用于实践中，指导实践教学，在实践教学中又不断总结、积累、反思，形成新的理论。在两者之间不断学习，不断提高自己。

3、作为新时代的年轻教师，要树立终身学习的观念，不断创新，提高思想高度，从点滴小事中养成反思习惯。运用多媒体教学，运用微信等方式与学生交流。

4、管理好自己的情绪，用一颗平常心对待所有的人和事。在反思教学过程中，能够平静的对待一切，用理智的态度对待，冷静分析做出反应。树立人人平等的观念，用爱来对待学生。

反思教学能够促进教师成长，已经成为当今形势下教师成长、进步的必要手段;反思教学的方法，通过课堂上，课后与教师、与领导、与学生、日常工作生活中等等，都可以进行自我反思，只要能够促进教学的，能够帮助自己成长的一切行为，通过自我反思，凝练，再实践。都可以成为自己反思的结果，促进自我的发展，最后通过具体的事例来表述反思教学的全过程。包括视频、文字、讨论、教学设计、听评课活动等等，让反思教学落到实处，最后是小组成员总结阶段，并整理成总论上升到理论层次，总结报告。

教师应该不断反思，从各种角度来提升这门课的艺术性和吸引力，从而使自己不断成长。学科组反思和改进。政治组全体成员对此问题加强了交流。政治这门课很好的诠释了我们的人性，教学生如何做一个有价值的社会人。而有些政治内容在上课时比较枯燥乏味，这就给我们的上课带来了一系列的难度。再加上最近天热，更影响了教学效果。所以我们打算从上课的方式改变，多增加视频教学，以及微课的运用，来改善这种状况。当然也要加强学生对这门课的认识，让他们思想上重视这门课。

关于政治教学中反思收获很多，反思方式也丰富多彩，所有的收获是用言语所不能完全表述出来的，我们会在反思的路上继续前行。从反思中摸索前进之路，从反思中不断找到新的突破口去拔高自己职业水平，能让自身从青年教师的经验少，知识储备不足，逐渐成长为业务骨干，教学能手。

经过反思之后，我还加强了对微课教学、问题学生、课件制作、教学结果检测等内容的反思及研究。希望自己能从反思中不断加强这些技能的提高，努力让自己变得强大。

反思之路没有终点，我会在反思之路上越走越远，越走越高，让自己不断成长，使自己成为一名优秀的人民教师。

思想上的优点论文篇八

随着教育教学改革的不断深入，素质教育受到了社会各界人士及国家有关部门的普遍关注，对学生进行思想品德教育教学是素质教育的重要组成部分，在素质教育中起着引导、保证和促进顺利实施的作用，因此在教育教学过程中努力开创思想品德教育教学工作的新局面、探索思想品德教育教学工作的新路子是推进和实施素质教育的主要举措。

素质教育是以充分发挥学生的主体作用为前提，全面提高学生的整体素质，发展学生个性为核心的现代教育，它的内容包括思想品德素质教育、科学文化素质教育、身体心理健康素质教育、劳动技能素质教育和艺术审美素质教育，实施素质教育的根本目的是培养学生学会做人、学会学习方法、学会生活自理、学会劳动技能、学会创造技能，为学生的终身发展夯实基础，在素质教育的内容中思想品德素质教育是顺利实施其他素质教育的基础，良好的思想品德已成为现代社会对人的素质的、最基本的、最重要的要求，一个人如果没有良好的思想品德，那么他也不能更好的为集体、为国家服务，更谈不上作什么大的贡献，因此在教学中加强对学生思想品德的教育教学是教师教书育人的基础，也是正确实施素质教育的前提条件。在社会主义现代化建设进入21世纪的今天，对学生加强思想品德教育教学，使传授科学知识与育人有机结合起来，品德教育才可知可感，体现有血有肉，学生才具有较强的可接受性，只有这样长期的日积月累，品德教育才能潜移默化，做得扎实有效，学生才能形成良好的品德行为习惯，坚定前进的信心和步伐，逐渐巩固优良品德，经得起实践经验的严峻考验和锻炼，产生判断走正确方向的能力。从而可知，教师要定期对学生进行明辨是非的观念教育，增强学生的法律意识和法制观念，让他们从心灵深处与品德不良者保持一定距离，决不能沾染坏习气、坏作风，要求学生从点滴小事做起、从我做起、从现在做起，做一个有良好思想品德的合格学生，认真学习文化科学知识，学好本领将来服务于人民，服务于社会。

二教学中重视思想品德教育教学工作是青少年学生健康成长的现实需要

重视对青少年学生进行思想品德教育教学是他们健康成长的现实需要，因为思想品德教育教学工作是教师教育的灵魂，是学生形成良好学风的保证。青少年时期是人生中长身体、增知识、思想品德形成和发展的关键时期，这一时期的学生思想单纯、好学上进、对未来充满幻想、辨别是非能力差、容易接受各种思想品德的影响，因此教师在教学过程中要更加重视品德的教育，以基础的道德行为和养成教育为重点，按照教育部颁布的一系列思想品德工作的规章制度，着力培养学生的整体素质的提高，针对现在部分学生从小娇生惯养、狂妄自大、我行我素的特点，进行及时的品德养成教育是很有必要的，良好的品德习惯的养成，既是学校教育教学的重点，也是培养学生人格品德形成的关键，教师对青少年学生从最基本的学生自律、待人接物、文明言行、仪表仪容、尊老爱幼、遵章守纪、社会公德等主要内容，开展灵活多样的文明礼貌、行为规范和基础的品德教育，教育学生树立正确的人生观，科学的世界观和审美观，成为祖国需要的有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义的建设者和合格的接班人。

三教学中坚持正面对学生进行品德教育是推进素质教育向前发展的要求

青少年学生的情绪和感情不够稳定，处于过渡时期，有些学生不善于控制和调节自己的情绪，有时为一点小事而伤心或大发脾气，有的学生时常被悲观、孤独、紧张、烦恼等不良情绪所困扰，导致对学习失去兴趣、上课注意力分散、缺乏学习的主动性和自觉性，因此教师在教学中坚持正面对学生进行品德教育是进一步推进素质教育向前发展的要求。在实施教学的过程中，通过校园内升国旗、组织学生观看爱国主义和革命传统的影片、大唱革命歌曲、学习先进英雄事迹、举办墙报专栏宣传、鼓励每人做一件好事等有益的教育活动，有计划、有步骤地对学生进行生动活泼的爱国主义、集体主义、文明守纪和革命理想的前途教育，使学生提高对思想品德教育的认识，陶冶学生的思想情怀，锻炼学生的思想意志的坚定力，真正发挥思想品德教育教学在素质教育中的作用。