最新孤独之旅改写诗歌(大全9篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
孤独之旅改写诗歌篇一
也许每个人都无法摆脱磨难，但是磨难的程度是不一样的，而对于小小的杜小康来说，磨难是沉重的。
在一个被黑色的披风搂住的一天中，风、暴风雨，不知不觉喜欢上了这儿。他们在这儿欢舞。雷听到了，它想它也不能善罢甘休，就也过来凑热闹。
哦，灾难，即将来临！
风使出它最大的力气，成功地把鸭栏吹开。
此刻的鸭子已疯，挥动着翅膀，“嘎嘎嘎”，这说不定就是它们的求救。
杜小康和父亲看到这一切，断了线的珠子已经流了出来。他们急忙猛扑上去，抓住一只鸭子或许是他们的希望。
或许只是那么的几秒钟，好几只小鸭子们已消失在杜小康和杜雍和眼中。
父亲杜雍和已被杜小康遗忘。杜小康不顾一切地朝六七十只鸭子赶去。即使芦苇叶用“牙咬”杜小康那柔嫩的小脸，他也觉得不疼。
应该“疼”这种物质已经融入了杜小康的生活。
杜小康找到了那十几只鸭子，他笑了一下，可笑容马上收了回去，因为他，在这芦苇丛中，迷路了。
眼看渐渐黑下来的天空，他使劲呼喊着父亲，可父亲离杜小康。可他们的距离是真的远，父亲能听到，还真是一个让人想不到的奇迹。
为了追鸭子，杜小康特别特别的累，于是把芦苇当作枕头，躺下来，望着那下着暴风雨的天空。
此时的鸭子已懵，紧紧地挨着主人蹲了下来，似乎可以听到它们的语言：“安全感，就在主人的衣服上了。”
杜小康转过身来，把头伸进鸭毛里。
哎？鸭子为什么甩了一下头？哦，是杜小康的眼泪，影响了鸭子。
几个小时，天空中的黑披风，收了回去。风，雷，雨也不再折磨着杜小康。
杜小康看着那纯净的天空，他在一夜之间居然长大了。
芦苇根在杜小康的嘴里嚼着，他不知道为什么会想起母亲，但他的表情并不沮丧，他感觉自己在这黑暗的夜里长大，自己也不像以前那么胆小了。
孤独之旅改写诗歌篇二
所谓的长大，就是在经历过许多事情以后的感觉，可是，磨难终究会来到自己的身边。对于这晴天霹雳般的磨难，杜小康，万万没有想到，这场磨难的制造者居然是一群鸭子，一群在杜小康和他父亲的万般呵护下成长的鸭子。
刚从睡梦中醒来，本该见到的是太阳公公，可是天阴沉沉的，乌云婆婆在天空中飘荡着。天黑漆漆的，窗外的芦苇地仿佛像一片黑海。杜小康一出门，甚至觉得迎面吹来的风像一团黑烟。
临近中午时，天变得更灰，更暗，雷声从东边一直滚到了西边，如万辆战车隆重到来。
磨难正悄悄潜伏在鸭栏里，看准时间，准备下手了。不大一会儿，暴风雨开始了怒吼，它怒吼的声音盖过了其他动物的.吠叫声，除了一群特殊的动物——鸭子，它们发出的求救声响彻云霄，霎时间天地昏暗，好像世界末日来临一般，周围，芦苇地里发出一片咔嚓咔嚓的响声，不一会儿一大片芦苇就都倒下了。
鸭子们像疯了一样，一阵卷地大风吹来把鸭栏几乎卷入天空，鸭子们，吓得东逃西散，等到杜小康和他的父亲冲上去时，鸭群早已被分成无数股，东南西北方向全部都有。杜小康一心只想着鸭子，哪里还有什么父亲，他朝最多的一群鸭子追去，鸭子们飞快的跑，杜小康也使劲跑，紧紧跟在鸭群后面，他一边拨弄着眼前扎人的芦苇，一边呼喊鸭群，他的脸被芦苇叶划得面目全非，他感到脚像被针扎了一样痛，这群特别温顺的小东西今天却变得如此疯狂，自顾自逃窜。
雨小了，可是依旧有十几只“小东西”没有找到，杜雍和于心不忍，让儿子进屋子里歇一会儿，他看着儿子浑身都是伤的样子，心疼得厉害。
可是他却说：“不了，分头去找比较快一些！”话一说完，他马上又去找了。
天黑了，杜雍和空着双手回来，可是小康还没有回来，就连忙呼喊儿子，他朝着那个方向找去，可是哪里能够找到。
杜小康成功找到了那几只鸭子，但是找不到回去的路了。他依偎在鸭子身旁睡下了。
今晚的天可真蓝呀！
孤独之旅改写诗歌篇三
杜小康在这里接受磨难，绝对是命中注定的。他万万没有想到，磨难，竟是，他和父亲精心照料，而长得如此肥硕的鸭子，肥美的鸭子。
那天一早，杜小康醒来，天就阴沉下来，四周一片黑暗，这是天气最恶劣的一天，往常也下暴雨，但今天不同。快到中午时，只见雷声大作，不一会儿就下起了大暴雨，顿时天昏地暗，都让杜小康觉得世界末日将要来临，风呼呼地刮着，芦苇都被风撅断了，发出了咔嚓咔嚓的响声。
这，便是磨难的开始，风还在不停地刮着，忽然，鸭栏被风吹开了，等父子俩反应过来，要去修复它时，已经迟了，一阵旋风，什么也没有了。他亲眼看到，鸭子被分成无数股，忽然不见了，他们俩几乎同时叫道：“我的鸭子”。父亲扑倒在地上。杜小康看见了，顾不上管父亲，朝一股鸭子追去。鸭子们好像在故意躲的杜小康，疯狂逃窜，杜小刚紧跟着鸭子，芦苇挡住了他的去路，杜小康用手拨开，脸被芦苇划破了，不管，脚疼痛难忍，也不管，他大声呼唤着鸭子。：“鸭子，你在哪里？”他不知道平时那么听话的鸭子，今天一点也不听话，一直在乱跑。
暴风雨停了下来，可是鸭子依然不知去向。
伤痕累累的杜小康回到了窝棚，父亲让他先休息一会儿，再去找，杜小康不肯，又走了。
夜幕降临，父亲回到窝棚后，却找不到杜小康，便大声叫起来，杜小刚却听不到。
杜小康找到了鸭子，却迷路了，由于四周全是芦苇，他分不清方向，天已经很黑了，他大声呼喊，却无济于事。
他十分累，躺在芦苇上想休息一会儿。
鸭子，奇迹般地回来了。
他似乎闻到了羽毛的气味，他一歪头，羽毛就把他的头包围了起来，他哭了，他也搞不懂自己为什么哭。
天气转晴，天空变得十分明亮，杜小康从未见过如此蓝的天，如此明亮的月亮。
杜小康抠了几根又白又嫩的芦苇根，嚼了起来，望着如此蓝的天空，他想起了母亲，想起了家，想起了自己的朋友，那一刻，他感觉自己长大了，懂事了，是一个男子汉，一个坚强的男子汉。
孤独之旅改写诗歌篇四
仿佛上天是刻意的，一定要让杜小康经历磨难。而向他指出这一事实的没有别的，只是那一天所发生的事。
自他们父子俩离开自己家乡以来，可以说，这是天气最坏的一天了。从早晨开始，天空就有翻滚着的黑云，天是黑的，原来清澈透亮的河水也变得像墨一般黑，那边浓密的芦苇丛，仿佛也变成了一片黑海。一切，都是阴沉的。
中午快到了，杜小康将最后一把饲料投进鸭子群时，一切都有了变化。
杜小康的父亲杜雍和，为了维持生活，费尽千辛万苦借到了钱，买了五百多只鸭子，费尽心血照顾它们，将它们养得肥壮肥壮的。
不知怎的，暴风雨就这样来了。听那狂风的号叫，那暴雨的“哗哗”声，仿佛在宣泻着什么。
“哐啷！”鸭栏的风忽然被风刮得飞起，又重重地摔到地上，成为了两块木板。但现在根本不是考虑这些的时候，因为，鸭子分成了无数群，向不同的方向疯狂跑去。
杜雍和看到这一幕，心仿佛被万千根钢针狠狠扎了一下，随后大叫一声，就要跪坐在地上。
此刻，杜小康忘记了父亲，忘记了一切，他的心中只有一个念头追回鸭子！这念头如此坚定！
杜小康顶着狂风暴雨，追赶着一股鸭子。真是怪了，平时温顺、可爱、听话的小鸭子们，怎么会像发了狂似的跑个不停，还跑得飞快。
在鸭子们从杜小康视线中消失的前一刻，杜小康粗略看了一下，这股鸭子至少有六七十只。
鸭子们钻进了半人多高的芦苇丛，杜小康在心里叹了一口气，这就更难找了。杜小康陡然加快，他双手用尽全力，不断的向两边扒开芦苇，然后双脚好像就踩出了一条路。
没一会儿杜小康的手就伤痕累累。胳膊上、腿上、甚至脸上也布满了划痕，渗出了血丝。
毕竟，芦苇可不是柔软的草儿，头年的芦苇旧茬儿可硬了，又锋利。杜小康踩到了一块石头上，脚底被硌得生疼，一拐一拐的，可他仍然不愿意停，不抓住它们不罢休。
暴风雨虽然下得猛，但也为杜小康带来了好处，如果不是暴风雨将泥冲软，鸭子们跑过会留下脚印，或许杜小康早跟丢了。
暴风雨停了，就像一个爱玩的孩子，玩儿累了，该回家了。
杜雍和呆滞地看着儿子杜小康身上的伤痕，冻得发紫的嘴唇。
一片沉默。
仍然有十几只鸭没找回来。
杜雍和劝儿子说：“我去找吧，你累了，回去将炉火烧上，歇一会儿。”“不了，分头找吧，会快一些。”杜小康不甘而又倔强地说道。话音落下，又走了出去。
天渐渐昏暗了下来，又完全变黑。一只鸭子也没找到的杜雍和空手回到了自己的“家”。可是没有看到杜小康，就走出去，放开嗓子大喊，希望杜小康可以听到并回应，但并没有任何回应。
杜雍和着急了，朝着杜小康跑的方向追了出去。
杜小康终于找到了那十几只鸭子，这是一个好消息，可还有个坏消息，杜小康在芦苇丛中迷路了。
芦苇丛无边无际，一眼望不到头，根本找不到出路，仿佛走哪里都是一样的。
杜小康感觉很累，将一些芦苇轻轻踩倒，朝天躺了下去。而那十几只鸭子，在此时都安静了下来，紧挨在自己的主人身边。
杜小康也不知怎么，自己就哭了，流下了委屈的泪水。自己追了一天，身上有许多伤，非常疼。
天晴了。今夜的天空特别明亮，比任何一个夜晚多亮，亮得出奇。
杜小康肚子“咕咕”叫了起来，他懒得爬起来，就势用手在地上一抠，抠起几根芦苇根，放在嘴里嚼起来。
他想起离自己远去的母亲，想起了旧时的好朋友们，眼泪仿佛又要夺眶而出，但他忍住了。
那么一瞬间，他感觉自己长大了，也变了，变坚强了。
孤独之旅改写诗歌篇五
磨难啊！
它总是突如其来，在这里，磨难注定降临在杜小康的身上，但令杜小康出乎意料的，带给他磨难的竟然是那些由他和父亲杜雍和认真，精心照料而长得如此肥美，健壮的鸭子。
那天一大早，小康刚从床上坐起来，准备去照顾他的鸭子，那可是他们家唯一的命根子呢！他望了一眼天空，空中布满阴云，“轰——”打雷声如铜鼓般响亮，杜小康心想：“完了。”他急忙跑出去。
天黑得阴沉沉的，原来的河水通常是平静的，透明的，而现在是要多黑有多黑，芦苇荡也黑极了，简直成了一片黑海，不仅如此，杜小康认为，风也是黑的。
快到中午时，雷声仿佛几个大铁球从天边滚落下来，没过多久，一会儿如千军万马在奔跑，一会儿如同雪山崩溃，四周围一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风撅断的咔嚓声。
刹那间，鸭栏被风吹开了，杜小康和他的父亲一齐扑上去，正打算修复栅栏时，一阵狂风大作，鸭栏被卷上了天，杜雍和大叫了一声，几乎快晕倒了，因为，鸭子们已经被眼前这一幕吓得分成了无数队，仅仅在几分钟内，全都消失了。
杜小康忘记了一切，脑中只有那群鸭子，他朝一群小鸭子追去，它们在轰隆隆的雷声中，吓得仓皇逃窜着，但杜小康紧随着它们，不停地扒开眼前这一整片的芦苇叶，脸一次又一次被划出了伤痕，杜小康感受到了锥心般的疼痛，可他顾不上去休息，他知道，是旧年芦苇的茬儿戳破了他的脚，他一边追，一边呼唤自己的鸭子，可是，这群平时特别温顺可爱的小家伙，今天却都变成了疯子，只想着逃窜。
不知过了了多久，暴风雨终于停歇了，但是依然有几只鸭子没有找到。
杜雍和眼看儿子一脸伤痕累累，还有发紫的嘴唇，说：“去窝棚里歇会儿吧！
而杜小康却说：“还是分头去找吧！”说完便头也不回地走了。
天逐渐黑了下来，杜雍和有气无力地空手回到家，但他并没有发现杜小康。于是大声呼唤起来，漆黑夜晚，只有杜雍和的回音，还有草丛中昆虫的叫声。
此时的杜小康已经找到了那十几只鸭，可是却在芦苇荡中迷路了。
杜小康躺了下来，那十几只鸭居然挨着主人静静地躺了下来。
杜小康望着异乡的天空，心里不免想起母亲，油麻地学校与那些孩子们，但他并没有因为迷路而伤心，突然间他认为自己已不再是以前的杜小康，他觉得在一天里他长大了。
孤独之旅改写诗歌篇六
一、主题和题目含义
文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进人迅速地成熟这一道理。
小说标题的含义不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感，还有杜小康心灵的变化过程，即从孤独、寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗的人生之旅。
二、结构内容
这篇小说共分三部分。
第一部分（从开头至“只好跟着父亲去放鸭”写杜小康放鸭的原因。）
第二部分（从“小木船赶着鸭子”至“直到明年春天”）写杜小康及其父亲在芦苇荡放鸭的过程。
第三部分（从“日子一天天过去了”至结尾）写杜小康在放鸭时所遭受的磨难，尤其是寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验——长大了，坚强了。揭示了文章的主题。
小说通过故事情节的巧妙剪裁与布局，揭示了文章所反映的社会问题——对孩子进行磨难、挫折教育实施的必要。
三、文中的环境描写
环境描写的段落主要有：第一部分第9小节，第11～12小节，第20小节，这些环境描写强化了孤独的氛围，增强了杜小康的恐慌不安的感受；第23～24小节，描画了一幅优美、恬静的画面，暗示杜小康的心理逐渐趋向平静，但对于未来漫长的孤独，他仍然觉得恐慌。第二部分第9小节写暴风雨中的情景，恶劣的自然环境是促进杜小康思想转化的一个因素，突来的暴风雨，使杜小康意识到自己的责任，迅速地成长起来。第20小节，雨过天晴，美好的夜色，预示着杜小康的成熟。这些环境都突出了“孤独”这个意境，这也是杜小康成长的环境。它为表现人物的变化、文章的主题都起到很好的作用。
四、细腻的心理描写
描写杜小康成长过程的细节：如第一部分第10小节，写杜小康最初面对孤独时和面对不可知的未来时的茫然。第20小节，面对更加孤独的环境时，杜小康心中的恐慌与胆怯。再如第二部分第2～4小节，孤独中的人们越发孤独，并逐渐强化成一种精神上的压迫，杜小康很自然地想到回家，并且这种意识一发便不可抑止。第11、16～19小节，是杜小康走向成熟和坚强的过程。他敢于在暴风雨中独自找寻失散的鸭群，没有恐惧，强烈的责任感使他能够承担困苦、孤独的侵扰。第20小节，更是鲜明地揭示了杜小康的成长，“他觉得自己突然地长大了，坚强了。” 文章对于杜小康的心理描写很细腻，面对孤独，他由恐慌到面对乃至最后战胜它，这段心路历程通过杜小康不同的感受表现出来，也体现了他逐渐成长的主题。
教学设计示例
一、整体感知
导入 新课，并介绍作家作品（略）
二、通读全文
用自己的话来概括小说的故事情节，在小组内讨论，要求语言必须简洁明了。
三、明确文章的三要素。
人物（主人公）：杜小康。
情节：一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！”
环境：无边无际的芦苇地。
四、作者是怎样来表现社小康成长的过程的？并找出有关的语句来加以分析。
主要通过了细节描写。细节描写是对事件的细小环节或对人的某一部分所作的特定的
描写。它能成功塑造人物的形象反映人物的性格。
语句：（l）杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他的心灵的全部是前方，还要走多远，前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。地盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。
分析：对前景的茫然，但似乎也包含着对未来的向往。
觉。
分析：面对眼前如“重山锁住”的芦苇地，杜小康害怕现实，害怕孤独的感觉，这也是一个少年所特有的心理。
（3）吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来。
（4）但，这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。
分析：残酷的现实是无论如何都不能驱赶孩子心头的恐惧之感。
（5）父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
（6）言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。
分析：陌生环境的不适应被沉重的孤独的感觉所替代，害怕孤独，害怕心里的孤寂，可怎么也不能逃避这样的一个现实。
（7）后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了，这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
分析：这时主人公杜小康和他的父亲已能面对孤独，面对现实。
（8）杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
（9）他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭。
（10）杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭，他觉得自己突然地长大了，坚强了。
分析：经过这一夜的风雨的考验，面对着眼前的一切，主人公已无法回避，在困境中他磨炼着自己的品行，敢于面对现实，并勇敢地战胜自然界的风雨，人生中的风雨，使自己的意志更加坚强了。
总结：杜小康由害怕孤独到能面对孤独到勇敢战胜孤独，作者用这些细节描写的语句来表现了主人公人生成长的过程。
五、讨论概括
请同学们说说题目的含义。
提示：有两方面含义。（l）指现实中杜小康所处的环境的恶劣，并不是其他少年所处的幸福的环境；（2）主要指出了杜小康由原来不能体谅父亲的难处到后来能帮父亲一起挑起家庭的重担并勇敢面对恶劣的环境，以自己顽强、不畏惧战胜了困境，使自己真正成长起来。
六、讨论分析
文章的成功之处是对人物的成长过程采用了大量的细节描写，刻画人物心理变化的轨迹，而文中环境描写也对人物形象的刻画起到了一定的作用，找出有关语句并分析作用。
语句：（l）四周已只是草滩或凹地，已无一户人家。
（2）黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水困晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
（3）这里的气味，倒是好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲嗅着。
（4）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只聚集在一起时，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只小鸟正浮在水面上。
（5）那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
（6）雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。
这些自然环境的描写，在杜小康处于人生的三个阶段时作用是不同的。在主人公恐惧孤独时，更加衬托人物内心世界的无法排解的孤独。面对孤独时，把暴风雨的天气写得如此恶劣，也为人物在一夜之中能迅速成长起来，提供了一种可能，让人们不禁想到这自然界的风雨不也是人生中的风雨吗？再大再疯狂，只要你能勇于面对，努力抗争，什么样的“风雨”走不过去呢？雨后那明亮的月亮、明亮的无空也正是杜小康此时的心情，也如这月这天，明亮而清澈，他已磨炼了自己的意志，由一个不懂事的孩子慢慢成长坚强了起来，环境造就了他的性格，同时他也使环境不再那样单调而孤寂。
七、总结、扩展
作者通过少年杜小康在困境中如何成长的故事告诉我们应该如何面对生活中的许许多
多的孤独，如何使自己成为生活的强者，成为自己命运的主人，这些都是值得我们思考的。《人民文学》主编肖复兴说“《草房子》，是一首诗”。作者不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。作者在这里把草房子作为一种美好的象征。
八、布置作业 （略）
孤独之旅改写诗歌篇七
杜小康家从油麻地家底最厚实的一户人家一落千丈，杜小康也因家庭变故，不得不辍学跟父亲去放鸭。
杜小康与父亲撑着一只小木船，赶着一群小鸭子，离开油麻地，看着渐行渐远的家，杜小康的思乡之情油然而生，可父亲对他的请求置之不理，只顾赶鸭。面对陌生的天空和水面，陌生的船只与面孔……焕然一新的景象，使杜小康感到一片茫然与惶恐。傍晚时分，月亮东升，杜小康终于到达了目的地——芦荡。当他看到一望无际，像隆起的高墙般将小船团团围住的芦荡，他真正害怕了，他怕永远走不了，他露出了一个孩子的胆怯。父亲也惶恐了，安慰着他，只是他从惶恐中走出。这一夜，小康彻夜难眠，他无时无刻不在想家。第二天，他们便搭起了窝棚，围起了鸭栏，开始放鸭之旅。
在芦荡，只有杜小康和杜雍和父子俩，还有一群毛未长齐的鸭。放鸭是件孤独而又漫长的事，日子久了，父子间的言语也变得干巴巴，杜小康也愈加想家。但在一次暴风雨中，这些都改变了。猛烈的暴风雨卷走了鸭栏，吹散了鸭子，使杜雍和陷入无底深渊。父子俩携手寻鸭，冒着风雨，踏着芦桩，凭芦叶划破血肉之躯，但还丢失了十几只鸭。杜小康二话不说，好不容易在芦荡中找到了鸭子，自己却累倒在地。这一次，他又哭了，不是想家，而是为自己的成长了，坚强了，为生活的辛酸而哭泣。也许是太困了，他在芦丛中睡着了。
之后的日子，鸭子们长大了，毛皮变得稠密鲜亮，并生下了鸭蛋，捡到鸭蛋的杜小康十分开心，同时他也在孤独中成长了，坚强了。
孤独之旅读书心得
《孤独之旅》公开课优秀教案
《村居》改写作文【精】
女性的政治改写
孤独之旅改写诗歌篇八
课时安排
1课时。
教学内容和步骤
一、导入 新课
参照“教学设计(a)”。
二、初读课文，整体感悟课文内容
1.注意字词。
厚实 一落千丈 朦朦胧胧 茫然 嬉闹 掺杂，
没头没脑 日甚一日 乖巧 给予
2.分析课文的情节结构，理清小说的写作思路。
明确：这是长篇小说的节选，但有着完整的情节结构。
开端：杜小康失学，跟着父亲去放鸭。
发展：杜小康和父亲前往芦苇荡，并在芦苇荡安顿下来，享受着孤独的生活。
高潮：在暴风雨中，杜小康寻找鸭子。
结局：杜小康父子放养的鸭子下蛋了。
三、精读课文，深入理解
1.学生默读课文。
2.学生独立思考，提出自己不懂的问题和认为有必要深入讨论的问题。
学生提出的问题可能会有如下一些：
(1)当杜小康提出回家时，杜雍和为什么会置之不理?
(3)文章是如何写出孤独之。旅中的“孤独”情绪的?
……使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。”这一段景物描写起什么作用?
(9)文章的标题命名为“孤独之旅”，有什么深刻的含义?
(11)这篇文章写得好吗?理由是什么?
3.当学生提完伺题后，教师与学生一起梳理上述问题，将之归类。
4.学生就上述问题，相互讨论，交换自己的意见。
四、学生自由朗读课文，感受文中之美
五、学习迁移
1.你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独时的情景和心理感受。
拒绝可怜
阿红
父亲进城买农药，把钱包丢失了。他记起城里有一位远房的表弟，就去向表弟借钱。
父亲说：“不行，那样显得我们太小气了。”
表叔是否知道，我们连同茶油一块送来的，还有他半年前给我的可怜?
(摘自《希望月报》2002年第9期)
在你的生活中，是否有过类似这样的促你成熟的事情呢?如果有，请讲述你经历过的
六、布置作业
孤独之旅改写诗歌篇九
1．通过对课文的学习，初步了解鉴赏小说细节描写、环境描写、语言描写的方法
2．以虚拟的小说空间，扩展学生视野，丰富其人生体验。
3．以文观己
“不经历风雨，怎能见彩虹”，但恐怕很少有人能道出其中的滋味，今天老师给大家请来了一位叫杜小康的同龄人，他的一段难忘的生活经历，相信会对大家有所启发。
1．初读课文，扫除文字障碍，掌握自读提示中列出的词语。
2．再次浏览课文，以小说三要素“人物十环境十情节”的方式概括文章内容。
例：可概括为少年杜小康在艰苦的环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。
请学生找出体现“孤独”的语句，并注意体会。
4．读小说第二部分，品味杜小康在这场暴风雨中的表现。选出你认为描写得好的语句，品评他“长大了，坚强了”的形象。
成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦，也有悲哀烦恼，这就是生活。
一部好小说，它之所以能感染人、打动人，往往与它成功的描写刻画分不开，因此让学生学会欣赏玩味小说中的精彩之处，并能发表自己的见解，无疑对提高他们的审美趣味是大有裨益的。
大千世界，百种世相，千般滋味，人尽其一生也不可能一一感受体会。要使自己有一颗丰富敏锐善感的心，学习小说并试着体会主人公的人生滋味不失为一个好方法。
小说尽管是虚构的，但它源于真实火热的生活，这篇表现少年成长的文章，对正处于成长黄金期、关键期的孩子们一定有很多触发，那就让他们尽情表达。）
在两遍略读的基础上，学生基本了解了小说内容，以这样的方式对课文进行整体把握，既回顾了小说的相关知识，又能训练学生的语言概括能力。）
这两问重在激起学生积极思考的热情，给予他们自由思维的空间，引导学生关注题目，体会“孤独”二字。
这是训练学生筛选信息的能力及对描写进行分析品味的能力。
让学生敞开心扉，畅所欲言，讨论、交流。
在我们的人生中，成长是永恒的主题。但愿我们的同学们都能谱出一首健康的成长歌，长成一棵坚强独立的大树。
