最新扎染T恤教案(精选5篇)
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
扎染T恤教案篇一
了解扎染这种民族工艺的基本过程;感受创作的多样性;自由的表现、创作。
手绢布(白色)一块,广告色或者扎染专用颜料,细绳。提前将广告色调出来(浓一些为好)。
1.出示白色手绢,引导小朋友注意到这块手绢是白色的,可以在上面进行创作,做出一块"花手绢"。我们可以采用一种办法叫做"扎染"。
2.教师演示扎染的方法:任意选取手绢中的一点,作为顶点,将手绢团成锥形,然后用皮筋扎紧,然后将这个扎好的头儿放到自己喜欢的彩色水里蘸一会儿,然后打开,就会发现白手绢上出现了一朵鲜亮的扎染花,小朋友可以继续选取别的点进行操作,还可以更换颜色。
可以将手绢换成大一点的白布,在白布上还可以用油画棒来画画,画完一个主题后再进行扎染,效果更佳。
扎染T恤教案篇二
1.欣赏多种形式的扎染作品,感受扎染奇妙、多变的艺术美,愿意用语言大胆表达自己的理解。
2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作,了解扎染的基本过程。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性,体验扎染的乐趣。
1.视频、ppt、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干,扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干,托盘20个、水5盆。
2.布置幼儿园娃娃家场景。
一、创设情境,播放宣传片,激发幼儿兴趣。
师:美美小镇上新开了一家扎染服装厂,吸引来了很多人参观,非常的热闹,为了让更多的人了解扎染,厂长还特别做了宣传片,我们来看一看什么是扎染。
小结:原来,扎染是我国民间的一种特殊工艺,把白色的布进行捆扎,再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!
二、欣赏图片,感受扎染服装之美。(服装展示区)
师:这些衣服哪里漂亮?原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢?我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。
三、欣赏视频(条纹型、螺旋形),了解扎染的过程和简单方法。(扎染车间)
师幼小结扎染过程:卷布---扎布---湿水---染色---晾干---打开。
拓展幼儿扎布经验:除了视频中老师的扎布方法,你还想要怎么扎?
四、幼儿尝试扎染。(扎染体验区)
师:扎染车间参观完了,厂长还特别给我们准备了体验区,让我们每一位小朋友也动手试一试(出示物品图片:小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。)
要求:
1.卷布时小手用力,捏紧布,皮筋也要扎紧,不能松。
2.染布时一格用一种颜色,用完一种颜色盖紧盖子,再换下一种颜色,在桌子上操作,不把颜料弄地上。
3.桌上有擦手毛巾,可以用来擦手。
五、展示评价作品。
师:同样是布,用了同样的染料,染出来的花纹有什么不同?
小结:原来扎布的方法不一样,染出来的花纹是不一样的,这就是扎染的神奇之处,这就是扎染的魅力。
结束语:把我们扎染的作品布置到班级娃娃家吧。
大班科学领域《影子剧院》优质课视频+有声绘本ppt课件+教案+音乐
扎染T恤教案篇三
1、通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
2、学习简单的染制的方法,了解和感受中国古老的扎染工艺。
3、大胆创作,萌发热爱民间艺术的情感。
ppt、音乐、扎好的作品、颜料、巴氏吸管。
一、谜语导入:
“四角方又方,身边将它藏,擦汗又擦手,帮我不少忙。”(手帕)
1、出示图片
师:“老师这里有两个手帕,你最喜欢哪一个?为什么?”
扎染就是用绳捆扎白色的布,用颜料浸染,颜料在布上留下深浅不一的颜色,从而变成各种各样的花纹。扎紧的地方上不了色,呈现出白色花纹。
二、欣赏扎染作品
今天老师还带来了很多的扎染作品,我们一起来欣赏一下。
相同的手帕扎的方法不同,染出来的手帕花纹也不相同。
扎染还可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。
围巾、袜子、衣服等都可以扎染出来。
今天染的颜色就是秋天的颜色。
三、视频欣赏
师:“在我们自己动手操作之前,我们先一起来欣赏一下神奇的扎染过程”
播放由扎到染的过程,让孩子更直观的感受到扎染的魅力。
视频结束。
四、动手操作。
2、放音乐,幼儿进行操作。
3、幼儿进行拆线展示作品。
五、展示作品
将作品进行晾晒展示。
老师与幼儿一起欣赏。
幼儿一起说一说自己的作品吧。
扎染T恤教案篇四
1.了解扎染画的绘画步骤
2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节
(l:老师y:幼儿)
环节一:宣纸扎染的认识
l:小朋友们,你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具?
y:勾线笔油画棒水彩笔等
l:大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具,但今天,老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
(向y展示宣纸)
l:接下来,老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画,大家仔细观看老师是怎么操作的。
l:看完了老师的操作,大家都应该知道是怎么做的了。那我想请两位小朋友上来,一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序,另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。
(y折宣纸放入颜料中染)l:这位小朋友和老师一样都是对折再对折,那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法,可以上来给大家展示一下。
y:可以折成一个三角形或没有形状的样子。
y可以动脑思考,然后l出示已准备的工具,y可以补充一两个。
讲述的步骤y:(以下仅供参考)
步骤一:将宣纸随意的对折或揉团。
步骤二:将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。(可以选择很多颜色,但扎染的面积不宜过大)可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。
步骤三:将宣纸打开铺平晾晒30秒,然后用勾线笔在上面进行绘画。
l:好,现在小朋友都已经知道了绘画的步骤,那接下来老师就要让大家开始自己创作了,大家可以想一想要画什么,可以画任何东西只要是你想创作的。画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。
在画之前老师有几个小要求要提一下:
1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。
2.最开始我们是染背景色,不用颜料画画,我们最后再用勾线笔画想画的图案。
第二环节:
(y绘画时l可以适当的指导和提醒)
l:现在大家都已经完成了绘画,那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的,在画上用了什么颜料、工具,最后用勾线笔画了什么图案。
总结和反思:
因为这是我的第一次正式面对幼儿独立上课,十分的紧张。感觉自己准备的还不够充分,很多问题都没有考虑在内,导致在要开始上课之前还有问题要解决。上课的时候我因为紧张把原本在教案里的提问和要求也有遗漏,使小朋友们在绘画的过程中与我的假设有很大的出路,当我在他们动手时候再讲明要求时已经没有人听了。
我在做教案的时候考虑的因素还不够全面,没有把宣纸的晾晒时间等问题计算在内,导致最后没有时间用勾线笔绘画,也没有时间分享,我的时间远远不够。
因为在上课前我没有进行过试讲等其他准备,导致我在上课时有时候会忘记下一步要做什么,和小朋友也没有什么很好的互动。
1.在示范的时候示范的纸不够大,不能保证所有小朋友都看得到。
2.减少无效问题的存在,最好做好问题能直接问到点子上。
3.要运用小朋友能听懂的词汇来表示,代替那些专业词例如“扎染”、“主题”等。
4.在面对小朋友回答到老师准备的问题上时老师要与小朋友有互动,例如老师可以说“哇塞,被你猜到了,你真厉害确实老师今天准备了.......”。
5.老师可以把准备好的工具直接向小朋友展示,不要再提问来浪费时间,而且老师要把准备好的材料放在小朋友的桌子上,不要上课的时候老发工具。
6.要求一定要在幼儿动手前全部讲完,要求要简短并且能理解。
7.控制好节奏,导入不宜过长,要留大部分时间来给幼儿绘画。
扎染T恤教案篇五
1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2.能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
2.完成的作品。
一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。
1.看看上面的图案,有什么发现?
二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)
2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作,教师指导1.幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折
四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。