每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

以创新为话题篇一

创新联想教育是一项备受瞩目的新教育形式。最近我参加了一场创新联想教育的主题讨论，并从中获得了很多启示。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。

第二段：认知上的创新

在创新联想教育中，学生被鼓励尝试新事物，吸收新思想，不断扩展自己的认知界限。这样的教育模式真正激发了学生对知识的渴望，并且使他们能够在不断学习和探索的过程中获得乐趣。在这种模式下，学生的思维习惯得到了极大的改善，培养了他们不断尝试创新和挑战传统思维方式的勇气和智慧。

第三段：实践上的创新

创新联想教育强调实践性，让学生能够将知识应用到具体的实际问题中去解决问题。这种实践性教育模式大大提高了学生的学习效率和兴趣，同时也锻炼了他们的实践能力。在实践过程中，学生不仅学会了将理论知识转化为实际应用，更拓展了自己的思维能力，激发了创造性思维。

第四段：情境上的创新

创新联想教育追求情境创新，帮助学生在创造、思考、交流和实践的过程中建立思维、情感、认知、行为等多方位的经验。在这样的环境下，学生将获得知识改善自身的同时也能在他人的创新中受益。这种合作式的创新环境促进了学生之间的沟通，提高了学生的合作意识和创新思维，有助于培养学生的社会责任感和团队领导力。

第五段：结论

综上所述，创新联想教育是一种前沿教育形式，强调“创新、实践、情境”的教育理念。它提供了各种方法，来鼓励学生全面地获得新知识和发掘自身的能力，同时也能培养学生的勇气、创造性和应对复杂情境的能力。这种新型教育形式能够真正地让学生受益，提高学生的综合素质的同时，也促进了学校的发展，值得大力推广。

以创新为话题篇二

创新是一种乐趣，只有创新才能使我们的思维更加灵活，生活更加美好，世界更加精彩，创新使人进步。

美丽的地球是我们共同的家，多少万乃至多少亿年前，大自然便创造了万物，创造了崭新的生命，就这样，最初的世界诞生了。

不知是过了多久，随着自然地一步步变迁，生活也在不断地创新，一批批更高等的生物在大自然这位美丽而又伟大的母亲的怀抱中逐渐成长。我们人类就是大自然的宠儿之一，伟大的自然，她赐予了我们得以生存的土地，赐予了我们得以果腹的食物。

自然给予的一切都是那么美好，而我们人类也在不断地创新。不管是从千百年前的蛮荒时代，还是辉煌的上下五百年，人类都在跟随着时间的脚步，慢慢进步着，不断地发展。一座座楼房拔地而起，一项项科技被研发出来，世界上的万物，都在改变，这就是我们人类在不断发展。不断地创新，让世界不再那么平凡，而是变得更加精神。

在生活中学习别人长处的时候，不能照搬照抄，而是创造性的应用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。我们需要创造力，生活中废品真的很多，我们可以把它收集起来变废品为宝，这样不仅减少了生活垃圾，还增多了更加有价值的东西。只要我们细心观察，生活的小事物或被遗忘的东西，让大家稍稍动脑，都能让我们的生活与众不同，丰富多彩。

不断地去创新，去改造，使我们的生活更加丰富多彩。创新并不是需要你做出非常伟大的改造，一件平凡的东西，得到你的改造，把它从生活中常见的，变得不常见。这也是创新。

也许你创新的东西，并不完美，但它总能够代替旧事物，你的创新不仅是一门艺术，也丰富了你的生活，让你有乐趣。

创新使我们的世界更美好。因为创造需要勇气和智慧。只要动动脑，动手就可以发明一些新鲜的事物。

创新使我们的世界更精彩，更丰富。

以创新为话题篇三

首先，我深深地感受到了创新在教育领域所起的重要作用。在这个飞速发展的信息时代，教育已经不再局限于传统的教学方法，而是需要与时俱进地更新教育理念和教学方法。顶尖企业联想不断推出新的教育技术和理念，为教育现代化的进程提供了新的契机。联想的成功在于不断引入创新思维和技术，并应用于教育领域。这让我深刻认识到，只要我们愿意尝试创新，教育领域就有无限的可能性。

其次，创新需要源于对教育本质的深刻理解。教育的本质是促进学生的全面成长，而非简单的知识灌输。教育需要关注每一个学生的个体差异，因此必须倡导个性化教育。联想提出的智慧教育理念，通过利用互联网、大数据和机器学习等先进技术，为教育注入了智慧和个性。例如，联想为教育市场所推出的“学在家中”产品，利用了视频直播、实时互动等技术，可以提供与课堂相同的教育质量和体验。而其智慧学习系统，就可以用指纹或面部识别技术，准确、快速地充分了解每个学生的考试表现和学业进展，为学生个性化补习课程和学习计划而优化算法。联想教育的核心理念就是利用高科技手段，带动教育模式的转型和推动创新。

再次，教育创新要围绕学生需求展开。我们应该尊重学生的特点、需求及其个人价值观念，把教学贯彻到实际的学习情境中，这样可以更好地调动学生的积极性和主动性。如果能合理地运用创新技术，使得学生的学习具备一定的趣味性和互动性，从而让他们主动探究知识和参与数理化实验，那么教育的效果也将更加显著。联想不断推出新的创新教育产品，就是为了契合学生的需求性和用崭新的方法、技术，从多元视角促进创新教育的发展，以使学生取得更好的学习效果。

另外，教育创新还需要全意识到教育责任的现实意义。在教育创新的过程中，我们应当始终以学生的发展为核心，要有远大的教育理想和责任心。教育既是国家在抢占竞争优势中的基础问题，也是教育家义不容辞的职责。联想在教育领域的创新行动，为教育市场带来了新气象，也让我们深切领悟到教育创新的不凡含义。

最后，教育创新不可一日之功，需要持之以恒。教育创新是一个系统复杂的工程，需要系统化的规划和长远的眼光。教育创新是对教育结构和价值观的认真思考和重塑，不局限于某一个技术方面的创新，而是要打破固有的教育模式，对教育理念进行全面的调整和升级。我们应该利用现有技术不断突破教育界面临的结构、政策、法规等权威桎梏，让教育进入更宽广的空间，创造出更多精彩的教育实践。联想在教育领域已经做出了不少的实践，为智慧教育带来了新的思想方向，激发了更多的新想法。教育创新的理想需要不断地进行实现与更迭。

总之，我深刻感受到了创新的价值和在教育领域的语言作用。正如联想所提出的口号“智慧教育，创新未来”，教育创新需要高度重视、长期投入、细致研究，才能引领整个教育领域的发展方向。不断创新，敢于尝试新的教育模式、方法，拼尽自己的努力，推动教育的进步和创新，使得学生拥有更加综合性、创造性、创新性的教育成果。

以创新为话题篇四

雄鹰敢于超越天际的白云，才能展现出强健的身姿；锦鲤敢于超越逆流的河水。才能表现出优美的一跃；人们敢于超越前辈的功绩，才能谱写出生命的真谛。

正如亚历山大，它超越了父亲，铸就一世荣耀；正如宋词在唐诗的压力下而光芒四溢。我相信只有超越才能更新完善自我。

超越首先应忘记过去，超越前人，这样才能不被前人的丰功伟绩所羁绊，开创自己独特的新思路，新方法，完善自我走向成功。

蔡伦敢于超越前人的竹板写书，发明了造纸术，造福于后代；毕昇敢于超越前人的拓印碑石，发明了活字印刷术，方便了书本的制作；李时珍敢于超越前人的古代医术，写出了流传千古的《本草纲目》这些伟大的贡献是集中了前人的智慧，从而超越他们而取得的硕果，开创了文学界与医学界的新纪元。

中国古代，以封建纲常为本，大多都顽固保守，缺乏创新。若想要取胜于乱世之中，必要有创新精神。商鞅变法的创新，是秦国综合国力大大提高，才会有秦的大一统；相反，清王朝所维护的闭关锁国政策，导致了中国当时落后于世界，沦陷为各国的殖民地。增添了近代史上屈辱的一笔。

古往今来，现代社会也不缺乏创新。

只有创新，才会超越。没有超越，人类社会将失去生机，如一潭死水。

历史需要不断创新，不断超越，我相信超越与创新将进一步推动历史车轮，走向更加辉煌灿烂的明天。

以创新为话题篇五

创新联想教育是一种全新的教育理念，致力于培养学生的创新能力和实践能力。在一场创新联想教育话题研讨会上，我收获颇丰，深深感受到创新联想教育的魅力和思维方式。以下，我愿意分享下我对创新联想教育话题的心得体会。

第一段：认识创新联想教育

创新联想教育是一种与传统教育截然不同的教育理念。它不再强调对知识点的死记硬背，而是注重能力的培养。创新联想教育不仅仅是教学方法的改变，而是涉及到整个教育思维方式的转变。通过多元化的学习体验与环境创新，让学生激发创新思维力与实践能力。我们在学习中走出传统教育框架，放手发挥孩子的天性，让他们用自己的方式认知，去创新，创造和探索。

第二段：创新教育的核心：问题解决能力

如同会员店的精细化管理，创新联想教育同样强调个性化、全面性、系统性、反思性和可持续性的管理和培育模式。在创新联想教育中，学生解决问题或面对探究首先要做到What、Which以及Why的三个判断，而解决的疑问在"What"的基础上寻找"Who"实行控制，"When"实行控制和"Where"实现控制。学习不仅限于课堂、知识更不能只存在书本上，通过不断的培养学生思维探索和问题解决能力，提升学生的技能，为未来的成长奠定坚实的基础。

第三段：创新教育的实践

创新联想教育是一种实践过程，它强调学生创新和实践能力的培养。这里教师与学生的角色和关系是创新联想教育的关键，教师应扮演引导者和补充者的角色。教师应放手让学生去探索问题和寻找答案，让学生充分发挥自己的思维创新和实践能力，让他们将所学知识运用于实际创新和实践中。与传统教育的中心思想是考试分数不同，创新联想教育重视的是学生通过实践的过程获得的知识和经验。

第四段：创新教育的发展趋势

随着社会的发展，学生需要具备的能力也在不断变化。作为一种新兴的教育理念，创新联想教育能够更加适应现代学生的需求。它致力于将学生培养成具有创新力的人才，帮助他们掌握技能和知识，同时拥有宽广的视野和多元的思维方式。创新联想教育的发展趋势乃国际一流的学习生态环境，创建优质的教学资源，以开放、合作的方式为学生活动提供条件和空间。

第五段：创新教育的启示

“创新联想”这个关键词代表了不断探索、不断冒险、不断革新和不断创新的意义内涵。更多启示我们发掘新事物的价值，认识到每个人都有独特的、以往未被发掘的长处和才能。而创新联想教育就是这样一个空间，在这里，我们不再依赖唯一的问题解决方法，而是敢于去探索，敢于创新，去发现那些一直被掩盖的事物。

总之，创新联想教育是一种能够让学生摆脱束缚从而自由创新思维的方法，它不仅仅是一个教育理念，更是一种生活方式。创新联想教育需要宽容、鼓励求新。在这个经济和社会越来越复杂、变化更加迅猛的时代，我相信创新联想教育将会在未来成为新时代教育改革和发展的重要方向。

以创新为话题篇六

所以说，要想有机会歌唱，有机会飞翔，有机会看到那珍稀的鸟柏发芽生长，我们必须用于尝试，敢于坚持。

勇于尝试，敢于坚持，鲁迅用坚韧的笔杆诠释着。深感国民的愚昧是中国最大的悲哀，深感要救中国于水火就必须先唤醒那千千万万的阿q,因此鲁迅勇于尝试，弃医从文。从那时起，他便以祖国之兴为己任，日夜坚持写作，苦心经营着自己那块看似脆弱却利比炮舰的阵地。几十年如一日，挑灯夜战，《呐喊》不已。

鲁迅勇于尝试，开辟了以笔为刀枪的抗争，他更敢于坚持，不畏强权，终于在燃尽自己生命最后的光与热后为麻木的国民带来了曙光。

勇于尝试，敢于坚持，袁隆平用沉甸甸的科研成果诠释着。看到中国人多地少，人们为粮食发愁，强烈的责任感促使他勇敢地尝试了。从那时起，不论刮风下雨还是烈日当空，田地里总有那么一个消瘦却坚韧的背影。他苦苦尝试着，怎么能在有限的土地里长出更多的粮食来;他苦苦思索着，怎么能让百姓当做“天”的水稻更好更快地结食。汗水浸湿了他的衣衫，他全然不顾，他要在田地这块最好的实验室里孕育成果。

袁隆平勇于尝试，他在国人温饱问题亟待解决之时勇敢地站出来尝试新的育种方式，他更敢于坚持，数不清的日日夜夜蹲在田间地头的坚守，终于换来了籼型杂交水稻的问世，给世界人民带来福音。

勇于尝试，敢于坚持，马云用阿里巴巴的成功诠释着。淘宝的成功，与这种勇于尝试的“独立特性”的鬼才密不可分。马云曾说：“80%的人赞同的，我一定把它扔在垃圾桶里。”正是这种敢于创新与尝试的勇气，再加上多年的坚持，阿里巴巴才在it行业一枝独秀。

鸟柏固然珍稀，但并非不能种植，要的只是那点“孵种”的尝试与持续种苗的坚持。

既然知道霁月难逢，知道蝉鸣蝶舞都需要经历磨难，为什么不带上尝试的勇气与坚持的信念上路?请相信，不久之后那个放声高歌、翩翩起舞的机会就属于你!

以创新为话题篇七

古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！

曾记得，一位小孩在火车上做实验点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿，但他在任何环境中，仍然坚持不懈地探寻科学；曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为“发明大王”的科学家。

大家不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展作出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊！

于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时；当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时；当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神，且已发明光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。

“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功，比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们；若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，大家要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味！

真的，大家要记住噢！