在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

花店名片篇一

我承认，至少在我的小学时代，是不喜欢那些“依依呀呀”的腔调的。完全不理解郭沫若“听罢南梆又北梆，激昂慷慨不寻常。”的心情。好吧，是自己不懂得欣赏传统，只是飘在那类空想的世界里，证明内涵是怎样消失不见的。

到我上初中之后，告诫自己要做一个有高尚情操的人，于是在奶奶的引领下，开始了解我们山西的特色——晋剧。晋剧，又叫“山路梆子”，亦称“山西梆子”，解放后定为晋剧。它与蒲州梆子、北路梆子、上党梆子并称有山西四大梆子。晋剧的流传范围很广，受各地区人民的欣赏。收到这里，不免有一种自豪感，即便它并不属于自己，却也是一种来自于家乡的骄傲。

晋剧在清代咸丰、同治年间就已盛行，具有独特的艺术风格。记得在老家的农村里有一个大戏台，小时候过节的时候经常跑去凑热闹。戏台两边挂着大红灯笼，台上有一些老式的桌椅，台面宽大，却没什么装饰。记忆中最为清晰的是一场《打金枝》，虽然自己也听不懂唱的是什么，可是演员的装束、动作和唱腔，也引得我兴趣盎然。小时候嘛，这些新奇的玩意儿，也够我探究兴奋上几天的。

晋剧，即使你不明白它唱的意思，也会为它的表演所折服，正如我的家乡山西一般，也是一个会令人赞不绝口的地方。

晋剧约有四百余个传统节目，以须生、青衣、花脸、汰门的唱功戏为多。在长期的艺术发展过程中，晋剧保留了蒲州梆子和北路梆子慷慨激昂的艺术特色，而且又具有婉转细腻的风格，善于表现气势雄壮的场面，也能演出风趣活泼的场面。

晋剧中亦有不同的特色，老一代表演家十三宽厚的唱腔；盖天红背宫音的演唱；老三儿生的走台步；说书红高文翰的耍碗特技等。

当我开始了解晋剧的时候，才知道，这些古老的文化的魅力在于可以让人用心去倾听历史，去感悟。正因为它带有家乡的味道，又更显亲切。晋剧，山西的动态名片，耳目一新。

花店名片篇二

针对小班幼儿的年龄特点，结合主题活动“美丽的大自然”，我创设了“小兔开花店”的情境，和幼儿一起学习5以内的数数。整个活动以帮助小兔买花、理花、配花的游戏形式展开，突出幼儿自己的动手操作，让幼儿在数一数、理一理、配一配的实践操作过程中分类和点数，完成手口一致正确点数的数数要求。

以游戏的形式贯穿本次活动，能使幼儿以轻松、自由的状态投入到数数活动中，提高幼儿对数学的兴趣，幼儿也乐于参与，自主探索，大胆表现。

1．正确点数5以内的物品，能说出总数。

2．尝试按颜色或大小进行分类，体验买花、理花和配花的乐趣。

创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干(红色、黄色；大的、小的)，两个花架，标有3、4、5的圆点卡，塑料花瓶(同幼儿人数)，配送卡片(订单)和花束。

一、导入

(出示木偶——小兔)

小兔开了一家花店。今天是第一天营业，它想请小朋友们到它的花店买花。

二、买花

1．花店里的花真多啊，你们看看有些什么花呀?

2．你喜欢什么花就可以买什么花，花架上所有的花都可以买。

3．每个人先找一个花瓶，每个花瓶上有一张圆点卡片，请你先数数卡片上有几个圆点，再买和圆点数量一样多的花。

4．幼儿操作：有几个圆点就买几朵花。

5．分享交流：

(1)你的花瓶上有几个圆点?(4个)你是怎么数出来的?

小结：每个花瓶上都有4个圆点，有的小朋友是从左往右数的，有的小朋友是从上往下数的，数数的时候要有顺序，不能重复、不能遗漏，这样才能数得又对又快。

(2)比4个圆点多1个，是几个圆点?(5个)

(3)请花瓶上有5个圆点的小朋友站起来，有5个圆点要买几朵花?

小结：5个圆点要买5朵花，可以用不同的方法来数一数。

小朋友们都按花瓶上圆点的数量买了花，3个圆点买3朵花，4个圆点买4朵花，5个圆点买5朵花。

6．你们买的花一样吗?哪些地方不一样(颜色、大小)?

大家买的花不一样，有红的、黄的，有大的、小的，真好看。

三、理花

1．现在两个花架上的花摆放得有些乱，这里有红的、黄的、大的、小的，那里也有红的、黄的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理摆放在一起，以方便客人选花，请你们想个好办法来分一分、理一理。

2．幼儿讨论整理的方法(可以按颜色或大小来整理)。

3．根据幼儿讨论的结果，出示标记：

(2)师幼一起看颜色、大小的标记。

4．幼儿操作：小兔请你们按标记帮它把花整理好(把花按颜色和大小整理摆放在花架上)。

5．分享交流：师幼一起看整理好的花架，这里是红的花，这里是黄的花，这里是大的花，这里是小的花。

6．小结：把相同的花放在一起，花架上的花又整齐又漂亮，还方便客人来选花和买花。

四、配花

1．花架上的花都理整齐了，小兔收到了许多小动物的买花订单，小兔想请大家帮忙来配花。

2．幼儿操作：要看清楚订单，每张订单都是不一样的，一定要配准确。

*第一层次的订单：红的花2朵、黄的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

*第二层次的订单：大的红花3朵、小的黄花4朵。

3．分享交流：互相看看、说说，自己配的是什么样的花。

五、延伸

活动后把配好的花送给订花的小动物。

反思

本次活动符合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境游戏，幼儿的分类和点数能力有了新的提高。

首先通过去小兔花店里买花，幼儿在自主选花、买花的实践过程中，复习巩固了5以内的数数方法。在交流的过程中教师又有意识地引导幼儿手口一致地点数，检验幼儿是否真正理解数字“5”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由，激发幼儿自己动脑筋想办法，按颜色或大小对花进行分类，整理好花架，积累生活中关于归类整理的经验。最后，让幼儿为小动物配花，进一步将分类和数数相结合，提升幼儿的思维水平。最后一个环节中“第二层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难，因为要同时考虑到三个维度(大小、颜色、数量)，如果幼儿一时不能完成的话，可以延伸到区域活动中，教师和幼儿一起完成。

总之，本次活动让幼儿在情境中学习，他们情绪愉快，思维活跃，对数学活动充满兴趣，体验到了成功的快乐。

编辑：cicy

花店名片篇三

大班角色游戏“妙妙花店”里发生的事儿

童童：“卖花喽、卖花喽”，瑶瑶：“先生，我要买那种花”，然后拿花付钱，小小在同同周围忙碌着，文博在折纸。

结合我班幼儿年龄特征的走廊上五颜六色的护栏，我们创设了角色游戏“妙妙花店”。多样化的游戏材料吸引了幼儿眼球，五颜六色的干花、形状各异的花瓶、小型的收银台，练功券纸币，当这些日常物品融入花店游戏后，足以激发幼儿参与游戏的热情和欲望，他们在游戏中能各司其职，模拟现实生活中的各种角色，花艺师、收银员、顾客之间所有的对话和手头工作都是围绕着花店这个主题情境开展的。花艺师的工作是制作和整理花，收银员负责招揽顾客、卖花收钱，而顾客是选择自己喜欢的花并付钱购买。游戏时他们能积极主动的参与，游戏之外还会在花店外徘徊。

游戏初期，由于花店游戏形式简单易操作，游戏预设适合大班幼儿年龄特征，情境也很有生活特点，所以幼儿非常感兴趣。但幼儿的游戏水平和生活经验各异，有的幼儿能很快的进入游戏角色和情境中，也有个别幼儿进入游戏速度较慢。这是因为每个幼儿再沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。

小小拿着空瓶子对着瑶瑶买的花按压了3次了，瑶瑶：“好香呀”！小小：“假装我是服务员好不好”，同同拿着一张纸币：“这是老板发给你到钱，我就是老板”。小小把钱给了瑶瑶说：“这是找给你到钱”，瑶瑶：“谢谢”，小小蹲下开始用吸管刷盘子，又将盘子给了瑶瑶：“到我们饭店来吃饭”，同同：“下次要把盘子还给我，因为我们也能卖吃的，你可以到我们这来吃东西哦”，瑶瑶点头：“好”。瑶瑶就开始买吃的了。小小要和同同分工：“服务员才能在这儿”，小小既想当服务员又想收钱，正在讨论时瑶瑶开始催了“怎么还没好呀”，小小回答“还没好，（同同）快走”。

花店名片篇四

一张小小的名片上面，把我们的一个人的资料都展示出来了，名片就是我们个人的代表。那么你们知道在与他人交往的过程中在递名片的过程中需要注意什么样的礼仪常识吗?下面本站小编就为大家整理了关于递名片礼仪常识，希望能够帮到你哦!

1、两个人交换名片顺序：男士主动递给女士，主人主动递给客人，晚辈主动递给长辈，地位低的人主动递给地位高的。

2、如果对方不只一人，可以按照职业由高到低的顺序。

3、如果对方人多又不知职位，可以采用由近到远的顺序，如果是在一个圆桌可以采用顺时针方向。

4、向对方递送名片时，应面带微笑，稍欠身，注视对方，将名片正对着对方，用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角，或者用右手拿上角送给对方。递名片时也要说“多指教，多联系”等客套话。

5、递交名片的时间，应当根据具体情况而定。如果名片持有者与人事先有约，一般可在告辞时再递上名片。如果双方只是偶然相遇，则可在相互问候，得知对方有与你交往的意向时再递交名片。

1、要起身迎接，用双手接下，表示谢意：回应对方的客气话。并回敬对方名片。

2、如果没带：可以声明一下，再说些如以后给您寄过去之类的客套话。

3、如果没有：可以说名片用完了或者名片没有带。

4、接过名片一定要看。首先是了解对方的确切身份。其次是表示重视对方;可以看一分钟左右，要记住对方姓名，头衔等主要信息;也可以在接过名片的时候，默念或者读出声来，特别是对方有很重要的头衔时可以赞赏一番。

5、名片要现场收藏，可以放在名片包、上衣口袋、办公桌抽屉里。不要办公桌上，不要扔掉，或者给其他人。

1、名片放置到位，最好放在名片包里，最好不要放在裤兜里。

2、最好是先递名片再介绍。交换名片时有个时机的问题，一见面就把名片递过去，再重复下自己的名字。

3、

自我介绍

4、内容要全面。自我介绍一般包括四个内容：单位、部门、职务、姓名。要训练有素，一气呵成。

5、倘若单位和部门头衔较长的话，第一次介绍的时候使用全称，后面才可以改简称。所以在国际交往中，用字母来做简称，或者以中文来做简称，一定要注意，先讲全称，再讲简称，否则容易南辕北辙。

1、自己身份、头衔多的话，可以和不同交往的对象给交换不同的名片。

2、名片的色彩，控制在三种颜色之内，普通材质就可以，没必要搞些花哨的东西或颜色。

3、如果做为商务交往：不能随便涂改;名片上不提供私宅电话;名片不印两个以上的头衔。

4、如果需要印英文，那么可以中文和英文各印一面;如果只有中文，那么另一面印业务范围之类。

1、参加社交时要带足名片。

2、私人社交时面对不想深交的人，可以使用只印了姓名等主要信息，内容不多的名片。言外之意是不想再深交下去。

3、如果对方给你的名片没头衔的话，就不要多问。可能是他是职场新人还没有头衔。

5、参加会议时，应该在会前或会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。

6、破旧名片应尽早丢弃，与其送一张破损或脏污的名片，不如不送。

尽量不主动索要名片，如果很需要对方名片：

1、可以主动把自己的名片递过去。 寒暄句如：“非常高兴的认识您，这是我的名片”。 这样对方一般会回敬给你名片。

2、如果是比较熟的人，可以直接主动提出交换名片。

3、如晚辈对长辈、下级对上级，可以谦虚的说：“不知道以后有没有机会向您请教”这样的客气话;长辈对晚辈、上辈对下辈、平辈之间可以说：“以后怎么和你联系比较方便。”言外之意就是索要名片。

花店名片篇五

1、探索学习“百合花”的折法，并尝试简单的分类。

2、感受春天花儿朵朵开的美好情景。

步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。

录音机和磁带（歌曲《春天来》）。

1、教师播放歌曲《春天来》。

2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。

教师提问：

1、现在是什么季节？

2、春姑娘来了，给我们带来了什么特别的礼物？

（花儿都开了，小草长高了，树叶发芽了~~~~）

3、春天里你见过什么美丽的花？

（迎春花、郁金香、蔷薇花~~~）

引出——春姑娘花店

幼儿：愿意！

1、（教师展示“春姑娘花店”）

提问

1）你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀？

（花太少了，不漂亮！）

2）哎呀，我的钱都用来买花盆，不够买鲜花了，这可怎么办呀？

（我们帮你做。）

2、引出要求——真的！那太棒了！方老师已经给你们准备好了材料，看，这是步骤图，上面有教你做好多漂亮的花，这是什么花？（幼儿说出：蔷薇花、郁金香。）这是什么花？（教师：百合花。）百合花是我们的新朋友，小朋友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜欢的花送到我的花店来，但是你可要看清楚，花盆宝宝会告诉你它喜欢什么样的花，请你别搞错了哦！

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师：哇，真美丽！快让我们来看看“春姑娘花店”！

（发现错误，并纠正）

教师：我的花店里有了这么多美丽的花，多亏你们的帮忙呀！

谢谢你们啦~~~

幼儿：不用谢！

教师：多美丽的花店呀！让我们一起来美丽的春天里唱歌跳舞吧~~~

花店名片篇六

大家好！我的名字叫暴龙，又名霸王龙。

我的体型巨大，约有8吨重，相当于两头成年鲸的体重，体长约有113米，约有四辆小汽车依次排列那么长。我的头很大，但身子很短。牙齿长而锋利，犹如排列整齐的匕首，可以将猎物撕碎咬烂。此外，我的尾巴还很长，奔跑时可以帮助头部和身体保持平衡。

我生活在两亿年以前，常常独自活动在森林、灌木丛。但我决不是独行侠，因为每过几天我都会参加家族聚会，与朋友们交流信息。我还非常喜欢吃肉！无论是昆虫还是体型巨大的恐龙都是我的美食。

你了解我了吗？

花店名片篇七

家乡是多彩的，在花季中璀璨，家乡是如此的缤纷，在岁月中磨砺，家乡是如此的古老，在年华里歌唱，家乡是如此的迷人，家乡拥有者一张张特有的名片。

我的家乡

家乡有砩石，家乡的砩石是旌德的标志，是旌德的珍宝。它似翡翠，晶莹碧绿，玲珑剔透；它如萤火，幽暗深邃，微蓝波光；它若玛瑙，绿兰相间，青翠惹爱。它在家乡随处可见，在夜晚璀璨放光，引得萤火虫纷沓而至，与萤火相呼应，发出极其美丽的颜色。它是家乡的名片，在国外热销，在国内产能。

家乡有竹马灯，家乡的竹马灯是旌德的文化，是旌德的习俗。这种习俗儿时便可玩耍，中年时便可以表演。这种习俗是模仿跑马的姿势，或扬鞭疾行，或执辔徐行，又或者伺马而动展现马的各种姿态。载歌载舞，形式活泼。”青梅竹马，两小无猜“正是从中汲取而来。古老的文化有着浓郁的旌德特色。它是旌德的名片，古朴清新的舞蹈形式，博得人们喜爱，给家乡添彩。

家乡有文昌塔，家乡的文昌塔是旌德的旗帜，是旌德的艺术。文昌塔从下往上一层层地变细，每往上一层那古铜色的文昌塔渐渐往金色递进，那剥落的金角正是它的印记。塔尖锥子般朝上，寓意步步高升。文昌塔的深厚底蕴可追溯古代，也可发掘近代，是文人墨客的旅游胜地。它是家乡的名片，是家乡更是中国的自然遗产。

家乡还有那美丽的人，他们一起互帮互助。谁家的水没关紧，他们会提醒；谁家孩子犯错，他们会说理；谁家人生病，他们会照料。谁家有难，都会有人来帮忙，这真实的一幕幕出现在家乡。家乡还有这一张独特的名片。家乡人就是如此乐于助人。

家乡的名头因缤纷而灿烂，因古老而朴实，因迷人而美丽。让家乡在芬芳中更加美好。