在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

友情的翅膀篇一

每一次都在徘徊孤独中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望每一次听到这首歌，我都会想起那时的我们。

我有一个姐姐，我们是结拜姐妹，可是她就像我的亲生姐姐一样的照顾我。每一次我有什么问题都可以去找她，她每一次都会给我答案，指引我正确的道路，帮助我渡过难关。

我开始试着去忘记他，可是以前的事不断的浮现在我脑海中，挥之不去。你见我这么痛苦的挣扎，心中也忍忍作痛，你劝我对于已经成为过去的事就不要想太多，想太多只会增添自己的烦恼，快乐是一天，不快乐也是一天，那为什么不选择快乐的过好每一天呢。有时候对于某些事，我们应该选择放弃与忘记。

经过姐的一番劝说，我懂了，不管发生什么，我都应该记住：过往是回不去的，未来也只是一种美好的臆想；活在当下，珍惜自己说拥有的，才是一种永恒。因为我知道失去的就不会再回来，回来了也不再美好。既然有人不懂得珍惜，那我就应该过得比他好，过得比他幸福，让他为自己当初做的选择而后悔。

友情的翅膀篇二

我有一双翅膀，一双美丽的翅膀，一双永不被摧残的翅膀。它在我最困难时将我撑起；在我最黑暗时，为我照亮光明。这双翅膀的名字叫“母亲”。

我有一双翅膀。在我生病时，疼痛难忍时，它抚慰着我幼小并受伤的心灵，让我免受精神上痛苦；在我独自无助的时候，它便点亮路灯，带我飞出这孤独的深渊；当我迷失方向时，它便引领着我，走向光明。而这双翅膀的名字叫“母亲”。

我有一双翅膀。在我学习最吃力，跌入“谷底”时，它便默默地鼓励着我，直至我跟上“大部队”；在老师重重批评下，它便为我“抵挡”老师的训斥，为我“伸冤”；在我憎恨学习，不想学的时候，它便叫我不要气馁，学习是为你好，我们大家一起陪着你。而这双翅膀的名字叫“母亲”。

我有一双翅膀。每天早晨，他便与太阳同起，“随”着我，一同努力着在每一天。晚上，当我入睡时，它还不得安宁了，有时彻夜的为我操劳，直到月亮与太阳换班。它就像一棵参天大树，为我遮风挡雨，让我乘凉避暑。

友情的翅膀篇三

昨天，翻开一本旧书，发黄的书页中出现一枚蝴蝶的翅膀，底色是柔和的金黄，翅面上错落着压制的黑色。

我想，如果它还活着，应该是一只翩翩起舞的漂亮蝴蝶吧。或许她是众多蝴蝶中脱颖而出的一只吧，或许她曾经在许多伙伴面前炫耀过。只是这一切都过去了，谁也不知道她是如何泯灭于尘土的。我猜想，她或许是经受不住暴风雨的袭击吧，再或许，她是落到蜘蛛上了吧！不过，她到底为什么而死，我也不知道，因为她消失了，消失的没有痕迹，甚至没人知道她的存在，但她的翅膀证明她曾经是这大自然中的一部分，即使它很渺小。

友情的翅膀篇四

承载着青春的梦。

稚嫩的手臂，

我们，从地平线上起飞，

翱翔于广阔的世界之上，

在青春的殿堂中飞行。

融化无情的严寒。

一中，一座色彩缤纷的花园，

透露着期待的光芒。

她在等待，

等待那群花季的学子，

采摘下她饱满的果实。

一中，是黑夜里闪烁的星光，

透露出些许渴望，

是的，是渴望。

渴望成为一盏明灯，

照亮学子们飞翔的道路。

一中，聚集了神圣的热情。

一株株稚嫩的幼苗，

在她怀里生根发芽。

神圣的热情产生了奇迹，

那奇迹是青春的奇葩。

行动起来吧，

就在此时此刻！

坚强而勇敢，热情而智慧，

让我们同一中一起，

并肩作战，

共同奔赴年轻的战场。

友情的翅膀篇五

将背影留给某个人

坐在黄昏里守着那一扇门

一转眼，从夜晚到清晨

小时候，爸爸妈妈工作很忙，就把我放在奶奶家生活。爷爷早就不在人世了。所以我的到来让奶奶很高兴。老是用她仅限的知识面给我讲一个又一个故事。

那时候经常有大雁飞过，这时候奶奶就沉重起来。她说，我迟早要离开，要用翅膀去飞翔，像雁。每当这时，我就一脸认真地和她说：“不会的，我不会飞的，就算有翅膀我也不会飞，我要陪奶奶。”其实我真的希望自己有翅膀，可以飞到离爸爸妈妈最近的地方，看一眼他们，一眼就好。可那时我并不明白，有翅膀真的意味着离开，会远离奶奶的港。

要上学了，爸爸妈妈叫奶奶和我们一起生活，可奶奶是放不下她那栋有着古老气息的房子和土地的，所以拒绝了请求。妈妈说，奶奶老了，念旧。可我就是不快，我介意她的选择不是我。

从那以后，我们之间唯一的联系就是电话线。

她会每隔两周给我打一次电话，电话里说的都是一些很琐碎的事，什么婶婶给她买了件很花俏的衣服，老母鸡又下蛋了，她种了些什么蔬菜。我听得有些不以为意，甚至有些厌烦。

有一天，她突然说，隔壁家的老王没了，说没就没。突然很想哭。

是啊，我有翅膀了，我会飞了。我亲眼目睹了羽翼日益丰满的自己把曾经说不会离开的承诺越抛越远。

我在电脑前火力全开时妈妈突然进来对我说：“奶奶以后不会再给你打电话了。她老年痴呆了。我们回家看看。”我哇的一声哭了。

回到家，握着奶奶那枯槁的手，我一遍又一遍不厌其烦地告诉奶奶，我是小沫，她的小沫。奶奶终于有点点印象了，她良久地望着我，然后用那双大手反握回我，说：“放假了啊。”泪滴大颗大颗地打湿了奶奶的手，我知道，很快，她便再次忘记我，忘记有翅膀的我。

友情的翅膀篇六

我渴望有一双翅膀

一双可以飞得很高的翅膀

可以带我穿越黑暗

可以带我战胜挫折

可以让我翱翔天际

我渴望有一双翅膀

可以让我在书的世界中展翅飞翔

在

唐诗

在名人自传中成长

在世界名著中读懂人生

我渴望有一双翅膀

在黑暗中给予我难以熄灭的火光

在绝望中可以给予我无限希望

在困难中给予我最崇高的信仰

在挫折中涅槃重生

正紧握在我手中

正在我心中燃烧

友情的翅膀篇七

5岁幼儿接触作画的材料是以彩笔和油画棒为主，此教学摒弃了传统的作画方法，大胆地尝试用绳子当画笔的作画方式。幼儿选择喜欢的颜色并将绳子浸于颜料中，然后在纸表面用拖、转的方法留下不同的线条痕迹进行创作，此教学易于操作，更容易激发幼儿的成功感。

1．尝试用拖、转的方法让浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。（重点）

2．观察绳子形态的变化，愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。（难点）

3．在玩绳子的过程中，体验多种线条汇聚在一起的美。

1.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，25厘米x15厘米大小的蝴蝶。

2.每组提供红、黄、蓝三原色以及容器，桌子大小的画纸。

3.抹布、水彩笔、剪刀。

提问：这根绳子像什么？你用这根绳子会玩什么游戏？

1.幼儿探索绳子的不同玩法。

2.教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。

3.幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。

4.把一张图画纸折叠起来引导幼儿用绳子制造痕迹。

1.把模板放在纸上将轮廓描摹下来，并用剪刀沿轮廓线剪下来。

2.把蝴蝶展开，用手拿着绳子一端的小珠子，把绳子蘸到颜料中，让颜料均匀分布在绳子上。提醒幼儿不能把整根绳子都放入颜料容器中。

3.把蝴蝶合起来，然后轻轻地用一只手把绳子压在纸上，另一只手拉动绳子。把绳子拉过来以后，再把蝴蝶打开，然后用另一种颜色重复这个动作。

1.幼儿描摹蝴蝶时要沿着轮廓线。

2.提醒幼儿注意用绳子蘸色的时候不能混色，保持桌面、地面、身体干净。

。

提供较长的绳子，探索两人合作用绳子作画的方法。

友情的翅膀篇八

假如给我一双翅膀，我将会飞翔，将会环游地球，游遍地球的每一个角落，把温馨把爱撒向世界。

首先，我想飞去看那一望无际的大海，听听海浪冲击岸滩的声音，闻闻大海的味道，看看潮涨潮落的变化。可以想象，在阳光下及咸湿的空气中，和着浪花撞击岩石的巨响，俯视海滩和岸沿一会儿被水淹没，一会儿又显示出的景观，该是多么惬意，多么令人流连忘返！

另外，我还想飞到地球的最南边去看看那美丽的冰雪世界。听说那个冰雪世界，终年不化的积雪覆盖在大地上，许多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜爱白色，白色——那是纯洁的象征。在地球的最南边，虽然没有花草树木，但海洋里有色彩斑斓的藻类，岸上有洁白的冰雪，还有那走路摇摇摆摆的笨企鹅、还有海象、海豹等水中动物，它们给南极增添了无限生机，增添了无限景致。

友情的翅膀篇九

勇敢奔跑、勇敢超越，才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困难后的从容。

——题记

看到超越这个话题，有一种无从下手的感觉，此时此刻我真的很想超越狭窄的思维，写出一篇超凡脱俗、一鸣惊人之作。

超出、超过这就是字典上对超越的诠释。无形中，对超越有了一种遥不可及的欲望，我心中萌发一个念头：用实践与行动来诠释超越的真谛。勇于超越永远是成功者成功的秘诀，或许它真的有一种力量，让人昂扬奋进、催人奋进、启迪心扉。

坐在不是重点高中中不是重点班的班，也许有时真的让人感到失望，感觉前面的路好渺茫，面对这种种逆境，勇于超越的人最终将到达成功的顶峰，而一蹶不振的人将越陷越深。生活本身就是竞争，一种超越。生命在超越中进步，人类在超越中进步，困境在超越中击败。

我很真诚地承认，我也许有很多地方不如人；也承认自己已被失败覆压大半边；也承认自己一直追逐的目标永远抵达不了；但我相信，这些永远成为不了我停止脚步的借口，阻碍动力的因素，也不是我成功的绊脚石。这就是超越。

现在身处平行班的我，第一个小小的目标就是：进重点班。我想插上超越的翅膀后，它会给我勇气，给我自信，给我力量。现在就插上超越的翅膀，向目标飞翔，一路上勇敢地面对狂风暴雨的袭击。

永远喜欢汪国真那句话：我不去想是否能够成功/既然选择了远风/便只顾风雨兼程。

超越它真的有那么一种力量，把昔日的失落与不振换成超越的翅膀，向永无止境的目标飞去，一路上风雨兼程。