人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

制作冰棒篇一

荔枝500g、杨梅6颗、糯米粉30g、牛奶50ml、白糖20g。

1、荔枝去壳去核，放入搅拌机中搅打成汁。

2、杨梅洗净，用刀将杨梅肉切下，再切成小丁。

3、将牛奶、白糖、糯米粉放入小锅中搅匀，用小火加热，边加热边不停的搅拌熬煮成糯米糊，离火后冷却备用。

4、将冷却后的糯米糊放入荔枝汁中搅拌均匀，倒入冰棒模具内，放入少许杨梅，移入冰箱冷冻6小时以上至凝固即可。

1、可将杨梅换成其它自己喜欢的水果，或是单纯的荔枝冰棒也很好吃。

2、做冰棒加糯米糊是为了让冰棍吃起来有酥酥的口感，不加也可以，但口感会比较硬实。

制作冰棒篇二

水果，鲜尤酸奶。

1、把水果洗净切小块，放入搅拌机，加入自制好的鲜尤酸奶，加入蜂蜜或绵白糖。

2、接着开动搅拌机将材料打成酸奶水果汁。

3、从冰箱取出雪糕机，把雪糕棒插入，倒入酸奶水果汁。

4、也可以放入一些水果块，再倒入酸奶水果汁。

5、放入冰箱冷冻室冷冻即可，美味又天然。

制作冰棒篇三

7.煮到粘稠即可，关火冷却

9.将一个芒果的肉用叉子碾碎

10.倒入小锅中，加入一大勺糖，2大勺水，开中小火加热

11.煮成粘稠的芒果酱即可，关火冷却

13.在装好的雪糕模具里插上木棍，送入冰箱冷冻至少6小时

14.雪糕冻好后把模具在冷水里泡30秒，就能将雪糕完整脱模了

制作冰棒篇四

1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。

3、说明游戏规则：

两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的冰棍就归自己所有。过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。

1、教师：我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范，让小朋友们能够更清楚游戏规则。

(小朋友们，你们会玩了吗?)

2、幼儿先进行两两或两三比赛，挑冰棍数量多者为胜。

3、在比赛的过程中教师不断提醒幼儿注意事项，如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等。

4、教师在幼儿比赛的过程中观察，有的'幼儿能够非常耐心地挑，而有的幼儿可能会一急之下碰到冰棍，这时教师就要不断提醒幼儿要仔细观察，不要急躁。

1、教师：瞧，小朋友们很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技术比老师的还棒呢，接下来考验小朋友们的时候到了。

2、说明游戏规则：两人或三人为一组，进行团队比赛，每组挑冰棍数量最多为胜利者。

小朋友们，你们今天玩的开心吗?今天小朋友们都表现得非常勇敢，而且都能够通过团队的力量赢得胜利，回去后你可以和你的好朋友们一起玩这个游戏。

提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏。

制作冰棒篇五

1、通过谈话，观察，操作等活动了解简单的特点和作用。

2、之间的合作通过想象来拼摆雪糕棍图形和图案。

3、在活动中发展幼儿的想象力，思维能力，表达能力，动手能力。促进幼儿的合作意识。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

教学重点是幼儿思维能力的扩展，提高幼儿的想象空间，手脑并用，幼儿的积极探索能力，提高幼儿的合作意识。

教学难点是幼儿的实际经验与想象结合，在拼摆过程中教师的'激发性，引导性语言，以及对课，节奏的把握。循序渐进，的完成活动目标。

雪糕棍若干，展示墙。地面活动场地

幼儿律动入场。进行游戏《雪糕化了》

2.提问：雪糕棍像什么?长的什么样子?用什么做成的?(滑滑的，结实，用木头作成的。

3.提问：我们可以把雪糕棍当成是什么?都有什么作用?发出好听的声音。

4.我们和雪糕棍一起游戏，看看它会给我们带来那些好看的图形。复习各图形特点，几条边，几个角。

5.让幼儿到彩色纸声拼贴图形。三角形。正方形。长方形。

6，幼儿拼贴图形。动脑筋怎样让图形变大。(总结经验，雪糕棍越多拼的越大)

7.谈话，还能用小棍摆什么好看的图案。(房子，汽车，小花。裙子。等)

8.操作活动，幼儿摆出各种图案。(幼儿欣赏作品，并说出自己的创薏)

9.老师和幼儿共同合作拼摆雪糕棍，〈太阳〉体验合作乐趣

幼儿合作雪糕棍联环画

小百科：雪糕，雪糕是以砂糖、奶粉、鸡蛋、香精、淀粉、麦芽粉、明胶等为主要原料，经混合调剂、加热灭菌、均质、轻度凝冻、注模冷冻而制成的带棒的硬质冷冻食品。雪糕和冰淇淋，俩者有差别。

制作冰棒篇六

童年想色彩缤纷的花朵，散发着迷人的香味；童年像天空中无拘无束的白云，潇洒、自在；童年像一条清澈见底的小河，荡漾着欢乐的梦。每每回忆起来，有一件趣事令我至今难忘。

记得五六岁的时候，骄阳似火，炙烤着大地，我的喉咙渴的直冒烟。妈妈叫我拿两块钱去买冰棒吃，我高兴极了！拿着两块钱，连蹦带跳的跑向小卖部。我用我仅有的两元钱买了一个特别特别大的冰棒。如获至宝似的哼着歌跑回家，打算和妈妈一起分享。谁知，还没跨进大门，就被脚下的石头“扑通”一声绊倒了，摔了个仰面朝天，脑袋差点磕出一个大包来。最让我心痛的是冰棒也难逃此劫：雪白的身子沾满了沙子和泥，惨不忍睹！隔壁的邻居看见了，好心提醒我：“太脏了，不能吃了，吃了会肚子疼的。”“这么大，不吃真是太浪费了。”我舍不得扔，就把冰棒捡了起来。可是，这么脏，怎么吃啊？我无奈的小声嘀咕着。咦，有了！小脑袋瓜机灵一动，想出了好主意：妈妈买菜的时候，菜掉在地上回家洗一洗就行了，那冰棒也可以洗一洗呀！我端来盆子，在里面放了水，高兴的把冰棒放进去搓来搓去。不一会儿，冰棒就不见了踪影，居然只剩下冰棒棍了。我顿时傻眼了，不知道该怎么办才好，便哇哇大哭起来。

妈妈听见了哭声，放下手中的活，连忙走过来，问我是怎么回事。我哭哭啼啼的把事情的来龙去脉说了一遍。妈妈听了哈哈大笑，轻轻抚摸着我的头说：“傻孩子，冰棒遇水就会融化的，你把冰棒放进水里搓来搓去，当然会融化啦！”我似懂非懂的点点头。

制作冰棒篇七

1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。

2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。

3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。

能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。

冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。

教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。磁性黑板一块。若干简笔图形，介绍用。

学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。

提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。

乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。

1、师：小朋友，你们认识它吗?(冰棒棍)

(出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。)

(评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。)

先请个别幼儿交流：你想拼什么?怎么拼?

(评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。)

2、小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗?请你回到桌子旁边去试一试吧。

幼儿摆弄冰棒棍，尝试拼出多种造型。

(评析：幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆，拼一拼，在观察想象、探究实物中产生灵感，体验操作的乐趣。)

师：你刚才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

(评析：幼儿的创想的造型在视频中展示，更具有直观性，形象性，为交流提供了依据，也对其他同伴的创想起到了启发的作用。)

(评析：教师启发性提问，引导幼儿运用瓶盖、纽扣等材料进行辅助装饰，使创作的形象更加形象生动。必要时教师根据幼儿的回答进行灵活示范，激发幼儿的创作热情。)

幼儿交流分享拼出的不同造型。如：汽车、伞、火箭、小包、小船、飞机、冰激凌、小樱桃、人的造型等。

(评析：鼓励幼儿交流自己的创想，教师及时支持、肯定幼儿的创想结果，并在造型方面、合理使用辅助材料方面给以幼儿适当的建议和指导。)

(评析引出新材料乳胶，介绍乳胶的使用方法，提醒幼儿细心操作。)

(出示乳胶)为了让冰棒棍粘贴更牢固，我们就用乳胶来固定，看，这是棉签棒，谁会用棉签棒、乳胶把刚才摆好的造型粘贴牢固呢?谁来试一试?提醒幼儿注意用棉签棒粘上一点乳胶，擦在需要连接的地方，再用手按住一会就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要记得用抹布立即擦掉。

(评析：教师没有直接灌输使用的方法，而是请个别幼儿在集体面前进行尝试体验使用乳胶的方法，师幼一起观察其使用乳胶的方法，发现问题及时和幼儿探讨、纠正。)

瞧，这位小朋友粘贴好了。小朋友，你们学会这个粘贴方法了吗?

现在我们把这些好看的造型粘贴牢固吧，如果想让你创造的造型更加形象生动，那你可以选择合适的材料进一步装饰，那一定会更加完美了。

幼儿操作，教师巡回指导，并及时给予一些建设性的建议，特别关注能力差一点的孩子，给予信心，鼓励其合理选择材料，大胆操作。

提醒幼儿材料要多少拿多少，多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整洁;在想象和构图方面给予一定的'指导和建议。

(评析：在交流的基础上幼儿积累了经验，并亲自体验二次摆弄操作，拓宽思维，产生无限的创想能力。在探索粘贴的过程中不断摸索，如何连接起来，粘贴牢固是个难点，因此孩子们只有在动手操作中获得经验，积累丰富的动手操作能力，体验成功的喜悦。)

展示作品，交流作品。

(评析：在相互交流中感受成功的快乐。)

帮助幼儿从“有创意的”、“粘贴牢固的”，“好看有趣的”方面进行作品评价。

(评析：引导幼儿从不同的角度的欣赏作品，发挥艺术的情感教育功能，培养幼儿发现美、欣赏美、表现美的能力。在表扬鼓励的同时，给幼儿一些建议，从每个孩子具体的发展需要出发，将目标定位指向塑造个性、开发潜能和培养创造力上，使孩子终身受益。)

给幼儿一些操作方法方面的建议，帮助个别幼儿解决操作中出现的困难。

制作冰棒篇八

猕猴桃2个、西瓜2大勺、菠萝半个、西红柿1个、橘子1个、酸奶适量。

1、首先将几块西瓜，加点牛奶，加一块冰块，榨成汁，倒进模具中，高度需要自己控制，你想让你的第一层有多少就倒多少。然后放进冰箱一小会儿。

2、第二层是橘子，因为加牛奶会影响维生素c的吸收，所以这个就不加牛奶。因为有果肉榨成汁已经很浓稠，不用担心它会流下去，所以加不加冰块差别不大。

3、第三层是菠萝，步骤一样，加不加冰块随便!注意一定要慢慢的沿边上倒进去，要不会和上一层混在一起。

5、最后一层是猕猴桃，这一层我一样都没加，榨出来就倒上去，冰出来真的`很好吃!还可以吃到籽儿!

制作冰棒篇九

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的冰棒事件作文，希望对大家有所帮助。

中午很热，不过，凉凉的“老冰棒”就要来啦！

中午，看见朱子豪拿了几根粉笔走了，不知道干什么用。

过了一会儿，我正在写作业。突然，听见一个人的声音：“送冰棒咯！送冰棒咯！快来拿哦！”什么？有冰棒吃？虽然现在还没到夏天，但还是很热。我边写边在那里用小本子扇风。并且，现在在小店，已经有冰棒卖了。但是，我还是很不解，好好的，为啥送你冰棒啊？肯定没好事，不然就是开玩笑的呗！我试探性的抬抬头，一看，原来是朱子豪在一边摇晃着手中“冰棒”一边大声吆喝。那所谓的冰棒，就是一根粉笔加一根铁丝。不过，只要那铁丝换一下，还真的挺像冰棒诶！“来来来！免费送的冰棒！不要白不要！”朱子豪还在那里吆喝，周婧在一旁都笑了起来。我想一想，接过一根“老冰棒”，不能吃，看一看也是可以滴！就当拿了一根粉笔好咯。我继续写起了作业。

“哎？我的橡皮怎么成这样啦？”呀！我没事喜欢在橡皮上用手指甲刮呀刮，没想到刮到周婧的橡皮上去了！而且还不浅呢！搞搞弄弄，就断了。“对不起对不起！我不是故意的！那你刮几下吧！”我见她有点不高兴，自己也很不好意思，就拿出了自己那“伤痕累累”的橡皮递给她。她也刮了几下，可没想到，我那“弱不禁风”的橡皮竟然断了！断了就容易掉，挺可惜的。我左看看右望望，相处了一个办法：用那些铁丝插在橡皮中间连在一起就好啦！我要来了几根铁丝，先插了一根在橡皮上，竖起来一看，还真像一根彩色冰棒！“看看看！彩色的冰棒！”我推推他们，激动地说。“是诶是诶，挺像的！”胡浩俊见了，也从粉笔上拔下一根铁丝插在了自己的橡皮上面。“看看！这根彩色冰棒多好看啊！”“呵呵呵呵？”太好玩啦！

这次的“冰棒”事件可真好玩呀！生活处处是“冰棒”！

制作冰棒篇十

芒果，牛奶，细砂糖。

1、冰棒机提前24小时放入冰箱倒扣冷冻。

2、芒果肉和细砂糖(甜度按个人口味调整，30克为最少量)放入容器。

3、加入牛奶，用搅拌器打成芒果奶昔，放入冰箱冷藏30分钟。

4、将冷藏好的芒果奶昔倒入冰棒机8-9分满(冰棒液体遇冷会膨胀)，插入冰棒棍。

5、12分钟即可垂直取出模具食用，快速做好的冰棒没有冰渣感，口感非常好，第二、三次插棒，需顺延1分钟冷冻时间，一次最多做三组，共九根。