每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

人物精神初一篇一

月色洒在大街上，好像敌人的照探灯。天上的星星一闪一闪的，似乎是特务充满危机的小眼睛，我走在建筑的阴影下，不想被发现。

这天下午，是期中考试出成绩的日子。我考的不好，在回家的路上，母亲一直絮絮叨叨地说那位同学考得好，那位同学学习方法得当我有些恼怒，连头也不回地冲进了放学的人群，便离开了母亲。

走在建筑的阴影下，有时会遇到人，我就立刻远远避开，像个小偷。这时突然感觉脚上凉飕飕的，我低头一看，鞋竟然开胶了，再走一会儿，鞋底就要掉了。听说路边有个修鞋的，我还是去看看吧。

冷清的马路边上，一位老人正利索地收拾着东西，他的身旁有一辆老旧的铁皮三轮车虽然落了漆，但车身一尘不染。车轮发出纯正的黑，链条也上了油，车把被手摸得闪闪发亮，车座的坐垫上绣了一个福字，干净祥和。走到老人面前，他还收拾东西，我摸摸口袋里的几块钱，怯怯地问：爷爷，您还修鞋吗？老爷爷抬起头来，笑眯眯地说：修。怎么不修呢？他停下了手中的活，又围起了折的整整齐齐的围裙坐了下来。我脱下鞋，递给他。他看了看，拿起一根针，又拿出顶针套在手上，一手拿针，一手穿线，闭上一只眼，小心地穿着线。我被他逗乐了，他也跟着我乐。他笑着和我说：小娃娃，你看你走路这么急，鞋都走坏了吧！鞋坏了不要急，脚走疼了就麻烦喽！这么晚怎么一个人出来？他又问我。我眼珠儿一转：出来散步。他嘿嘿一笑：是不是和父母闹矛盾了？我叹了一口气。他一边缝鞋一边和我说：父母养你这么多年，不感激就不对了，怎么还能和他们闹矛盾呢？孩子呀，多年以后，当你也有了孩子，他不愿接受你的爱，也不愿理你时，你是多么心酸呀！现在你的父母肯定正想你。这时，鞋也修好了，我刚想掏钱，他立刻就说：不要了，不要了。快回家吧！，在这儿摆个鞋摊儿就是为了方便大家。我连说好几个谢谢，他又说：你看，你遇到这么一点小帮助，都说了好几个谢谢，那你的父母呢？回家吧！我这才向家走去。

感谢这个人，我们素不相识，他却真诚地帮助我，让我懂得爱。还感谢月亮和星星，为我照亮回家的路。

人物精神初一篇二

她，可以为了一个目标，不断的努力，不管遇到了什么困难，都不会退缩；她，可以为了研究一道题，整日地坐在书桌前，无论窗外的景色多么迷人，她的目光一直停留在那道题上。正是因为有她的坚持，她的努力，她才获得了成功的喜悦。她，就是我的一个同学——婉儿。

婉儿的个子高高的，有着一头乌黑的秀发。她那一对明亮的眸子，像两颗星星，像两颗珍珠，又似融在玉杯甘露中的两片黑牡丹的花瓣。那线条秀丽的双唇，不说话也常在微笑，心中无限喜悦满溢在这嘴角上。

婉儿的学习很好，曾考过全校第一的好成绩。她的数学也尤为出众，这与她平时的努力是分不开的。老师曾经说过"要想学好数学，上课认真听讲是一方面，还要多做题，这样才能更好地了解题型，开发智力。"她也正是如此，为了学好数学，她每晚都会坐在书桌前认认真真的做题，遇到不会的题她总是会一遍又一遍的读题，不停的思考，绝不轻易询问他人，总是要靠自己的能力做出来。

记得有一次，我们在做题时遇到了一道难题。问老师，却发现连老师也不太会，我们很多人就放弃了。几天后就忘记了这件事。但是婉儿并没有忘记。她一直在研究，每逢下课，我们在说说笑笑时，她却一直在研究那道题。终于，功夫不负有心人，一个星期之后，她终于把题弄懂了，还给我们大家讲了那道题，她的不放弃带给了她成功的曙光。或许，她之所以比我们学习好并不是因为她有多聪明，而是她那恒心与毅力是我们没有的，她的那份坚持，那份不放弃，是值得我们歌颂，并且学习的。

坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳；坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林；坚持宛如雨后的彩虹，使人经历无数风雨后饱尝甜头。小芳用她的行动告诉了我：坚持就是胜利，只有不断的努力，坚持不懈，永不退缩，才会取得辉煌的成绩。这就是我敬佩的人。

人物精神初一篇三

“哎，你大声点，我有点儿听不见。”老奶奶努力伸着耳朵，听得那么仔细，但感觉，她在我话没说完时连连点头，也是想带给我安心与温暖吧。

盘个整齐的低丸子头，衣服是那么平整，整个人也是那么有活力，还记得几年前的她经常牵着我的手，带我赶各种的集会，给我买各种漂亮的头饰。她对生活的热情似火，她对生活的积极，吸引着我，让我一直想呆在她的身边。在我看来，她是那么温暖。她不但把自己伺候的服服帖帖，又去用她的乐观向上去感染其他人。

但现在，一切都随着时间的流逝而变化，仔细一想，老爷爷走了两年了。这两年的时间里，家里的孩子都长大了，也不怎么稀罕挨着一个老婆婆了。寒假里再去看她时，她脖子上挂着个老花镜，拄着拐杖缓慢地走过来，微弱的喊了我一声，我再也忍不住了，捂着眼睛不出声地哭了出来，心里只觉得一阵心酸。

那个中午我要按照老师要求去录个朗诵的视频，可总在关键时刻，老奶奶总会拿着大扫把去扫扫院子，要么就去打打枣。我妈再也忍不住了，便大声朝着老奶奶喊了声：“奶奶，你可别忙啦，净给添乱了。”被妈妈吼了的她没有说话，只是默默地收拾下东西回到屋里，接下来的半个小时，我再也听不到她发出的任何声音，直到我录完视频出来时，她手里捧着一盒果冻，塞进了我手中，便又回了屋。

我摸了一下，果冻温温的，应该是她早早的就站在门前了吧。我坐在那儿，含着泪吃着那个已被捂热的果冻，眼泪也如河水般止不住地流淌下来。我再也坐不住了，连忙抹了下眼泪，跑进老奶奶的屋里紧紧地搂住她。

“喂？妮儿，你咋不说话了？”老奶奶那头传来急切的声音。“哦，没事儿。”我忍着哽咽，又大声的把话重述了一遍。这是个最温暖最难忘的通话。

人物精神初一篇四

七（11）彭林博

他是我最尊重的同学。

他每一次帮忙做事情都要做他的标志性动作拉伸一下自己的肩膀，仿佛在告诉我们如果有什么需要，尽管过来找我。嘴上也总是挂着”没有我办不到的事情，已经随时准备为“人民”服务了！

跟他一起聊天也十分的有趣。若要是说了什么的话，他的眼睛瞪的比谁都要大，嘴巴又说又笑，仿佛时刻也停不下来，但谁让他肚子忍不住了痛的他直说：“都快要把腹肌给笑掉了。

有时，他在安静的教室突然大笑，我们随之也大笑起来。弄得教室的气氛一下子又活了起来。可是，他干起活来比闲聊要严肃的多。

在扫地的时候，用眼睛往地上仔细的看，看看是否有什么蛛丝马迹或是落网之鱼。他的动作像极了在雷区工作的扫雷战士。不愿意放过任何一颗地雷。清扫完“战场”他站在讲台上欣赏着自己的硕果。

当我们放学回家的时候，他又自己主动留下来帮我们把桌子摆整齐，讲台桌也理干净。我想过去帮他做事情。

可是，他说这些事情太累了，就不让我做。

一个扫把，一个背影。我看着他可是自己却不知道自己能帮上什么事情。我不由都对他有了尊重感，我在想，要是没有他在我们班级，我们的卫生等一些事情就不可能完成。

虽然在四年级的时候，他因为他爸妈去别的地方工作，所以就转到了其它学校。这短暂的四年生活中，他是我最喜欢的同学，也是我最尊重的同学。

我希望我也能像他一样，能帮忙做很多事情。

人物精神初一篇五

郑大胆是我同窗了六年的小学同学，她的胆子非常的大，敢翻围栏，翻窗户，所以同学们就给她取了这个绰号。

所有人都燥动不安，教室里的“嗡嗡”声渐渐大了。突然，一个纸团飞到了我的桌上，是后面的郑大胆扔过来的，打开一看，上面写着一个谜语：万物没有什么东西就不能活？我立马领会，悄悄地溜出了教室。我猜她是想用水汽来解暑，决定弄点水来。

我提着一桶水，溜进了教室，把水桶递给了她，让她藏在了桌子底下。郑大胆拿出几个她攒下来的可喷水的矿泉水瓶，往里面加水。她脸上有着不怀好意的笑容，动作麻利，仿佛有使不完的劲。我看着她那可疑的神情，觉得她并没有让同学们消暑的意图。正在疑惑的时候，她手拿一个喷水瓶，向假想敌——班里的男生喷射；男生们有的“唰”的一下打开了雨伞；有的则将作业保护好；有的则躲在桌子底下，真像一群打了败仗的残兵。

郑大胆兴奋极了，看着混乱的场面满意地笑了笑，她“打”得比谁都猛，好像执意要和太阳做对，让全班人都感受到凉爽；也像一个赴汤蹈火的战士一样冲锋陷阵，她好像从来都没有考虑过后果，依旧我行我素。

后来，不知谁叫来了班主任，我很害怕，郑大胆那白里透红的脸也刹时间失去了血色，整个人僵在了那里。我在这时才发现教室里战争后的残迹，窗帘深一块，浅一块；男生的头发都粘在了一起，衣服裤子深浅交杂；女生也没好到哪去，校服也一片狼籍；桌子上的本子像被水洗过一样，湿漉漉的。班主任的眼角也沾上了水珠，好像有几颗钻石镶在上面一样。她有些生气又无奈地把手举起又放下，手紧紧的攥着话筒，直直地看着郑大胆，神情越来越严肃，眼里可以看出火花。

有的同学发现不对，装模做样地拿出作业来写；有些女生想偷偷的从后门溜出去，躲到厕所里；有的同学不敢看老师的眼睛，赶快拿出语文课本看。谁知在这般的气氛下，郑大胆“嗖”地站了起来，大声说：“刘老师，对不起！这次水仗全部由我负责，我会将教室全部清理干净，写500字检讨给您，并做一个星期的值日。”我惊呆了，没想到她会这样勇于承担。班主任“噗呲”一下子笑了出来，她没有惩罚我们，但还是严肃地跟我们强调了此事的后果，并把郑大胆的一周值日免了。

事后我问她当时为什么要喷男生水，她说，要给平日里那些欺负女生的男生一些教训。从此，我不再叫她“郑大胆”，而是给她又取了一个新的外号，叫“真大胆”。

人物精神初一篇六

在这个寒假里，我与他偶然相遇。

《中国诗词大会》里，他作为一名教授讲解诗词，他的言谈举止，深厚的文化底蕴深深地吸引了我，他面带微笑，像说家常一般流利的品读、解说古诗词。这让我由衷的相信，他并不是徒有虚名，那些知识早已深深的印在了他的脑海里。

在电视节目中他曾风趣严谨的讲解杜甫的“随遇而安”，当时他放了两张图片，“你们看啊，这一张是杜甫被贬的路线图，另外一张是他为美食吟诗的路线图”他微笑着，颇有点儿骄傲的说，“你会发现，这两张图片是重叠的，可以说，这些诗句与美好都是出自他最落魄的时候，他也以此来安慰他自己，所以说，这就是他乐观豁达，随遇而安的表现。”他不再微笑，低下头沉思了。“所以我觉得他是一个值得尊崇的人”场上爆出雷鸣般的掌声，他却又低下头继续钻研。

在电视节目外，他是一位能讲、会讲的好老师，他的《唐诗选读》公选课，350人的教室却硬生生的挤进了400人，他在如此盛名之下，却说自己是一个普通的大学老师。他拥有乐观的心态，未泯的童心，他爱和儿子打游戏，因为比不过儿子手快而苦恼；他讲起笑话来眉飞色舞，模仿方言惟妙惟肖。

这就是康震，一位深受观众喜欢的解说员，一位深受学生尊崇的大学老师，一位热爱古诗词，热爱绘画的学者，一位童心未泯的爸爸。

在这个寒假里，我与他偶然相遇，不虚此行。这样的人让我崇拜，他渊博的知识，乐观豁达的人生态度让我学习，康震老师，向您致敬！