范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

实践创新篇一

在当今快速发展的时代，创新已经成为了企业竞争力的重要指标。随着各行业不断涌现出新技术、新模式，企业需要不断地进行工作创新实践，才能不断提升竞争力和市场地位。在我所在的企业中，也是如此。我们不断探索新的工作模式和实践方法，以提升自身能力，并给客户带来更好的服务体验。

第二段：工作创新实践的意义

工作创新实践的意义是多方面的。首先，它可以帮助企业更好地适应市场和顾客需求。市场和顾客需求不断变化，企业如果不能及时跟进，就很容易被淘汰。其次，工作创新实践可以提升企业和员工的创造力和创新意识，开拓员工的思路和视野，共同推动企业不断进步。最重要的一点是，工作创新实践可以帮助企业在同行中脱颖而出，提升竞争优势，实现可持续发展。

第三段：工作创新实践的方法

尝试新的工作方法是工作创新实践过程中必不可少的一步。我们常常会组织员工参加各种培训和讲座，引领他们了解新的思路、新的概念。同时，我们也鼓励员工大胆尝试和创新，在工作实践中发掘问题并提出解决方案。我们还通过制定工作计划和年度目标的方式，来规范和引导员工实践工作创新。

第四段：工作创新实践的收获

工作创新实践的收获是显著的。首先，员工的创造力和科学素养得到了提升，积极性得到了激发。其次，工作效率得到了明显提高，业务量和工作质量也得到了提升。最重要的一点是，客户对我们服务的满意度得到了提升，这为我们赢得了更多的业务和客户信任。

第五段：结语

我认为，工作创新实践是企业不断进步的关键。我们要敢于尝试、大胆创新，才能在日趋复杂、竞争激烈的市场中立于不败之地。我们需要不断总结经验、分享经验，把创新作为一种沉淀，慢慢适应更广阔的情况和场景，这样才能在不断变化的市场中不断发展壮大。

实践创新篇二

有创新才有发展，只有把创新应用到实践中去，才能体现它的价值，创新实践的课程的目的就是这一个。下面是本站小编为大家收集整理的创新实践心得，欢迎大家阅读。

为期一周的创新实践活动刚刚落下了帷幕，在活动中同学们学会了求知、学会了生活、学会了做人，变得成熟、稳重起来。

来到实践基地之后，同学们发扬我校的优良传统，以礼待人，文明礼貌，尊敬师长，团结同学，主动向老师问好，向同学打招呼。在实践基地营造了一个和谐、融洽的环境，充分体现了我明中学子的优良品质。

极、主动地去实践，从儿更好地学习和生活。

与此同时，同学们对自己的要求丝毫没有放松。在课堂上，同学们遵守课堂纪律，踊跃回答问题，配合老师、同学完成各项创新、实践项目，班委同学协同老师维护课堂秩序，不仅营造了一个舒适、安静的学习环境，更营造了一个和谐、融洽的人际关系;在早操中，同学们列队快、静、齐，跑操过程中，

口号

在平常的生活中，同学们对学习依然抓得很紧，一有时间就伏在窗口、趴在床边，写

日记

读书笔记

无论学习、生活等哪一方面，我们明中学子都是最棒的，这需要我们继续发扬和保持。在一周的实践活动中，同学们感触甚多，这一周将是我们一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同学们在离别时的眷顾和依恋，毕竟我们与他共同生活过同时，这次活动也将是我们未来旅途中的一个新起点，是我们每个人在人生行进过程中的一个里程碑，我们将会保持这次活动中的良好习惯，在今后的学习、纪律、生活中作的更好，努力做明集中学的精英!

创新实践项目，体现在两个词上面。一个就是“创新”，另一个就是“实践”。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是大学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养。同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。

我们的课题是关于光伏切割废液，我是一名学习精细化工的学生，当然面对最多的就是研究，实验成了我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。在大一大二的时候，都是一些基础课的学习。刚开始进行项目的时候，因为实践能力的欠缺，起初做起事来总是笨手笨脚，也觉得挺辛苦，不过在老师和同学的的关心和帮助下不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，后来反而觉得轻松了许多。通过虚心请教，在老师的指导帮助下，解决了很多专业上和技术难题。

在这期间我最大的收获是：第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值;第二，通过自我学习和老师的帮助，加强了我的动手实践能力和设计创新精神;第三，在创新实践过程中，我学会了在学习中创新，在学习中成长。

“理论来源于时间，理论最终用于实践”，这让我深深地感受到实践的重要性。通过平时书本上所学到的理论知识，带着自己的疑问去学习了解制作设计塔板、精馏分离提纯等有关方法。在这次实践中都得以解答，并进一步让我深刻地理解、体会和证明了理论知识，让自己有了深刻地记忆。

我坚信，通过这一段时间的学习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

读万卷书，行万里路。身为一个大学生，应以学业为重，学习就是首要任务。学习学不好，事情也很难做好。大学生不仅要读好书，还要行万里路，从实践求真知，一步一个脚印去实现自己的人生理想。

经过了为期六个月的努力，我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目，我们通过设计开发一款手机应用软件，已解决生活中的公交到站提醒问题。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一手机应用软件的开发，实现的到站提醒以及距离目的站台距离的提示。但不足的是，在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。

作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。

这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。

项目开始之初，需要选定研究方向，这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的讨论，结合生活中的实用性，自身专业以及可行性，最终我们小组决定了研究方向--android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获得学院的立项批准之后，我们制定了项目实施计划，开始了接下来为期六个月的学习以及研究。

实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。

后期阶段，重点在于完善软件，保障软件的正常运行。相互讨论，解决软件中依旧存在的问题，进一步完善软件。

通过半年的实验、研究，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。

这次为期半年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。

一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢硕士研究生陶利学长的指导与帮助。

实践创新篇三

近年来，技术创新已经成为推动国家发展的重要动力之一。而光电技术作为现代科技的重要组成部分，其广泛应用和发展已经成为一个国家智慧的象征。通过参加光电创新实践，我深刻的体验到了光电技术的魅力，也更加清晰地意识到科技创新与国家发展的关系紧密华丽。在这样的背景之下，我特别摆脱心得体会的文章，想与大家分享一下我的认识和感受。

第二段：光电实践让我认识了更多行业发展的机会

在实践过程中，我首先发现我对于许多先进技术的了解不够全面。通过观察分析和实践，我了解了更多光电技术的特点和优势。光电技术的应用范围越来越广泛，如太阳能光伏发电、飞行器飞行控制、传感器、人类日常生活中的LED照明等。也正是这个行业的发展机会，让我更加迫切地需要加强自己的专业知识和技能水平，让我感触到了跟上技术发展的重要性。

第三段：实践让我理解了技术创新对于国家的意义

国家对于人才和创新的重视，是我们进一步深化对于国家发展的理解的原因。在实践之中，我认识到我国在光电技术领域方面积累了大量的研究和技术成果，有了许多世界领先的技术和产业制造能力。这样的发展趋势，使我更加坚定了拥有旺盛的技术创新能力，关注行业发展的必要性。同时，我也参观了一些新兴技术型企业，了解更多民营企业的奋斗和挑战，这让我理解到科技创新对社会、对企业发展的重要性，更加了解了创新驱动的时代主题。

第四段：实践让我感觉到科技与实践的确切联系

在实践之中，深刻的实践过程使我意识到光电技术和实践联系的紧密性。理论知识与实际应用在实践中鲜明地结合起来，深刻体验到了从书本教育到参与实践的学习转变。只有在实际应用中，我们才能深刻的去理解和记忆，从而让自己在行业领域之中掌握更多的先进技术和流程。在这样的实践过程中，我也体验到了科技创新的本领和创新能力，让我对这个行业未来的发展充满了信心和期待。

第五段：再次强调技术创新对于个人和社会的意义

总的来说，参加光电创新实践让我体验了更多的行业资源和工具，更好地了解了国家对于科技创新的发展计划和政策措施，也感觉到科技与产业的不可分割性。我相信，在未来的发展过程中，光电技术必然会成为我国经济增长的重要引擎之一。在这样的背景下，我们有责任去不断开拓新的领域、实践和创新，为国家的发展和社会进步做出我们应有的贡献。

实践创新篇四

（一）创设意境，激发创新意识

构建宽松和谐的教学气氛，营造创新学习的情景，可以激发学生的创新意识和欲望。如在教学《燕子妈妈笑了》一文时，教师请几个同学合作，戴上头饰来演课本剧：可爱的小燕子、美丽妈妈......绘声绘色的表演仿佛把学生带进了一个童话世界。在这种气氛的深深感染下学生激发了灵感，产生了创新的欲望,积极投入到课本剧的创作之中。望着他们自编自演的课本剧，其中包含着他们多少创新的意识啊！

（二）因势利导，鼓励创新意识

例如：在教学《小猴子下山》时，有一个同学轻轻地说：小猴子真是太笨了！我听了，就趁机问：同学们有没有好的办法去帮助小猴子呢？大家都纷纷发言。有的说：我帮小猴子捡起来。有的说：我去告诉小猴子，他的东西掉了。还有的说：小猴子可以再回去把东西捡起来。我对这些都给于表扬，这些同学听了非常激动。这在无形之中增强了学生的创新意识。

（三）质疑解难，激活创新意识

例如：在教学《识字学词学句一》第二课时，我在学生收集有关祖国知识的基础，指导学生质疑。学生提出：为什么大兴安岭雪花飞舞，而海南岛上却已鲜花盛开？我没有直接告诉他们答案，而是启发他们去自己寻找，可以看书，可以看图片，可以讨论等等。学生通过看、想、听、辩，不但成功地解决了问题，而且提出了许多有创新的设想，提高学生的创新意识。

人创造力，其核心是创新思维能力，所谓创新思维是进行全新的构思、联想、和创新设计的一种思维方式。只有加强培养学生的创新思维能力才能发挥学生的创造才能。

（一）发散拓展，实现思维的多元化

创新思维的一个重要特征就是思维的发散性。发散思维是以某个思考对象为中心，通过类比、联想等方式，使思维向各个方向扩散，从而产生许多新的创意。如教学《司马光》时，抓住砸缸这一关键情节，启发学生进行求异思维，学生很快想出了许多另外的办法：找绳子把他拉上来丢木头让他浮上来拿水桶来把水舀干......学生通过一系列的设想，锻炼和提高了学生的创新思维。

（二）抽象概括，实现思维的科学化

抽象思维也称逻辑思维。它是以概念、判断、推理的形式达到对事物本质特征和内在联系认识的思维。由于儿童思维发展的一班特点是从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。因此，在教学中，要逐步培养学生抽象思维的能力，如探究事物的客观规律，论证科学的概念和原理等等。在分析、综合和比较的基础上，进一步进行抽象和概括、演绎和归纳等思维训练，从而培养思维的精密性和流畅性。如：在教学《大自然的语言》时，我指导学生边看图边进行进行分析：为什么说大自然也有语言？从现象到本质，学生认识了其中的科学的道理。这样训练了学生的创新思维。

（三）启发想象，实现思维的动态化

想象是人对头脑中的记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。在教学中，教师要创造条件，采用多种教学手段，记分利用直观教具和形象化的材料，丰富学生的头脑表象。

使学生在充分感知的基础上，提高想象和联想的能力。教师要注意诱导和激发学生的想象，让学生受到感染，从而在想象的空间里自由的驰骋。如：在教学《王冕学画》时学生充分发挥了自己丰富而独特的想象力，把课后题变成一个有他意的作品。结果他们创作出的作品图文并茂，富有诗意。由于想象的意境不同，学生的文配画也有很大的差别和不同程度的创新发挥。

（一）动手制作，提高创新能力

在小学语文教学中学生动手活动作为一种有效的教学法和手段，有其非常重要的作用。教师应力求使用学生动起来引导学生广泛接触，尽量感知。在动中发现问题，从动中解决问题，从动中获得亲身经历和直接经验。只有让学生主动动手活动，学生才能调动多种感官参与，集中注意力、想象力、创造力等多种有效因素参加，从而进一步增强能力，全面提高学生的创新素质。在教学《三只白鹤》时我发动学生自己独立动手制作白云、太阳、大树的模型，并让他们在课堂上作演示。学生在制作演示中，通过阅读、思索、分析材料，不仅掌握了制作的程序和方法，明晓了科学的原理，而且培养了学生的动手能力，突出了学生创新的主体地位，提高了创新能力。

（二）交流合作，提高创新能力

交流与合作是现代社会密切协作关系和社会分工的需要。师生之间、同学之间的交流与合作，能对学生的智力因素和非智力因素的发展起到重要的促进作用，也是进行创新教育的一条重要途径。近现代科学的很多发展与发明创造，大部分是众多科学家互相交流恙共同合作的结果，很少有闭门造车的单干户。交流可以互相借鉴，互相启发。如：在教学说话《错在哪里》时，我以组织者、评价者的身分参与学生的活动。学生在分组制作活动中，愉快的分工，合作，共同探讨，饶有兴趣的交流经验，畅谈体会。这不仅锻炼了学生在学习中的交流与合作的协调能力，培养了学生的非智力因素，而且提高了学生的创新能力。

（三）走出课堂，提高创新能力

学生的创新能力培养，不能仅仅停留在课堂教学中，而且要由课内向课外拓展。由校内向校外渗透，定期组织学生走出课堂，参加社会服务、社会调查、参观访问、种植饲养等，实践活动。引导学生多接触工农科技，多了解社会生活实际，多收集有关知识，资料等，增强和提高学生善于发现问题，创造性的解决问题的能力，从而发展学生的创新能力。如：在教学《小狐狸卖空气》时为进一步使学生了解周围的环境变化，我组织他们通过去村外调查，访问大人等一系列的活动，去了解小河近几年来的变化，提出自己的看法。组织了我建议的班会活动。这样不仅拓展了学生的知识面，受到了生动的国情教育，而且在社会实践活动中有效的锻炼了学生的创新能力。

实践创新篇五

科研创新实践是大学生进行科学研究和创新工作的重要方式之一，也是培养大学生科研创新能力的有效途径。通过此次科研实践，我深刻地体会到了科研创新的重要性以及在实践中的一些经验与教训。

首先，科学研究需要全面的准备。科学研究不仅仅需要理论知识的积累，还需要对研究领域的全面了解和详尽的文献阅读。在我进行科研实践的过程中，我深刻理解到只有做好充分的准备工作，才能够确定研究问题的方向和目标，并且才能够在之后的实践中更好地进行方法的选择和设计。准备工作包括查阅相关文献、了解前人的研究成果以及对研究领域的现状进行梳理和分析等等。只有在这些工作的基础上，才能够做出更加系统和全面的研究计划。

其次，科研创新需要科学的方法论。科学研究不同于其他的学科学习，它需要有一套科学的方法论来保证研究的准确性和可靠性。在我进行科研实践的过程中，我深刻地体会到了科学方法的重要性。科学方法主要包括问题的提出、实验的设计、数据的收集和分析以及结论的得出等等。而在其中，数据的分析和处理是非常关键的一步。我们要抓住本质，有目的地分析数据，不断摸索规律。同时，还需要与他人进行交流和讨论，在他人的协助和帮助下，我们才能保证研究的公正性和客观性。

再次，科研创新需要耐心与毅力。科学研究是个复杂而严谨的过程，需要长时间的持续努力。在我进行科研实践的过程中，我发现科研并不是一蹴而就的事情，需要投入大量的时间和精力。有时，面对一些不如意的结果，我们可能会感到困惑和沮丧，但我们不能放弃，必须坚持下去。只有具备足够的耐心和毅力，才能够在科研中有所收获。更重要的是，在遇到困难时，要保持积极的心态，不断鞭策自己，培养科研独立的创新能力。

最后，科研创新需要团队合作。科研并不是一个人的事情，而是一个团队的事情。在我进行科研实践的过程中，我深刻地体会到了团队合作的重要性。只有与他人合作，才能够充分利用各自的优势，提高工作效率和质量。团队合作需要相互交流和学习，共同解决问题，共同进步。在科研实践中，我与同伴充分利用各自的特长，互相补充和提升，取得了很好的合作效果。团队合作的经验也为我今后的科研与创新工作打下了坚实基础。

通过此次科研创新实践，我不仅增加了对科研创新的了解，还锻炼了自己的科研能力和创新能力。我深刻地认识到，科研创新是一项艰苦而富有挑战性的任务，但只要保持热爱科学、坚持不懈并与他人合作，就一定能够取得好的研究成果。同时，我也深感科研创新之路任重道远，今后，我将继续投入到科研创新工作中，不断提高自己的科研能力和创新水平，为科学研究发展做出自己的贡献。