人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

学校办学理念特色简介篇一

双池明德小学位于双池镇龙棚村，于2011年9月投入使用，是全镇唯一一所全封闭寄宿制小学，学校占地面积约2000平米，服务于全镇所有自然村15000多人口，全校共有教职工42人，其中教师32人，在校学生451人。

作为一所新生的三---六年级两轨制明德小学，以“做德才兼备的教师办人民满意的学校育全面发展的人才”作为办学思想，以“一切为了明天”作为校训，以“德才兼备明礼诚信”作为校风，坚持“寓爱于教 寓教于乐”的教风和“要学勤学会学乐学”的学风，培养学生“学会做人学会求知学会健体学会做事”，实现“让每一个生命个体具有快乐成长的幸福感”的教育目标。办学以来，双池明德小学在各级领导的指导和关怀下，在社会各界人士的支持与配合下，全体教职员工群策群力、同心同德努力践行办学理念，学校在校委会科学化和人性化的管理中逐步具有了质量优势和竞争优势。

观念引领行动

学校从加强学校管理体制的健全，促进教育观念的转变为突破口，开展专题讲座，加强自主学习，帮助教师调整为师心态、转变为师观念、提高为师水平、规范为师行为，增强事业心、责任感和团结协作精神。向老师们传递先进的教育思想，提高教师教学工作、班级管理等方面的业务素质，真正引导教师专业发展，促进学校教育内涵的提升。

制度规范行为

高质量的教学是从规范的制度中得来的，两年多来，我们制定了一系列常规管理制度和绩效考核制度，力求做到奖励按规章，惩罚有依据，学校管理制度深入人心，逐渐变成教师的自觉行动，公平、公开、公正管理，为教学质量的提升注入了生机和活力。

质量塑造形象

在教学管理中，学校紧抓“实”、“细”、“严”。即：管理重在“实”，教导处听随堂课，定期进行教学质量抽查，了解各年级各班科教育教学情况；组织重在“细”，严格开足、开齐各门科目，严禁随意调课、改课、增减课时，着重抓教师帮扶工作和学困生的辅导转化工作；检查重在“严”。坚持常规月查制。开学初查计划，每月底查教学实施情况，期中抓整改，期末抓总结。

环境陶冶情操

学校注重育人环境建设，不断提升校园文化建设品位，为学生创造一个良好的校园学习氛围。学校每月开展一次大型校园文化活动：以学生书法、绘画、演唱和小报为主的特长展示；以经典诵读、体操和歌咏为主的班级魅力展示；以国庆、元旦和六一为主的爱国文化活动，以清明、端午和中秋为主的道德传统教育，为培养明礼诚信，德才兼备的学子注入了新鲜的文化血液。

明德小学全体教职员工将以“初生牛犊不怕虎”的闯劲，“水滴石穿、绳锯木断”的韧性，挥开大手笔，脚踏实地，开拓创新，描绘学校宏伟蓝图。

学校办学理念特色简介篇二

奥塔哥大学于1869年由苏格兰殖民者建立，是新西兰历史最悠久的大学。学校目前拥有来自本国及全世界近100个国家的共20，000名在校生，开设有测量学、药学、医学检验、教育学、理疗学等多门本科课程以及多个学科的研究生课程，同时也是新西兰首席留学顾问冯霞老师重点推荐院校之一。

奥塔哥大学是新西兰著名的研究型大学，其学术研究水平在国内排名第一。与其他研究型大学不同，奥塔哥大学十分注重本科课程的教学质量，一年级学生也有机会享受各领域顶尖学者的`教学和指导。

奥塔哥大学共有5个校区，分别位于奥塔哥省首府达尼丁市（主校区），基督城（健康科学和医学院），惠灵顿（健康科学和医学院），奥克兰（一所研究中心），以及因弗卡吉尔（教育学院）。大部分本科生在达尼丁的主校区上课。

作为新西兰最古老的大学，奥塔哥大学崇尚创新，以学术研究和科研导向的教学见长。

奥塔哥大学的主要特色为：

1、活跃的研究氛围和教学文化

2、丰富多元的课程设置，囊括了传统的学术课程和前沿的学科知识

3、对于专业研究生院的特殊重视

学校办学理念特色简介篇三

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

一、学校简介

昌江二中（昌江区职教中心）创建于1964年，昌江区直属公办学校，经过多年的努力，现已发展成为一所融职业高中教育、完中教育、各级各类培训为一体的综合性学校。学校地处景德镇市南郊昌江河畔，毗邻昌飞公司，座落在景德镇市航空小镇内。从吕蒙有专用道路直达学校，交通便利。学校教学、生活设施齐全，校园环境优美，师资力量雄厚，经过十多年的办学探索，学校特色专业有计算机应用、陶瓷美术等。2018年在校学生529人，其中职高生258人，在校教师39人。近年来，教育教学质量稳步提高，先后获得“江西省平安校园示范校”、“江西省中等职业学校德育先进集体”、“江西省森林学校”等荣誉称号。

学校本着“学会做人、学会学习、学会生活”的教育理念，坚持“升学与就业”并重的培养方针，特色教育，科学管理。为了更好地满足学生就业的需求，学校积极推行“多元就业、合作办学”模式，2015年与江西航空职业技术学院联合开办中高职贯通班、2016年与昌江一中联合开办美术班，取得良好的社会效益。

二、办学特色

近年来，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育改革，创新体制机制，通过特色专业建设，学生就业率达97%以上。坚持以全面提升教育教学质量为核心，以内涵建设为重点，创新学生培养模式，构建了适应市场、企业、学生就业需求的课程体系。多年来我校毕业生，以动手能力强受到了用人单位的高度认可。在办学过程中，我校突出特色与质量、效益与形象，深入开展了工学结合。坚持“以企业为依托，深化校企合作”，并使之成为学校的办学优势和办学特色。

1、为了健全职业培训功能，从2017年以来，学校分别与昌江区劳动就业局、昌江区农业局等单位合作，进行农村劳动力转移培训、精准扶贫培训、农民科技培训共培训人次，培训工作取得了良好的社会影响，成为学校职业教育办学新亮点。

2、采用“校校联办，校企合作”的联合办学思路，积极拓展职业教育发展的渠道，努力开辟职业教育的广阔天地。目前，学校已与江西航空职业技术学院进行联合办学，并签订了办学协议。充分利用“优势互补、校校合作”的原则，采取“订单式培养、菜单式教学”模式，注重知识认知、流程管理，聘请行业培训专家作为专业课程教师。促进职高生的能力培养，寻求职高就业的多元化，取得了良好的社会效应。由于学校今年改变了传统的培养模式，及时与市场接轨，有良好的就业前景，使得2018年的职高生招生突破办学以来的最好记录。

3、找准定位，确定职业教育中心重点专业。以计算机应用为龙头，以高铁乘务为重点，突出为社会培养实用技术人才的工作为中心，积极应对市场需求，寻求校企合作，采用订单模式进行人员培训，讲究灵活性，不断调整专业，科学地设置课程，突出职业技能特色。

学校办学理念特色简介篇四

1、办人民满意的特色教育，建现代化教育和谐

校园

2、畅游书画，领略人生。

3、创建科研学校，绘就书画人生。

4、创建现代化学校品牌，提供优质化教育资源。

5、创科研品牌学校，做快乐书香人。

6、创科研十年峥嵘磨一剑，挥书香一朝逸扬樵中天。

7、创科研书画特色学校，办人民满意现代教育。

8、创诗情校园，绘画意人生。

9、创星为田中树高标，志伟使人人存高远。

10、促教育均衡化和谐发展，创教育现代化品牌学校。

11、打造高效课堂，全面提高教育教学质量。

12、大力实施名师工程，打造优秀教师队伍。

13、读一本好书，净化自己的`

心灵

14、古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。

15、关注差异、和谐发展——扎实推进素质教育。

16、贯彻落实科学发展观，推动教育事业又好又快发展。弘扬现代教育思想，全面推进素质教育。

17、贯彻依法治教方略，办好人民满意教育。

18、呵护童真，放飞童梦，给儿童快乐

幸福

童年

19、弘扬樵山文化，创建书画樵中。

20、弘扬书法艺术，建设特色学校。

21、弘扬现代教育思想 全面实施素质教育。

22、画笔绘凤地，书香溢樵中。

23、绘樵中艺术，唱凤地美歌。

24、激发师生潜能，集聚师生智慧，传承学校发展优势，推动学校朝着优质和特色方向发展。

25、激情澎湃创三星，特色闪亮塑品牌。

26、加快步伐建设教育现代化，凝心聚力办人民满意教育。

27、加快建设教育强市步伐，率先实现教育现代化。

28、加快教育强镇步伐，把握现在；率先实现现代教育，赢得未来。

29、坚持教研、科研、培训相结合，建设一支高素质教师队伍。

30、坚持科学发展，提升教育品质。

31、建立终身教育体系，实现教育现代化。

32、教改科研出成效，书画艺术冶情操。

33、教师因学校而幸福，学校因学生而自豪。

34、教研相辅育桃李，书画争辉飘墨香。

1.

学校宣传标语

2.

有关学校的宣传标语

3.

中职学校开学宣传标语

4.

学校文明宣传标语

5.

学校校外宣传标语

6.

学校安全宣传标语大全

7.

学校特色教育宣传标语

8.

学校和谐宣传标语

学校办学理念特色简介篇五

建校时间：1884年 ap课程： 12门

年级设置：pk-12 大学升学率：100%

学生人数：385人 国际学生比例：5%

学校性质：无宗教男女校 校园面积：12英亩

学校特色： 纽约市最顶级大学升学辅导，团队由前纽约州大学升学顾问协会主席领导。根据每个学生需求、成绩和兴趣制定个人方案。39%的学生获得barron评定的竞争最激烈美国大学录取。暑假参加网络英语课程和网上社区，在开学前进一步提升写作等英语水平。9年级全班去伦敦考察一周，费用包含在学费之内。75%教师有硕士以上高级学位。

ap课程：微积分ab、微积分bc、化学、生物、环境科学、计算机科学、美国历史、欧洲历史、 心理学、英语、西班牙语、法语等。

大学升学：11年级有学生及个人发展的顾问，12年级每位学生一名资深顾问帮助大学申请工作。每年有60多所大学的招生官员访问学校，提供面对面交流机会。参加大学包括普林斯顿大学、耶鲁大学和纽约大学等。

硬件设施：校园面积12英亩，有两座教学楼、一座艺术中心、一座办公楼以及一座体育馆。年预算1000万美元，17%用于奖学金，捐款账户460万美元。

丰富的课外活动：鼓励学生积极参加校组织的旅行，参加各种课外活动，包括社区服务、学生政府、学术竞赛、学生俱乐部、学生交换以及艺术等活动。体育：种类齐全，有出色的教练，参加当地和外地独立学校、天主教学校体育比赛。体育比赛旅行、装备、服装包含在学费中。体育项目：足球，网球，排球，篮球，棒球，高尔夫，越野，曲棍球;艺术：艺术部门由出色的艺术家团队组成：包括音乐家、舞蹈家和画家，他们尽全力为学生提供最佳艺术教育。

周边环境：学校地处纽约市斯泰顿岛，距离纽约曼哈顿、肯尼迪国际机场约半个小时车程。宿舍距离学校不足1公里，周边森林和高尔夫球场环绕，是纽约市最高点。

近年大学录取：哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚、麻省理工、布朗大学、芝加哥大学、康奈尔大学、杜克大学、西北大学、加州伯克利、乔治敦大学、塔夫茨大学、纽约大学、波士顿学院、南加州大学、威廉姆斯学院、卫斯理女子学院和汉密尔顿学院等。

费用

学校办学理念特色简介篇六

办学理念：使每一位学生都得到发展

让每一位家长都能够满意

办学理念的内涵：首先是“以人为本”，是指学校一切事情都以“人为出发点，以“人”的成功体验作为过程，以“人”的和谐发展为归宿。

“每一位”即：面向全体学生，立足每位学生都有不断发展的潜能和动机，关注每位学生的发展需要，尊重学生的人格，尊重学生个性差异，使每位学生都能够有所成，即“升学有基础，就业有本领，发展有潜力”。

校训：

“拼搏、开拓”旨在激励元中人继承和发扬迎难而上、负重奋进、自强不息、争先创优的精神。就是要抢抓机遇，迎接挑战，在机遇和挑战面前不徘徊；要迎难而上，知难而进，在挫折和困难面前不退缩；要敢于碰硬，压力面前不松劲。要解放思想，与时俱进，勇立朝头，求实创新。就是要转变理念，不因循守旧；就是要把握时代的脉搏，做时代的弄潮儿；就是要开拓进取，求实创新。

校风:励志 崇德 创新 有为

励志：意为奋志，集中心思致力于某种事业。我们把励志作为我们学校的校风，就是要让教职工集中心思致力于党的教育事业，教书育人，为国育才，让学生都集中心思致力于自己的学业，积极拼搏，学有所成。

崇德：“崇”，推崇。“德”，道德、德行，即人的品质或品格。崇德即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本，我们把“崇德”作为校风，充分体现我校“育人为本，德育为先”的办学思想。

创新：意为更新、改变，创造新的东西。创新是一个学校进步的灵魂，目前，我国新课程改革的重点就是创新教学，把培养和造就具有创新和实践能力的人作为教学的根本宗旨，并把创新作为推进教学发展的永不枯竭的动力，所以我们要造就一支具有创新精神的教师队伍和培养有创新意识的学生。

有为：指有作为，把“有为”作为校风，寓意我们每一个元中人都要在元中这个温馨、和谐的大家庭里开拓进取，努力拼搏，有所作为。

教风：严谨 民主 博学 爱生

严谨：意为严密周到。“学高为师，身正为范”，作为认识必须有一种严谨的学术风格，严谨的教育态度，为人师表，必须时刻对自己严格要求，我们要努力培养爱岗敬业、以德修身、为人师表、举止文明、工作踏实、办事负责、严于律己、谦虚谨慎的严谨教风。

民主：建立民主的教风，是当今教育改革的迫切要求，民主的教风要求教师在传授知识中博采众议，善于听取学生的各种意见，去粗取精、去伪存真，不断改进教学方法，我们要营造民主的教风，变主宰学生一时的老师为交给学生终生学习方法的老师。

博学：意为学识渊博，知道的多，了解的广，学问丰富，为人师者必须博学，只有自己博学，才能使学生博学，因此，我们的教师团队当广知博学、精通业务、一专多能、苦练内功、热心科研、善于总结、积极进修、继续教育。

爱生：即关爱学生，这是良好教风的内在灵魂。热爱学生是教师的天职，是教师高尚情操、道德的体现。教师要深情、无私地爱学生，不知疲倦地帮助、教育、引导学生，把爱施予每一位学生，我们要努力做到师生平等、民主和谐、关爱学生、善待后进、家校互访、经常沟通、尊重学生、杜绝体罚。

学风：厚积 有恒 善思 乐学

厚积:意为大量地、充分地积蓄。作为学生，要在各个方面积蓄能力、提高技能，平时要注意基础知识的学习、积累。做到积少成多，达到基础扎实，从而进一步做到薄发。

有恒：意为有恒心、坚持不懈，人贵有志、学贵有恒，学习上持之以恒，是读好书的关键，只有持之以恒，才能最终达到自己的理想和目标。

善思：意为善于思考，孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，善思者即为善学者，只有善思，才能善学，我们拒绝读死书、死读书，要做到活学善思。

乐学：“乐”，意为乐意、快乐，“乐学”即为乐意学习，在快乐的环境中学习，把学习当作是一种快乐，变过去的“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，提高学习的自觉性，使学习成为学生的一种自觉行为。

校园文化建设主题：

“名人激励，理想育人”。这一主题具有积极的导向和浓郁的亲和力，能够激励和鼓舞广大师生。今后我们还将不断的丰富、完善，挖掘这一核心理念的内涵和外延。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。古往今来，历史沉淀，名人却屹立不倒，名人精神犹如一盏不灭的明灯，引领着一代代人走向理想的彼岸，获得思想的启迪，精神的收获。

名人，是人类的精英；名人，是一颗颗灿烂的明星。他们用行动证明成功是在不断的积累中练就的，他们从小就树立了远大的理想，并为到达理想的彼岸勤奋学习和不懈努力，一步一步走向辉煌。在顺境中，他们高歌猛进；在逆境中，他们刻苦拼搏。从古代到现代，从国内到国外，在不同的历史时期，在不同的国度里，总会闪现出许多耀眼的明星。在人类发展的长河里，熠熠闪光，放射出五色的光彩，照亮后人行进的道路。

寓名人于教，激励学生发奋读书，立志成才，让他们从名人身上获取动力，从读书中找到乐趣，相信榜样的力量是无穷的。

“理想育人”，就是教育学生从小确立人生奋斗目标，树立远大理想。我们以人为本，育心为上，结合当地的历史传统和镇情校史，以古今中外名人成功事例、元子街籍成功人士和元中优秀校友为教育典范，有效地挖掘地方德育资源，让他们寻觅名人的足迹，为自己的人生树立一个标杆。教育他们积极进取，超越自我。

我们把“名人激励，理想育人”确定为我校文化建设的主题，就是看重了它的内涵。我们将挖掘利用一切可利用的教育资源，营造全校师生“读名著、听名曲、学名人”的浓厚氛围。教育学生继承发扬元中人拼搏开拓精神，以古今中外的名人为榜样，以元子街籍名人为楷模，勤奋学习，敢为人先，走出大山，走出元子街，为振兴镇域经济做出自己应有的贡献。

学校办学理念特色简介篇七

一、指导思想：

二、学校的工作重点

立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决了教师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。

三、我们教师的做法

主要如下：

1、管理机制落实到位。首先，坚持执行每周听课制度，要求每一位老师在听课后与其他老师一起研究并整理听课要点，并做好要点记录表，再统一交由教导处或校长室审阅。其次，“教师校本研训一体化‘一三四’模式”同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间，主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。

2、注重提升专业素养。

良好的教师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此，我们学校依然把抓教师的专业素养放在首位。派出多人参加各级的培训学习。通说这样，使得每一位教师在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，努力成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。其次，多读书。同样，本学期学校也给我们老师们购买一定量的书籍。读书有具体的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学。并设定了相应的考核，进行读书笔记展示评比，读书心得交流等。再次，勤动笔。要求教师注意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。同时，学校还鼓励教师们善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力，提高自己的教育教学水平。

3、开展教研活动，提高教学效益。

一是进行有效备课。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。设置统一的科组研究时间，积极进行备课制度改革，实行“三级备课”制，总体思路是“提前备课，集体议课，个人整理，注重反思”16个字。即教师提前一周备课，然后教研组集体评议，在此基础上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

4、立足课堂，以研促教。

课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，这个学期，领导带头听课，教导处每周进行一次领导听课汇总。使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在新课程实验过程中提高教学水平和能力。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。

5、注重日常检查和考核、评价。

按照计划每周除了常规的教研组活动，每月我们还要进行一定的检查和考核，这个学期，每个月教导处都专门抽查校本教研的各种活动或资料的检查，对做得好的给以表扬，对存在的问题及时的指出和提供支持。分别进行了“我喜欢的一种教学方法交流活动、新课标知识考核、我最喜欢的教育教学名言交流活动、教师钢笔字暨读书笔记评比、‘连环跟进式’课例评比活动等。通过一系列活动给教师们搭建平台，展示自我，让大家在学习交流xxx同成长。

6、我们还把教师参与教本教研的表现纳入学期对教师的综合考核之中，并记入教师业务档案。学期末对在校本教研中表现突出的教师给予一定的奖励。

三、存在的问题

首先，校本教研是一项很实在的教学研究活动，注重实践，特别是解决实际问题方面，所以要充分发挥科组的作用，特别是组长的作用。这个学期，我们在抓组长工作落实方面有所减弱，以至于一些常规的教研活动实效性不高，甚至出现流于形式的过程。

其次，对校本教研的监督力度有待提高，没能很好的帮助教师在研究中遇到的问题。 再次，在教研方面的活动开展也很少，应该策划一些有利于提高教师教研能力的活动更好的促进教师的教研活动能力的提高。

总之，结合取得的成绩与我校现在的实际情况，我认为我们有很多需要我们进一步改进和值得思考的地方。我们相信，我们有能力逐步克服困难、不断创新，走出一条适合我们发展的道路。

四、拟定目标

1、强调自主学习，开展读好书活动

学校办学理念特色简介篇八

渤海大学是辽宁省省属综合性大学，位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市。

学校占地1500亩，总建筑面积47万平方米。设有13个二级学院，63个本科专业和34个高职专业，拥有15个一级学科硕士学位授权点，84个二级学科硕士学位授权点和3个专业硕士学位授权点，涵盖哲、法、教、文、史、理、工、管等学科门类，现有硕士研究生、本专科全日制在校生24000余人。

学校与美国、德国、英国、日本、韩国、澳大利亚、俄罗斯等国家的'32所高等院校、教育机构建立了交流合作关系，接收海外各个国家的留学生来校学习，互派学者讲学，同时选派中青年教师和优秀学生到国外进修或攻读学位。

1、课程设置层次完备。学生可选择本科学历、硕士学历及四周至3年的汉语培训课程。

2、学科门类齐全。设有63个本科专业和30个硕士学位授权点和教育硕士专业学位授权点。

3、汉语教育具有较强优势。建有辽宁省唯一一个语言学与应用语言学研究基地，长期承担多项国家科研课题，承办国家级学术会议、开展科学研究，成果显着，应用语言学研究水平，居国内前列并且是在语言学专业具有4个硕士授权点的大学。

4、师资力量雄厚。特别是根据外国留学生的母语及自身文化特点总结出一套适合留学生学习的教学方法，效果显着。零起点的外国留学生在我大学学习一年，hsk成绩最高可达7级。

5、语言班班型小（5-10人），班型齐全、划分细致科学（a—f六种班型）。

6、实践活动丰富。配合教学开展丰富的实践活动，如文化旅游，为留学生提供互相学习伙伴，开设中国文化、历史、民俗、中国武术、中医保健、气功、太极拳、中国烹饪等课程。

7、语言环境好。锦州本地人讲普通话。

8、生活、学习费用低（生活费用低；学费在辽宁全省最低）环境优雅（我校是全国绿化模范单位和辽宁省安全文明校园）、舒适、方便。