心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

希沃白板培训心得体会篇一

希沃白板是一种基于互动技术的教学工具，近年来在教学中的应用越来越广泛。作为一名教育从业者，我有幸参加了一期希沃白板培训课程，并从中受益匪浅。下面我将分享我在培训中的心得体会。

首先，希沃白板的使用方法对于教学有了质的飞跃。传统的教学模式往往以纸笔为主，教师只能通过黑板或幻灯片来展示教学内容。而希沃白板的出现，使得教学变得更加生动和互动。它提供了多种教学工具和互动游戏，使得学生可以通过触摸屏幕、拖动图像等方式参与到教学中来。在培训中，我学会了如何使用这些工具，如何制作精美的课件，以及如何通过游戏等方式提高课堂的趣味性。这些技巧我在实践中不断摸索和应用，取得了非常好的教学效果。

其次，希沃白板的应用为教学创新提供了广阔的空间。教育是一个不断进步和创新的领域，在希沃白板的辅助下，教师可以通过创造性的教学方式来激发学生的学习兴趣和思维能力。在培训中，我们学会了如何设计交互式课堂，如何引导学生主动探索和解决问题，以及如何鼓励合作和讨论。这些教学方法的应用使得我在课堂中的教学方式得到了很大的改变和提升，学生的学习积极性和主动性也得到了显著提高。

再次，希沃白板的应用还可以提高学生的信息技术素养。在现代社会，信息技术已经成为一项必备的能力，而希沃白板的使用可以帮助学生熟悉电脑和互联网的操作，并提高他们的信息搜索和整理能力。在培训中，我们学会了如何使用希沃白板进行网络搜索、制作电子书、编辑视频等操作，这些技能对于学生的综合素养的培养具有很大的帮助。而且，通过互联网可以帮助学生获取更多的学习资源，拓宽他们的知识面和阅读能力。

最后，希沃白板的应用使得教学更加个性化。每个学生都有不同的学习习惯和能力，而希沃白板可以根据学生的特点和需求进行个性化的教学。在培训中，我们学会了如何根据学生的兴趣、能力和进展情况来设计课堂活动，并提供个性化的学习指导。这种个性化的教学方式能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果和成绩。

总之，希沃白板培训给我带来了很多的收获和启发。它不仅改变了我的教学方式，提升了学生的学习兴趣和积极性，还提高了学生的信息技术素养和综合素质。希沃白板的应用将成为未来教育发展的趋势，我将继续在实践中不断探索和应用，为学生提供更好的教育。

希沃白板培训心得体会篇二

运用电子白板教学是未来教育的大趋势。xxxx年7月17日，我们所有青年老师来到学校进行鸿合电子白板培训。此次培训让我对电子白板的功能有了进一步的了解，同时也对电子白板的使用有了激情。老师边讲边示范，便于我们每一个人都真正掌握所学的技能技巧，学会用白板软件来制作课件，还给我们讲述了白板课件设计的几个误区，让我们正确使用白板。通过此次培训，让我不得不感叹现在的科技之发达，从来都没想到过有一天，我们当老师的居然可以不用吃粉笔灰了。下面就谈谈我此次培训的感受。

电子白板具有替代黑板的功能，与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中独有的对象拖放、旋转、克隆、锁定、等比缩放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照灯功能等，更加提高了视觉效果，使我们教师的教学更加方便、生动、有趣。这些功能简单易学，通过这些功能的应用，使老师们心中更有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

交互式电子白板的运用，使教师不再受电脑键盘所束缚。教师在课堂上节约了操作时间，可以直接在电子白板上进行操作，想画就画，想怎么操作就怎么操作，即可以把它当普通的黑板使用，又可以直接点击各种多媒体教学软件，真是省时又省力啊。同时,它较之普通的多媒体教学更具灵活性。图库功能的个性化开发，更为教师的备课、上课提供了广阔的发挥空间。教师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入图库，建立自己的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提出，使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。

教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离学生集体又回到学生集体当中。加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。

此时，教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已有资源和自主设计的白板资源整合进自己的课堂教学中。教师此时已很少需要关于设备硬件的技术支持，更多的支持将来自资源的开发、利用和教学设计上。进入这一层次后，课堂教学效果主要取决于教师是否使用了良好的教学策略，关注学生对教学过程的参与成为制定教学策略时主要考虑的内容。

此时交互白板应用的教学现象主要表现为：以学生为中心的课堂教学设计，此时，学生参与到学习过程中。例如，通过使用一套物理和化学实验软件，学生可以在交互白板上尝试或完成实验操作过程，这可用于实验复习课，白板不仅仅属于教师，更重要的是它也属于学生了，学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念，课堂教学过程的记录和保存：交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如ppt，html格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。

总之，交互式电子白板功能强大，优势明显。交互式电子白板应用于教育教学中，可以实现交互式的多媒体教学，提高学习效率、改善学习效果，并且改变传统的教育方式，使学生获得更多的知识和学习兴趣，这才是最重要的。希望交互式电子白板早日在日常教学活动中推广与使用。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。

希沃白板培训心得体会篇三

近年来，希沃白板作为一种先进的教学工具，被越来越多的教育机构和学校引入课堂。然而，仅仅拥有希沃白板并不能发挥其最大的教学效果，因此，参加希沃白板培训是十分必要的。通过培训，教师们将掌握希沃白板的基本操作技巧，提高课程设计能力，并且能深入了解多种教学资源的应用方法。希沃白板培训将详细介绍白板的各项功能，让教师们能够更好地运用白板进行互动式教学，提高课堂效果。

通过参加希沃白板培训，我充分体会到了这一培训的实际效果。首先，培训中详细讲解了希沃白板的各项功能及其操作方法，让我对白板的使用有了更深入的了解。其次，培训采用了互动式的教学方式，帮助我更好地理解和掌握了白板的操作技巧。培训还提供了丰富的教学资源，让我能够更好地设计和制作课程内容。最重要的是，培训结束后，我能够便捷地找到希沃白板使用的相关支持和帮助，使我能够更加自信地运用白板进行教学。

希沃白板培训不仅提供了相关技术的学习，更重要的是培养了教师们的课堂创新能力和信息技术运用能力。通过培训，教师们能够将课堂变得更加活跃有趣，培养学生的学习兴趣和动力。同时，白板培训还提供了丰富的教学资源，使教师们能够创新地设计和开展教学活动。通过运用白板进行教学，教师们能够灵活地使用各种多媒体资源，使学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习效果。

参加希沃白板培训也面临一些挑战。首先，培训时间较短，需要教师们快速学习和掌握相关技能。其次，培训内容较为复杂，需要教师们有一定的技术基础和学习能力。另外，希沃白板的升级和更新速度较快，需要教师们不断跟进学习和适应更新的功能和操作方式。因此，教师们需要有持续的学习和进修的意识，不断提升自己的能力和水平。

通过参加希沃白板培训，我深刻体会到了白板在课堂教学中的重要性和价值。培训使我系统地学习了白板的各项功能和操作技巧，提高了我的课程设计能力。通过希沃白板，我能够更好地与学生进行互动，激发他们的学习兴趣和动力。培训还提供了丰富的教学资源，使我能够创新地设计和开展教学活动，提高课堂效果。尽管培训存在一些挑战，但我相信通过不断学习和进修，我能够更好地应对这些挑战，并将白板教学应用得更加出色。

希沃白板培训心得体会篇四

20xx年xx月xxxx日下午，北师大出版社和北师大版高中英语教材编写组采用线上形式举办20xxxx春季高中英语教材培训。在xxxx市一高英语教研组提前宣传下，我们xxxx余位教师认真观看并学习了此次线上培训，并决定在此次培训之后积极发表个人感想及学习心得。

通过这次培训，我们更加清楚的认识到了怎样在教学中落实新课标理念，探索新方法新教学，发展学生核心素养，实现学科适应学生身心发展。这次培训我最大的收获是，在北京师范大学外文学院博士生导师王蔷教授，以及北京师范大学外文学院钱小芳副教授，北京师范大学出版社基础教育一分社王琦主编三位资深教育教学工作者的引导之下，我对于英语教学过程中得意与得语关系有了更加深刻的理解和认识。

在王蔷教授的《在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展》的直播中，她强调课程标准将主题语境分为三大块：人与自我、人与社会、人与自然。在词汇的教学过程中，对于怎么避免传统的枯燥的乏味的机械的教学，如何在词快和语篇背景下让学生在理解语篇的情况下，让学生学会输出。对于教师们在教学过程中所存在的困惑，以及“得意”与“得语”之间相互制约的关系及新课程的语言知识教学内容进行了探究。

王教授指出，为了理解和表达意义，追求意义驱动人们去使用语言。得意即获得语言形式所表达的意义，而得语即获得表达意义的语言形式，语言的形式和意义的表达也具有相互制约关系。缺少语言知识，意义表达就会力不从心，词不达意。

那么，如何做到既“得意”又“得语”呢?王教授通过展示两个“得意与得语协同发展”的教学设计实例，给教师们进行了生动详细的示范。最后总结得出，在日常教学中，应在以下几个方面培养学生在得意和得语方面的掌握。

首先，在词汇的具体教学中，教师要引导学生利用词语的结构和文本的语境理解词语的意思，借助词典等资源，学习词语的用法，并大胆使用新的词语表达自己的意思。结合主题语境，不断地复现有关词语，其中包括教师自己的课堂教学话语和学生发言、对话、讨论的话语，比如在小组活动前，教师提示相关词语运用的要求，有意识地促使学生在讨论中使用新学的词语。教师还可以根据主题，引导学生使用思维导图梳理词汇。教学中要注意词块的呈现，帮助学生关注动词词组、介词词组、名词词组、形容词词组和副词词组的习惯搭配和表达。

其次，在语法知识的教学中，教师应重视在语境中呈现新的语法知识，在语境中指导学生观察所学语法项目的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能，并通过课内外和信息化环境下的练习和活动，巩固所学语法知识，在语境中帮助学生学会应用语法知识理解和表达意义，引导学生不断加强准确、恰当、得体地使用语言形式的意识。在练习和活动的选择和设计上，教师应根据学生实际需求，围绕形式意义，采用和设计不同类型的学习实践活动，以既有层次又强调整合的多种教学活动。

最后，教师在教学中，还要有意识地帮助学生学习不同的书面文体，如记叙、说明、新闻、论述等，及其特有的文体结构和语言表达特征。了解和学习这些结构和特征，有利于学生恰当地使用书面语形式进行交流。同时，教师还要帮助学生了解不同文化的价值观和社会习俗，在交际时，避免冒犯对方的文化禁忌，从而有效地实现与他人的沟通与合作。

总之，通过这次的网络学习，我认识到在新课程理论的推动之下，作为新时期的年轻教师，必须时刻更新英语学习和教学的方法，让学生真正认识到英语学习意义和价值，不断创新知识，改善和营造良好的英语学习的新环境，充分认识到得意学习和得语学习二者应遵循各有长处，各取所需并要相结合的特点，为英语教学注入源源不断的新鲜血液。

希沃白板培训心得体会篇五

近年来，随着信息技术的迅猛发展，电子教学已经成为一种十分普遍的教学方式。作为电子教学的重要工具之一，希沃白板在教学中扮演着重要的角色。为了更好地了解和掌握希沃白板的使用技巧和方法，笔者参加了一次希沃白板的培训，以下是我在培训中的体会和心得总结。

首先，希沃白板培训的内容非常丰富和细致。在培训过程中，我学到了很多关于希沃白板的基本知识和使用技巧。培训老师耐心细致地讲解了希沃白板的功能和操作方法，并结合具体的案例进行了实际操作演示。通过培训，我了解到了希沃白板的多媒体教学功能，学会了如何绘制图形和矩阵、添加动画和音频等操作技巧。同时，培训还深入探讨了如何通过希沃白板提升教学效果，包括如何设计课件内容、如何与学生互动等方面。通过这次培训，我对希沃白板的掌握程度大大提高，对于将来的教学工作带来了很大的帮助。

其次，希沃白板培训的方式非常灵活和多样化。在培训中，我们不仅有理论知识的讲解，还有实际的操作演示。培训老师设计了一系列的教学案例和练习，让我们自己动手进行操作和演示。比如，在绘制图形的部分，我们可以跟着教学案例一起进行实际操作，从而更好地掌握相关技巧。在互动讨论的环节，我们可以与其他参与者一起分享自己的观点和经验，相互促进学习。这种多样化的培训方式不仅增强了参与者的学习兴趣，也提高了学习的效果。

再次，希沃白板培训给我带来了很多实际应用的启示。在培训中，我们不仅学习了希沃白板的基本操作技巧，还学习了如何将其应用于实际教学中。例如，在课件设计方面，培训老师提供了很多实用的设计思路和方法，让我们学会了如何设计生动有趣的课件。同时，在与学生互动的过程中，我们也学会了利用希沃白板进行课堂互动和交流，从而增强学生的兴趣和参与度。通过培训，我深刻认识到希沃白板在教学中的重要性，也明白了如何有效地应用它来提高教学效果。

最后，希沃白板培训给我带来了不仅仅是知识和技巧上的提升，更重要的是教育思想上的启发。在培训中，培训老师强调了教育的本质和目的，以及希沃白板在教学中的作用。通过培训，我对教育的目标和方向有了更深入的思考，也对教学方法和手段有了更加清晰的认识。同时，培训还加强了我们教师之间的交流和合作，让我们感受到了教育事业的伟大和重要性。通过与其他参与者的互动和交流，我不仅学到了很多知识和经验，也结识了很多优秀的教育工作者，为我今后的教育事业提供了很大的帮助和支持。

综上所述，希沃白板培训给我带来了很多收获和启示。通过培训，我不仅学到了希沃白板的相关知识和使用技巧，还学会了如何将其应用于实际教学中。同时，培训也深化了我对教育的认识和理解，加强了我与其他教育者的交流和合作。我相信，在今后的教学工作中，我会更加灵活地运用希沃白板来提高教学效果，让学生更好地学习和成长。

希沃白板培训心得体会篇六

运用电子白板教学是未来教育的大趋势。榆次区教研室于7月14号组织我们培训了电子白板的操作使用，在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征，并有五位运用电子白板讲课获得一等奖的老师介绍了他们的课件。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合(以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合)、多重交互(包括人-机交互，人-人交互，以教学应用为主的资源-资源交互等)、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。

电子白板的功能有以下几点：

基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。

基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。

基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。

基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。

基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。

基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。

电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。

库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的'创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。

通过短短一天的培训，我对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必须以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从长远着眼，追求其自身的可持续发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育与社会的良性互动，从而实现教育自身的可持续发展。我们在创建现代化教育的道路上将不懈努力。

希沃白板培训心得体会篇七

近年来，随着科技的迅猛发展，教育领域也面临着巨大的变革与挑战。希沃白板作为一种新型的教学工具，正逐渐引起广泛的关注和应用。为了更好地了解和掌握希沃白板的使用技巧和教学方法，我参加了一次希沃白板培训课程。在这次培训中，我不仅学到了丰富的知识和实用的技能，还深刻体会到了希沃白板的教学优势和价值。

首先，在培训课程中，我学到了希沃白板的基本操作方法和功能特点。课程老师详细地介绍了希沃白板的软件界面和工具栏，帮助我们快速熟悉和掌握基本的使用技巧。通过实际操作，我学会了如何在白板上书写、标注和擦除内容，如何插入图片、视频和音频等多媒体资源，以及如何与学生互动和分享学习资料。这些基本操作和功能特点为我今后的教学工作提供了极大的便利和支持。

其次，培训课程还介绍了希沃白板的教学应用和案例分享。在课程中，我们了解到了很多希沃白板在教学中的应用场景和实际案例。例如，在数学课上，老师利用希沃白板制作了多媒体课件，通过图像和动画的展示，生动有趣地呈现了数学问题的解法和思路，提高了学生的学习兴趣和理解能力。在语文课上，希沃白板的录音和回放功能，让学生能够自主、反复地听写和朗读课文，巩固语音语调和语法知识。通过这些实际案例的学习和分享，我对希沃白板的教学应用有了更深入的理解和认识。

再次，希沃白板培训还注重培养我们的教学设计与创新能力。在课程中，我们不仅学到了希沃白板的基本操作，还学习了如何设计和制作精美的课件。老师引导我们思考如何根据不同的教学目标和学生特点，合理选择和运用希沃白板的功能和资源，设计出具有针对性和吸引力的教学内容。我们还进行了小组讨论和分组合作，相互交流和分享自己的教学设计，获取了宝贵的改进意见和建议。通过这样的训练和实践，我们的教学设计和创新能力得到了很大的提升。

最后，希沃白板培训课程让我认识到了希沃白板的教学优势和价值。希沃白板作为一种新型的教学工具，不仅可以提高教学的效果和效率，还可以激发学生的学习兴趣和主动性。希沃白板丰富的多媒体资源和交互功能，使教学更加生动有趣，让学生能够积极参与和深入思考。同时，希沃白板可以通过记录和回放功能，帮助学生复习和巩固学习内容，提高学生的学习效果和成绩。这些优势和价值让我坚信希沃白板必将在未来的教育领域发挥重要的作用和影响。

综上所述，参加希沃白板培训的经历让我受益匪浅。通过学习基本操作方法和功能特点，了解教学应用和案例分享，培养教学设计和创新能力，认识教学优势和价值，我对希沃白板的理解和应用能力得到了显著提升。在今后的教学工作中，我将更加积极地运用希沃白板，创造更多的教学奇迹，为学生带来更好的教育体验和成长机会。希望在不久的将来，希沃白板能够得到更广泛的推广和应用，给教育事业带来更大的发展和进步。

希沃白板培训心得体会篇八

众所周知，电子白板是一种新的高科技电子教学设备，它结合传统的黑板、投影仪，电脑在一起，使用操作非常方便。使用这样的`仪器，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。

利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板等，因为白板模式下提供的工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。

恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。

在培训过程中，大家深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期的与同事交流学习，不断提高自身的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

希沃白板培训心得体会篇九

希沃白板是一款现代化的学习工具，被广泛运用在小学教学中。为了提高教师对希沃白板的了解和应用技巧，不少学校开展了希沃白板的培训课程。在参加希沃白板培训的过程中，我深受启发，积累了许多有益的心得体会。

第二段：学习希沃白板的重要性

在过去的教学中，老师们普遍采用讲台式教学，课程内容的呈现方式单一，缺少趣味性和灵活性。而希沃白板则极大地提高了教学信息化程度，丰富了课程表现形式和互动性，进一步激发孩子们的学习兴趣。因此，学习希沃白板的重要性不言而喻。

第三段：希沃白板学习的过程

希沃白板的学习需要结合实际的课堂场景进行实践。在培训中，我们学习了如何制作PPT、录制教学视频、运用动画效果等。同时，我们还学习了如何设置白板的基础属性，如尺寸、背景颜色等。在学习的过程中，老师们通过常规课程、案例分析和小组分享等方式，让我们更好地了解和掌握了希沃白板的不同功能和应用方法。

学会了希沃白板的运用技能，我们便可以创造出精美绝伦的教学内容。例如，我们可以将广告或专业视频文件转化为PPT格式，在希沃白板上运用出动画、字体、图片等效果经行演示；还可以录制和制作光盘教学课件。此外，希沃白板还可以作为趣味游戏的介绍方式、教学课程的补充、课程的导入等多种场景中运用。

第五段：结语

在今天这个信息化时代，希沃白板已成为了现代教育的重要工具。通过参加希沃白板的培训课程，我不仅了解了希沃白板的运用技巧，还了解了信息化教育对于教学的重要性。在今后的教学中，我会更加注重信息化技术的应用，为学生们打造更多的高质量、多样化的课程内容。

希沃白板培训心得体会篇十

一场疫情，给我们带来了太多的改变。从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一线教学的老师才能真切地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。

虽说是线上教学，但老师们依然是遵守时间，提前安排好学习的内容，并提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现的疑难问题，利用微信“上课直播”、“知识胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间，也提醒孩子们注意整理和复习。

对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业中出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把基础知识夯实，才有提升能力的空间。分层督导能避免打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力量，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流中，才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先互相听听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。

成绩是教学效果的试金石。从家长反馈的情况，综合学生平时的作业质量，我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与老师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。

我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是忙碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依然会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联系，努力做到疫情教学不打折!