中学文明行为习惯养成教育活动方案6篇
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。下面是小编整理的关于中学文明行为习惯养成教育活动方案的内容，供大家参考阅读，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随小编一起去看看吧！
篇一：中学文明行为习惯养成教育活动方案
为全面贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，坚持“五育并举”，德育为先，提高德育工作的针对性和实效性，有效提升教育教学质量，经学校研究决定，__月__日-__月__日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以党和国家的教育方针为指导思想，以未来社会对青少年的要求为教育目标，大力推进学校特色建设，抓好养成教育、传承慈孝文化，积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，努力提高学校整体教育教学质量。
二、活动目标
总体目标：从规范行为习惯做起，培养和践行社会主义核心价值观，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“良好生活行为习惯、文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、会学习的行为习惯”。
通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、卫生保洁、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。
通过“文明礼仪行为”习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。
通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
通过“会学习的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
三、主要内容
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时起床、就寝、回家。
2、按时就餐，杜绝边走边吃行为，不将食品带入校园、教室，不叫家长送餐。
3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区，劳动工具摆放整齐。
4、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢纸屑、包装袋。
5、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味，室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。
6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。
（二）文明礼仪习惯养成教育
1、参加升国旗仪式，学生要穿校服，行注目礼，唱国歌。
2、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
3、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
4、注意仪表，衣服整洁，穿好校服，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。
5、拾到别人丢失钱物及时交公。
6、爱护公物，爱护花草树木。
7、不将手机带入校园。
8、同学之间相互帮助，主动帮助有困难和有缺点的同学。
9、同学之间要文明交往，不准谈恋爱。
10、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，作文明观众。
11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
（三）安全习惯养成教育
1、安全观念、法制意识强。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防汛、防溺水的良好习惯。
4、遵守交通规则，严禁驾驶机动车和乘坐无牌无证的机动车。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红灯。
5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注意饮食安全。
（四）学习习惯养成教育
1、良好的书写习惯。
2、早晚读课大声朗读的习惯
3、认真预习候课、专心听课（一听、二记、三整理）、课后及时复习梳理知识、独立作业的习惯。
4、遵守课间纪律、不喧哗、不追逐打闹、不打球。
5、积极探究、独立思考、主动学习好问、切磋交流的习惯。
6、课外阅读、记读书笔记的习惯。
7、诚信考试的习惯。
四、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（__月__日—__月__日）
利用国旗下讲话、校园广播、学校公众号、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。
1、学校利用国旗下的讲话、广播、集会等形式宣传行为习惯养成教育意义。
2、团委、少先队向全体同学发出养成教育倡议书。
3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。
4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。
第二阶段：自查自纠阶段（__月__日—__月__日）
1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉地说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。
2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，让学生对照要求自查，并对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。
3、开展卫生责任区及教室卫生督查和评比活动。
4、开展穿戴行为整治活动。
5、监督检查：行政值班领导、值班教师、督导队检查通报，发现问题及时纠正。
第三阶段：巩固推进阶段（__月__日-__月__日）
各班进一步落实行为习惯养成教育，扩大教育成果
第四阶段：总结表彰阶段（__月__日）
1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰，评选行为习惯养成之星和行为习惯养成模范班级。
2、本次活动总结。
五、组织领导
组长：____
副组长：____
成员：其他行政人员、年段长、全体班主任。
六、活动要求
1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处、保卫科、团委、少先队负责全面实施，年段、班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。
2、政教处侧重行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；保卫科侧重安全习惯养成教育；教务处侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、少先队侧重团员和少先队员的教育，发挥共青团和少先队组织的作用。
3、要重视学习培训，以活动促发展。养成教育月活动要与大阅读活动、新冠疫情防控、法制教育、安全教育、午休静校管理等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。
4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育，积极引导。
5、行政值班人员要加强巡查，认真监督，发现不良行为及时批评教育。
6、成立学生督导队，加强学生督导队伍的指导，发挥学生自主管理的作用。
7、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课堂教学管理，严格规范学生课堂行为。
8、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用家长会等形式，对家长进行培训，让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好机制。
9、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强对违纪、违规学生的处罚力度。
10、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。
11、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、学校公众号等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。
12、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、行政随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。
篇二：中学文明行为习惯养成教育活动方案
一、指导思想：
为更好深化立德树人，引领和规范学生思想品德与言行举止，根据教育部20__年修订颁布的《中小学生守则》和《__省中小学生日常行为规范(试行)》，根据__区教育局的要求，结合我校实际情况，全面开展《__省初中学生日常行为规范(试行)》学习教育活动，加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，经研究决定全面开展“__省初中学生日常行为规范”教育活动，以“做文明学生，树文明校风”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生逐步养成各种优良习惯，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。
二、组织领导
组长：____
副组长：____
成员：____、全体班主任
实施人员：__中学全体师生
三、主要内容：
以《中学生守则》（20__年修订）、《__省中小学生日常行为规范(试行)》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。
四、实施方案：
（一）第一阶段：__月__-__日，部署安排，宣传动员，形成共识。
1、以班级为单位宣传学生日常行为规范教育的重要性。
2、各班制订活动方案。
3、各班出一期中学生日常行为规范教育专题黑板报。
（二）第二阶段：__月__日—__月__日，联系实际，对照检查，落实教育。
1、利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，分享《中学生日常行为规范》在生活中的典例，传递学生日常行为规范正能量。
2、组织学生学习《中学生守则》、《__省中小学生日常行为规范(试行)》，学习对照检查。
3、组织全校学生开展《中学生守则》、《__省中小学生日常行为规范(试行)》知识竞赛。每班推荐2名学生参加全校《守则》、《规范》知识竞赛
4、开展征文比赛活动，要求学生结合个人实际，自拟题目，题目不能太大，突出《守则》、《规范》这个主题。要求每位学生都参加，每班在所有作品中推荐2—3篇参加全校评比，学校获奖的作品将在学校公众号和网站上推送宣传。
5、开展“做文明学生，树文明校风”主题班会，并针对班主任和全体任课教师开展关于《__省初中学生日常行为规范》教育的微课视频评比，并将获奖作品通过网络、微信公众号等各种平台进行展示。
6、开展“争当守法好学生”法制教育，邀请法制副校长对我校师生进行法制宣讲教育。
7、结合五色小水滴活动，对每个学生的日常行为规范作出评定。
（三）第三阶段：__月__日—__月__日，检查评比、总结提高，表彰先进。
1、评选各类获奖学生由学校进行表彰奖励。
2、对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。
3、宣传文明学生和先进班级的事迹，树立典型，表彰先进，促进后进。
篇三：中学文明行为习惯养成教育活动方案
“教育就是养成良好习惯”，好习惯铸就好人生。为加强__三中德育工作，进一步引深学生日常行为养成教育工作，根据20__年__月__日星期五上午行政会会议精神，定于20__年__月__日开始至__月__日为__三中“养成良好习惯、争做文明学生”活动月。
一、领导机构
组长：____
副组长：____
成员：全体行政领导、年级组长、全体班主任
二、工作分工
执行人员：班主任是行为习惯养成教育的第一负责人，负责活动的启动、宣传、教育，抓好各自班级的日常管理以及学生行为习惯养成的落实，此项工作将纳入班级考核工作。班主任从早读、课堂、自习、考试、卫生、校牌、校服、仪容仪表、安全、手机、零食等方方面面狠抓落实习惯养成教育。年级组长督促、指导班主任工作。
考核人员：年级管委会值日人员与部门负责人员相结合，年级管委会值日人员抓好每天的方方面面习惯养成考核，每个部门负责人不定期的抽查对应范围的习惯养成考核。
文明礼仪校服校牌管理等负责部门：政教处
卫生、零食、活动报道管理等负责部门：团委
课堂管理等负责部门：教务处、教科处
财产管理等负责部门：总务处
三、总体目标
进一步引导学生养成良好的日常行为习惯，提高自律能力和文明素养，为学生营造一个良好的学习环境，形成良好的学风校风，提升思想道德水准，养成良好的习惯，为学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
四、主要内容
（一）遵守校纪校规，执行好《__三中学生一日行为常规》、《中学生日常行为规范》。按时作息，不迟到早退，不无故旷课。上学日在校园里正确佩戴校牌，进入校园不带任何食物和饮料，学生可以带上水杯在学校喝直饮水。（注：正确佩戴校牌是指要有完整的__三中校牌，即有本人照片、班级、姓名、政教处盖章，有绳子并且悬挂在胸前。不能用其他东西遮挡照片，不能放在口袋里、书包里，不能挂在钥匙上。如果绳子断了一定要自己处理好，校牌丢了一定要及时补办。没有按照要求佩戴校牌，视为没有校牌处理。）
（二）养成文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯。见到老师长辈要主动问好，会用“您好、谢谢、对不起”等礼貌用语，不在校园、教室、楼道、宿舍、操场推打喊叫。
（三）养成健体习惯，坚持每天锻炼一小时。走好路、站好队、做好操、跑好步。
（四）养成卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物，不从教室或宿舍的窗户往外扔撤任何东西。搞好个人卫生和按时清扫好教室、楼道、卫生区和学生宿舍的卫生。
（五）养成勤俭朴素习惯。不攀比，不浪费，不乱花钱，不吃零食。
（六）穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
（七）养成自主学习习惯，特别是自主预习的习惯。学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，终身学习。
（八）养成阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯。每天坚持阅读一小时，懂得“书籍是人类进步的阶梯”。
(九）养成写作习惯，特别是每天写日记的习惯。学会观察周围生活，在积累中思考，在感悟中成长和进步。
(十）养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。学会自己的事情自己做，珍惜劳动成果，提高责任意识。
（十一）住校生午休、晚睡时间不在宿舍住宿时，要写好请假条向班主任请假，班主任批准并签字后，学生将请假条交给宿舍管理员并登记后方可离开。
（十二）提高安全意识，不去不安全的地方活动或玩耍。
（十三）提倡低碳生活，树立绿色环保理念。
（十四）遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。
（十五）铃声就是命令，每节课的预备铃响了，马上进教室就座，准备课前朗读或者做好上课的准备。每节自习课铃响了之后马上进教室就座并安静自习。
五、活动程序
（一）活动月启动仪式。20__年__月__日星期一升旗，广播讲话以活动月主题形式启动该活动。
（二）各班根据活动方案对学生进行认真动员，并根据班级实际，组织学生共同讨论制定出本班的管理制度，并付诸实施。
（三）在班主任的组织领导下，学生自查自纠。年级组检查、反馈并及时指导。
（四）政教处、团委、教务处组织学生开展具有针对性的活动。
（五）评比、总结、表彰。__月__日，每个年级评选7个“文明班级”进行表彰并颁奖（根据班级情况具体分配七年级1+6，八年级1+6，九年级2+5）。各班推荐3名文明学生评为“仁乐之星”进行表彰和颁奖。
六、活动要求
（一）各年级组、班主任按照活动方案要认真组织和落实。
（二）各班主任老师在活动月期间，要进一步深入到学生中，做好学生的养成教育工作，并指导学生搞好活动，纠正自己不良的日常行为习惯。
（三）各年级组要认真跟踪、检查、登记本年级各班在此次活动月中的活动情况，对做得好的班级、班主任和学生个人，及时给予肯定和鼓励，对存在问题的及时加以指导。活动月结束时，年级组要拿出评比结果。最终评比结果将红榜上公布表彰。
（四）行政值日、年级值日领导、学生会要认真负责，做好对全体学生日常行为的监督、检查、登记和公布。
(五）政教处、团委会、年级组要对整个活动全程参与、组织实施、督导评价。
七、考评评分标准
（一）在校园起哄、吹口哨、打爆竹、吵闹者每人次扣2分；
（二）违反规定穿人字形拖鞋、男生留长发、女生戴耳环或首饰、穿奇装异服每人次扣2分；
（三）不讲文明礼貌，说脏话、骂人每人次扣1分；
（四）践踏草坪、毁坏花木每人次扣2分；
（五）打架、偷盗敲诈、侮辱他人等违法行为每人次扣5分，打群架每人次扣8分，带凶器进入学校每人次扣2分，用凶器威胁他人的每人次扣5分，造成严重后果扣8分；
（六）进“三室一厅”网吧看黄书、音像每人次扣5分，吸烟每人次扣2分；
（七）升旗或集会队伍不整齐，不严肃、不认真、讲话或吵闹扣2分
（八）不遵守出入校门规定，不佩戴或者不正确佩戴校牌每人次扣1分，佩戴假校牌每人次扣3分，每转借学生卡双方班级各扣3分；在校园里不穿校服每人次扣1分；
（九）安全意识不强，诸如爬围墙、爬篮球架等不安全行为每人次扣2分，不按规定上下楼梯每人次扣2分，与社会闲杂人员来往每人次扣5分；
（十）未经允许，在校园内使用手机，扣3分。
（十一）上课（包括早晚自习）迟到、早退、睡觉每人扣1分，课堂纪律差每次扣2分，上课、上自习期间在校园内蹓跶每人次扣2分，上课期间缺一人（无请假条的）扣2分。每节课（含自习）的预备铃响了，不及时进教室的每人次扣2分。
（十二）损坏学校公物扣2~5分。
（十三）带食物、饮料进校园的每人次扣2分，乱丢纸屑、果皮、随便吐痰每人次扣2分，值日生每日两大扫不彻底每次扣3分，不扫地扣每次5分。
（十四）对好人好事，具有一定影响力的同学和班级进行加分，加1-5分，具体由年级值日组根据具体情况商定。
篇四：中学文明行为习惯养成教育活动方案
为贯彻落实党的__大提出的“立德树人”的教育根本任务，进一步推进“三个习惯养成教育”深入开展，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯，根据《__管委会社会事务局“三个习惯养成教育”推进方案》，结合我校实际，特制定如下工作方案：
一、时间
20__年__月至20__年__月
二、活动主题
凸显办学理念，落实三类习惯，推进师生全面发展
三、指导思想
根据__管委会社会事务局指出的相关问题，进一步扎实推进“三个习惯养成教育”，通过生活习惯、行为习惯、学习习惯的专题化、序列化培养，提高学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养，提高我校的办学品位，为__的发展做出自己的贡献。
四、具体推进措施及安排
（一）学校成立“三个习惯养成教育”相关小组，督促落实习惯养成教育活动的推动和落实。
__市__管委会__中学“三个习惯养成教育”领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“三个习惯养成教育”工作小组
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“生活习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：____
__市__管委会__中学“行为习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：德育处、各学段负责人、级部主任、班主任
__市__管委会__中学“学习习惯养成教育团队”
组长：____
副组长：____
组员：____
（二）根据“三个习惯养成教育”任务，建立育人团队，分头督促，营造全员育人氛围。
我校把“三个习惯养成”教育的任务分解落实到教书育人、管理育人、服务育人三个维度，形成全方位、全员性、多渠道抓行为习惯养成教育的氛围。具体安排如下：
教务处：带领各学科教师团队，通过课堂教学对学生进行学习习惯的培养，实现教书育人目标。
德育处：带领班主任团队，通过班会以及班级管理对学生进行行为习惯的培养，实现管理育人目标。
总务处：带领班主任、宿舍管理员、餐厅工作人员团队，通过课间、午休、晚休、三餐对学生进行生活习惯的培养，实现服务育人目标。
（三）因地制宜，三个团队分别制定“习惯养成教育”具体培养目标，分年级分学期细化落实。
结合我校“教育为了每个生命的激扬”办学理念，和“学做好人”的育人目标，认真分析学生“三个习惯”现状，本着养成教育起点要“低”，坡度要“小”，要求要“细”，内容要“实”的原则，明确以下具体目标：
小学部：
1、生活习惯方面：
（1）用餐
能自觉排队，有序到餐厅用餐，安静等待，不挑食，不剩饭菜，不随便讲话，不随意离开座位。不乱购买小零食。能主动收拾餐桌、餐具。
（2）入厕
上厕所时能自觉排队，有序进入，不拥挤，不吵闹，不随地大小便。男生小便入池，大便入坑。不随地吐痰，不乱刻乱画，便后要洗手，做到文明入厕。
（3）上放学准备
上学前能自主整理好自己的服装、小黄帽、红领巾等，做到干净整洁，并整理好书包、上课所用用品。放学时能自觉携带好作业等物品，不出现丢三落四习惯。
（4）乘车
选择合适的四种方式上下学。如需乘车，不坐“三无”车辆、陌生人车辆等不符合规定车辆。乘坐校车或公交车时能做到先下后上，上车后主动给老弱病残让座，自觉带好安全带，不在车上喧哗，不把头和手伸出窗外，不乱扔垃圾。
2、行为习惯方面：
（1）见到老师能主动问好。做到队礼规范，语言文明。
（2）能做到上下楼梯靠右行，轻声慢步，杜绝滑栏杆、跨台阶等危险动作。
（3）集体活动时做到快、静、齐，升旗仪式在老师的带领下安静到达指定地点。升国旗时严肃认真，注视国旗，少先队行队礼，唱国歌声音要洪亮。
（4）课间活动前，能准备好下节课要用的学习用品，放在桌面左上角。出入教室有序，调节视力，不做危险游戏。课间活动做到文明，不追逐打闹，不喧哗，爱护学校的花草树木。
（5）参加课后教育能自觉遵守相关规定，保持安静。放学时到班级指定地点站好队，做到快、静、齐。放学路队能做到队列整齐，口号响亮，精神饱满，走到规定地点方可解散离开。离校后径直回家，不在校门口逗留、玩耍。做好值日，关闭电器、关好门窗。有特殊情况不能按时回家必须电话告知家长。
3、学习习惯方面：
（1）听到预备音乐声迅速有序进入教室，提前2分钟侯课。上课时，能坐姿端正，大腿和小腿呈直角平放于地上，挺胸抬头；两臂平叠放于桌面，头部向前平视。写姿规范，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边儿一拳。读书时，双手握持书的下角，书立放于桌面。能大胆发表个人见解，敢于质疑。课堂上专心听讲，不做小动作，积极回答问题，声音响亮，体态大方。小组合作时能积极踊跃。发言之前先举手，经老师允许后起立，成立正姿势（两腿并拢，抬头挺胸收腹），眼睛望着老师。
（2）能按要求完成课堂作业，能按要求完成课堂作业，做到不拖拉，不抄袭，独立完成，书写规范，干净整齐。
（3）家庭作业及课外阅读。能在家长的督促、指导下自主完成实践作业。在家长的能预习第二天的功课，并把学习用具对照课程表整理好。能搜集和整理资料，自觉预习，积极进行课外阅读，作批注，会做读书笔记，并写出读后感。
初中部：
1、生活习惯方面：
（1）用餐能自觉排队，安静有序到餐厅用餐，安静等待，看书学习。不挑食，不剩饭菜，不随便讲话，不随意离开座位。珍惜粮食不剩饭，不乱购买小零食，能主动收拾餐桌、餐具。
（2）跑校生能自觉回家就餐，不买校外不健康食品、三无食品、违反规定物品，不将校外食品带入校园。
（3）能做到健康上网，自觉控制上网时间，不在网上浏览不健康的信息，不在网络上观看涉及暴力、色情和恐怖等影响身心健康的书籍、电影电视节目，更不在网络上传播不良信息。
（4）能做到不吸烟不喝酒、不接受陌生人的东西和诱惑、远离营业性酒吧和舞厅。生活作息有规律正常作息，按时休息按时睡觉，不熬夜、不贪睡保证有充足的睡眠。
（5）公寓就寝时能做到安静有序，勤洗脚、换衣物，保持公寓内整洁，做到床上物品、床下物品摆放整齐、规范有序。
2、行为习惯方面：
（1）校内行走三人及三人以上要自觉入队，安静整齐站成一列。
（2）上楼梯时要走中间位置，下楼时要靠两侧行走，且能做到安井有序。
（3）讲究卫生，能自觉捡拾垃圾。
（4）集体活动时做到快、静、齐，升旗仪式在老师的引导下安静到达指定地点。升国旗时能做到严肃认真，注视国旗，少先队行队礼，唱国歌声音要洪亮。
（5）能做到上学期间统一穿校服，七八年级带好干净整洁红领巾，不留长指甲，不化妆，头发干净整齐，不烫发染发，不佩戴首饰，发型符合学校要求。
3、学习习惯方面：
（1）尊重与欣赏老师的习惯。学生能尊重老师、适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
（2）自学预习的习惯。能自觉提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
（3）良好的听课、自习习惯。能自觉上课前认真准备、不迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于记录；下课后及时复习，及时整理；自习课上，不允许交头接耳，要控制自己，严防走神；自习要有计划性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行；要根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。
（4）记笔记的习惯。每位学生每个学科都必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。
（5）整理错题集的习惯。平时能把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。
（6）养成自主完成周末、假期作业的习惯。能自觉端正作业态度，认真书写，独立完成，保质保量完成周末及假期作业。
（7）正确的书写习惯。能落实书写要求“三个一”，即眼睛离桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离一寸远。字迹工整清楚，卷面干净整洁。
（8）养成良好的考试习惯。首先，考试的目的要明确，态度要端正，在战略上藐视考试，在战术上要重视考试。要有良好的考试心态，在考试中既要考出知识水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考试时间，明确考试要求。审清题意，合理分配时间。先易后难，规范答题，沉着应答，要记住：我难人也难，我不畏难；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措施。真正做到：胜不骄、败不馁。
（四）、制定保障措施，确保三类“习惯养成教育”落到实处
1、利用领导班子会、教师会、学生会、家长会、升旗仪式、主题班会等形式，进一步带领教师、学生、家长学习学校实施方案，明确相关内容及要求，做到人人清楚，个个明白。
2、将3月份确定为“文明礼仪行为习惯养成教育月”。通过板报、标语、班会、文明礼仪知识讲座、礼仪知识竞赛等方式对学生进行文明礼仪教育，培养学生养成尊敬师长、团结同学、尊老爱幼、孝敬父母、知恩感恩、仪表端庄、举止文明等良好习惯。组织开展“学礼仪知识、做文明学生”、“文明礼貌伴我行”、“争做文明好学生”及文明班级、文明寝室、文明标兵等评比活动。4月份确定为“学习行为习惯养成教育月”。组织开展“我是学习的主人”、“争当学习标兵”、“我读书、我快乐”等活动。利用开学、中考等契机举办学习方法讲座或学习经验交流会，帮助学生掌握正确学习方法，培养学生主动发展意识、合作探究意识、问题意识，激励学生勤奋刻苦、奋勇拼搏。
2、加大宣传与教育力度。集中开展规范养成教育的宣传活动，让学生自觉参与到教育活动中来。一要宣传实施规范的意义，激发学生的道德情感，从而使学生产生道德认同；二要宣传行为规范的基本要求，深化学生对规范内容的认识，使学生将规范细则的要求转化为自觉行动。三是要通过学科教学渗透，各学科要充分挖掘并有效利用教材中的资源，将养成教育融于学科教学之中；四要充分利用好晨会班会课、国旗下讲话、黑板报、广播、网站、电视台、橱窗等德育阵地，营造浓郁氛围，让规范细则深入学生心中；五要通过实践活动渗透养成教育。开展丰富多彩、喜闻乐见的学生养成教育活动，寓教于活动中，增强宣传教育的效果。通过集中交流，提高认识，形成共识，把加强学生行为习惯教育逐步转变为广大师生、家长的自觉行为。
4、把握难点，强化实践。有针对性地将文明礼仪教育作为养成教育的基础性工作，加强中华民族传统美德和社会公德教育，不断提高学生礼貌待人、尊老敬贤、举止文雅的自身修养；要引导学生在生活中身体力行，切实从身边小事做起，树立勤俭节约、自强自立的精神；要坚持不懈地抓好学生行为规范的训练，注重不同类型的学生，采取针对性措施进行矫正培养。总之，学生行为习惯教育要加强实践，贵在坚持，重在持续，不能时紧时松、抓抓停停、虎头蛇尾。
5、充分发挥学生小组合作、德育团队、导师制、班教导会作用，形成教育合力。中小学各级部（学段）认真落实学生小组合作学习与管理模式；德育团队依据分工形成班级管理的向心力；导师制要充分发挥育人作用，协力抓好学生三种习惯成养成教育；利用班会班教导会形成长期机制，任课教师积极参与，群策群力，促使三种习惯养成教育落到实处。
6、家校社合育，充分调动家长、社会（村队）力量和积极性，形成育人合力。
（1）通过对家长、社区人员进行培训，使其明确孩子养成良好的生活、行为、学习习惯的重要性，并且正确界定良好的习惯，学会一些培养孩子良好习惯的策略，从而配合学校做好对孩子的教育、监督孩子的成长。
（2）把校刊《三月》、微信、qq、家长信作为家长、社会和学校沟通的平台，使家长能和学校进行及时有效的沟通，互相了解在家和在校的情况，鼓励好的做法，激励学生朝着好的习惯方向养成。
7、设立习惯养成教育学校课程。制定切实可行的实施纲要，除各分管领导落实日常生活和行为习惯、教师课堂教学落实学习常规外，将每周班会课作为习惯养成教育课，班主任依据课程纲要展开教学，按时完成教学任务，学校定期听课、反馈交流。
8、加强校园文化建设，优化“三个习惯养成”育人环境。
做好规划与设计，在楼道、走廊、教室等张贴与养成教育有关的图片、标语、名人语录、师生语录，强化校园环境的育人功能，让学校成为学生养成良好习惯的主阵地。
9、利用教科研带动，助推习惯养成教育走向深入
在__教研室大课题引领下，班主任、教师均可围绕课题展开子课题、微课题研究。借助课题研究解决习惯养成教育中的实际问题，借助专家力量助推习惯养成教育走向深入。
10、科学评价，树立典型。学生行为习惯教育是一个长期的过程，我校要积极探索学生行为习惯的评价机制，使中小学生在各种德育实践活动中接受教育。引导学生进行行为习惯的自评、互评，在班级内形成互促互监的良好氛围。同时，结合我校“1432体验式德育”课程体系建设要求和实际，在生生互评的基础上开展班级评价，形成激励机制。充分发挥少先队、学生会作用，依据标准进行监督检查，各分管领导及时检查量化，设立习惯养成教育流动红旗，每周评选一次，并利用每周一升旗仪式进行颁奖，期中、期末进行三类学生习惯养成教育标兵、文明班级的评选，结果纳入班级量化德育绩效考核。
篇五：中学文明行为习惯养成教育活动方案
为进一步落实立德树人的要求，实施五育融合育人，传承实验中学“爱诚美志”的教育传统，培养具备“六力”特质的实验学子，加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化、常态化的安排，根据实际情况，经学校讨论决定，在全校学生中开展“行为规范主题教育月”活动。
一、活动主题：
播下“爱诚美志”的种子，培育“六力”实验气质
二、活动时间：
20__年__月__日——__月__日
三、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段（__月__日——__月__日）
1、每天利用中午时间进行宣传动员。
__月__日（周三）了解行为规范主题教育月活动方案（时间：12：00-12：20；形式：红领巾广播）
__月__日（周四）礼仪教育（时间：12：00-12：20；形式：红领巾广播）
__月__日（周五）对照《中小学生守则》，检视自身行为，开展自查（时间：12：00-12：20；形式：各班组织）
2、利用班会课各班布置班容班貌，彰显班级特色。（时间：第2周周一进行检查评比）
3、主题黑板报——播下“爱诚美志”的种子，培育“六力”实验气质（第2周周一检查评比）
（二）自查自改阶段（__月__日——__月__日）
结合学习规范标准，根据学生和班级具体实际，认真进行自查自纠，制定个人和班级整改方案，年级、班级成立查改小组，做好本年级、本班和学生的检查整改工作。重点从以下几个方面进行教育，并且进行检查。
1、个人规范要求（大队部每日检查）
穿校服。头发干净整齐，不留手指甲，不烫发，不化妆，不戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。每日佩戴红领巾及其他标志。
2、午餐情况要求（从第一周开始每天由行政值日老师检查用餐情况）
第四节下课后在教室走廊外排好队，在值日班长的带领下走到饭厅就餐，按指定地点安静用餐，在各窗口前有序排队领取饭菜，然后在指定座位安静就餐。爱惜粮食，剩菜剩饭入泔，轻声摆放好餐具。
3、文明礼貌要求（同学之间相互监督，团支部发出倡议）
（1）讲普通话。经常使用礼貌用语，举止文明，不打架骂人、不说脏话粗话。同学之间团结互助、正常交往，真诚相待，不起、不叫侮辱性绰号，不欺负同学，发生矛盾时多做自我批评。
（2）尊敬师长。所有学生在校园内与老师正面相遇时，能主动靠右让道，主动问好；在老师需要帮忙时，主动帮助，在接受老师帮助后告别时，主动道谢，并说再见。
（3）爱护环境。所有学生没有乱丢垃圾的坏习惯，养成主动捡垃圾的好习惯。
4、日常行为规范评比要求：参照日常行为规范检查要求。（从第一周开始统计分数）
（三）验收表彰阶段（__月__日——__月__日）
1、各年级教育成果展示：
（1）六年级围绕“爱为先”，主题为“最爱豫才，你我共绘”，每班上交一份学校宣传海报，手绘、电子设计皆可，以电子形式上交（__月__日前）；
（2）七年级围绕“诚为本”，主题为“诚信豫才，你我共建”，每班上交一份班级诚信承诺签名，请班主任结合班级情况作设计，聚焦某几个点，要具体，以电子形式上交（__月__日前）；
（3）八年级围绕“美为荣”，主题为“美丽豫才，你我共描”，每班上交一篇征文，600字以上，电子稿（__月__日前）；
（4）九年级围绕“志为重”，主题为“志趣豫才，你我共创”，每班上交一份演讲视频，3分钟以内，高清（__月__日前）。
所有材料以“班级+姓名+年级主题”的形式上交，由年级组长收齐，交德育处。
2、微感言活动——每位学生写下自己活动过程中感悟最深的一句话来勉励自己和激励他人，张贴在教室醒目处（__月__日中午检查）。
四、表彰时间及奖励办法：
1、表彰时间：__月的一次升旗仪式
2、奖励办法：
（1）根据各项检查、扁平化管理以及材料上交质量情况做综合评定；
（2）评选出行为规范示范班级若干；
（3）示范班级将授予“行为规范示范班级”锦旗。
篇六：中学文明行为习惯养成教育活动方案
一、指导思想
行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的落实切实关系了学生们将来的生存和发展，我校将在每学期开学第一个月组织开展“21行动”养成好习惯活动，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生好习惯养成教育。
二、活动内容
培养学生良好的行为习惯，促进他们健全人格的发展，使学生在学校做一个“会学习、守规矩、懂礼貌、有特长”的好学生；在家做一个“有孝行、会自理、讲卫生、爱劳动”的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德、担责任”的好公民。
三、活动安排
第一阶段：宣传发动，营造氛围。
开展“21行动”养成好习惯活动启动仪式。通过主题班会，发出倡议书，让学生了解好习惯对成长的重要意义（上传主题班会照片），通过家长会、微信、qq等形式告知家长本方案，向家长发出好习惯养成倡议，争取家长的大力配合。
第二阶段：组织实施阶段
1、开展“好习惯我养成”主题班会，开展各种好习惯的讨论。（__月__日）
2、根据政教处下发的好习惯公约，各级部学生制定符合自身情况的“21行动”养成好习惯目标书，班主任老师要保存好每位同学的目标书，在第二十一天时再发给学生进行对照看是否达到目标。（__月__日）
3、家长认真学习政教处下发的“21行动”好家长好习惯倡议书，积极完成“21行动”好家长好习惯执行书内容。（__月__日—__日）
4、班主任每天抽查5-10名学生的“21行动”养成好习惯学生督促表。一周内要完成对全班同学的抽查任务。（__月__日-__日）
5、活动结束，班主任收集学生督促表和家长好习惯养成执行书材料，上交政教处。（__月__日之前完成）
第三阶段：总结评比阶段
1、政教处在“21行动”养成好习惯活动结束时，组织评选各种好习惯星级学生，星级家长，星级学部、星级班级等，组织大型的“21行动”总结表彰大会，切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平。
2、星级学部、星级班级有政教处、级部、学生会根据每天的常规检查结果评选，每班的星级学生、星级家长班主任评选。
