最新小学关于加强学校作业管理实施方案6篇
作业是学生学习生活的组成部分，是促进学生成长、培养学生责任意识的手段之一。下面是小编整理的关于小学关于加强学校作业管理实施方案的内容，供大家参考阅读，希望能够给你提供一些帮助，下面就跟随小编一起去看看吧！
篇一：小学关于加强学校作业管理实施方案
根据教育部办公厅接连下发的有关中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质五项管理的相关文件的通知要求和__市教育局全市中小学“五项管理”落实推进视频会议的精神。结合我校的工作实际，制定本方案。
一、组织领导
学校成立“作业管理”落实推进领导小组。
组长：____
副组长：____
成员：____
二、具体措施
根据教育部下发的通知的文件精神，对于学生业方面的管理工作做到细化要求、强化措施、积极推进、保证落地。
1、严控作业量。严格落实一二年级不布置书面家庭作业；其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，加强实践性作业的研究。
2、提高作业质量。教导处要把作业布置和批改作为教研的一项重要内容，要针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，不布置超难度作业。提倡同级部、同学科统一作业。
3、创新作业方式。合理布置书面作业、科学探究、体育、艺术、社会与劳动实践等不同类型作业。继续落实好分层作业，研究设立弹性作业和个性化作业。避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、加强作业完成指导。各学科老师要充分利用课堂教学时间和课后时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。
5、作业批改和反馈。所有老师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。
7、加强作业管理。教导处要做好作业布置和批改的监督和检查，严格控制作业量，并及时反馈，促进教师的作业布置和批改质量。级部主任和班主任要做好统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，做好作业总量的控制和质量的把控。在教师中开展晒晒我的作业活动，大家相互学习，在家长中开展调查，对各班作业的设置和批改情况进行反馈。
8、严禁用手机布置作业，严禁要求学生通过手机完成作业。
三、工作要求
1、做好家校沟通。通过家长会、家访、微信群、公众号等多种形式将“作业管理”的内容和要求告知家长，并取得家长的支持，使其明确五项管理推进的重要性，明确家长应履行教育和督促的职责，形成家校协同育人合力。
2、加强教育引导。通过全体教师会、班主任会、班队会、国旗下讲话、心理辅导等多种形式，让师生认识到“作业管理”规定的重要性和科学性，真正做到改变思想，养成良好习惯，助力健康成长，形成工作常态。
3、严格工作落实。要做好工作的分工，明确责任，建立考核体系，注重日常督查与监管，加强教育和引导，将“作业管理”落到实处，见到实效。
四、考核评价
1、将“作业管理”的推进和落实情况纳入教师专业素养和教学实绩的考核评价。
2、设立举报电话________。畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，接受家长和社会的监督。
3、设置好各项检查的评价表格进行实时的记录并做好分析，做好反馈和整改，持续做好推进落实工作。
4、学校将通过定期检查和不定期抽查的方式对各项工作的落实情况进行督导。
篇二：小学关于加强学校作业管理实施方案
为深入贯彻落实《__市教育局关于落实__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”工作的通知》（__教发〔20__〕__号）和《__区义务教育阶段作业管理实施方案》抚望教发[20__]__号等文件要求，结合我校实际，现就加强学生作业管理工作制定方案如下：
一、工作目标
按照市教育局下达的《关于落实__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《__区义务教育阶段作业管理实施方案》工作的通知要求，进一步规范我校教育教学行为，减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量和教师专业能力水平，促进学生全面健康发展。
二、工作实施
(一)加强教学常规管理，提高教学效率
1、严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好国家规定的课程，规范课程设置，严格执行教学计划，严格按照“零起点”正常教学。不得随意增减课时，不得超纲教学，赶超教学进度。不定规定以外的一切教辅材料。
2、认真落实教学常规要求，精心设计备课、上课、作业布置与批改等教学基本环节，强化有效教学，进一步提高课堂教学质量，切实保证减负不减质。不得无故占用学生自习课时间，指导学生有效利用校内学习时间，提高在校学习效率，主动完成学习任务。
3、严格遵守作息时间，控制学生在校时间和周活动量，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。
4、规范考试制度。将能力的考察与期未考试相结合，严格按照课程标准和上级部门的部署进行进行质量测试，正确综合评定学生的学业成绩，学习成绩评定继续实行等级制，不准以考试成绩排名次。不以各种方式公布考试成绩、名次等信息，不得公布对比学生成绩优劣的信息。
5、提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间。鼓励安排学生参与各种兴趣小组或音体美劳活动，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。
(二)科学布批作业，切实减负增质
1、严格控制作业量。继续执行小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，并提倡不留家庭书面作业。适当布置趣味性、实践性强的家庭作业。
2、加强作业设计研究，创新作业布置方式，提高作业有效性，做到减负不减质。不得超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力布置集体性学生作业。
3、精选作业内容，合理安排作业量，提倡分层次作业，
将书面作业同探究式作业、实践类作业、阅读类作业、听说类作业、小组合作类作业相结合。不布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，不得不加选择地成册布置作业，要求学科教师不在微信群、qq群布置作业和表扬或批评学生的作业。
4、坚持有作业必批改，加强作业反馈，共性问题集体讲评。不布置由家长完成或需要家长代劳的作业，不允许家长或学生代批作业。
5、积极推行“无作业日”。在学生正常上学期间，鼓励教师每周除双休日外，有一天不布置作业（或者语数外学科中有一科不布置作业）。利用“无作业日”，给学生提供自主学习、休息调整、发展特长、参与社会实践的时间和机会。
(三)坚持家校合作，共促学生终身发展
1、各学科教师要重视作业的实践性、综合性，每学期至少安排一次综合实践活动类作业。在课外校外活动中安排劳动实践内容，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，家长要做好学生校外劳动实践活动安全保护教育工作。
2、教师要积极引导学生健康成长，提醒学生有事要及时告诉家长，主动寻求帮助。
3、明确家长教育责任，正确发挥家长在学生作业过程中的督促、支持与鼓励作用。家长要注意言传身教，多与孩子沟通，经常关注孩子的情绪变化和心理健康，督促孩子坚持体育锻炼，按要求完成课外体育作业，合理使用电子产品，自觉保护视力，配合学校减轻过重学业负担，指导孩子学会自主选择。通过致家长一封信、家长学校等形式，加强家校互动，引领家长树立正确的教育观和作业观，营造良好的家庭学习环境，促进学生全面发展，避免“校内减负、校外增负”现象。
(四)加强组织保障，确保政策落到实处
1、学校全体领导、教师要高度重视此项工作，结合《__省落实教育部等九部门关于中小学生减负措施实施方案》（__教发〔20__〕__号）和《__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知》（__教发〔20__〕__号）《__区义务教育阶段作业管理实施方案》抚望教发[20__]__号等文件要求落实到位，严抓细节。根据本校实际，制定本校作业管理细则，将加强学生作业管理工作作为教师职务晋级、评优评先、绩效工资发放的重要依据。
2、教导处定期进行学生作业管理情况的检查，组织教师围绕作业设计的科学性、有效性、发展性、多样性等开展专题研究，逐步建立专门的作业评价机制。组织教师积极参加上级部门的作业设计、布批、管理专题培训，确保减负不减质。
3、切实减轻教师负担，严格控制各类社会事务“进校园”。不安排教师到与教育教学无关场所开展专项工作，保障教师批改作业的时间。
4、学校将落实作业管理“十要求”工作作为教育教学工作的重要内容，要求各位教师要强化主体责任，面向家长设立监督电话：________。对学生家长反映强烈的学生作业负担过重问题及时回应，认真查实，严肃处理。
三、实施步骤
(一)宣传发动阶段（20__年__月）
面向教师下发《__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知》并组织学习，领会精神。制定《__小学学生作业管理实施方案》《学校作业管理细则》，组织学习。向家长做好宣传，致家长一封信。
（二）组织实施阶段（20__年__月__-20__年__月）
组织各学科教师按照省市区文件要求及学校管理细则，逐项开展自查、整改，全面开展落实工作。教导处结合作业布批常规检查情况围绕作业设计的科学性、有效性、发展性、多样性等开展专题教研活动，注意资料的积累，积极参加上级部门开展的作业设计、布批管理专项培训。
（三）总结提高阶段（20__年__月__-20__年__月）
各学科对作业管理实施情况进行阶段总结，并组织教师进行经验交流。
（四）长期推进阶段
将作业管理工作常抓不懈，进行经验推广，持续推进。
篇三：小学关于加强学校作业管理实施方案
为贯彻落实教育部五项管理实施办法的精神，进一步落实市教育局《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻小学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下：
一、成立学生五项管理工作领导小组
组长：____
副组长：____
成员：____、教研组长及班主任
二、实施的意义
作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。
三、具体措施
1、作业的布置与实施
立足学生学习活动，整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业。引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，并使知识转化为能力。精心选择与学生基础相适应的，重在迁移运用的作业。作业布置数量要适当，难易要适度，以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据。布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业。鼓励音乐、美术、体育及科学等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。切实避免机械、无效训练，不得布置超越学生能力的作业，严禁布置重复性、惩罚性作业。
学校充分利用课堂教学时间和课后延时服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生在校内基本完成书面作业。
周末和节假日教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作业完成情况。及时了解学生学习动态，但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和qq群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作业。
2、作业的批改和讲评
⑴重视作业批改的及时性，教师应合理使用各种批改形式，批改采用a、b、c、d等级别，及时逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，特别要表扬书写质量好、卷面整洁的学生，培养学生良好的作业习惯。
⑵对布置的作业做到全批全改。对学生作业中的错误，应督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
⑶加强作业讲评的针对性，提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果。共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或给予个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业重难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
⑷不得要求学生自批自改，不得要求家长批改作业。家长和学校密切配合，注意引导，培养学生养成自主完成作业的良好习惯，给孩子创造条件，多接触社会，接触自然，多进行综合实践活动，拓宽视野，提高综合素质。
3、作业的控制与审核。
加强作业质量监督，教导处对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，定期进行作业检查与评比，统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见。
班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业量控制在60分钟以内。
篇四：小学关于加强学校作业管理实施方案
为落实立德树人根本任务，规范教师从教行为，促进学生身心健康和全面发展，切实学生学业负担。根据《__县中小学作业管理工作方案》要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
以____思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（中办发〔20__〕__号）、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》（教基〔20__〕__号）、《教育部等六部门关于印发〈义务教育质量评价指南〉的通知》（教基〔20__〕__号）、《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）以及《中共__省委、__省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》（20__年__月__日）。
二、组织机构
成立____实验学校作业管理工作领导小组（以下简称“领导小组”），成员名单如下：
组长：____
副组长：____
成员：____
领导小组下设办公室在____实验学校教务处，____同志兼任办公室主任，____任办公室副主任，负责作业日常管理有关事宜。
三、管理办法
（一）作业布置要求
1、作业内容应符合课标、教材要求和学情，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。
2、精准布置作业，除课程标准或教材要求学生背诵、默写的内容外，不得加量布置其他死记硬背作业，严禁通过qq群等通讯手段向学生布置作业或要求家长通过网络下载并打印作业的行为。
3、提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，严禁布置惩罚性、随意性、机械重复性和高难度作业。
4、双休日及节假日不得加大书面作业量，应适当布置户外观察、体育锻炼、实践活动、家务劳动等作业。
5、课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等应相互补充，充分体现作业形式多元化。
6、根据学生实际能力布置作业，合理搭配，由易到难，难易适度。
7、面向全体学生，尽可能分层布置作业，既有必做题，又有选做题。
8、作业总量适当。课堂作业当堂完成，课外书面作业严格执行省教育厅规定：原则上三至六年级书面作业不超过60分钟，初中书面作业不超过90分钟。
9、严格落实教辅资料管理规定，每个学生每个学科只允许统一购买一本练习册，学生书面作业应以作业本为主，不得用整本练习册替代作业本，不得按练习册页码一题不落地布置课外作业。
（二）作业批改要求
1、按时收发作业，严禁以布置作业的方式体罚或变相体罚学生，严禁让学生小组检查代替教师批阅，严禁让家长代替老师批改作业。
2、及时、认真批改作业，做到不漏批、不拖延。
3、科学、正确判断作业正误，不得马虎、随意，不得在作业上只批个日期或“阅”。
4、统一使用红色字迹的圆珠笔、钢笔或碳素笔批改。
5、规范使用批改符号或文字标注，严禁只在整页书面作业上简单划一两个“√”或”x”。
6、评价作业统一采用等级（优、良、合格、不合格）或等级+评语（或积极鼓励的表情符号）的方式进行。
7、可采用师生共批、轮流面批、自评互批、随堂批改等方式，切实提高批改质量。
8、对一些共性问题、突出问题应做好记录，以便讲评时更有针对性。
9、作文每次精批三分之一以上，有眉批、间批、总批。中学语文、数学、外语作业每周批改至少3次，物理、化学作业每周批改至少2次，道德与法治（思想政治）、历史、地理、生物作业每周至少批改1次。
10、单元测试题、复习阶段的测试题、期中测试题全批全改，按3次作业计入作业批改量。
11、及时反馈作业批改情况并进行科学点评，突出讲解重点内容和学生普遍存在的问题，分析对错原因。
12、对好的作业应予以表扬或展评，对少数自行订正作业有困难的学生应适时进行个别辅导。
四、工作要求
（一）明确职责，规范管理
党支部负责作业管理工作监督；教务处统筹作业管理工作；教师发展中心具体负责制订评价细则，落实作业常规检查，每学期认真开展4次月常规检查，不定期进班抽查教师作业布置与批改情况；教研组长协助开展作业管理相关工作。
（二）强化考评，落实奖惩
作业管理纳入学校师德师风和教学效果考核内容。对作业工作不规范的教师由教务处及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型由学校予以表扬；对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，由党支部视实际情况予以师德考核扣分处理，造成不良影响的启动问责处理程序。
（三）公开透明，接受监督
本方案通过“____微信公众号”向家长和社会公开发布，接受家长和社会监督。设立举报邮箱、举报电话。举报邮箱：________；举报电话：________（校长刘____）、________（党支部书记唐____）。
篇五：小学关于加强学校作业管理实施方案
一、指导思想
贯彻“以学生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生身心健康成长。
二、基本原则
主体性原则。学生是完成作业的主体，教师是设计和评价作业的主要责任人。
科学性原则。作业的设计与评价要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。要建立尊重学生认知规律、循序渐进、能力立意的作业评价体系。
多样性原则。克服单一纸笔作业的局限性，关注多维学习目标，研究作业的多样化，推广适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业。
发展性原则。作业评价要淡化横向比较，发挥作业的教学诊断和改进功能。教师既要关注作业的结果，更要关注作业过程与作业习惯，发挥作业的多方面教育效益。
三、主要内容
（一）加强作业的布置与管理
作业是教师引导学生开展自主学习，承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体。要从学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识、养成良好的学习习惯。切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。鼓励教师结合实际，布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业。
学校要倡导教师自主编制作业，合理选择或改编现成作业。要积极探索校本作业，并建立相应的管理责任体系，明确作业研发、审核、总量控制等环节的责任人。
学校要加强作业管理，做到不布置超越学生能力的作业，不布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改作业或纠正孩子的作业错误。
义务教育学校布置家庭作业方式主要通过课堂上，禁止通过qq群，微信群等方式为学生布置家庭作业和下载打印作业。
（二）落实作业的批改与反馈
重视作业批改的及时性和准确性。教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，并认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
加强作业批改的及时反馈与针对指导，提倡面批与集体讲评相结合。教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题单独交流。要引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
（三）强化作业的控制与检查
学校要建立作业总量控制和作业检查制度。严格控制日作业总量和作业时间。所有年级中午不得布置家庭作业。小学一、二年级晚上不留书面家庭作业，只可布置口头、实践等作业，且只可布置一科作业；三至五年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时，每晚最多只能布置两科作业，语文数学布置一科，道法科学英语布置一科。各年级组长负责按照学校要求做好本年级每天家庭作业量的学科平衡协调工作。
四、落实措施
（一）加强组织领导
学校高度重视对作业管理与评价改革工作，提升教育理念，树立正确的教育质量观，积极推进作业改革。要通过家长学校等形式，引导家长树立正确的育儿观，明确家长在作业中的参与角色仅是督促者、支持与鼓励者。学校将成立由校长任组长、副校长任副组长，教导处主任、教研室主任及各年级组长、各班班主任老师为成员的作业督查领导组，持续进行作业督查工作。
（二）加强教学研究
完善备课组工作制度，将作业研制与使用情况分析纳入日常教学研究；开展以作业与评价为主题的校本教研活动，提高教师运用作业与评价促进学生有效学习的能力。
（三）强化督查，完善评价
学校将把强化作业布置数量质量、作业批改及作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的内容之一，指导和跟踪检查各年级各班作业布置情况，主动接受家长和社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，并大力推广；对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。具体措施有：
1、建立家庭作业跟踪制度
为各班级发放城南小学学生家庭作业跟踪登记表，由各班班长每天下午放学后将本班家庭作业填入表格，学校将每天抽查一至两个年级的两个班级的作业布置情况公布或电话咨询学生家长。
2、建立家庭作业网络调查平台
学校将在微信公众号开辟家庭作业网络调查平台。在微信公众号公布家庭作业调查二维码，家长扫描二维码即可填写年级、班级、学科、作业内容等项目，学校平台即可看到家长所填写的作业信息。一旦发现作业超量，将及时在学校大厅予以公布，及时曝光。
篇六：小学关于加强学校作业管理实施方案
一、指导思想
为切实减轻学生过重课业负担，给学生提供更多的时间和空间，加强义务教育阶段学生作业管理工作，提升学生综合素质，促进学生全面发展和学生健康成长，按照《__省教育厅关于印发__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”的通知》（__教发〔20__〕__号）要求，结合我校实际，制定__小学推进《__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》实施方案。
二、总体要求
作业是学生学习生活的组成部分，是促进学生成长、培养学生责任意识的手段之一。义务教育学校要提高站位，认真贯彻落实党的__届__全会精神及《__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和市教育局相关规定，充分认识加强义务教育阶段学生作业管理对促进学生健康发展和义务教育高质量发展的重要意义。教师要立足于立德树人，五育并举的育人目标，科学合理设计和布置作业，坚持以“学生为本”，注重学生核心素养的养成。
三、主要任务
1、学校必须严格规范课堂教学内容，合理把握课堂教学进度。
学校要严格依据国家课程标准，科学制定学科教学计划，并严格按照教学计划开展课堂教学；对于新的知识内容严格实施“零起点”教学，严禁超纲、超进度教学，坚决杜绝课内不讲、课外讲的现象；学校要依据学情和学科特点制定教辅材料使用规定，严禁强制或暗示学生违规订阅教辅材料等行为。对于违反“零起点”教学和违规订阅教辅材料规定的学校和校长，实施教育局纪检部门约谈、取消年度评先评优资格等惩罚措施。
2、学校必须合理确定考试难度，严禁公布学生考试排名。
严格按照国家课程标准和省市区关于教学内容、考点难易程度、考试时间等要求规范学科考试，严禁人为增加考试次数，不出偏、难、怪及超纲考题；严禁公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息；学校不得以班级为单位进行学科考试成绩或整体考试成绩排名。
3、学校必须严格控制作业总量，严禁挪用挤占学生在校自习、在家休息时间。
学校以年级和学科为单位制定作业实施方案，教务部门、年级组长、教研(备课)组长统筹，形成定期碰头工作机制，对作业内容、形式和总量进行科学合理安排；严禁学校或任课教师无故挪用、挤占学生体音美劳上课时间或学生自习课时间；严禁在节假日休息时间分时段安排学生作业内容；校外体育活动要纳入家庭作业任务。
4、教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。
严禁布置机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置探究性、实践性家庭作业。鼓励实行作业分层布置与个性化批改制度，以此有效控制作业数量。小学一、二年级严禁布置书面家庭作业，小学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过60分钟。严禁教师不做筛选以套题或整本试卷作为学生家庭作业。严禁教师在微信群、qq群等布置家庭作业。
5、教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。
教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。教师要做到有布置必批改、有批改必讲评。不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校及校长取消评先评优资格。
6、学生要加强自我管理，严禁敷衍、抄袭作业，严禁家长代写作业。
学生要养成良好学习习惯，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄袭；要利用好校内课堂和自习课等学习时间；合理安排居家学习时间，制定学习计划。
7、学生要做到每天坚持校外体育活动。
学生要加强体育锻炼，校外体育活动要纳入家庭作业任务。严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度减少使用电子产品时间。
8、家长要做好学生家庭作业的督促落实。
家长要积极营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好学生校外体育活动安全保护教育工作，遇到学生教育问题及时跟老师沟通，随时掌握学生身心健康状况，配合学校做好学生思想教育工作。及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
9、家长要做好学生睡眠保障。
家长要培养学生养成良好的学习生活习惯，充分保障学生睡眠时间和睡眠质量，小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9小时；保障学生一日餐食健康营养；家长要控制学生电子产品使用时长，防止学生沉迷网络。
10、要严格控制各类社会事务“进校园”。
县教育局要严格审核并控制各类社会事务进校园，切实保障学校正常教育教学工作；杜绝或减少学校教师参与与教育教学无关的各类专项工作，切实减轻教师负担；杜绝或减少教师开展重复性工作，保障教师正常教学和批改作业时间。
四、落实措施：
1、组织领导：
实行“减负提质”工作领导责任制。严格要求、严格管理、严格考核。
作业管理工作领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：____、各教研组长、各科室长
2、宣传发动。
利用媒体、网络、校园开放、家长会等多种渠道大力宣传，扩大影响面，使学生及家长均知晓“十要求”具体内容，吸收社会各界人士参与“十要求”的落实与监督。
3、深入研讨。
组织教导处、教研组长、科室长、骨干教师等召开推进__省义务教育阶段学生作业管理“十要求”座谈会；将“十要求”传达至所有教师，召开专题会议研究落实。
4、组织学习。
组织全体教师认真学习“十要求”，开展专题讨论活动，树立全新的作业管理观念，做到认识到位，行为规范。
5、制定方案。
学校依据文件精神制定“十要求”落实方案，成立专项领导工作小组，压实学校领导、班主任和学科教师的责任，制定作业布置、批改相关制度。
6、健全机制。
建立健全学校、教研组作业抽查机制，建立完善学生各学科作业量情况检查制度，定期开展作业督查，每学期对教师作业批改情况检查不少于2次并有反馈。保证作业内容形式多样，兼顾各学科，提倡书面类、阅读类、操作类与活动类等相结合。
7、科学评价。
结合本校实际，探索教师作业管理科学评价办法，将其纳入教师工作考核，作为评优、评先、晋升职称的重要依据。
8、结果运用。
教导处加大对作业管理的检查力度，将考核结果纳入对教师的绩效考评，对先进典型在学年末予以表彰。
9、强化督导。
学校将此项工作作为考核督导检查全体任课教师的重要内容，并及时反馈。
10、监督举报。
学校设立监督举报电话，对家长反映强烈的学生作业负担过重问题认真查实，及时回应，对违规者进行严肃处理。
