发现身边的美丽作文 发现身边的美丽作文字六篇(优秀)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
发现身边的美丽篇一
“美”，她神秘而又亲近，无形而又可感。她总会悄悄躲在我身边，或是氤氲，或是迷藏，在等待中期盼着我将她发觉。
也许是一片海，一个笑，一朵花儿，这些都仿佛将我的心灵轻柔地托起，那是爱抚，那是轻吻，身边的“美”是多么亲昵啊！
我总觉得自己是万分幸运的，因为在身边，有太多的美与我相伴。
清早，我总刻意起得早些，只为在上学的路上，我可以骑得慢些，准确的说，是为了可以在这清晨之美中多留一会儿。一切都是那样的宁静，静匿得令我的身心也变得沉静下来。呼吸是轻缓的，一股股柔和的空气被吸入，又缓缓吐出，似乎清新了整个身心，带去了体内的污浊。
仰首望去微亮的天空，那种透明般的淡蓝好像有了触感，透透的，淡淡的，一触就要泛起涟漪似的。远方是那初升的太阳，没有赶上日出的红，惋惜错过朝阳的霞，却也有幸望见了天边那一抹鱼肚白。道路两旁的花儿也揉揉惺忪的睡眼，伸个懒腰，探出小脑袋呼应太阳的昭告。
中午在食堂享用过午餐，同学们总来到学校旁的小花园——“颐园”。小径两旁铺满了花草，矮小的树木也是一棵接着一棵，像是手挽手一般，彼此没有间隔。附近的鸟儿最爱来这里嬉戏，布谷鸟是这儿的常客，纤长的黑尾散发出淡淡的蓝，尾尖抹上一点白，灰蓝的身形在空中飞过，优雅的身姿带给我的感觉不再只是单纯的飞翔，更像是在舞蹈，舒展的双翼轻缓地拍动，留下一串蓝灰的影，舞蹈中还有那婉转的歌声伴唱，这大自然的演绎实在是完美！
稍稍留意身边的小事，只需稍稍便可，你便发现身边的美，是那样优雅、亲昵、如影随形。
发现身边的美丽篇二
有一天，我在报纸上看到一件非常让人感动的事。一位老奶奶在零下9度的低温下，蹲在马路边铲冰。
原来，这里的人行道上结了许多的冰，行人走在上面非常容易滑倒，老奶奶为了大家的安全，就来到这里铲冰。
看着老奶奶的背影我想：老奶奶年纪这么大还蹲在人行道上铲冰，多辛苦呀！真是太让人感动了！如果身边的人都能向这位老奶奶一样，互相帮助，替别人着想，我们的生活会变得多么美好呀！
我也要像这位老奶奶学习。
放下报纸，我拿起抹布来到走廊，我先擦楼梯栏杆，接着又擦电梯门……好累呀！可是当我想到大家走在这么干净的楼梯上，心情会多么舒畅呀，顿时就觉得一点也不累了。
原来做好事不光大家开心，自己也很开心，所以我决定以后要多做好事。让我们大家一起行动起来，把这份爱心继续传递下去吧！
发现身边的美丽篇三
大自然的美存于你，存于我，存于天地万物。美，是寻常的，又是难得的。美无处不在，但是美却需要我们去发现。
一个人美，不仅是外表的美，更重用的心灵美，只有为自己的理想奋斗下去，才是真正的美。
2012感动中国十佳人物刘伟就是一个传奇的人。10岁的他因为一场事故被截双臂，12岁开始学习游泳，14岁获得残疾人锦标赛两枚金牌。
可是命运总是那么的无情，就在他为奥运会做准备的时候，他因为训练强度过大，整夜整夜的睡不好，因此得上了过敏性紫癜。他被逼放弃了训练，就这样他的体育梦破灭了。
刘伟没有放弃希望，他学习了用脚弹钢琴，为了练习脚趾头的灵活度，他每天都练习、练习再联系，他有时为了练好一首曲子，一天可能会弹成千上万次，在他的脚趾一次次被磨破之后，刘伟逐渐摸索出了如何用脚来和琴键相处，他用坚强的意志敲开了音乐之门，只学习了一年钢琴的刘伟，钢琴水平已经达到了专业7级，这对普通的人是可遇而不可求的。
经过多年的努力，刘伟获得了中国达人秀的冠军，并且登上了维也纳金色大厅，让世界再次见证了这个中国男孩的奇迹。
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。证明自己，在学习了6年打字的刘伟又一次创造了奇迹，成为世界上用脚打字最快的人，刘伟用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。刘伟用自己的汗水创造美，他虽然失去了身体上的双臂，但他心灵上的双臂却牢牢地支撑着刘伟，让他勇敢坚强，他的精神就是一种美，美无处不在！
发现身边的美丽篇四
层层石阶凹凸不平，蜿蜒伸向山的最高处。
没有城市的喧嚣繁华、灯红酒绿；没有人群的吵闹纷杂、世态冷暖，甚至一切都像回到了原始、单纯、纯粹、简单、真实。这里，万物皆如画中景。
这是一条路，它没有柏油马路那样的平坦，没有水泥路那样的光滑，只是用一块块石头组成了一层层石阶。石头，未经打磨，坑坑洼洼、凹凸不平，仿佛原本就在这里“安家落户”了，天然、随意，镶嵌在哺唷花草树木的泥土中，相融，相映。
抬脚，落脚，踏上了这不完美的路，石面有点滑，凹下处还藏着些许积水，兴许是昨天刚被雨水冲刷过吧。层层石阶似亲密无间，不可分离的连体婴儿，一块接一块，一层又一层，抬头远望，令人望而生畏。幽径深处时不时传来一声声鸟啼，清脆、悦耳、响亮，隐隐有溪水潺潺的流淌声，敌不过诱惑，我继续前行。
沿途的花草树木郁郁葱葱，枝繁叶茂的树干错落有致，或重叠，或交叉，或紧挨，或远离，最调皮的树叶都“训练有素”，坚定地站在自己的岗位上，支撑起成片的树荫，点点光亮从缝隙中钻进来，投在斑驳的石阶上，清凉中掺杂着一丝暖意。
周围的景色虽调离了一些疲惫，但没多久便有些气喘吁吁了，高低不平的石阶着实让人有些吃不消。唯一激励我的溪水声愈发清晰，近了！
良久，我看到了水源，到了！到了！一条清澈见底的小溪欢快地向前奔去，水底的泥沙晃动着，像在做早操，一览无余，真是“嫩水新生尚露沙”啊！几块嶙峋的石头大半个身子暴露在空气中，伸手去拦截迎面而来的溪水，敏捷的，溜走了，迟顿的，逮住了，乐此不疲。
“过来！”妈妈在前方向我招手，旁边一些人似乎把什么围了起来，我疑惑地走过去，一个十岁左右的小女孩在卖黄瓜。她看上去很瘦小，一双眼睛水灵灵的，炯炯有神，双手灵活、娴熟地削去黄瓜的皮，递给游客。“就你一个人在这里卖黄瓜吗？”周围有人发问了。“是啊”她嫣然一笑，却没因说话停下手中的活儿。“你爸妈呢？怎么让你一个人出来呢？”那人追问道。“我父母要种田，还要照顾家里的小弟弟。”问起她的家，她的脸上没有一丝愁容和埋怨，反而洋溢着一种幸福。“你家靠近这儿吗？你每天要卖多少黄瓜啊？”“每天十几斤吧，从我家到这儿大概四个小时左右吧。”她说得轻描淡写，像是在讲述别人的故事。“你一个人背着十几斤黄瓜走四个多小时到这儿？”“怎么背得动呢？不累吗？”“怎么不选个人多的地方卖呢？”在家纷纷感到不可思议。“不累啊，习惯了，靠近溪水方便洗，大家吃着也放心不是吗？正好走累了，在水中嬉戏后来根黄瓜多舒服啊！”她笑靥如花，眼睛弯成了月牙，露出雪白的牙齿。
一时间，周围的人们纷纷开始“消灭”她筐中的黄瓜，将钱递过去，但她没有用手去接，而是让大家将钱放进旁边敞开的小布袋里，一刻也没停下手中的活儿。而大家也没有闲着，有的用手机拍下发到微博上，有的招呼往这边走来的其他游客也来买黄瓜，有的当起了管帐的，帮忙收钱……大家似乎都忘了自己来这儿的目的，久久围绕在小女孩的身旁不愿散去，面对大家的举动，小女孩更是一个劲儿地说“谢谢”，感动溢于言表。
这里，景美，人更美！美丽在哪里？在这如诗如画的景色中有这样一个乐观开朗、单纯淳朴、一心为人、懂事孝顺的小女孩和一群好心的人们，可谓是美上加美，锦上添花。
一幅最美的画卷悄然铺开……
发现身边的美丽篇五
美丽，指代着很多事物。不少诗人作家都常以美作事物好坏的分界线，但是美，是需要用心去体验的。
春天，一个万物复苏的季节。她踏着轻盈的步伐向我们走来她所走过的每一处地方，都洋溢着绿色的气息。草原上，原本干枯的小草慢慢的抬起头来迎接新的一年。池塘边，一棵棵柳树在岸边细细的化上了淡妆。全身被绿色包裹住，每一条柳枝上一个个绿色的小芽显示着无限生机。
夏天，一个生机勃勃的季节。他健壮的向我们走近。她所走过的每一处地方，都写满了生命的篇章。他把春天的淡绿送走了，迎来了勃勃生机的浓绿。公园里，一棵棵榕树像巨伞一样，孩子们、老人们坐在榕树下，有数不尽的凉爽和快乐。蔚蓝的天空下，一条条小溪旁，孩子们为了迎接夏天的到来，都纷纷在溪水里嬉戏着，打闹着。
秋天，一个五谷丰登的季节。他像一位老人慢慢的想我们诉说着植物丰登的故事。他带走了春天的稚嫩和夏天的健壮，迎来的是无限生命最欢乐的时刻。田野里，农民伯伯不停地忙着收割那已经低下头的稻穗，一眼望去，在秋风的吹动下，金色的麦浪把农民伯伯的身体都挡住了。
冬天，一个白雪皑皑的季节。她穿着洁白的裙子向我们靠近。她每靠近我们一点，天气就变得更冷一点。他让辛勤劳作了一年的大地好好休息，一切都睡着了。
春夏秋冬，我们常经历的你是否看到了他们的美丽了呢?他们用朴实无华的美向我们诉说着美丽的真正含义!
发现身边的美丽篇六
人生如歌，如船，如风，如镜，如光。
人生如歌的人，是快乐的，是幸福的，他们的存在使大自然跟美丽了，让天地间的空气更清新了，让人生看起来更清亮美好了。人生如船的人是老师，他们将我们带到知识的殿堂里，这不是船么？人生如光的人，以自己为蜡，照亮他人，却不声不响。
夏天，烈日炎炎，烦躁不安的人们咒骂这环境，却没有注意到环卫工人那富有节奏的扫地声，“唰唰，唰唰”那扫地声中，没有一丝埋怨，在街上，小路边，到处可以看到他们的身影。他们挥洒着辛勤的汗水，在路边辛辛苦苦的扫地。没有人去关注他们，没有人去尊敬他们，他们却任劳任怨，可见那橙红色的工作服下有着一颗多么美的心哪！
这是人生如光的人，如船的人。
我最奇怪的是人身如○的人。
大方无隅，意思是最方正的东西没有棱角，如果人生没有棱角，有意义么？
这不一定，可是证据呢？
如圆，要求做事圆滑，能顾两全，人生一帆风顺，做到这的，有谁呢？
你是个什么样的人呢？
