每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇一

春天的雨是那样的柔。树抽出了嫩芽，小小的花苞点缀在绿叶间，春雨轻拂过，动作是那样的轻，生怕弄坏了这些娇小的精灵。细雨绵绵，似一根根细长的银线，连着天与地。平静的湖面上，雨滴轻落，点起一圈圈涟漪，似无声无息。一场春雨过后，天地之间是那样的清新，嫩绿的叶子上，水珠在阳光的折射下，显得是那样的晶莹剔透，衬得那叶更绿。一场春雨淋洗掉了冬天残留下的痕迹，覆上了春的气息。

夏天的雨很有个性。总是来得匆匆，去得也匆匆。总是一点预告都没有，在你还未来得及思考的时候，豆大的雨点就打在了你的身上。夏天的雨下得很猛，不一会儿地上就会积上水。但就是这样的雨总会给我一种冲动——我想抛掉雨伞，光着脚丫，踏着地上的水，溅起一波波水花，和朋友在雨中旋转跳跃，任凭雨水打在身上，冰冰凉凉的。那是一种很疯的举动，但我觉得很棒。

秋天的雨给我的感觉是很成熟，是经历了一切之后的平静。秋天是忙碌的季节，人们都忙碌着收割庄稼，然后晒干它们，忙碌的气氛让人们的身心都放松不下来。突然某个夜晚，一场秋雨来临，它不似春雨那样绵绵，也不似夏雨那样热烈，它能让人的心灵安静下来，也能让人偶尔陷入沉思。夜晚的秋雨很凉，很轻，听着玻璃窗与雨滴的碰撞声，人们慢慢地进入了梦乡，一场秋雨冲走了一天的烦闷，第二天起来看到的将会是——秋雨过后一个更美的天地。

冬天的雨，大多数人应该是不太喜欢的吧，因为冬天的雨随着风打在脸上，很疼，很刺骨。但冬天的雨也有另一面，那就是清冷高雅的雪。我们这边的雪并不多，每次都只是小小的下一会儿，一场雪过后，并不会积在地上，但白雪飘飞的场面还是挺漂亮的。还记得一次下了一场比较大的雪，一夜过后，学校的操场上结了一些冰，草上也盖了一层白霜，白茫茫的，很纯净，很多学生都在操场上玩，有几个在冰上滑的，一不注意还被滑到了呢！“呵呵……”到处都充满了欢快的笑声。

雨，是我的一大喜爱，还记得曾经看到过这样的一个对答，问题是：为什么很多女孩子喜欢淋雨？回答是：因为在哭的时候，那样别人就不知道你脸上的是雨水，还是泪水了。我很喜欢这个对答，我觉得有时雨可以掩住一些东西，让人看不清，就猜不透，就不会被人知道……..

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇二

一年的四季，在人们眼里，它代表着万物复苏的春天，炎热无比的夏天，丰收满满的秋天和雪花飞舞的冬天。但是，在我眼里，它却是那么的非凡，那么的不一样。

首先是春天，它像心灵手巧的织女一样织绿了大地，织红了花朵，也织暖了所有人的心。它没有夏天的炎热，也没有冬天的寒冷。一切都在温柔萌发，静静伸展。我觉得，春天是送给那些走过严寒的所有生命的最大奖励，它让那些勇敢的生命在这个季节里尽情享受欢乐和幸福！

然后是夏天，它像美丽的少女一样热情大方。我觉得夏天很特别，好像有一些奇怪的魔力。它总是让人有一种想静静地呆在家里的感觉，什么都不用做。只是向窗外望着，看着那些花花草草，听着知了的叫声，感受着眼前安静的大自然！此时，“风景如画”都真的不算什么了！

紧接着是秋天，因为收获了果实，就连风也都沉甸甸的。它有时就像我那调皮的小弟弟，一会把儿把树叶扔的满地都是，一会儿又把大地涂鸦成黄色，总是闲不住。它有时又像邻居家懂事的的大哥哥，一会儿给大家送来好吃的食物，一会儿又把凉爽的风送给人们，十分惹人喜爱！

最后是冬天，让人想起来就怕的季节。可我觉得，它虽然外表冷酷，但内心却是很温柔的。原来它在暗暗地给我们最后的考验，这样我们才能变得更强大，才能有机会以更好的面貌迎接美好的春天。所以，就像“人不可貌相”一样，冬天也许是最不爱表达的一个好人呢！您说是吗？

这就是我眼中不一样的四季，它既活泼，热情，又实实在在，默默无闻！我爱这样的四季，正是它让我的生活变得更加丰富多彩，更加幸福快乐，更加不一样！

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇三

一年四季春夏秋冬，岁月如风在这四个季节上缓缓吹过。不同的季节有着不同的韵味，让人流连忘返、如醉如痴。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”春姑娘踏着清风来到了。大地一片生机勃勃，柳树姑娘细心地梳理着自己掉头发，小草弟弟也极不情愿地从土地妈妈的怀抱里钻了出来，花儿妹妹也都三五成群地绽开了笑容，人们更是穿上了轻盈的春装，活力四射。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏姑娘飞也似地跑来了。“知了！知了！”，蝉也迫不及待地要一展歌喉了。荷花羞涩地展开了她那清新的笑容，有白有粉，清新脱俗，无与伦比。太阳公公也板起了面孔，无情的.炙烤着大地，人们都纷纷躲进了屋里，不再出来。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋姑娘挥了挥衣袖，大地一片繁忙，农民伯伯忙着收获劳动果实。红彤彤的柿子压弯了枝头，高粱也乐呵呵地笑个不停。不用说，今年又是一个丰收年！火红的枫叶更是迷住了我的双眼，让我忘记了都市的喧闹。

“墙角数枝梅，领寒独自开。”冬伯伯驾着马车赶来了。人们缩在厚厚的冬装里笨拙地前行。呼吸者腊梅散发出的有人芬芳，我不禁心情舒畅起来，邀上几个小伙伴打雪仗去了。

四季之美，非文笔所能表达，她拥有不同的韵味。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇四

春天是富有生机的，夏天是含蓄、柔美的，秋天是挂满笑意的，冬天是快乐、美丽的。

小草钻了出来，说：“我是春天。”在泥土里，小草醒来了，像刚出生的婴儿那样娇嫩。它想：我一定要钻出去。春雨来了，她亲吻着小草，小草慢慢长大。太阳公公来了，他关照着小草，小草一天天强壮。终于有一天，小草钻出了地面，看见花红柳绿、蜂蝶飞舞的世界。阳光普照着他、春风吹拂着他、春雨滋润着他。小草无忧无虑地成长着。瞧！这就是春天，他的美就在于富有生机。

荷花露出笑脸，说：“我是夏天。”池塘里，荷花那含苞待放的花骨朵儿仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。她沐浴着阳光，随风摇曳。荷花开了，像一位亭亭玉立的美女，展示着她婀娜多姿的风采。大大的荷叶像一把雨伞，为鱼儿们遮风挡雨。夏天美就美在他含蓄、柔美。

谷子笑弯了腰，说：“我是秋天。”在田地里，高粱红了脸，谷子压弯了腰，大豆粒粒饱满。在一棵棵翠绿的树上，金黄的柑橘像一个个小灯笼挂在树上。稻谷们贪婪地吮吸着秋雨，尽情地享受着阳光。农民伯伯沉浸在丰收的喜悦之中。秋天美就美在他挂满笑意。

雪人顶着大肚子，顽皮地说：“我是冬天。”院子里，大地披上了银装。男孩子们正忙着打雪仗，不停地跳着、叫着；女孩子们也不闲着，滚雪球的、找石子的，不一会，一个大大的雪人就堆好了。雪花纷纷扬扬，像穿着洁白衬衫的小精灵，随着风娃娃飘落人间。冬天美就美在他快乐、美丽。

春、夏、秋、冬，每个季节都尽情展示着他独特的魅力。

四季之美写景作文800字5篇（扩展3）

——四季之美写景作文600字 四季之美写景作文优秀

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇五

一个个轮回的舞蹈在人间的每一个角落里漫游，花儿绽放又凋零，河水苏醒又沉睡，树叶碧绿又金黄……每一个季节姑娘的舞蹈独有自己独特的风格和魅力。

彬彬大雅的春姑娘披着一头瀑布般的金发，发际别着一片小巧玲珑的绿叶发卡，散发出青春的活力。千万片花瓣编成了她色彩斑斓的舞裙，连沁人心脾的芳香也给织了进去。春姑娘眨巴着蓝宝石般的眼睛，迈着轻盈的脚步，跳起了活泼的拉丁舞，那柔和的春风是轻快的音乐。万物复苏，一切都被那舞曲所唤醒，处处是一派欣欣向荣的景象。

喜怒无常的夏姑娘酷爱伞。她时而撑一把碧荷伞，任晶莹的水珠在上面顽皮地蹦跳，她在碧波荡漾的池面上跳起了华尔兹圆舞曲，一圈一圈的涟漪是她细碎的脚步，娇艳的荷花是那嫩粉色的小喇叭；她时而撑起一把硕大的绿叶伞，在夏风的伴奏下舞蹈，卷起阵阵清凉，似火的骄阳是舞台上耀眼的闪光灯。

温文尔雅的秋姑娘喜欢落叶的声音。她一身金丝绒礼服，戴着一顶宽边菊丝帽。她小心翼翼地提起裙边，在乡村小路上跳跃？旋转，裙子上的金丝闪烁着耀眼的光芒，把小麦？水稻？玉米？柿子的脸庞映得黄灿灿的。一种成熟的气息便在空气中弥漫开来。

沉默寡言的冬姑娘把银白色的头发挽得高高的，耳边还垂着两条弯曲的发丝。洁白的舞裙是一朵盛开的冰清玉洁的雪莲花，散发出清幽淡雅的芳香，与她奶白的皮肤融为一体。只是那殷红的樱桃小口像雪地里绽放的一品红，更衬托出了她的别具一格。她舒展着花茎般滑嫩柔软的纤纤玉臂，在这银装素裹的世界里，像一朵晕染粉白的梅花，跳起了典雅的芭蕾舞。冬姑娘可算得上是四季中最清高的姑娘了。

四季姑娘的舞蹈真是美妙绝伦，别有韵味，她们为世界增添了光彩，让自然在她们的的舞蹈下熠熠生辉！

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇六

四季，就好比是一本由大自然亲手写的书。每一页都充满了花的芳香，太阳的热情、小草的青翠……现在，让我们翻开这本华丽的篇章，阅读四季。

春天，悄无声息地踱着方步到来了人间，所到之处冰雪消融。潺潺的流水已从冬日的囚禁中或得了自由，又开始欢畅地奔流起来；天上成群的候鸟飞了回来，准备参加春天召开的欢乐派对；树木抽出了新芽，翠绿的枝条在春风中摇曳……

春是无私的，为大地投下了她的琼浆玉液——春雨，它们悄无声息地滋润着大地，为夏天的繁华打下了坚实的基础。

秋天是一个收获的季节，农民们一年的辛劳终于得到了回报。成熟的果子散发出沁人心脾的芳香；田野上，金色的稻浪在随风翻滚。农夫们笑得合不拢嘴，满山的枫叶被雨水染成了红色。秋风习习，天气变冷。不知不觉，冬来了。

冬天裹着寒风大衣，将雪花挥洒在空中。大片大片的雪花飘落下来，给大地盖上了厚厚的棉被，也给光秃秃的树枝镶上了一道道银边。动物们纷纷躲到洞穴中冬眠，等待着来年春天的到来。

大自然就这样周而复始，一年四季，充满了春的温柔，夏的热情，秋的成熟，冬的凄美！

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇七

我爱四季，因为四季是多情的，四季是富有诗意的。四季的万物各有千秋，你瞧，小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；花也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小鸟们也从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了。

春天，万物复苏，春光明媚。树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，瞧，那迎春花已开着星星点点的黄花。当我看到鲜艳的红杏，长得非常茂盛时，我会想到：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。远处小树林中，鸟语花香，百花争艳，粉红的桃花开遍枝头，好似一片朝霞，满山都遍布着花草树木。

夏天，骄阳似火，叶子层层叠叠，好像撑开了一把绿色的大伞，知了在树上不停的叫着，草地上盛开着颜色各异的花，蜜蜂争先恐后的采着花粉。湖水碧波荡漾，蓝天、白云、树倒映在湖水里，够成了一幅美丽的画。

秋天，秋高气爽、硕果累累，枫叶披上了火红的秋装，高粱笑弯了腰，玉米乐开了怀，天空瓦蓝瓦蓝的；使人秋高气爽，远处飘浮着白云，就像碧波中的朵朵浪花。

冬天，银装素裹，冬爷爷给大地织了一件雪白的衬衣，杨柳的枝条上挂满了沉甸甸、蓬松松的雪球儿，冬天为我们架起了一个银白色的雪帘，所有树木都穿上了冬爷爷纺织的雪白衬衣。梅花却悄悄地绽放着迷人的花蕾，吐露着沁人心脾的幽香。

我爱生活，我爱这多情且富有诗意的春、夏、秋，冬。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇八

早晚春交界的时候，漫山遍野燃起了花火。

压抑了一个冬天的人们纷纷走进山林，寻找新的一年里新的生机。大自然如一位慈祥好客的祖母，拿出她一年的珍藏来款待他们：上百种花香交织缠绕在一起，蝴蝶般轻盈地踏过你的唇间落入你的鼻子。细细品味，如一壶陈年老酒般香醇迷人。陶醉其中，真有花不醉人人自醉的感受。于是慷慨的人们拿出更多的花种，撒向足下的土地。

乐于跟人们分享美丽，分享馨香，明年的花儿，必定更艳丽更动人。

仲夏之夜，凉凉的风撩起窗台上寂寞的风铃。向外望去，刚刚经过了一场雨的天空，此时似乎显得格外高远，月亮明净得像刚刚擦洗过的银盘，散发出柔和的光辉。白天，那些落了一身尘土的行道树，满脸的疲惫已一扫而光，她们如久旱的大地遇上甘霖，脸上露出了甜甜的笑。没有了泥土的脸庞在月光的映照下显得更加娇美。哦，因为分享了雨水，道旁，一棵棵树长得更加欢快，更加葱葱郁郁了。

秋天悄然而至。树叶儿踮起脚尖在空中跳完了最后一首圆舞曲，满足地飘落在松软的土地上，飘落在弯弯的林间小路上。一时间，树旁的小路铺上了金色的地毯，脚踩在这没有尽头的地毯上面，软软的，舒服极了。用不了多久，这些树叶就会渐渐分解了自己，供给旁边的大树，成为养料。

因为分享，它们的生命融入了大树。到了第二年，它们就会变成一片片新绿，生命，就这样在分享中一年年延续开去。

冬天，白雪覆盖了村庄田野，冰块封住了小河欢快的步伐。中午，淡淡的阳光让周围的空气有了一点暖意，屋檐下的猫挪到了向阳的地方，开始了它悠长而甜美的午觉。树枝上，房顶上的雪稍稍有些融了，雪水流进了农田，渗入黑油油的泥土。“瑞雪兆丰年”啊，农民们的感叹，预示了明年大好的收成。因为分享了阳光，这个世界才变得如此美好。

春花，夏雨，秋叶，冬阳，这是大自然与别人的分享。作为万物之灵的人类，我们该怎样生活呢？四季变换，看似无言，其实她已经在昭示着我们。如果我们也毫不吝啬地分享我们所拥有的，那将给别人带来怎样的惊喜和希望呢？

分享，让你我的世界变得五光十色；分享，让你我的生活变得有滋有味；分享，让你我的心灵时时享受阳光的普照。何乐而不为呢？

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇九

当我试图追寻老城的踪迹时，却发现，它早已镌刻在我的内心深处，寂静酣睡。

——题记

伴随着冰面破裂的巨响，我步入老城的春。

一场春雨的莅临，为春的乐曲谱写了悦耳的前奏。雨水划过屋檐，一滴接着一滴地往下跳，落入地上坑坑洼洼的小水坑，荡起一圈圈涟漪。街道上还真有几分“路上行人欲断魂”的意境，行人都低着头，手里拿着五花八门的雨伞，或是穿着色彩斑斓的雨衣，有节律地踩踏在雨水浸润的街道上，发出“哒哒”的清脆声响，混合着其他各式各样的声音，为春天的老城配上了一曲拨人心弦的乐曲。

告别草长莺飞的春，我踏入了流金铄石的夏。

在那骄阳似火的老城，太阳毫不吝啬地洒下一片又一片的光辉，老城好似披上了一层蝉翼般的金纱，所有的人和物，都在这薄薄的金沙中流动。夏日的午后，金蝉在树梢吟唱，鸟儿在林间啼鸣，鱼儿在水中戏耍，而老城则沐浴着清风，在一片若即若离的喧哗中酣然入睡，只等傍晚的彩霞来给它换上一袭新装。

一阵凉风袭来，秋天的老城浮现在眼前。

是秋阳的光辉照在稻穗上，还是金黄的稻穗给秋阳染上了色？田间小路交叉错杂，人们扬起镰刀，在一片灿金中收割着属于他们的喜悦。大街小巷里，这儿一点泥土，那儿一处脚印，这儿是掉落的谷穗，那儿是扬起的歌谣。一阵微风拂过人们的脸颊，人们擦着手中的镰刀，走在回家的路上。

风夹带着微微小雪，冬天的气息飘过来了。

迎接冬日第一缕晨曦的老城摇身一变，回到了当年青涩中带点孤高的少女模样。雪一下，少女便穿上了精致的棉衣，披上了华丽的披风，俨然成了冰雪女王。高耸的城墙呈现出冷然的褐色，落在飞檐上的小雪在冬阳的照耀下，晶莹剔透。梅花在风中摇曳，在雪中垂眸，但仍傲然挺立，洁白的花瓣与褐色的城墙交相辉映，给老城抹上最无法泯灭的色彩。

蓦然回首，老城的生活似乎早已远去，然而当春燕归来、夏荷冒尖、秋风萧瑟、冬雪纷飞之际，有关老城的画面便会涌现，在我心中的，在我的梦里。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十

春，夏，秋，冬是四位性格独特的姑娘，每一位都有让人深深陶醉的地方。当每个季节来到时，我便走出家门，去感受她们，亲近她们。

冰雪融化。春姑娘迈着轻盈的步伐走来。她在那枯黄的盖着雪的草地下埋上一点希望，在那焦黑的粗糙的树枝上撒下一丝憧憬。春，是那么神秘。已是深春时刻，春姑娘不再躲躲闪闪。她唤来燕，叫来莺，聆听她们尽情歌唱，还叫花儿们绽开笑脸。春，是那么浪漫。我摘下一朵金黄的迎春，戴在发髻，感受春天的妩媚。

烈日炎炎。夏姑娘张开双臂向我们跑来。她拿起画笔，在叶子上再添一份翠色；在那太阳上再加一笔红红火火。夏，是那么热情。太阳如火球，炙烤着大地。人们汗如雨下，叫苦连天。这时，夏姑娘总会安排一场及时雨，浇灭那嚣张的火球，浇灭人们心中的浮躁。夏，是那么体贴。我捧起一汪清澈的泉水，泼在脸上，感受夏天带给我的清凉。

金桂飘香。秋姑娘蹦跳着走来。她给树枝挂上累累硕果，给绿叶换上金黄的新装。看着农人与孩子们大声欢呼，她，也兴奋异常。秋，是那么慷慨。金黄的落叶给大地盖上了美丽的毡子，又给树木过冬提供了水分。秋，是那么细心。我摘下一个红红的苹果，轻咬一口，感受秋天收获的喜悦。

雪花飞舞。冬姑娘悄悄地走来。她给大地换上雪白的银装，帮助万物进入了梦乡。大地上寂然无声。冬，是那么腼腆。这时，雪地里传来孩子的笑声。冬姑娘看着她能为别人带来欢乐，微笑着藏了起来。冬，是那么沉默。我抓起一把洁白、冰凉的雪花，抛向空中，感受冬天的寂静、素雅。

一个轮回结束了，一个新的轮回即将开始。我回到家，回味着四季的味道。我竖起耳朵，听到了春雨“沙、沙”的问候；我伸出手，感受到了夏日骄阳的温度；我嗅一嗅空气，闻到了秋天水果的香甜；我睁开眼睛，看到了冬天的白雪皑皑……

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十一

寒来暑往，四季更替。我们早已经过了十几轮这种周而复始的变化。春、夏、秋、冬每一个季节都给我留下了许多挥之不去的记忆。

春回大地，万物复苏。小草嫩嫩的，绿绿的；花儿五颜六色张开了灿灿的笑脸……“吹面不寒杨柳风”，风儿轻悄悄地吹来，带着一种温暖仿佛在告诉我们春天已经来到。春雨落在草地上，草儿绿了；落在花儿上，花儿红了；落在蒲公英上，蒲公英开花了。“一年之计在于春”，春天是一年的新起点，有的是功夫，有的是希望。

充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。夏天是炎热的，火红的太阳烘烤着金黄的土地。天空显得是金黄色的，白云带着一点淡淡的粉色。微风吹过，一丝凉爽，吹送着田野里已熟透了的麦子的香味。夏天是紧张的，也是繁忙的。你看：田间的农民，弯着腰，流着汗，只是想着割麦子；麦子上场了；又想着打麦子。麦子在田里晒着，他们半夜醒来还要听听风声……。

过了炎热的夏天，我们又将走进秋天。春华秋实，瓜果飘香。秋天是个丰收的季节。看：梨子树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。秋天的枫叶变红了，那每一片红色的树叶都像一颗真诚的心——对秋天的热爱。秋季如夕阳，如红叶，秋天正迎接着冬天的挑战。秋姑娘穿着花裙，驾着夕阳红云，迎着秋风飘到我们身边，又悄悄飞走。秋天的美，美在自然，美在丰收的喜悦中。

冬天全是白色的。雪花在空中飞舞，就像仙女散花一样。花瓣被一片片撒向凡间，随风飘散，这是一幅多么美丽的画呀！冬天就像一位美丽的新娘，展示着她洁白的婚纱。

四季多美。走过充满生机的春，我们焕发生机，走过烈日炎炎的夏，我们充满活力，走过金凤送爽的秋，我们体会丰收的喜悦，走过漫天飞雪的冬，我们感受雪的美丽。这样的四季，怎能不让人喜爱呢？（指导老师：程景林）

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十二

家乡的各个季节风景如画，美不胜收。

春天像一个小闹钟，唤醒沉睡中的小鸟；春天像一个告示板，告诉大家世界万物复苏。春天，帮助树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，山上一堆堆的.积雪已经融化，河水破冰而出。公园里的花草树木生机勃勃，小花开的姹紫嫣红，小草伸展着腰肢，那鲜艳的花朵，微风吹去，十里飘香，远处的树木高大挺拔，像一个个战士一样挺立。春天鸟语花香，百花争艳，是一个生机勃勃的季节。

夏天，真是骄阳似火。可是公园里绿树成荫，给人凉爽的感觉。知了在树上不停地叫着，绿化带里开着各种各样的花，孩子们也在游泳池里欢快的玩耍。

秋天像一个法师，它一来所有的农作物都成熟了，送来丰收的消息。秋天，是个收获的季节，也是美丽的季节，树上的叶子开始变黄了，时不时落下几片，像一只只蝴蝶翩翩飞舞。果园里的苹果红艳艳，葡萄像一颗颗晶莹剔透的水晶。

冬天，纯洁美丽的白雪飘然而至，小朋友们在雪地里堆雪人，大朋友们在雪地里打雪仗，一片欢声笑语，朵朵寒梅在风雪中傲然挺立。

我爱我的家乡，更爱家乡美丽的四季。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十三

四季，它是有生命的，它有一颗火热的心，在不停地跳动。

——题记

我来到湖边，站在那别有情趣的小桥上。春来了，湖水已经微微着绿，几只鸭子在湖中嬉戏，真不愧是“春江水暧鸭先知”。岸边，柳树开始抽芽了，使人情不自禁地想起了贺知章《咏柳》中的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。鸟儿开始在枝头高兴的歌唱，燕子回来后也忙着筑巢，白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句将此情景写得淋漓尽致。

我来到池边，观赏着池中的莲叶，那莲叶圆得如同用圆规所画出来，莲花也开了，有红的、白的、粉的，开得很饱满，很密；仿佛狂风暴雨也奈何不了它们，一朵接一朵，一个接一个，真可谓是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。我独自在池塘中泛舟前行，不一会儿，乌云渐渐地聚积了起来，雷声大作，这时，我突然想起了苏轼写的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。不久，雨渐渐地停了，风柔和的吹来，池塘中的水涨了不少，使人想起了“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”。

我走进大自然，感受秋的气息，菊花已经开了，只有她独自在秋中开放，使人不禁想起“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。不远处有一条潺潺的小溪，在小溪边的树上传来几只乌鸦凄凉的叫声，使我想起了马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的名句。夜晚，再次走到湖边，湖已失去了春的活泼，只有秋的悲凉，使人想到叶绍翁的一句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。月弯弯的，只能使我悲伤地吟道“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。

雪在下着，有着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽。雪中，充满着淡淡的香味，是什么？噢，是梅在默默的开放，“遥知不是雪，为有暗香来”是对梅的真实写照。雪衬梅，梅衬雪，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。一老翁，独坐船上，在“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”的情景下，自己成为了独具特色的一幅画。

我爱四季，这就是我献给四季的爱。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十四

溪水叮咚叮咚，叩响了春天的门扉。绿色的春之门打开，一片生机便溢出门外。鹅黄色的米粒大小的柳芽在包裹了一个冬季之后，欣喜地探出了脑袋。花草也从沉睡中醒来，打着哈欠睁开眼睛。小鸟快乐地穿梭在树林里，“啾啾”叫着，婉转动听。天空如一片碧瓦，澄净透明。抬头望远方，“人”字形大雁翩然归来。天空下面，是一望无际的田野。金黄色的油菜花绚烂开放，引来蜜蜂“嗡嗡”地打转。田里翻起的泥土，混着青草味儿，迎面扑来，带有一种特别的清新。

这，就是春。它如一首小曲，轻盈婉转。

带着几分放纵与狂傲，夏如一匹不驯的骏马奔腾而至。聒躁的蝉声是它到来的预告。夏来了，阳光不再温和，变得骄横。雨点不再淅沥，变得瓢泼。花朵不再含蓄，变得奔放。大地不再沉寂，变得喧闹。河流不再平缓，变得湍急。

夏天，如流行rap，节奏感强烈，火热而富有激情。积蓄了许多的力量都会在这个季节完全爆发，留给世界一个洒脱的印象。

大山的喧闹沉寂了，昆虫的叫声稀落了，河流的喧腾平息了，舞动的树叶疲倦了，夏天，也走了。秋天，带着金黄珊珊来临。

秋天，是一个画家，它用五彩的画笔绘出一番别样的天地。它染红了苹果，涂黄了谷子，风干了叶子，霜白了柿子。秋天，是一个淘气的孩子，给世界带来欢乐。它让石榴笑咧了嘴，露出晶莹的牙龄；它让桂花笑岔了气，飘香十里；它让白鹤笑亮了嗓子，引亢高歌；它让叶子笑弯了腰，摇摇晃晃站不住脚。

时代金曲，是时间留下的珍品。秋天就如时代金曲，经过阳光雨露，酷暑严寒；经过春天，滤掉浮躁；经过夏天，滤去闷实；而最终在时间里沉淀，显示它灿烂的丰收。

呼啸的北风中迎来了冬的脚步。雪是冬奏乐的乐器。

天空阴沉沉的，云朵低低地压着。片刻之后，飞雪忽至。如鹅毛般，洋洋洒洒；如柳絮般，悠悠飘然。雪花在飞舞，寂静安详；雪花在飞舞，美丽动人；雪花在飞舞，和谐动听。

没有特别的修饰，雪的音乐就是这样自然干净，不带一点杂质。

自然是位伟大的音乐家，集各家之精华，粹天下名曲，谱写出了四季的优美乐章。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十五

四季的声音大自然有很多美妙声音，如果你仔细聆听，就会听见春夏秋冬的声音。

春姑娘的脚步最快，它手一挥，冰雪融化了。树上传来了“叽叽喳喳”的声音，原来是小鸟在树上叫，好像在说：“春天来了，春天来了。”春雨嘀嗒嘀嗒的下着，有的像牛毛，有的像丝线。田野里种子“咕噜咕噜”地喝水。山上传来了“哗啦哗啦”的流水声。蜜蜂“嗡嗡”的在采蜜，蝴蝶在翩翩起舞，池塘里的青蛙“呱呱”的欢叫声，它们唤醒了沉睡的种子，唤醒了冬眠的动物。河里的鸭子“嘎嘎”正应了一句诗句：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”广场上的小朋友们在开心地放风筝。

夏姐姐的热情最大，树上的知了在不停地叫“知了”；家里的电风扇“呼呼”地吹着，凉快极了。天气可奇怪了，本来是晴天，结果下了大雨，天空“轰隆”的雷鸣声，吓得我们心惊肉跳，闪电“啪”的一声，害得我吓了一跳。鱼儿“扑通”的戏水声，伴着草木“吱呀”的伸展声，不一会儿雨过天晴，天空出现了一道彩虹。咦，是什么声音？原来是小朋友踩水的欢笑声。

秋姑姑的奉献最多，她请秋风传递她丰收的消息，一片片黄色的树叶飘落下来，像给大地披上了一件金黄色的外衣。同学们在揉场上“唰唰唰”地扫树叶，不一会儿，就把树叶扫得一干二净。菊花却开了，有的是黄色，有的是白色，有的是红色的。田野里瓜果“扑通”的落地声。芒果，龙眼，苹果……被农民拿去卖，田野里麦穗“唰唰”的舞动声，田野里犁车“突突”的收割声，丰富了农民伯伯的粮仓，丰富了人们的美好生活。农民伯伯高兴地说：“这真是丰收的好日子。

冬爷爷的脾气最酷，它请了寒冷来考验大家，伴着北风“呼呼”地叫啸声，人们穿上了外套，雪花“簌簌”的飘落声，万物“倏倏”的休眠声，雪地上一群群小朋友有的打雪仗，有的在滑雪，羽的在堆雪人，真是一个热气腾腾的冬天啊！“噼里啪啦”是什么声音，哦，原来是新年的脚步声。家家户户放起了烟花和鞭炮。

四季的声音太好听了，只要你认真听，就可以听见美妙的声音。在天空中，在草丛中，在流水间，在每一颗快乐的童心里。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十六

等闲识得春风面，万紫千红总是春。一个“万紫千红”便赋予了春天花色缤纷的绚彩，再有一个“姹紫嫣红”，便使人仿佛置身于大红大紫中，飘飘然了起来。

春天的标志，当属桃花。有太多的专家，学者，文人，墨客，总爱把桃花比成那蛇蝎美人的面庞，“艳如桃李，心如蛇蝎”。她承担了太多的骂名，太多的联想，花也有魂，桃花固然是艳，是妖冶，可那正是她的一种美，我们如何能为诸如莲花、菊花的淡然高雅而去否定桃花的绚烂夺目呢?桃 色的红是俗中之雅，大俗中的大雅，自有一番“天地间美艳唯我”的傲气，春天的生机与绚烂，又岂是那夏日之白荷，秋日之淡菊可比的?

桃花，亦是一种道。桃花盛开时，走任何一条想要走的路，都会抵达灿烂的春天。

当三月的桃花点缀在如烟的杨柳岸，心中便滋生出这一生的情结。思也缠绵，梦也缱绻。不求常开不绝，只求开得美丽的一瞬，落入懂花人的眼。

每一朵桃花，其实都是一个春天。花开是春，花落亦是春，何须辗转归?任由春去春来，时光荏苒，漫过唐时风宋时雨旧时风月，这桃花上，早已浸染了春天的颜色，只待一个莺飞草长的日子，在明媚的阳光下，自由绽放。

桃花的心，是春天的希望与生机，是三月的自由与渴望。她第一个将春天带来，又久久地让春天驻足人间。落英缤纷的刹那，任谁都会为那最后的绚烂而感动，桃花如此地装点春天，有一种美，历久犹存。

春天会开花，开遍祖国大好河山，开入懂花人的眼，开入恋花者的心，也开入你我这些追逐梦想的人的希望中。

花开不败，守候的是怎样一个春天?花开千年，展望的是如何一个未来?

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十七

拿起一把美丽而神奇的钥匙，打开门，走进去，开始一段奇妙之旅。在隧道的尽头，有一个美丽的世界，里面有草长莺飞的春天，有小荷初露的夏天，有秋风萧瑟的秋天，也有银装素裹的冬天。

走过小道，迎面拂来徐徐清风，夹着丝丝细雨，伴着淡淡花香，似欲带走我的泪眼蒙眬。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，映入眼帘的新芽，在风中怯怯地舒展开来，“花落花飞花满天”的景象真是美不胜收，怪不得朱自清写的《春》里写尽春之雅致。把书拿出来细细咀嚼，你定能感受到那儿童在草间嬉戏的乐趣，听见树枝间黄鹂婉转的歌声，还用“一年之计在于春”来鼓舞人们把握春天的好时机，做些有用的事。

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”点点汗珠渗出衣衫，我起身走近荷塘，寻取一丝凉意。人道是“映日荷花别样红”，我言“沐月芙蓉态更妍”，以“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”来使人盼望自己能做初绽的荷花。夏，经过这些装扮，显得风情万种。

“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”让人伤心。秋，在文人笔下总是“浩荡离愁白日斜”，当然，有些并不是那么悲凉，“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”！秋水，没有春的妩媚，夏的磅礴，却别有韵味。湖畔的树大多只剩张开的树枝，叶已层层铺在树下，有人叹息生命的逝去，却没有读懂“化作春泥更护花”的豁达。

冬天，没有春天的绚丽辉煌，没有夏天的豪爽激昂，没有秋天的明艳忧郁。但它有雪，看吧，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，雪花飘飘洒洒，漫天飞舞，这冬之精灵，就这样悄无声息地舞向大地，给房屋、道路都披上雪白的冬衣。我兴奋地爬上屋顶，放眼望去，山坡上，屋顶上，远处的湖面上，全白了。咦？湖边的那个黑影，是谁在雪天垂钓吗？“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这如诗般纯洁宁静的画面，令人怦然心动。

个人的阅历总是有限的，唯书能让你尽情享受四季的精彩！就让阅读为你打开一扇通向世界的门吧！

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十八

触摸是春天的一缕阳光，和煦地照耀在我们身上；触摸是夏日的一丝凉风，吹散我们心中的烦闷；触摸是秋时的一串串硕果，指引着我们走向成功；触摸是冬天的一把火，温暖着我们那颗冰冷的心。伸出你的双手，触摸那炫丽多姿的四季，领略四季的神采飞扬。

春静悄悄地来了，我躺在草地上，触摸着春的万物：小草偷偷地钻出嫩芽，贪婪地吮吸着露汁；燕又从南方飞回来了，啾啾叽叽的叫着，好似在为人们报春；千姿百态的花朵在争先恐后的开放着，瞧，那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯，真是一片花的海洋。春回大地的万物都在享受着春姑娘的魅力，领略春姑娘的神奇。

夏日的清晨，我站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。我把手伸进湛蓝色的湖水里，渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔能看见几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。我选了一片临岸的睡莲，用手轻轻抚摸它嫩绿的莲叶，那圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的水珠，而那一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间，在静谧的安宁里，有时甚至能听见花瓣爆开时的“趴”“趴”声，那是种很轻微的震动的声音，如果不用心去触摸是怎样也感受不到的。

秋天，我来到山顶的边缘，湿哒哒的手抚摸着树林，真想迫不及待地静观这沉秘的叹息，一片树林寂静地守着秋色，偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵伟大自律精神。我想它的灵魂一定在叹息这凄静的秋色，叹息这冷寂的秋景。

冬，高挂在天空的是孤独，坠落在人间的是寂寞，宁静也蕴涵着蠕动，我用手深触着这美丽的雪图：漫天飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步步浇灭了人们内心的烦躁和不安；还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚，偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂静的雪国中。

大自然的语言丰富多彩，在触摸春的丰姿中，我学会了大地的魅力；在触摸夏的热情中，我学会了用心；在触摸秋的凄寂中，我学会了自律；在触摸冬的宁静中，我学会了沉默。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇十九

其实四季的美丽我们是可以用手去触摸的，不信你看。

触摸春天，感觉是凉凉的。春天是万物苏醒的季节，她迫不及待地要把所有的美丽展现在世人面前。看，河上成群的鸭子嬉戏，不时发出欢快的叫声，会让你想起苏轼的诗句“春江水暖鸭先知”。河边竞放着各色各样的杂花儿，热闹得引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，飞呀飞，飞在花丛里，调皮地捉着迷藏，忘了爸妈交待的工作。看那边，树枝上的嫩芽一个接着一个害羞地探出头，嫩嫩的，绿绿的。偶尔，春雨也来凑热闹，滴滴，点在河里，沾上花瓣，吻着嫩芽。时而钻进手缝，凉凉的。

春天的景物就像一幅优雅美丽的山水画，让人陶醉。触摸春天的水、春天的花，春天的嫩芽，温温的，好像春天就在我们的手里。

触摸夏天，感觉暖暖的。夏天虽然不及春天清丽，但也有夏天的风采，看着笼罩大地的阳光，倾盆而下

的大雨和震天动地的雷声就知道。水是暖的，植物是暖的。在这活力四射的季节里，植物尽情地享受着阳光的沐浴和雨水的滋养，苍翠的树木，美丽的花自然也是暖的。夏天是动物们开音乐会的好季节，你听，蟋蟀优美的歌声征服了“听众”，蝈蝈也不甘落后，以优美动听的歌声回应着，就这样昼夜不停地唱呀唱，一遍又一遍地歌颂着夏天，那歌声也是那么的暖。

触摸秋天，感觉是凉爽的。秋天是丰收的季节，人们因太忙碌，而忽略了秋景秋貌。走出家门，迎面吹来了一阵凉爽的风，一扫夏的郁闷。秋雨绵绵，她跳着、笑着，与农民伯伯共同庆贺着丰收的喜悦。那凉爽的秋雨富有诗意，富有魅力，富有活力……秋雾茫茫，透着凉意。好像带领着你走进五色自然仙境，让你陶醉、向往，使你永远不忘。秋露晶莹，那珍珠似的露珠，精灵般地在叶片上滚动着，那么晶莹剔透，触及清凉……

触摸秋天，她和春天一样，都是凉的。但秋的凉意味着白冬的脚步近了，春的凉却意味着浓夏的步伐大踏步走来。

触摸冬天，感觉是冷冷的。进入冬天，热闹和喧哗逊色了，悄悄走来的是寂静和寒冷。街上的人寥寥无几，谁会愿意迎接寒冷的北风，哪怕是一会？幸好北风和雪花还守候在他的身边，惹得了一身冷。冬天的山是冷的，冬天的树也是冷的，冬天的水也是冷的，冬天的风竟是刺骨的冷。

寒冷的、寂静的冬天，你看似冷艳孤傲，却是在孕育着来年春的生命。

四季的美，我们可以用手去触摸！

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇二十

走在乡间的小路上，看见那青翠的树木，美丽的鲜花，闻着那清新的空气，我不由的想起了我家乡的四季。

春天，小草偷偷伸了伸懒腰，探出头来，小鸟感觉到春天的气息，在蓝天中自由的翱翔，枯黄的树换上了新装，花儿也穿上了鲜艳的衣裳，这时，我那可爱的家乡也在忙碌着，想尽快的重新梳洗一下，改变一下面貌。

小草是她的发型，绿树是她的衣裳，花儿是她的衣服上的装饰，小鸟是她的最最喜爱的玩具，小孩在她的面前尽情的玩耍，流露出可爱的笑容，农民们知道‘一年之计在于春，一日之计在于晨。’得道理，所以他们在土地上为新的一年做准备，她也在为农民嘛制造着一些适用的肥料，于是大家相互合作着，和谐的相处着。

夏天，炎热的太阳光照在大地上，看着大地那忙美丽的面貌，在炎热的太阳光下永不屈服，她承受着太阳光的暴晒，让炎热的太阳光在她身上挥洒真，她也从不喊疼，因为她知道，邪恶的力量是永远不胜正的，所以她忍受着，她相信终有一天，她会把邪恶的力量驱散。

秋天，放眼望去是一片金灿灿的景象，农民们在那个金黄色的稻田，快乐是收获着自己得劳动成果，小孩子们也想尽一份力，所以他们也在田间忙碌着，蝴蝶和蜻蜓好像也非常开心，它们在天空中翩翩起舞，看见这一丰收的景象它们也很开心，所以，它们和人们一同欢乐。

冬天，雪花在空中漫天飞舞，犹如蝴蝶一样，大地银装素复，像一位雪姑娘，穿着雪白色的衣服，虽然她全身的颜色都是雪白的，但是她看起来是那么的超凡脱俗，雪白色的衣服的最朴素的，都是在她身上显现出来的却是无比高贵，她那雪白的灵魂是那么的神圣，令人有一种向往却又不敢冒犯的感觉。

家乡，这两个字看起来是那样的简单，但是对每一个人而言，她又是十分重要的，无论身处何地，家乡都是我永不能忘怀的地方。我的家乡，我爱你。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇二十一

俗话说“四季之美，在于春”，其实不然，春夏秋冬各有特色，在我看来四季都美。

春天，当春暖花开的时候，我们来到树林里，可以听到音乐精灵——鸟儿的歌唱。二月春风似剪刀，的确，春天的风也是春天之所以可爱的原因之一。春风的美在于它是那么的生机盎然。吹面不寒杨柳风，当春风拂过脸庞暖融融的，似乎在对我耳语。阳光洒在身上，暖在心里。呢喃的燕子从南方飞来了，山坡上的小草探出了嫩绿的葱心似的头，孩子们在嬉戏着，万物生长着……到处都让人觉得可亲与可爱。春姑娘冲破了寒冷的“铁墙”，她用甘甜的春雨把睡梦中的花儿唤醒。用春雨滋润着小草。春笋妈妈不断地把外衣往小笋身上套。春姑娘用优美的声音给大地唱来“春雨之歌”。万物都在不断地苏醒，给人们带来生的希望，哦，原来美早已融入了春天。

夏天，也是令人神往的季节啊！初夏时节，各色的野花都开了，红的、蓝的、黄的、淡紫的，点缀在绿色的大地毯上。但更美的要数池塘中清香四溢的荷花，在荷叶的衬托下，更显得荷花的洁白与雅致！夏天的雨后，空气很清新，深深吸一口，感觉沁人心脾。还记得，每当暴雨过后，我们光着脚丫在田野里奔跑，吮吸着夏日里的气息么？那是多么的清香与甘甜啊……还有那步入眼帘的一幕——农耕图，看到大人们在田野间忙碌着，现在回想起来时那么的令人神往。

其实，秋天也不褪色呀。秋天是一个收获的季节，田里的稻子熟了，果园里的果子也熟了，农民伯伯挥汗如雨地收割金黄的稻谷，摘下红通通的苹果，幸福的笑容飞上眉梢。农忙结束后，孩子们尽情地玩耍，大人们就开始聊着一年的收获，真是有着说不尽的快乐与欢畅啊！秋天里，我们可以看到那金色的大千世界，大地铺上了厚厚的毯子，准备让它的儿女们过冬。有人说这显得有些凄凉，但我却认为它是另一种美，一种品质上的美——它牺牲了自己，回报了大地，化作了一份肥料，融入了泥土的芳香。

冬天，一个独特的季节，它正式地给大地披上了棉袄，雪白雪白的哦，不惨一丝污点，人们可以享受这一年的果实，大地休眠了。当我们一眼望去之时，也许你会偶尔发现，在那白雪皑皑的枝头，给人无限的喜悦。谈到白雪，人们也不经意会想到孩子们了，那可是孩子们的天地啊。有的在堆雪人，有的在打雪仗……玩的不亦乐乎！他们那红润的脸蛋上洋溢着幸福的笑容。

其实每个季节都有它最美的地方，只要你用心观察，四季之美都在你的心田。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇二十二

依据本文的学习内容、学生的认知水*，我设计的教学流程取得较理想的效果，现总结如下：

1、从生活入手，激发阅读兴趣。

2、自读自悟，深化感受。

课件出示主旨性问题：默读课文，标画能体现四季之美的句子，在旁白处写一写自己的感受。在自学完后创设小组合作交流的氛围，在思维碰撞中去深化对美的认识。接着再次抛出问题：反复朗读，体会每个季节的独特韵味，并试着背诵课文。学生先自由背诵，然后用填空的形式督促快速记忆，最后在班内展示背诵，并选出背诵小明星。这一环节意在培养自学能力的同时又引导去积累丰富的语言材料，为今后的学习和理解作好铺垫。评选的环节是让学生感受快速识记的成功喜悦，为培养快速读书捕捉语言并识记的能力做最好的诠释！

3、小练笔，展示生活之美。

在积累了丰富的材料之后，我让学生再说一说哪些材料是静态描写？哪些材料是动态描写？并交流讨论动静结合写景的好处。接着创设练笔的学习氛围，让学生一吐为快。学生在交流时也能运用总分的构段方式去抓住细节进行静态和动态的描述，俨然一位位小作家！

本文内容通俗易懂，短小精悍，学起来不费力。整堂课学生们情绪高涨，琅琅读书声不绝于耳！动手能力、吟诵能力都有了明显的提高，审美情趣也得到了很好的激发！

每个环节都能让每个学生参与，但是没有深度，学生的理解还停留在表层，对含有深层意思的句子没能预设好的氛围，课堂的层次不够明显。

四、改进措施

如果再重新上这篇课文，我会在品词析句上下功夫，会引导学生抓住关键句段品读，读出语言的韵律美，为学生的语言交流夯实基础，让我的教学更圆满！

——四季写景作文12篇

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇二十三

春、夏、秋、冬，四季在大自然的操纵下、轮回中，布置变化出多少美景：

春是一位文人。她拿起笔，在冬天肆虐过的土地上轻轻勾勒，或篇或章、或句或段，凡是她曾到过的地方，她都用她独有的翠墨写上几句。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。春雨和春风算得上是春风最得意的笔墨了。春雨细细的，仿佛蒙着一层薄纱，若有若无，如缕缕银丝，织出一片生机；春风柔柔的，经她一吹，世间万物便都似苏醒了一般。在漫山遍野的勃勃生机中，处处诠释着春的印记。在淙淙的溪水旁，柳树又冒出了鹅黄色的嫩芽，鸟儿也在引吭高歌，云朵在轻轻的蠕动着，花儿也在争相开放。

夏是一位画家。她描绘出了炎炎烈日，又将树木演绎出万般翠绿。在郊外，知了好像当红的大歌星，透过树林斑驳的日光像极了耀眼的射灯，他陶醉在了自己的歌声了。那“呜——呜”的汽笛在为他伴奏，旁边挥舞着大刀的螳螂在为他伴舞！那一片片绿意就是舞台的幕布啊，在热浪里不停的摇曳。

画着画着，夏累了，于是秋这位农民来了。他向世间洒下丰收，世间便有了那翻滚的麦浪、红彤彤的高粱......苹果挂满了枝头，梨也是漫山遍野。他正干着活，一不小心把手指割破了，血珠便随着萧瑟的秋风，飘落到枫叶上，将枫叶染的红灿灿的，让人流连忘返。

冬是一位不近人情的老工匠。他驾着呼啸的北风，所到之处都被他用锤子、剪子给削的光秃秃的。人们只好躲在屋里，抵御寒风的侵袭。冬还不满足，又洒下一桶生石灰，使大地变的白茫茫的，人们出行变的困难，可是孩子们却穿着棉衣打起了雪仗，在孩子们银铃般的笑声中，冬终于发现了自己的弄巧成拙，于是便气呼呼的跑了。

日复一日，年复一年，春夏秋冬不停的轮回，各自展现着属于自己的风采，我爱自然，更喜欢这多彩的四季！

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇二十四

我的姥姥家在乡村，那儿溪水清澈，景色宜人。

春到乡间，万物苏醒。清晨，泉水“叮叮咚咚”欢快地流淌着，从山上缓缓地流下，薄雾笼罩着山峰，郁郁葱葱，幽静而又蕴含生机。泉水哼着小曲，唱着优美的歌谣，流到山脚滋润了田野，辛勤劳作的人们挥汗如雨，插秧、栽苗，用汗水浇灌着新年的期望。午后，房前尖而翠绿的小草已从泥土里探出头来，在微风的抚摸下茁壮成长，花儿们随风舞动，两片叶子紧紧贴着脸，像一位腼腆小姑娘一样羞羞答答的。傍晚，我和小伙伴们在田埂里、溪水边发现了许多的蝌蚪卵，远远望去，像是黑芝麻浮在水中，摸一摸，又小又软，似乎是一团黑色的松软的棉花，我想不久它们就该去找妈妈了吧。真是生机勃勃！

乡村之夏，雨前荷花十分引人注意，洁白、高雅，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，阳光如薄纱般片片洒落大地，为荷花更添增了几分美丽，一片片荷叶像一张张巨大的圆盘，始终陪伴左右，；雨后，鸟儿在空中一展歌喉，青蛙坐在荷叶上“呱呱”大叫，为鸟儿伴奏，荷花上布满露珠，晶莹剔透如颗颗豆大的珍珠。树阴下老人谈笑风生，溪水中儿童打闹嬉戏，小溪边水草上福寿螺的卵层层叠叠，不知是烈日的原因还是自身的缘故，粉红粉红，散发着甜甜香味。

金秋九月，秋姑娘把丰收的气息带到了人间。果园里红彤彤的大苹果丰收了，在阳光的照耀下红似火，它们望着农民伯伯乐开了花，有些像顽皮的小孩一样一不小心从树上掉了下来。石榴看见自己长大了，也笑破了肚皮。微风吹过，金黄的树叶盘旋飘落在溪面，描绘着一幅幅感恩的画面，丰收多么美好！

冬天来临，北风“呼呼”地吹。冬爷爷来了，像一位白胡子魔法师挥舞魔杖，用熟悉的冰雪咒语来消灭农田的害虫，“羽加迪姆，勒维奥萨！”白茫茫的一片，好神奇啊！

我爱乡村四季。

初中四季写景作文字 初中四季写景作文字篇二十五

我爱雨，但不像苏东坡爱得痴迷，苏东坡将书斋名曰：“喜雨斋”，不像现代名士周作人爱得有几分无奈，他把书斋取名为“苦雨”。

清晨漫步在雨林中，走入森林，雨气空儿迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽有一点点薄荷的香味。浓的时候竟发出草和树木之后特有的淡淡土腥气。

雨不但可嗅，还可以听，更可以亲。

拣一块略干的草丛，躺下来，闭上眼睛，静静地聆听雨跟自然的对话吧：它正在以疏雨的语气在唤醒梧桐，用骤雨的语气在与荷叶打招呼，它用淅淅沥沥的方式亲吻你，告诉你它也喜欢你……其实，一个人愿意静静地独自听着雨，那是因为雨最容易牵动人心，触动你内心深藏的痛楚。

雨时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，时而滂滂沱沱。

夜里，经过黄昏漫长的浸染后，一场雨终于下起来。我的目光穿窗户，看看路灯下跳跃的雨帘。我凝望着天空，夜仿佛片刻被包围住。夜的温润如“灰美人”的拥抱，我拥抱着，可内心的孤单去总是那样的悠长，悠长!我讨厌雨，它总是无情的揭开我的伤疤。

但雨终究是雨，它不会因为你的喜爱而来，更不会因为你的厌恶而去。在现实的生活中，不久如此吗，一切挫折磨难会因为你的承受不了而放弃对你的折磨吗?更何况俗话说：“不经历风雨，怎见得雨后彩虹的绚丽，没有雨天的阴云，也就没有晴天阳光的灿烂呢!”