2023年旅行作文字(五篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
旅行字篇一
——题记
我们走了多久，梦了多久的草原，在十三岁那年，如愿以偿地来到眼前。故城，我们终于等到了这一天。缘何，那些最初的目的与信誓旦旦，会在我们踏上这片广袤的草原上时渐渐灰飞湮灭，随着草原上拂过的一阵清风，褪却了所有的躁动与不安，心情蓦然间冷却下来。就这样以一个不小心的闯入者，为这样安静、平和的环境所深深震撼与感染。
“故城，这不像你，这是实话。”我犹豫了半天，终于说了实话。
“你不觉得，这幅画面很眼熟么？”他转过头去，浅浅地说。
“有啊，不知道在哪里见过。”我轻轻地点点头。
“那个孩子望天空的样子，让人…心疼。”他突然敏感地回头望了我一眼，那个眼神里写满了疼惜。
“嗯。”我靠着他坐在边上，抱着膝盖，把头埋在手臂里，安静地附和，生怕惊醒任何一个沉睡在这片草原上的精灵。
故城牵着我，他的手宽大而温暖。他像哥哥一样保护我。我则像一个听话、乖巧的小猫一样跟着他。他走到哪儿，我就跟到哪儿。这么多年了，我们慢慢长大，尽管社会中的人情冷暖改变了我们很多，但不变的是我们的本质，还有我们幼年时代，最简单、最幸福的快乐。
我们寄住在一个和他爸妈很熟的人家里。那个男人不是蒙古人，但是却一点不输蒙古人的热情，他的夫人是一个土生土长的.蒙古女人，没有江南女子的柔弱之美，却有着不一般的魅力。她的略有些蓝色的眼眸，让我想起我在草原上与故城看到的那蓝得动人的天空。正如她的名字——朗空。
晚餐本以为会不习惯那些卖相油腻的酥油茶，竟没想到朗空夫人会做南方菜，而且绝不次于那些整天做南方菜的家庭主妇。
故城不顾形象地狼吞虎咽，朗空夫人看着他欣慰地笑。饱餐后，我们走出蒙古包，这时候太阳正好落在草地尽头的某个地方，露出半个脑袋。它收起了那刺眼的光芒，泛着昏黄的晕圈，草地被镀上一层金色，天空的蓝色深了一些。直至，太阳被隐没在地平线下，天空也就完整地被扔进黑暗。
“你全都认识？”这是我从来不知道的。
小时候，我很害怕突然停电，那样毫无防备地被丢进黑暗里，会在还未适应黑暗的一小段时间里，撞到些什么，打翻些什么，仿佛身边的一切都变得陌生，不是我记忆中的映像，这时候好像对世界的感知变得迟钝，让我觉得那么冰凉、空荡。
黑暗中，有人从远处走来，是个孩子，他的脸在身后的蒙古包微弱的光线里一点一点变得清晰，是下午我们看见的那个孩子。他对着我们憨憨地笑，我们随着他一起走向蒙古包。原来他是朗空夫人的孩子，他长得很腼腆，遗传了他母亲的眼睛，一样蓝得透明。
“晚安。”故城对我说。“晚安。”大概是太累了吧，很快就睡着了。在恍然间看见：我在草原上慢慢地走，故城追上来冲我笑。
第二天早晨，我们辞别了朗空夫人一家，踏上回家的路途。这一次旅行也许会成为这一生最深刻的记忆，后来我的确用事实证明了这一切。
故城去了省外上学，已没有多余的时间去旅行，我却一直固守着这一份执念，原来那么坚毅的信念也会在现实的破坏下如此不堪一击，曾经说好要一起去环游世界的梦想，为了如今各自的忙乱，成了一纸空谈。
也许还会在我们都将把时间挥霍殆尽的时候，想起这一次特殊的旅行……
旅行字篇二
【教案设计】
根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。
【教案准备】
1、消化器官图卡。
2、人体的挂图。
3、人体消化器官透视图。
4、玩具胡萝卜、盘子。
5、录音机、磁带和消化器官图头饰。
【教案过程】
一、讲述故事。
师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。
二、提问故事情节。
幼：胡萝卜
师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?
幼：舌头
师：胡萝卜都去过那些地方?
幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠
师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?
幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。
教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。
三、出示人体大挂图。
(一)出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。
教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。
教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解)
(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。
幼：我们来把他送回家吧。
师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。
教师选几个幼儿来完成这项教案。
(三)教师组织幼儿每人一份来完成贴图。
四、组织游戏，体验乐趣
师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。
把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排，剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。
【教案延伸】
安排一次美术教案课教师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应该多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。
【教案目标】
1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行的过程。
2、了解消化器官的主要功能和特点。
3、参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。
重点：了解食物在体内的旅行过程。
难点：知道主要消化器官的主要功能与特点。
【教案准备】
1、画一只大兔子，在兔子的身体上画出消化器官，1—6数卡。
2、画纸一张，记号笔一支，青菜图片一张。
【教案过程】
1、出示兔子和胡萝卜图片，引起幼儿对食物旅行的兴趣。
师：这是小兔爱吃的胡萝卜，你知道它吃下去的胡萝卜又到哪里去了呢?
2、讲述故事《胡萝卜旅行记》
⑴小兔子吃胡萝卜，它在小兔子的身体里经过了哪些地方?
⑵老师出示小兔子的消化器官图，边演示胡萝卜经过的线路，边讲述，最后在兔子的身后画一颗颗圆圆的大便。
3、认识消化器官，了解食物的旅行途径。
⑴胡萝卜从哪里进去，哪里滑下?
⑵胃像一个什么，胡萝卜在里面变成了什么?
⑶小肠是什么样子的，它的作用是什么?
⑷胡萝卜进入大肠后变成了什么?
⑸胡萝卜最后从哪里排出体外?
4、演示讲述食物旅行记。
⑴小兔子还喜欢吃什么?
⑵食物在兔子的肚子里是怎样旅行的?
⑶请个别幼儿上来拿青菜图片，边讲述边演示食物在兔子体内运行的线路。
⑷教师小结并贴上相应的数卡。
5、讨论胃与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对胃的伤害。
⑴老师告知幼儿我们的身体内部的消化系统与兔子的消化系统是一样的。
⑶讨论：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?
⑷教师小结：胃是人体的搅伴机，如果吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜欢吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，保护好自己的胃。
⑹教师小结：教育幼儿吃东西不多吃，少吃油炸食品与膨化食品，多吃水果与蔬菜和粗粮，养成睡前不吃东西，平时少吃零食的良好饮食习惯。
小兔米菲喜欢吃胡萝卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。我顺着一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎，变得像浆糊一样……接着我来到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，我身上的营养都被吸收完了，我才好不容易出了迷宫，就到了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的水分也被吸收掉了，变成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的体外。
旅行字篇三
想象画《到太空去旅行》
1、 启发幼儿围绕命题大胆想象，用绘画的形式表现自己美好的愿望和理想。
2、 丰富幼儿太空知识，激发幼儿想象，发展幼儿空间想象力。
幼儿用书；《到太空去旅行》课件；幼儿绘画用具。
1、 出示课件《到太空去旅行》，引出主题。
2、 引导幼儿观看各种太空图片，丰富幼儿知识。
（1） 请幼儿准备好和老师一同做动作去旅行。
（2） 请幼儿观看九大行星图，观察行星的外型特征。
（3） 引导幼儿观看登月图，观察宇航员特点。
（4） 观看宇航图，观察人造卫星特点。
（5） 观看火星图，观察火星探测仪特点。
3、 引导幼儿观看绘画作品，激发幼儿想象
（1） 请幼儿说一说自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？
（2） 请幼儿看老师带来的图片，引导幼儿观察图片内容，说出他们是怎么想象的。
4、 引导幼儿想象自己到太空旅行的情景，并大胆通过绘画进行表现。
5、 幼儿做画，教师巡回指导，提醒幼儿发挥想象。
请幼儿互相讲评自己的作品，教师点评。
旅行字篇四
今天，是社会实践活动的日子，我们要去大足石刻!
早晨，大家早早地到校园里集合，人已到齐，却还不到7：00!大家一个个激动地又蹦又跳，排个队都像过年似的——热闹得很!
“大足石刻，我来啦!”我高声呼唤着，心理油然升起一股兴奋劲儿。
在一个个弯路、一次次颠簸、一声声欢笑中，我们来到了期盼已久的大足!大家迅速地排好队，乖得像只兔子，等待着老师清点人数，而我则在想：今天玩什么呢?听说还要拜孔子呢?好激动!
大家整理完毕，队伍开始像一条虫一样移动，我知道，那是要出发了!我心底又浮起这句话“大足石刻，我来啦!”再往前走两步，看到了古人用的石书台，上面还有笔墨、纸!再一听这音乐，嗯——好有文艺气息，再加上四周的雾扡，就像置身于仙境之中，而自己像一个大诗人，大文豪一般。抬头一看，哇!孔子的画像，还在嬉笑的同学们立刻安静下来。
于是，老师开始教我们如何行拜礼：双手合并，左手在上，右手在下，身体要弯曲成90度，共要拜3次。然后，我们用笔写了人字，人字看着容易写，实际写起难啊!我们还读了《弟子规》，这是我最喜欢的项目了，因为这让我了解了中华文化的博大精深，还明白了一些有用的知识。
吃过午饭，我们要去学习茶艺，如何泡茶，在那儿我知道了茶叶的来源，它是如何制成的。
最后，大家在这儿画了素描，还去参观了大足博物馆，了解了大足的文化。
大家一直玩到了3点过，才念念不舍地离开，上车前，大家还一直望着这儿，好像这儿是我们的.故乡一样。
我靠在车玻璃上，凉丝丝的。再见着树、花、草，再见——大足，再见——石刻!
旅行字篇五
从离开根茎，我已在空中飘荡了许久。晃晃悠悠地落在了小女孩的头顶，我终于睁眼，瞭望四周。
土灰色的乡间小道，青翠色的竹叶，黑黝黝的车辘，还有我的姊妹们——纯白的绒毛随风梳妆，依附着面前瘦长的树苗，照着水镜，低下头，流浪去。
流浪着，流浪着，我随着小女孩的步伐走。
竹叶好奇，留住我，我只得躺在竹叶身上，任由目光随着小女孩走到简朴的小平屋。
昏黄的光线下，年老的爷爷躺在摇椅上，慢悠悠地摇动，浅浅的鼾声惊不醒花瓣上沉醉的蝴蝶。鱼儿吐着水泡，打个滚，与八仙桌下的扑棱的小狗嬉笑。女孩蹑手蹑脚地走进屋子，抱一床薄毯，为爷爷掖好被角。
桌上老式的挂钟人履行着自己的职责，把宁静送入老人的梦乡。满屋尽是沉重的钟声。
我闭上眼，在竹叶轻轻的摇摆下，想要随之浅眠，却被溜进屋子的凉风抱走。我还来不及惊呼，早已迅速落地。还未睁眼，身上巨疼。
灰黑色的水泥土地，鲜红色的指标，灰漆漆的瓦楞，还有忙碌的人们——土黄的服装随汗浸湿，依靠着眼前破旧的铁锹，对着石堆，低下头，工作去。
工作着，工作着，我随着老工人的动作飘。
瓦片孤独，留住我，我只得到挂在瓦片边缘，任由眼神伴着老工人飘到闷热的大厂间。
燎红的火光下，沉静的石块躺在焦炭上，焦灼地被融化，细弱的哭泣唤不醒谈笑中肆意的工人。焦炭吐着热气，画个圈，对身上躺着的无奈的石块道歉。工人大大咧咧地走近火堆，丢一根木材，为火堆添加士气。
门外嘈杂的聊天声仍是没有过暂停，把喧闹传播到每一个角落，满厂寻不见安静之地。
我开始用力钻出瓦缝，攀着气层飘飞，望着不远处袅袅的炊烟，踏上归家的道路。流浪的我，不再渴望旅行，只愿有一处角落，安然得沉眠，不再理会时间的喧闹，仅听着鱼缸里的金鱼絮絮叨叨，仅看着白色的面粉被揉成团子，拌上豆沙。甜甜，腻腻。
风轻而易举地阻止我，将我带向繁杂之处。
