无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

风筝续写三年级作文字 风筝续写字作文篇一

第二天一大早，我们又去找“幸福鸟”了，正当我们灰心丧气的时候，忽然，听见窗外隐隐约约有人在说“谁的风筝呀！谁的风筝呀？”

我们顺着声音找去，发现老爷爷手里拿着“幸福鸟”虽然有点脏，但我们一眼就能认它。

“我们的，我们的这是我们的”“幸福鸟”。

“这是你们的风筝？”

“ 是的，是我们的”。

“我怎么看起来像我孙子的呢？”

“老爷爷，这个风筝是我们的，前几天我们在田野里放风筝，放着，放着线断了，不知道飞到哪里去了？我们找了好几天也没找到，原来它在这里啊！我们还在上面写了名字的。”

老爷爷拿着风筝仔细地看了又看，上面果然有名字，于是老爷爷把风筝还给了我们。

我们谢过老爷爷就高高兴兴地回家了。

风筝续写三年级作文字 风筝续写字作文篇二

我们向那所房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

我们飞快地跑到那所房子，这是一所没有人看管的水车磨坊。我们推开门就进去继续寻找，我们大喊着，“ ‘幸福鸟！’‘幸福鸟！’你在哪里呀！你快出来吧！别藏了！”我们充满着希望。忽然我们看到一个墙角边有一个会动的东西。说不定那就是我们的“幸福鸟”！

我们走到墙角边仔细一看，原来那真是我们的幸福鸟，我们高兴地又蹦又跳，又唱又跳，实在是太高兴了。我对“幸福鸟”说：“幸福鸟，你可真把我们给急坏了！幸亏你没有坏。”

伙伴们听了哈哈大笑：“你居然和一个风筝说话！它会理你吗!”

我也哈哈大笑。说：“咱们回家吧！给爸爸妈妈讲讲这件事！快点走吧！不然幸福鸟要等急了。”

我们拿着幸福鸟一路又唱又跳的`跑回了家……

风筝续写三年级作文字 风筝续写字作文篇三

它们形态各异，有的宛如一位靓丽的少女，跪伏在水面上祈求苍天降福人间;再绚烂的舞台上光芒四射。姥姥长了一双炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，“岁月不饶人”姥姥的黑发中也有了许多白发，显得姥姥更加和蔼可亲。老妈，我上厕所了啊，肚子怎么又有点不舒服？

“喂，别扫这个，我看看。我把雪人的眼睛弄得，一个看上，一个看下，舌头伸出，鼻子倒挂，弄得大伙都笑了，突然，雪人倒了，大家都说是对方弄的，最后吵了起来，打起了雪仗，我“躲”在墙里杀敌无数，却又受围攻，后来我把雪墙一推，把另一个人撞成了“雪人”，大家大笑不已，才结束了战争。当我郁闷时也会翻开书?成绩下来了，我考的并不是我理想中的分数，比我成绩好的同学也有一大堆，我认识到：初中的学习对于每个人来说都是新的起跑线，小学的成绩只是过去，步入初中后一切归零，只有刻苦学习我们才能取得理想的成绩。

他的这种对待学习的精神，给我们每个人树立了榜样。它们大摇大摆地走出来，排着整齐的队伍，而那只全身是黄色的绒毛的小鸭子却横冲直撞，欢快地跑起来?

一天又过去了，该回家了。”小天虽然这么说，其实他心里也咚咚直跳脚发抖。你认作知己的宝姐姐，给你送燕窝，送洁粉梅片雪花洋糖，其实，她是要骗取你的信任啊？在爸爸的带领下，我去骑了自行车，我时而穿梭在公园里，时而又飞奔在滨江路上，那种快乐的滋味真是无法用言语来表达呀。春雨落在公园的草地上，看。

这或许应该众所周知啦!如今国家已采取了措施，水龙头已全部换成节水型水龙头。把微风比做调皮的娃娃，把 狂风呼号比做奔驰的骏马，生动形象地表现了风的特点和威力，很有感染力。

没有人知道，也没有人体会出他们吃过的苦，他们的苦甚至比黄连还苦？雷锋，这个光辉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。