在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇一

如果说我是一根蜡烛，那她便是点燃我生命里程的人；如果说我是一片树叶，那她便是呵护成长的大树；如果说我是一株花蕾，那她便是哺育我绽放的阳光雨露。

她是谁呢？她是给予我生命的人；她是抚育我长大的人；她是给了我无私关爱的人。她就是我的妈妈，我一生中最重要的人。

妈妈有一头又短又黒的头发，浓浓的眉毛下还有一双小小的眼睛，一张樱桃小嘴总是像是那天空中弯弯的月亮笑着。

记得有一次，我在妈妈的相册里翻出一张照片，那时的妈妈留着长头发漂亮极了！于是，我硬是要爸爸把妈妈变成照片里的样子，妈妈却说她喜欢现在的头型不能变了，于是，我就一直缠着妈妈要她变成照片里的样子，缠了妈久好久。长大之后，每当想起这件事，就会漾起一丝笑容。我还是喜欢我记忆里妈妈的样子！

听过白雪公主的故事，听过小红帽的故事，也听过爱丽丝的故事，那也来听听我与妈妈之间的故事！

记得有一次，妈妈过生日，我与我的好朋友“密谋”了一件事，“妈妈，下午我值日，晚点回来！”正要去学校的我怀揣着几十元钱跟妈妈撤了一个“谎”。我和我的好朋友“密谋”下午给妈妈一个惊喜：“祝你生日快乐……”我与我的好朋友一人拿着礼物，一人捧着蛋糕向妈妈走去。妈妈激动得眼边儿有些红红的，我没有想到，我一个小小的举动能让妈妈如此感动。

还有一次，幼儿园举办“诗歌朗诵”，我准备了好久好久，到比赛这天，我穿着漂亮的衣服自信地走在街上，可到了幼儿园，紧张的情绪来到了身边，“7号选手请入场”主持人叫到了我的号数，“幺儿，加油，妈妈相信你！”我走上台，虽然还是很紧张，但也完成了比赛，妈妈对我说：“幺儿，你真棒！”虽然没有获得奖，但是还是很高兴！

妈妈，我不会忘记您为我的付出，不会忘记您给予我无私的爱；更不会忘记您对我的谆谆教诲！妈妈，谢谢您！您辛苦了，我爱您！

我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇二

我妈妈长相一般，但在我心目中，绝对可以用一个“美”字来形容。不信？请往下瞧！

穿衣“美”

吃饭“美”

妈妈不仅穿衣“美”，吃饭也“美”。她吃饭时像个小公主一样，安安静静、细细品尝、慢慢享受。拿起一杯红酒时，先摇一摇，再喝一小口，然后满脸的喜悦。哇！真像电视里的女主角一样优雅！

走路“美”

妈妈走路也很美，轻轻的迈步，似淑女一般；有时走路屁股一扭一扭的，身边人都以为她是一个模特，马路上的“回头率”是很高的！

妈妈，你所有的“美”已经融入我的生活，你永远是我心中的女神！

我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇三

我尊敬的人是我的数学老师——牛振华。牛老师就是“牛”，因为他风趣幽默对人平等，心灵善良，又善待人。

还有一次，是“小牛”放路队，他看到我们的同学“冬瓜”正站的好好的，可牛老师却把他叫出來，我们对此疑惑不解。“冬瓜”也想：“这是为什么呀？”可没想到老师竟然给了“冬瓜”3颗糖，我们都欠的不得了。

于是，我战战兢兢的把刚刚扔在地上的垃圾小心翼翼的拿了起来，又匆匆忙忙的把它放回了他的家，牛老师这才放心下来，叹了口气，抚一摸一着我的脑袋悄悄的对我教育道“以后一定要记住呀，下次要把不用或没用的垃圾扔到垃圾桶里去呀！只有这样子才能把我们的家——地球保护好，让它不要生病，也不要它离我们而去！”听了这话，我开始想：牛老师太神啦！他真是数学成绩好而且在生活方面也非常勤俭节约的那种品质美好的人，我们一定要好好学习他。

我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇四

啊！又是一年插秧的时候，田间四野。随处可见在田间忙碌却又大挂笑容的农民们在插种金秋的收获。

我的母亲就是这普通农民中的一员，简短的头发，黑白相嵌。并不白皙的脸上布满了并不太少的条条皱纹。爸爸常年在外打工，母亲一个人在家忙里忙外，这么多年，或许她已经忘了她原来的样子。忘了爱美的天性，在看她的手，布满粗超的老茧，和城里的同龄人相比妈妈要显得比她们老好几岁但在我眼里，她的一颦一笑，一举一动都情切温馨她是美丽的。

放假了我要求妈妈带我一起下田插秧，第二天，天刚蒙蒙亮。我们就来到田里，我发现我远不止我们来到了田间，看啊！正在急促走着的人们，正在忙碌插秧有比我们早的，有紧跟着我们的，都在这绿意盎然，生机勃勃的田间里穿梭忙碌着。

太阳出来了，金色时光芒让秧苗翠色欲滴更富有生气，我累了，但是妈妈却依旧那么麻利妈妈已经拔完了两厢秧苗了，而我连半厢秧苗还没拔完，就到在路边坐在软软的肉草地上休息了一会，柔和的阳光下我看到妈妈一前一后重复着同样的动作，我的身体有些不自在，心里有一种难以用语言表达的感觉，只知道鼻子酸酸的，眼泪湿湿的。

太阳爬到了半山腰，妈妈把拔好的秧苗开始往背篼里装，装了又装。已经装满了。可妈妈还使劲往上放，用绳子系上就这样一个个大大的背篓带上一个大大的绿色草帽，只见妈妈单膝跪地，两手按地嘴里还发出小而浑的生音，一下子就站起来了她的身体是t字型的，重重的背篓像一个孩子依畏在妈妈身上，此时大地在震动，空气在颤抖，我顿时哗然泪下。

‘你怎么了；妈妈转过来说，‘我。没事沙子进眼里了；妈妈让我先回去，我做了一顿可口的饭菜，一听见狗叫，我便急急忙忙打了一盆热水，妈妈回来了，全身都是篱笆，不出我所料放东西，她的第一件事就是去洗手，她的双手被水侵蚀的发胀，在水中妈妈手上的皱纹清晰，就像被刀子割开裂痕，我的眼泪又在眼睛里打着转鼻子也酸酸的，心中有一种说不出来的感觉，想到从前妈妈的物理取闹，我更觉得惭愧了，我真的想哭，想大声的哭出来，到我没有，我哽咽了一口唾液，把眼泪悄悄的藏回去。

我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇五

在宇宙中里面有一个蓝色的、美丽的星球那是我们的地球妈妈。我们的地球妈妈可漂亮啦！它有高高的雪峰、层层的梯田、茂密的森林、弯弯的河流、和蔚蓝的大海。我们的妈妈多美啊。

地球所拥有的资源是有限的。拿水资源来说，它不是取之不尽用之不竭的。在我国许多地区都是干旱的，吃水很困难。那里很长时间都洗不上澡。而在我们城市里，有些人却浪费水，不珍惜它，使它白白浪费。

记得有一次我和妈妈去集贸市场赶集。去厕所时发现了一种我不理解的情况。在我上完厕所准备洗手时，看见一股股清澈的自来水想瀑布一样往外流。看到这情景，我很着急。找到管理员，让他赶快修理一下。可他看了一眼却说：“小朋友，这又不是流你家的水，你不必多管闲事，水管已经坏了好长时间了。你着什么急呀，过几天就会来人修了。”听了管理员的话，我心里为之一颤。严肃地对管理员说“天哪！水虽多，但也有用完的时候呀，不是自己家的水难道就不心疼了么？国家的水难道就能不管不顾吗？水资源是有限的，我们应该节约水资源。没有了水，我们怎么生存？花草树木怎么生长？”管理员一边摇头一边说“没关系，没关系，咱们国家大得很，水也多得用不完，你别担心。”他们也太不负责了。根本不知道保护水资源。让水白白的流失。我无奈之下给爸爸打了电话让他拿来钳子、改锥，并动手修理水龙头。爸爸左手拿着钳子夹住螺丝，右手拿着改锥一下一下地拧，每拧一下都要费很大的力气。我在旁边也没闲着，帮爸爸看着，不一会儿，爸爸的头上冒出了汗珠。我拿出纸巾帮爸爸擦，爸爸微笑着看了我一眼继续干了起来。水流慢慢地小了，最后不流了。我们成功了。我们尽了我们的一点微薄之力。

俗话说得好：千里之堤溃于蚁穴。不要认为我们家大业大，破坏点没关系。资源是有限的。生态遭到破坏就会给我们带来巨大的自然灾害。我们要有责任感、荣誉感和使命感，为保护地球，保护生态，保护环境贡献自己的力量。

我爱“地球妈妈”，我认为每一个人都要爱地球妈妈。他为人类付出了很多，而为自己想的很少，但是人类却没有向“地球妈妈”回报。

我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇六

每一个人都有自己最敬佩的人，每个人敬佩的对象都不同。有的人最敬佩军人，有的人最敬佩医生，也有的人最敬佩老师……而我最敬佩的人却是我的妈妈。

我最亲爱的妈妈，我最敬爱的妈妈，我想对您说：“我爱您”。你用您的一生来守护我，等我长大成人了，换我守护您一辈子。

在我心里有一件印象最深刻的、挥之不去的`事情。那是我的妈妈，她的右手上的食指断了一小截。那是妈妈在收拾面条机的时候，没注意到机器还开着，把手伸进去的时候被切断了，鲜血犹如喷泉一直向外喷发，丝毫没有想停下来的意思。于是爸爸快速把我的妈妈送到了县城里的医院，医院的大夫说病情紧急危重必须送往更大的医院治疗，救护车一路鸣笛把我的妈妈送到了聊城市的大医院，可那的医生却对爸爸说：“把手指截了吧。”不然就要去济南医院，而且就算去了也不一定接好，然后妈妈此刻脸色惨白一声不吭的忍痛，医生就把妈妈右手上的食指截断了一小截。她还那么年轻啊！她还需要用双手去做好多事情啊！

可是，我妈妈的手指包扎了还没两天，妈妈又开始帮着家里干活了，过了一段日子，可以拆线了，看着那缠了一圈又一圈的纱布，被拆开再被缠上，反反复复，过了好长时间，才让那“可怜”的食指重见天日。

走在上学的路上，我仰头，看到天空很蓝很蓝……

我的妈妈您是一个伟大的人，是我最敬佩的人！

我尊敬的妈妈六年级我尊敬的妈妈字篇七

1.通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。

2.理解课文，写一篇赞美普通人的文章。

3.有感情地朗读课文。

教学重、难点：

体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，了解课文主要内容

2.交流主要内容

3.找出不懂的句子

三、小组合作学习

1.同位互相检查朗读情况

2.小组合作交流，弄明白课文

四、深入阅读，体会思想感情

再读课文，回报学习结果：

五、写自己尊敬的人，插在《尊敬普通人》中

六、有感情地朗读课文

板书设计：

尊敬普通人

天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者

尊敬

教后札记：

通过学生通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。理解课文，让学生写一篇赞美普通人的文章。有感情地朗读课文。体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。