分享 分享的文案(六篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
分享 分享的文案篇一
“咕咕咕。”
哦，那是什么东西啊，真烦人，打搅了我的好心情。我站起来，在附近的草丛里找了起来。嘿，瞧！那儿有一只小兔子呢。咦？它好像很饿。嗯，看它那样，快拉下去的耳朵，睁不开的眼睛，它真的饿了。
它哪双红得堪比红宝石的眼睛，正目不转睛地盯着我手中的樱桃，好像在说：你能把那串樱桃给我吗？我实在是太饿了那串樱桃才可以饱我的肚子，行吗？
哦，真是可怜。我为它惋惜了一会儿后就准备走了。
“咕咕咕。”它还在那儿叫着。
我停住了脚步，站在原地，内心苦苦挣扎着：我要不要将樱桃给小兔子呢？将樱桃给它我就没有樱桃吃了，这可是我第一次吃樱桃啊。可是给它我不会少一块肉，更不会死掉，可是我真的很想吃啊。哦，老天，给我想想办法吧！
“咕咕咕”那可怜的叫声又响起来了。
如果它被饿死了怎么办？我不吃，我不会死；但是它不吃，它就会死。哦，天那，天那，天那，这真是太复杂了，算了，还是给它吧。
我转过身，向那只兔子走去，蹲下身，问它：“你想吃吗？”
它没有回答，只是用眼睛告诉我，它想吃：只见它微微抬起头，双眼极度渴望地望着我手中的那串樱桃。
“哦，看起来你真的很想吃，给你吃一颗吧。”我伸出手，将樱桃放在它的面前，它立马像看见了稀世珍宝一样，把樱桃拿在手中，再津津有味的啃了起来。
不一会儿，一颗美味的樱桃就被这个可爱的小兔子给吃掉了，可是，它还在问：还有没有。
不！我可怜的樱桃啊，真是可怜你们了，在坚持一下，等小兔子吃饱后就可以了，拜托，在熬一会儿吧，就一会儿。
当小兔子将樱桃全部吃完时，我瞬间就快崩溃了。我可怜的樱桃啊，你们怎么这么命苦啊，唉！
可是，当我向小兔子望去时，看见它正十分感激的看着我，仿佛在说：谢谢你的樱桃，实在是太感谢你了。
那一刻，我才深深的知道。原来，分享，其实很简单。
分享 分享的文案篇二
细碎的阳光透过小巧的叶掌筛下一地阴影，暗绿色的脉络纤细却又厚重，靠近些似乎便能听闻其中汩汩的汁液奔涌。我躺在树荫里，沉醉在满漾着果香的蝉鸣之中。
在浸染着淡淡栀香的春末夏初，李树枝头便缀满了颗颗青黄的果实。儿时的我早已经不住诱惑，趁外公背着身修剪着枝枝叶叶的光景，忙飞快地摘下一只透着微红的李子，来不及擦去淡淡白霜便急急送入口中。刹那间，迸溅而出的`酸甜果汁在唇齿之间充盈奔涌，清香从舌尖一直冲到鼻翼里去。外公早已听闻这声清脆的咔嚓响，转过身笑得眯弯了眼睛，“外公的李子还没熟透就要被小馋猫吃光喽！”一边却摘下大捧头熟的果子塞进我的怀里，宠溺地目送我如小雀般蹦跳着离开。
外婆一面抻着我灰扑扑的衣衫，一面将李子细细洗净。让我叫来东边西边的小伙伴，乐呵呵地往每人手里塞一个圆滚滚的李子。“囡囡啊，做人不好不大方，好东西要和小朋友一起分享……”于是，伴着甜甜的李子一同落入肚里的，还有外婆的絮絮叨叨……
噢，原来分享的滋味这么甜，就像外公的李子一样！
光阴荏苒，李子悄悄落了几个轮回，我又回到了熟悉的小院，满树玲珑，一如当年。然而这次，我不再是那个只会傻笑的贪吃鬼。我分明看见了外公眼角愈发纵横的沟壑和外婆不知何时微微佝偻起的脊背。
心里的那根弦轰然鸣响。原来，一直以来让我倚靠的避风港已渐渐衰颓，而在港湾的庇护里长大的我却一点点丰满了羽翼。我该学着为他们筑起一道坚实的堤坝，正如从前他们为我做的一样。
“外公，吃了您那么多李子，这次，换我来莳弄这些李树吧。”接过外公手中沉甸甸的修枝钳，我看见外公眼中惊讶过后同样沉甸甸的欣慰，“好，好啊！囡囡长大了，总算没白疼你呦！”
细密的汗水沁满了鼻尖，举着钳子的胳膊好似有千百只蚂蚁噬啮一般，酸疼得厉害。不知什么时候，目光所及之处，手背已被锐利的枝杈划开了小口子，裸露的脚踝已是成片的红疙瘩……酸涩感充满了我浑身上下每一个关节。眯起眼，我却分明听见外公的声音：“我们囡囡真的懂事啦，学会帮外公分担啦……”
午后的阳光刺痛了眼，我瞬间恍惚了，原来分担，更多的滋味是苦涩……
儿时的记忆如潮水般涌来，我恍然。仅仅一字之差，分享，是我愿给予你我的幸福，它需要的，是一颗慷慨的心灵；然而分担，却是把你的重负分解于我的肩头，它需要的，是血浓于水的感恩以及风雪载途亦并肩同行的理解与坚毅。
外婆把洗好的李子放进我的手心，慈爱而柔软目光轻轻落在我的身上。咬一口，我分明品尝到了比李子更甜的味道——那是凝结在每一滴汗珠里的责任催生的喜悦，愈是在酸楚的地方愈是闪烁着明亮的光。
分享，还是分担？似乎前者是更明智的。彼时的我亦只懂得前者，而现在，当我选择了用肩膀承起重担，我才更深地明白了付出的含义——付出，不仅仅是乐于锦上添花，更难得的是甘于雪中送炭的勇气。
成长路上，我不是踽踽独行。外婆教会了我分享，而岁月，教会了我分担。不懂得分享的人只是没有宽度，而不懂得分担的人却已失去了温度，他学不会将时光赋予的力量沉淀为厚重的责任。当我看见外公眼底深深的笑意，当我听见外婆止不住的赞许，当我品尝着鲜红的李子的时候，我明白，一切都值得。
我明白承担的意义，脸上越是犁满风霜，眼眸便越是明亮。
外公在树下睡着了，浮动着淡淡李香的微风拨动着缕缕灰白的发丝。树蝉依然温柔地鸣着，又是一年花开成海的夏季……
分享 分享的文案篇三
自从在暑假期间看了众享在线课程，我的学习就出现了巨大的变化。
以前我的奥数成绩不是很好，上课听讲了，下课复习了，
可是成绩怎么也提不上来。平时在课堂做练习题时也有些不会做
到底这是为什么呀！有木有办法解决呀。就这样奥数成了我学习上的一大心患。
可是在我看了众享在线课程后我的奥数水平急哦提高了许多很多奥数题老师稍微一讲我就差不多会了，而且我平时对奥数并不是怎么感兴趣但是看个众享在线课程以后不但奥数水品上齐了，我对奥数的兴趣也增加了许多所以众享在线课程对我的改变很大，对我很有帮助。
众享在线课程，是一门很好的网络在线课程。
分享 分享的文案篇四
幸福是什么？有人说，有很多钱就是一种幸福。还有人说，住别墅开好车就是一种幸福。我说，分享是一种幸福。
假如我有一杯果汁，我就会分一半给你;假如我有两个苹果，我就会给你一个；假如我遇到了什么开心的事，我就会给你讲，让你和我一起开心。
分享就是这样，很奇怪，但做过以后又让双方都可以感觉到幸福。
小学时，班里的同学买什么东西都会给自己最好的朋友带上一份。当时我们班的同学都相处的非常好。
我们不过只是一个普通人而已，但有时候改变人一生的，往往不是什么豪言壮语，而仅仅是一声呵护，一种关怀，一点引导，一点分享。与别人分享自己的喜悦，正是为别人的生命增添了一种色彩，犹如一片彩云散入人们心田，化成种子，生长出一棵茁壮的大树，树上的每一片叶子上都写着两个字“希望”。分享正式给人以希望，当你发现其神功效时，你就知道：快乐需要分享。也许分享后，你会有另外一种叫做“幸福”的收获。
最好的朋友也许就是你最好的倾诉对象，同龄人也许有共同语言吧，对他们说自己的快乐与痛苦时，会畅所欲言，你会感慨，啊，有朋友真好！
分享也许是解脱自己的一种方法，不愉快时，与别人分享可能对自己更好，青春时光很快就流逝，人生的道路不可能都是平坦的，但你要学会解脱自己，有快乐时同别人一起快乐。
生活就像一首美妙的乐曲，有时需要独奏，更多的时候更多的时候需要合奏。学会与朋友分担痛苦，分享快乐，是最好的选择。
分享 分享的文案篇五
1、集思广益再做主——“二作文”
对自己的作文，如果不是胡乱完成，那么他们应该知道爱惜自己的劳动结晶。自己的作文，自己应该最为了解。再加上同学们的评价和指导，应该有了完善和改善的所思和所想。如果是胡乱之作，相信经过多次的互评，自己也会不由自主的拿出自己的得意之作。因为你要评阅他人的，你自己当然也要有自己的一番表示——自己的佳作，不然也不好意思啊。这样，对懒惰者，也有促进作用。对这些人来说，认真作文就是对自己最好的评价。因此第二次重做作文应该会有很多的收获和长进。
2、师之解惑——教师点评
有了前面的两个回合，交到我们这儿的作文，应该是得意之作了。因此我们在评价时，要赏识评价，“蹲下”评价，找亮点评价。只要有生活的真实，有认真的思考，无论文笔多么的稚嫩，章法多么的紊乱，我们都要千方百计地肯定。不光是小孩，就是大人也是渴望得到肯定和赏识的。因此我们要毫无理由地赞赏他们。让他们得到自豪、羡慕和写作的激情。当然赏识之余，我们还是要给出适当的指点的。这样，在我们的指点下，他们就会乐意再一次完善作文。
3、“水涨船高”成品文——“三作文”
文不厌改，有了前面两次的写作经验，相信这一次肯定能够写出好的作文，这首先是信心的建立，其次是能力的提升和经验的累积。再加上兴趣的促使，因此我们要力挺他们。因为通过自评、互评和师评等形式，让学生在反馈中得到了教育。让他们自己在推介朗诵自己的作品时，获得了一批很忠实的读者听众，当然他们会很重视读者听众的反应。这将是他们这次作文的最大动力。同样他们在评价他人文章的过程中，也明白了一些作文的章法和技艺。他们这样要求别人，自己能不会做到吗？所以此次的作文肯定能够成功，最起码对他们自己来说是成功的。正如本文前面说的那样，他们把自己的内功发挥到了极致，这对我们语文老师来说就够了。
4、佳作共欣赏——共享成品作文
每人都有了自己的佳作，对于自己的心血结晶，我们还是要给他们展示的机会。以方便下一次作文活动的一路顺畅。展示的平台有朗诵、黑板报、墙报，甚至手抄报，更甚者推荐发表。当然我们也可选择在班级为他们朗诵，当做范文评析。记住，不是拿某个学生的一篇文章自始至终的评析，而是针对不同章法的特点选取不同学生的文章闪光点来评析，再说评析也是一种认同和鼓励。这样，对自己来说优势展示了，对别人来说，他人长处学到了，几节作文课，其乐融融，何乐而不为哉？
以上几步就在于最大限度的调动学生写作文的积极性，做到了学生每写一次作文就有了一次质的提高，在有限的作文时间内保证了高水平的质量，使学生不再以作文为苦，充分享受到写作的乐趣，真正做到“我手写我口，我手写我心”，从而达到新课标的要求。所以新课改下的写作教学，我认为教师必须转变一些陈旧的观念，摒弃偏于程式化的训练方式，鼓励和引导学生自由阅读、自由交流，让学生养真性，动真情，说真话，写真文，真正成为写作的主人。
分享 分享的文案篇六
培根说："如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个欢乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁".事实的确如此。
人生难免有些酸甜苦辣，如果没有人和你分享或替你分担，那便会再增添一丝枯燥的心酸。
对待欢乐，我毫无保留地与我的好友分享，也一齐分享好友的欢乐；对待忧愁，我也毫无顾虑地与别人分担，当然，我也接受别人把自己的忧愁向我倾诉。分享是一种享受，分担是一种解脱。就拿我对待欢乐来说吧。上一次，我在网上投稿，一一被录用，并刊登在网上。因为是第一次，所以，那时的心情真是难以形容，恨不得把这件事告诉我的家人，告诉我的朋友，告诉所有的人。
为了较好地抑制我当时的心情，我找了一位知心好友分享。谈到刚投稿时的心情时，她和我一样，抱着希望和追求等待着结果的到来。谈到等待结果那矛盾的心情时，她为我紧张，为我坐立不安。谈到稿子被录用后的心情时，她为我骄傲，给予我肯定……分享过程中，我与朋友互换经验，交流观点，各抒己见。怀着同样的心情走完全程，那种起伏的心情，飞快的心跳，把我和朋友的友谊基层坚固了，也把我和朋友的心拴在了一起。同样的感受给了我们同样的渴望，是怎样的感受，是怎样的渴望？是焦急，是急迫，是激动，是自豪，是……千万种感受都出自于各自的欢乐和友谊。
与别人共享的欢乐还有许多，当然，忧虑也有不少，但也少不了和别人分担和倾诉。
已是深季节了，季节的感伤，学习的困忧，这个时候我特别忧愁，秋天思绪万千，苦闷万千…明天就要期中考试了，这几天全班被一种紧张的气氛包围着，老师乐此不疲地不停让我们考试，而我，不知怎么了，最近考的很低分数，低的有点伤我的自尊，也没勇气告诉父母，我变得疲备不堪，忧愁无比，不知道怎么面对父母，只能深深地看着窗外，想起诗人一句词，"问君能有几多愁，恰似一江春水向东流".
突然妈妈推门进来，手里端着一杯热好的牛奶。我看了她一眼，又转头看着窗外，她把牛奶放在我的书桌上，便轻声对我说，"明天就要考试了，今天就好好休息吧".
见我没说话，她继续说，"不要想太多，放松点，自信一点，老妈相信你".一句"相信你"好像触到了我的心中最柔软的角落，我知道她知道这几天我考得分数不好，但却没有责怪我，也没有向我不停唠叼，还相信我，我好感动，不再面无表情看着窗外，突然想哭，想说什么，却说不出口。见我这样，妈妈便轻轻搂着我，对我说，"孩子，妈妈知道你很累，心里很怕考不好，你很忧愁，但不要放在心中，你说出来，妈妈替你分担。"
我不说话，只是在她怀里哭发泄自己，一下子有种说不出的安全感和归属感，我哭哭说说，呜咽着向她倾诉我的不安和恐惧，她没说什么，认真的听着，等我说完，她擦着的泪，给我那杯香气四溢的牛奶，笑着说"加油",我喝了一口，一股暖流涌上心头，暖暖的，这几天的忧愁仿佛被扔到九霄云外了。
考试成绩出来那天，妈妈来接我，我考很好，妈妈高兴忍不住抱紧我，我很想对她说，"还好有你替我分担，给我自信",但我不用说什么，安安静静，知道妈妈能懂。
正是有了这共享的欢乐和共同分担的忧愁，才有了坚固的友情和温馨的亲情；才有了忧虑的减少和欢乐的增加……
