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项目申请书查重吗 项目申请书包括哪些内容篇一

田大项目部前期筹备工作的即将结束，因业主招标文件和中标通知书对该项目的名称描述存在差异，经我项目部于业主沟通，该项目最终名称已经确定。特此申请刻印项目经理部公章与财务章，以便项目部各项工作的顺利开展。

项目部公章为：中国中铁二局田贝至大水坑道路工程ⅰ标段项目经理部

财务章为：中国中铁二局田贝至大水坑道路工程ⅰ标段项目经理部财务专用章

以上请求，当否请批复。

中国中铁二局田贝至大水坑

道路工程ⅰ标段项目经理部

年月日

补充说明：因股份公司下达的文件内项目部名称与业主规定的项目部名称不一致，我部已申请更改项目部名称为“中国中铁二局田贝至大水坑道路工程ⅰ标段项目经理部”。

附一：

关于更改田贝至大水坑道路工程ⅰ标段项目名称的申请

公司人力资源部：

根据我部和业主深圳市宝安区公路局沟通联系，业主要求本工程的项目名称为：“中国中铁二局田贝至大水坑道路工程ⅰ标段项目经理部”。该项目名称与《关于成立深圳田大道路工程—ⅰ标段龙观快速路工程项目部的通知》（股司人[20xx]52号文）所成立的项目名称 “中铁二局股份有限公司深圳田大道路工程—ⅰ标段龙观快速路工程项目部”不相符。现业主要求改换，为此我部申请更改该项目的项目名称为：“中国中铁二局田贝至大水坑道路工程ⅰ标段项目经理部”。

特此申请

中国中铁二局田贝至大水坑

道路工程ⅰ标段项目经理部

年月日

项目申请书查重吗 项目申请书包括哪些内容篇二

研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。

1.探索小学生艺术审美素质培养的规律。

2.以促进学生审美素质发展为宗旨，培养和激发学生对学习的.兴趣和爱好，在学生体验与感悟中实现教育的启发、引导、培养、激励等功能，从而体验学习的乐趣，激发情感，形成完美的人格。

1.探索小学生艺术审美素质的内涵

⑴艺术审美素质的界定：审美素质是受教育者观察、认识、理解、判断以及辨别美与丑、善与恶所必需的基本品质。艺术审美教育实际上就是美感的教育，美感教育对提升审美素质有重要意义。良好的审美素质可以强化健康的社会审美心理，形成和发展人对于世界新的审美关系，并使这种关系渗透到其他社会关系以及人的精神意识、情感方式、个性气质、行为准则等诸多表现中去。

⑵艺术审美素质的内容：艺术审美素质是指在对小学生进行艺术教育过程中的一种审美意识、审美情感、审美价值取向和审美认知能力，即学生在发现美、欣赏美和创造美的过程中，提升艺术审美素质。本课题的内涵，以学科整合为基础，加强学生审美能力的培养，增强审美意识，提高审美水平，激发审美欲望，实现审美理想，形成审美兴趣，锻炼创造美的意识。

2. 探索艺术审美素质培养的内容、途径、方法。

⑴艺术审美素质培养的内容：

艺术审美素质培养中发现美能力的培养；

艺术审美素质培养中欣赏美能力的培养；

艺术审美素质培养中创造美能力的培养；

⑵艺术审美素质培养的途径：

形成四大课程体系，落实艺术审美素质的培养，课程包括独立性课程、活动性课程、隐性课

程和渗透性课程。

独立性课程即艺术学科课程，它是对学生实施艺术审美素质培养的主要课程，其主要由音乐和美术两科构成。

活动性课程对发展学生的艺术特长，提高学生的艺术能力，培养学生的艺术素养具有独特的作用。根据学校实际出发，构建多个艺术活动系列（艺术实践系列、社会服务系列和艺术展示系列），通过有目的、有计划、有组织的系列活动，培养学生的艺术素养。

隐性课程是通过无处不在、无时不有的实体、舆论及人际关系等因素构成客观环境氛围，对学生身心发展产生潜移默化的影响。这一课程主要通过校园环境的建设与美化来得以实现。

渗透性课程即通过语文、数学、英语、体育等学科中的艺术审美素质的渗透，达到提高审美素质的要求。

⑶艺术审美素质培养的方法：

独立性课程：调整教学内容和知识结构，对有关知识进行必要的梳理。把小学各科教材中的艺术审美因素进行梳理，根据各年级学生的年龄特点、艺术欣赏水平进行排列，初步构建出各科艺术教育渗透序列。

活动性课程：运用游戏、竞赛、表演、讨论、器乐进课堂等方法，积极创造条件，提供机会，引导学生参与教学活动。

隐性课程：美化校园环境，使学生时时受到美的熏陶。

渗透性课程：找准结合点，通过艺术审美素质与各学科的联合，借艺术审美素质渗透来促进各学科教学目标的达成，从而提高学生的全面素质。

3.探索小学生艺术审美素质培养的多元评价方法。

⑴评价主体，师生互动。⑵评价内容，广角多元。⑶评价方式，倡导人文。⑷评价过程，动态发展。通过多元的评价，解决学生现有的审美“疲劳”，自主愉悦地接受艺术熏陶，提高艺术修养。

4.探索小学生艺术审美素质培养中的三条原则。

⑴参与原则：学生审美素质的培养需要学生参与，从而获得审美体验，进而达到审美育人的目的，没有亲身的参与，是不可能获得这种体验的。

⑵愉悦原则：审美是一种精神食粮，正因为它的愉悦性，学生们才可能在心情舒畅的前提下主动参与审美活动，保持良好的心境，使学生充分感受艺术的愉悦。

⑶融合原则：运用各种教育形式所提供的手段与方法，在学科中将艺术审美结合起来，提高学习效益，拓宽学生的艺术视野与审美空间，全面提高学生的艺术修养。

主要采用行动研究法，辅之以个案研究。在研究过程中，要把握好以下几个环节：

⑴根据课题的研究目标，结合现状，拟定行动计划。

⑵在计划的实施过程中，了解问题，解决问题。

⑶发现新问题，逐步修正、完善原有的计划。

⑷继续实践，完善计划，达到改进工作，完成研究任务的目的。同时在研究过程中全面收集有关事实材料，汇总、分类，进行理性的思考，总结成功经验。

⒈准备阶段（20××.9―20××.11）

建立课题组，组织相关人员进行理论学习；收集国内外相关的资料，了解相关研究内容；设计课题方案，请有关专家方案论证，完善方案，使其更具针对性、科学性和可行性；对学生艺术审美素质情况进行现状调查。调查本校学生艺术审美素质的现状。

⒉实施阶段（20××.12―20××.12）

通过调查，按照预定的课题研究要求，组织教师开展以“培养学生艺术审美素质培养”的研究。

⑴探索小学生艺术审美素质的内涵。

通过问卷调查形式，形成符合小学生年龄特点的艺术审美素质，并根据这些内容，形成分学科、年龄段的素质标准与要求。

⑵根据学校实际情况，以四类课程为载体，分组开展艺术审美素质的探究。提炼出艺术审美中发现美、欣赏美、创造美的素质的要点，以及这些素质在培养中起到的作用，做好“三百工程”即艺术发现百篇、艺术欣赏百篇、艺术创想百篇的资料搜集与整理工作。

⒊总结阶段（20××.1―20××.3）

与此同时，形成在学生学习过程中所积累的新世界实验小学学生艺术审美素质培养的“三百工程”，即艺术发现百篇、艺术欣赏百篇、艺术创想百篇。同时课题组总结、评价成果。

1.哪些艺术审美素质是小学生发展过程中所必须的？而这些审美素质在其发展过程中又起到了哪些作用？

2.通过何种方法及途经解决学生现有的审美“疲劳”，进而自主、愉悦地接受艺术的熏陶，提高审美素质。

项目申请书查重吗 项目申请书包括哪些内容篇三

xx旗交通运输局：

我单位承担的xx旗沙尔利格至宝日呼德四级公路sg11标段的施工任务，现工程已进入施工准备阶段，由于我单位内部人员调整，致使原拟任于sg11标段项目经理部的部分人员无法到场参加施工，我公司经过紧急筹措，本着对工程质量、进度负责，满足工程实际需求，保证工程顺利进行的情况下组织成立了sg11标段项目经理部。

人员变更情况如下：

项目经理由xxx替换xx， 项目总工由xx替换xx， 请复核，审批。

xx万达交通工程有限公司

20xx年xx月xx日

项目申请书查重吗 项目申请书包括哪些内容篇四

1. 项目（公司）简介

2.人员分工及职责

3.资产筹备及股份结构

4.项目进度安排

5.外部合作单位

6.有无核心技术（或者产品、服务）

7.企业文化或企业精神

1.产品（技术服务）用途

2.产品（技术服务）性能

1.市场前景分析

2.目标市场与定价策略

3.顾客购买力分析

4.顾客忠诚度分析

1.广告与包装

2.营销渠道与营销方式

3.售后服务

1. 投资规模

2. 融资渠道

3. 可行性分析

1. 资产管理

2. 支出与利润

3. 可行性分析

1.技术风险

2.市场风险

3.财务风险

项目申请书查重吗 项目申请书包括哪些内容篇五

项目名称：

申请单位：

主管单位：

担保单位：

申报日期：年月日

xx州科学技术局制

一、技术简介，技术来源，成熟程度：（可提供必要的附件）

二、本州开发，实施条件及设计生产能力（资源或来料来源）

三、承担单位开发，实施能力：（包括技术人员素质、技术装备水平和管理水平）

四、有无环境污染问题？如何解决？

五、技术市场预测：（省内外或国内外市场供求情况，参考资料准确程度）

六、经济效益分析：（单位产品成本、利润、税收、售价、创汇等）

七、申请借款计划开支预算表：

开支内容预计金额

主要计划依据

合计

单位：万元

八、承担单位经济实力及保证按时还款措施：