每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

自由职业篇二

在高原上，在喜马拉雅山上到处可以见到雄鹰搏击长空。看到它们能自由自在地飞翔在广阔的天空中是多么令我向往！我真想与它们一同展翅翱翔！

然而，有一天，电视中《动物世界》栏目中关于鹰的成长却深深地震撼了我。

鹰的小时候是经历了无数的苦难。它妈妈为了让它的翅膀以后长得更硬，飞得更高。小时候就把它给折断，翅膀长到一半到时候，它的妈妈不管刮风还是下雨都让它每天去练习飞翔的动作。当它的羽毛长全的时候，它妈妈便会“残忍”地把它推下万丈深崖。如果它能颤动翅膀飞向蓝天的话，那它可能成为天空中的霸主——雄鹰。当这时，它才能获得自由，在天空中尽情的飞翔。

我曾经觉得自己很不自由，处处都被大人管着，这个不行，那个也不行。我曾经羡慕过乞丐，他想去哪里，就去哪里，无拘无束；想怎么样，就怎么样，都不曾有人管他。他不用像我们小学生，从早上到晚上一直去学习。但是我最近觉悟了，这些乞丐表面上十分自由，但是他们却失去了更大的自由。

比如说我有一次，我的一个朋友没有来作文班学习，他一整天都在家里看看电视，玩玩电脑，十分自由；而我们却在这冥思苦想，奋笔疾书。到了作文考试的时候，他就急得像热锅上的蚂蚁一般，写也写不出来，用手托住下巴，东看看，西瞧瞧，咬咬笔头；而我们个个源丝如涌，笔在纸上自由地挥洒着，笔尖和纸摩擦着，发出“沙沙沙”的声音，很快就把作文给写完了。交卷后，我们马上就知道了成绩——100，而那个同学是有一个的鸭蛋，还被老师给留住了，再补之前没写的作文，我们呢，则在外面开开兴兴的玩了起来。

在我的生活中，虽然我看起来很不自由，但是我并不是真的失去了自由。我要像雏鹰一样，小时候为了以后能够在更高的“天空”中自由“飞翔”而用功读书，为了以后能获取更大的自由而读书。

自由职业篇三

“雪球”是一只野猫，靠穿梭在城市大街小巷的垃圾桶旁边翻找食物，来填饱肚子。虽然居无定所，但是它却很享受现在这种自由自在的生活方式。

直到有一天，遇到了“安吉拉”。

安吉拉是一只宠物猫，在主人带她去商场买东西的空隙，走丢了。雪球见她四处游荡，以为“同是天涯沦落猫”，便与她结伴而行。结果发现安吉拉完全没有一只野猫该有的生存技能，这才知道她已经被人类驯服。

安吉拉告诉雪球，她不喜欢到处流浪，因为没有美味的猫粮，也没有舒适的猫窝，更没有喜欢的玩具，甚至没有人为她洗澡。她给雪球讲述自己在主人家的生活，在那里她拥有一个自己的三层房子，她最喜欢沿着麻绳制作的攀爬杆从一层直接爬到三层，然后从上面跳下来；主人会随时给她准备牛肉口味的猫粮，不用像雪球一样自己去垃圾桶翻找变味的食物；她无聊时就在主人的脚边蹭来蹭去，这个时候主人会抱起她，给她挠痒痒，让自己在她怀里呼呼大睡……

雪球听的入迷，头脑中浮现出安吉拉描述的生活方式，不过这次的主人公不是安吉拉，而是自己。她突然不再喜欢现在这种无拘无束的日子，而是极度渴望也能有一个人来驯服自己，有一个让她足够信赖和依附的主人。

终于，在一个阳光明媚的午后，安吉拉的主人找到了她们。幸运的是在她带走安吉拉的同时，也带走了雪球。

雪球如愿以偿的过上了安吉拉口中讲述的生活。现在，她不需要再为吃饱肚子而四处奔波，也不用再为了避雨而到处仓皇逃窜。只是她不明白为什自己不快乐，她没办法让自己像安吉拉那样享受别人安排好的生活，她甚至开始怀念过去为了争夺一块鱼骨头而和其他野猫大打出手的日子。

于是，在一次主人带她们外出的空隙，雪球跑了出去。尽管她知道今后的生活不会像现在这样优渥，但是她的内心是快乐的。

“原来，我是一只无法被驯服的野猫！”她一边奔跑，一边对自己说。

自由职业篇四

遥望天边的地平线

只见那天空的蔚蓝

只能遥望

却不能展翅飞翔

看着花瓣一片片的凋谢

春去秋又来

经过岁月的推移

仰望

只不过是空虚一片

理想却实现不了

飞翔

何时成真？

现在的我只能叹息

仰望天空

抬头大喊

母亲，为何把我困在笼中？

想要飞

却只能是梦

自由职业篇五

每当我翻开《西游记》时，总有不同的.心情。它在四大名著中，我认为它是最生动活泼的。小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但时至今日，不变的是那曲曲折折，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。

《西游记》塑造了四个鲜活生动的人物形象：唐僧——诚心向佛、心肠慈悲、顽固执着，孙悟空——正义大胆、本领高超、追求自由，猪八戒——贪财好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。这四个人物形象各有特点，性格各不相同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超，作者善于刻画人物形象，烘托场景描写介绍便是他的精妙之处。

《西游记》是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象，而我也从中看到了作者追求自由的梦想。

书中讲到石猴出世，放浪不羁，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲，用一句“山中无甲子，寒尽不知年”表示了自己的对石猴的赞叹;石猴继而在水晶洞夺宝，大闹天宫，即使是被压在五指山下也是无所畏惧。在我看来，他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

孙悟空其实就是自由的化身，他的品质中最突出的就是向往自由，他始终在追求自由，它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由、追逐自由的力量和勇气。 然而，每个人都明白， 不管是过去，还是现在，即使是将来，完全的自由终究是不可能的，人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界，但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深，让它能够无边无际、包容天地。

然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，满足于现状，不思进取，因为一点小小的名誉，就自我满足。这是我们小学生，以及社会上的人都拥有的惰性心理，我们要及时的更正，在大千世界里，自由地发挥自己无限的潜能。

我马上就要升初中了，在今后的学习生活中，我一定要不拘泥于经典理论或方法的束缚，要自由的开创属于自己的新天地，努力学习，要时刻不满足自己，在知识这个无边无际的蓝天中自由自在的飞翔……

在历尽锤炼的《西游记》中，深深包含着人们最渴望的自由精神……我终于明白为什么它能够传承至今了。

自由职业篇六

今天奶奶从菜市场买了一些鱼儿，回到家后，我发现一条鱼儿在拼命挣扎。

我不忍心看着它们就这样痛苦地死去，于是打来了一盆水，把它们放进水盆里。鱼儿们看见水就像抓到了救命稻草一样，一下子跳进去。它们在水盆里欢快地游来游去，尾巴自由自在地摆动着，有时还蹦起来溅起一朵朵水花。那些水花好像在告诉我：“我特别渴望自由，这么小的空间我无法生存哟！”我想鱼儿是有生命的，它们为什么要死于非命呢？

第二天，我又来到了这个水盆旁，鱼儿们好像没有了昨日的光彩，静静地停在水盆里。那水，死一般的静。我看着鱼儿，鱼儿也看着我，好像在说：“求求你放了我们吧。”我很想把它们放回水塘里去，可转念一想，放回去了，奶奶不就白买了吗？于是我犹豫了！

又过了一天，我来到了水盆旁，鱼儿们的眼神暗淡，就像快要死了一样。我决定将鱼儿放回到河里去，给它们快活的生命。我不舍地把水盆端到水塘边，连水带鱼倒到了水塘里。鱼儿跳进水塘，自由自在地游起来，开心地想要笑出声来，水面上荡起了一圈圈白色的涟漪。

看着鱼儿在水里欢快地游着，我知道了生命存在的价值，生命因为自由而快乐。

只不过，如果奶奶知道，我把她买来的鱼全倒进水塘，不知道会不会气坏呀！