最新一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字优质(九篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇一
这次是万圣节活动,所以老师给每个人一个面具。大家拿到颜料,都专心致志地画起来。偶然有有人说笑,或是觉得自己面具的搞笑有趣,或是谈论着如何涂色会更精彩。
不一会儿,所有人都把面具给画好了,风格真是不同啊!有可爱的、搞笑的,当然也有恐怖的——比如我。你看!这个面具有黑黑的眼睛,中间空心,下方再画点红色,表明它在流血一样。整副面具用红色为主色。当我戴上面具,我的形象显得恐怖无比。我把脸冲向了一位同学一晃。他吓得跳了起来,大叫:“啊!太吓人了!”其他人都被逗得哈哈大笑了。
接下来,老师让同学们走秀,瞧!许许多多的面具凝结了我们的汗水,都十分有趣,我们互相对视了一下,笑了。
最后,当我们听老师讲鬼故事时,把灯和窗全关了,窗帘也拉上,营造了一种恐怖的气氛。伴随着故事情节,老师突然用手电筒照一下自己的脸,扮着鬼脸,我们心都快要被吓得跳出来了。每个人都啊啊大叫,可见有多么可怕!
今天的这堂课可真有趣!
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇二
今天的作文课堂上做了一个有趣而高难度的游戏,那就是单手剥鸡蛋。
妈妈正在看手机,发现作文班的王老师让我们在家准备三个熟鸡蛋,妈妈很快去了厨房。
老师给我们说了游戏规则:一、把手中的三个鸡蛋放在桌子上,不能掉在地上。二、老师喊“开始”时,每个同学只能用左手或右手,不能用双手,剥下的鸡蛋皮不可以掉在地上,鸡蛋上也不可以留一点儿鸡蛋皮,违规的会被淘汰。三、在最短时间内剥完鸡蛋的同学参加决赛,决赛获得第一名的有奖励。
比赛开始了,我很着急,一下子把鸡蛋剥破了,我看了看同桌,她却没有剥破。正当我唉声叹气时,我同桌的鸡蛋也剥破了,哈哈哈,我太开心了,我有伴儿了。
老师说:“参加决赛的人已经选好了,现在我们请那六位同学来参加决赛!”我听后很不开心,因为我得不到奖励了。
那六人一起用鸡蛋敲击桌面,一起剥鸡蛋,最后李雨萱得到了十个奖片,其他参加决赛的同学,每人三个奖片,太多了吧!如果我在家里多准备几个鸡蛋,练习一会儿就好了。
这是一个有趣的游戏,也是一堂生动的课,深刻而又难忘。我明白,人身体的任何一个部分都很重要,一只手剥鸡蛋远远比不上两只手剥鸡蛋快,所以我们要保护身体的每个部分。
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇三
今天下午第一节是语文课,当老师走进教室,大家起立问好后,刚想上课就听见同学们“啊!”的一声,我便在想同学们再看什么呢?
我抬起头,往天花板上一看,呵!好家伙,一只蝴蝶正在教室里到处乱飞,有时还毫无理智地往墙上撞,我看清它的外貌了:它有着一身华丽的黑装,在翅膀上,有一点一点的小圆点,犹如在黑夜的天空中闪烁的小星星。
正当我正在观赏蝴蝶美丽的外表时,令人提心吊胆的一幕出现了,那只蝴蝶竟然向电风扇飞去,翅膀被突然扇叶击中,一下子被弹出了几厘米之外,同学们纷纷为那只蝴蝶担心,担心它会不会有生命危险,可那只蝴蝶却无所畏惧还向电风扇撞了两下,这时同学们赶忙让电风扇开关旁的同学把它给关了,可能是蝴蝶撞累了,停在墙上一动也不动,同学们这才安心了。
可是总不能让蝴蝶一直停在墙上吧,于是老师和同学们一起想办法,最终讨论决定用米尺将蝴蝶赶下来。
说干就干,老师拿来了米尺,只见她用米尺在蝴蝶的周围敲了几下,蝴蝶怕被尺打到往下飞了,然后飞出窗户。这是从教室里传出了一阵阵欢呼。这段插曲总算过去了,教室里又传来郎朗书声。
这段小插曲可真是惊惊心动魄呀!
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇四
“哈哈哈······”教室传出一阵欢笑声,同学们都在干什么呢?就让我带你进去看一看吧!
今天我们上了一堂有趣的课——对着干。对着干的意思就是人家说什么,你就向着反方向做。
我们先来了一个热身赛。老师说:“起立。”有些同学就大出洋相了。比如说朱熙洋和冯袁祥,起立的反动作应该是坐下,而他们却完全照着老师的意思做。看着其他的同学,(写具体其他同学怎样)他们不禁脸红了······
到了正式比赛,老师说:“立正。”有些同学还没反应过来,第一轮就被淘汰了······我的同桌姜元张到了第六局就顶不住了。老师一看前面有许多人被淘汰了,便眉开眼笑地说了下一个词:“起立。”姜元张一时慌了神竟拿了一个凳子,好像有坐的意思,便被拉了上去。
到了最后一局,我、凌文骁、殷羽婷等人进入了决赛。我心想:都到了这时候了,一定不能输呀!老师的口令下来了:“起立。”我们都坐在凳子上一动也不动,而殷羽婷却做了一个动作——稍息。最后,殷雨婷竟成了最后的冠军。哎!真不甘心。
今天一堂课,我们都在欢笑声中度过的,真是让人意犹未尽呀!
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇五
上个星期四下午上体育课,这节课我们主要是学习跳绳。
老师先让几个跳绳比较好的在前面给我们做示范,他们跳得真好,又快又轻松。我们看了就想马上试试,赶紧和徐拓结对去练习!没练一会儿,老师说要分两组比赛,男生一组,女生一组。
老师吹响口哨,比赛开始了——第一排的同学先比,大家都拼命地跳啊跳啊,渐渐的好多人要么没力气了,要么“懈”了(即中断)。只有方博是他们男生组唯一的希望,他跳了很久,我们只听到绳子甩动的声音,而他好像一点都不累。女生组都停了,他才停下来。老师宣布第一排男生组方博赢!
我们第二排也开始比赛了,我感觉心都要跳出来了,手心冒汗,绳子都握不牢,我也想为男生组再争个第一。只跳了四十几个我就累得满头大汗,一不小心就踩到了绳子——失败了!再看看旁边的侯聪却还在轻轻松松地继续跳,男生女生齐声喊“加油……加油……”但女生们还是没有侯聪厉害,最后当然又是我们男生组赢了。
这是我们男孩子第一次连续两次超过女孩子,所有男生都又跳又笑!老师也表扬了我们!
上体育课真有趣!
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇六
上课铃响了,同学们迅速回到教室,老师把白板滑到第十三课,便说:“这节课,大家用自己的话来讲一下《精卫填海》的故事,给大家十分钟的时间准备!”
同学们七嘴八舌地讨论起来,我心想,那边讲故事边表演也行喽。老师看了看表说:“时间到了,谁愿意第一个讲?”我看了看四周,没有一个同学举手,但没想到老师说:“黄宇轩,就你啦,给大家说一下。”
于是我站在座位旁开始讲了起来,“炎帝的小女儿名叫女娃,女娃在东海游玩。不幸溺水身亡,再也没有回来……”
讲的时候啊,我感觉心里有一只小兔子在乱蹦乱跳,似乎马上就要蹦出来了。老师觉得我讲得不错,就让我上台讲。我上了台手脚并用,讲到激动处,又蹦又跳,表情夸张。说到女娃在水面挣扎扑腾时,我就用手掐着脖子,直翻白眼……
接着说她的灵魂变成了精卫鸟,经常到西山衔树枝和石子想填平东海,台下的同学把大板牙都笑掉了,我也不那么紧张了,反而非常开心,讲着讲着我自己都佩服自己,最后我在同学们的欢声笑语中讲完故事。
这真是一堂有趣的课啊!对我而言,这也是一次难以忘却的有趣的经历呀!
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇七
今天,第三节是科学课。我在学校门口看到了一个同学。他手里拎着一个塑料袋。我恍然大悟,明白了今天第三节是科学课,看来今天又要打酱油了!这可怎么办呀?我提心吊胆的想着。老师一定会训我的。
“叮铃铃”,上课了,我去三班借结果被老师训了一顿,我今天又要浑水摸鱼了。
老师大声说道:“今天没带实验品没关系!下次带就好了”我拍了拍胸,哎!真的是虚惊一场啊!实验开始了!大家热火朝天的进行着,我也迫不及待地打开了老师发的实验品。我看了一下原来是指南针和导线还有电池。有发下了一些钉子。原来是关于电磁吸铁的实验。
同桌班长帮我弄好了这些“设备”,我高兴极了连说“谢谢”他谦虚地说“不用谢”我又开始了实验。我把电池放到了导线的两端,呈现短路状态,只是第一步。
第二步是把一个长七寸钉子插入到导线中间就这样就可以吸东西了,我尝试了一下,耶!成功了!我高兴极了!我大声说道:“老师,我成功了!”老师面带微笑地向我走来说:“恭喜你!成功了!”
接着我又做了另一个实验,又学了一些化学成分。我很高兴。
“叮铃铃”下课了!我恋恋不舍的向老师再见!
这节科学课可真有趣啊!
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇八
咦?老师让吕奕贤拿a4纸干什么?写东西?写作文?唐学艺说做游戏。肯定不对!什么?老师居然唐学艺说的是对的。
猜一猜什么游戏?同学们面面相觑,谁也不知道。
老师说:“游戏规则是让a4纸的一个角在手指上站立起来。”
我心想这还不简单,不就是让纸立起来吗?同学们都和我一样,不听老师讲清楚,都迫不及待地做了起来。一开始自信满满,后来都成了晒干了的狗尾巴草——蔫儿了。
时间到,我和吕奕贤争先去展示。我用手指夹着纸的一个角,自豪地说:“瞧,我成功了。”可老师摆摆手,不合规则。吕奕贤呢,把纸折作一团,老师问:“这是角吗?”显而易见,他也失败了。
看大家都没成功,老师说看我给大家表演魔术。
老师把纸前折一下,后折一下,然后把尖尖的角放在手指上,轻轻松手,纸不知被施了什么魔法,竟像一个白衣仙子舞动起来。那一刻,班里沸腾了,每个人脸上洋溢着喜悦。
这个事情告诉我们。有时换个角度思考问题真的可以成功。
一次有趣的课堂字 一次有趣的课堂活动字篇九
有趣,就像一片树叶从树上飘落下来,落在我的手里,看在我的眼里,记在我的心里。那天,隋老师就给我们上了有趣的一课。
登校那天,隋老师对我们很不了解,便让我们写了一篇《隋老师印象记》。以考察我们的语文综合素质。
回家后,我仔细地写着,不放过任何一个细节。写完后,我装进了书包,等待第二天的到来。
第二天,隋老师捧着一大摞日记本,向我走来。我期待着,并且心情忐忑地等待着老师对我的评价。此时,她悄悄地告诉我:“宝贝,你的作文写得真好,我要在课上读给大家听,让大家学习。”我呆住了,好一会儿才回过神来……
语文课来了,我等待着。只听见隋老师喊了我的名字。我捧着作文本,嘴角藏不住微笑,腿也不禁加快了速度。我相信,隋老师一定会表扬我的。
令我想不到的是,隋老师居然亲自朗读了我的作文。我站在讲台上,盯着同学们,我们的目光在交流,好像是在鼓励我做得更好。
隋老师读完了,大声地问同学们:“写得好不好?”同学们异口同声地说:“好。”隋老师让同学们给我长达20秒钟的掌声,我的嘴角露出了笑,也是最快乐的笑。
这节课,既是鼓励我的一课,又是教会我们鼓励别人的一课。成为我有趣的一课,永远的一课。