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国学渗透德育教育篇一

学校作为传承与发展文化的载体，在引导和宏扬先进文化中发挥侧重要作用。学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部份，是增进社会全面、调和和可延续发展的重要保证。以国学的儒家之德、儒家之学、儒家之教为血肉精魂，丰富学生的语言，进步学生的智力，陶冶学生的情操，以期构成整体效益，进步学生整体素质。现将我校实施国学教育的情况汇报以下：

一、主要做法：

（一）领导重视，加强国学教育队伍建设。

我校成立了以校长为组长的国学教育领导小组，规定班主任及语文科任教师都必须参与其中，来共同开发研究这一课程。我们从学生实际动身，从身边的每件小事动身，循序渐进的去到达我们预定的培养目标。

(二)改革课程设置，充实传统文化教育内容。

1.教学是学校教育的中心，也是进行传统文化教育的主渠道，我们充分发掘语文教材中的传统文化教育内容，选取较佳的教育方法进行传统文化教育。

2.课程设置方面，七年级、八年级每周每班各一节，确保有充足的教学时间。

(三)有效展开系列主题教育。

1．举行写字比赛。汉字有着悠久的历史，它是汉民族文化的载体，包含着丰富的文化信息。它是中华民族聪明的结晶。在为期一月的活动中，由写字老师组织，围绕汉字文化，各有关班级自由举行一系列合适学生特点的生动活泼的活动，让同学们在活动中加深对国学、对汉字的了解，从而加深对中华文化的了解，进而酷爱汉字，酷爱国学，酷爱中华文化。2．设定自主朗诵时间。我们利用早自习时间，组织学生自主朗诵国学经典，这样，既有效地修建了校园传统文化教育氛围，又进步了学生经典积累的数目。3.学校国学经典研读领导小组组织出版专题板报，大力宣传国学经典研读活动的目的意义、实施目标和方案和措施步骤，让研读活动深入师生心中。

二、取得成效：

（一）有效地增进了学校教学工作的发展。各项国学活动不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、校园美化等各项工作的展开，也增进了良好校风、学风、班风的构成，有效地增进了校园文化建设。朗诵活动使教师的思想观念得到转变，师生的精、气、神 得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到进步。

（二）进步了学生的综合素质。国学经典，不但语言精炼优美，而且意蕴深入，是对青少年进行教育的好材料。首先，国学朗诵对学生初步建立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣起到了积极健康的作用。其次，进步了学生的浏览能力。学生对经典一遍遍地朗诵，每遍都是一个感知进程。在反复朗诵中，朗诵的水平在步步进步，朗诵者的理解、体会也在层层加深。书读百遍，其义自见 就是这个道理。学生在朗诵水平大面积进步的同时，构成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大进步。然后，是扩大了学生的知识面。学生在朗诵经典的进程中，不但进步文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，增进了学生表达能力的进步。俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神，厚积薄发。朗诵可使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言材料库在朗诵中不断地丰富，而且在朗诵中也学习到一些表达方法。

国学渗透德育教育篇二

德耀中学国学教育方案

1.通过早晨、中午上课前的10分钟“书香时刻”活动，各班级认真参加“国学经典集体诵读活动”；学校将通过值勤教师和值勤领导的检查督促各班积极开展此项活动。

2.全校同学参加“古诗文诵读会”；

3、同学参加“经典伴我成长”作文比赛；

4、全校同学要积极参加“经典朗诵”比赛活动。

5、各班级利用课余时间积极尝试古典诗词的配曲演唱、课本剧表演等文艺节目的筹备。

6.全校各班级开展“国学经典诵读比赛”，评选“国学诵读小状元”、“ 国学诵读小能手”

7.争取国学活动走进学生家庭，让自己的家庭成为“书香家庭”；

8.各年级还可以进行手抄报比赛等。

9、若有条件，我们可以在五、四期间进行“国学节”节目展演活动，根据各班级参与情况进行各奖项的表彰、奖励。

最后希望我们德耀中学的国学进校园活动有声有色的开展起来。

国学渗透德育教育篇三

2010学年德耀中学教育科研工作计划

一、指导思想

坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在学校教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育科研在教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作迈上新的台阶。

二、工作目标和思路

1．明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。

2．坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂也就是研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师工作消极状况和无谓的重复劳动，推动学校基础教育的改革与发展。立足师生、学校发展即研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。

3．落实三项行动计划：一是落实课题研究，求特色彰显、促内涵提升，开展好国家级课题《农村初中学校新课程理念下有效课堂教学研究》、县级课题《农村初中校园文化建设研究》，并以教研组为单位搞好微型课题研究。二是深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，进行教学问题月汇报制，各教研组对本组老师每月发现的教学问题进行教学研讨，帮助老师解决问题。三是加强教师内外交流教研，通过与兄弟学校进行教学交流，派出老师参加县组织的一些教学教研交流活动等提升老师教育科研能力。

三、重点工作及措施

1．增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高全校教师教育科研能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、专题式等方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。

2．强化课题过程管理，提高教育研究质量。初步实现教育科研工作的“两个新突破”。立项课题在研究的深度上有新的突破；研究成果在理论和实践层面的信度上有新的突破。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，使学校教科研工作再上新台阶。认真做好规划课题的开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案管理。争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。

3．开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，围绕“有效课堂教学”“校园文化建设”的调研，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。坚持以人为本，发挥教师的主体作用，特别是青年教师的作用，坚持以校为本，科研强校，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处。

4、强化教师科研意识，增强教师参与科研工作的积极性，要求教师每人都有或参与科研项目，在科研实践中使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步 1

提高。

5、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

6．强化科研意识。克服畏难思想，积极投身教育科研工作中去，在教师中倡导参与意识、前沿意识、研究意识、创新意识。

7、创设教育科研的氛围，为教师构建教育科研平台。组织教师进行科研理论学习与培训，及时了解有关教育信息、教育改革的方法和动向。采取有效措施，鼓励教师开展科研交流活动和教育问题“沙龙”活动，提倡教育科研活动的灵活性，为教师从事教改、教育科研提供宽松的环境。

8、坚持教育科研与教学实践相结合，促进教师专业发展。使我校有大批具有潜力的老师，通过参与教育科研活动，学会科研方法，学会在研究中学习，在研究中提高，使自己快速发展起来，提升科研型教师队伍的品位

9、发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教科研环境。本，学校要求教师继续积极参加网络远程培训活动。利用德耀中学校园网站优势及时反映教科研动态，同时充分利用学校远程教育资源为教育教学工作更好服务。

四、保障措施

1、领导组

组长：杜敏

副组长：骆光伦陈然敏

成员：丁雪、高玲、张贞华、罗静、罗刚、聂登梅、陈忠杰、2、加强过程督导

3、继续以往学年德耀中学教育科研工作考核制度来规范工作行为。

德耀中学教科室二0一0年九月2

国学渗透德育教育篇四

中学国学教育工作方案

根据区教育局下发的“关于在中小学开展国学教育”的工作要求，根据我校实际情况，将国学教育作为学校德育教育的重要组成部分，特制订本方案。

一、实施国学教育的意义

国学所代表的传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族的标志，也是中华民族的骄傲。它不仅不会妨碍中国现代化建设，而且还会为之提供丰厚的思想资源，成为现代化赖以生长的土壤。具体讲，国学对于我们今天现代化的意义，主要表现在以下三个方面。

一、国学有助于恢复文化自信，唤起文化自觉，增强民族凝聚力和爱国主义精神。

二、国学能够推进我国文化的竞争力，为现代化建设提供精神力量。

三、国学可以提升人们的道德水准，加快和谐社会的建设进程。

在学校里开展国学教育，以社会主义核心价值体系建设为根本，即弘扬了中华民族的优秀的传统文化，继承了伟大的民族精神、提高国人的文化品味、培养高尚的道德情操，也让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。

二、工作目标

1、通过全面开展国学教育，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的凝聚力不断增强，传统美德代代传承。让学生了解中华文明，充满自信、充满朝气的面向世界，面向未来。

2、形成人人爱国学，人人学国学的良好氛围，使我国优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，帮助学生建立正确的价值观，养成良好的生活习惯和敦厚善良的心性。

3、通过全面开展国学教育，普及国学知识，建立教育模式，探索育人新径，三、工作措施

（一）、加强领导，完善组织。成立国学领导小组：

组 长：邱x

副组长：杨x 王x

成 员：马x 胡x 赵x 郑x 全体语文教师。

（二）认真学习，宣传发动，营造氛围。

结合学校实际，将国学教育与学校的办学理念、育人思想有机结合，成立国学教育领导机构，要充分利用黑版报、广播等宣传工具，大力宣传学习国学历史意义和现实意义，让每一位教师都行动，让每一位学生都参与，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴的书香校园，构建和谐校园”的良好氛围。

（三）组织培训，走进课堂

参加区教育局组织的“国学教育”培训。聘请专家讲座，发挥语文教师的优势，每学期安排16节国学课，每周利用一节晨读时间，组织学生进行10分钟的经典诵读，逐步形成日常化，规范化的教学体系。德育处组织检查。

（四）加强课题建设，开展教学研究。

各校结合学校教学实际，成立课题研究小组并组织国学骨干教师研究讨论，确定既符合学校实际，又具有特色的课题进行专项研究，将确定的课题向市教科所申请立项。抓好师资队伍建设，教师要互相听课、评课，营造国学诵读氛围。

（五）整合课程资源，开发校本教材。

按照《苏家屯区中小学开展国学教育实施方案》的工作要求，结合我校实际，从《中庸》《大学》《老子》《庄子》《史记》《吕氏春秋》《墨子》《孟子》《诗经》《礼记》等历史著作中选取了一些经典的片段，编写了《国学校本教材》，形成各自的教学内容体系。

（六）成立活动小组，丰富课余生活

成立国学兴趣活动小组，拓展第二课堂推进国学教育活动，培养学生的兴趣爱好，调动学生学习国学的积极性。

（七）适时评价，科学指导。

建立国学教育评价制度，采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依据“经典诵读教育”的特性，采取“阶段评价”、“学期评价”、“期末评价”，针对实践情况进行合理有效的评价。同时，每学期对国学教育活动进行总结，推广优秀成果。

国学渗透德育教育篇五

德耀中华：第三届全国道德模范事迹及颁奖词

一、全国助人为乐模范（１１名）

郭明义 鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员王文珍（女）海军总医院护理部总护士长

阿尼帕·阿力马洪（女，维吾尔族）新疆维吾尔自治区青河县青河镇居民

毛陈冰（女）支付宝（中国）网络技术有限公司员工

刘 丽（女）福建省厦门市名悦休闲有限公司技术总监，原籍安徽省阜阳市颍上县

许月华（女）湖南省湘潭市社会福利院供养人员厉 莉（女）北京市房山区人民法院民二庭庭长助理

王振治 陕西省西安市公安局交通警察支队新城大队安监中队民警董 明（女）湖北省武汉市硚口区汉水桥街营北社区居民王文忠 河北省衡水市枣强县芍药村党支部书记

阿里木江·哈力克（维吾尔族）贵州省毕节市个体工商业者，原籍新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县

【颁奖词】善行无疆！你们用滚烫的心，热情的手，扶危济困，雪中

送炭。你们崇高的利他精神，是流淌在中国人身上的血液，是中华五千年文明的标识。你们的善行善举，如和煦春风，温暖着亿万人民的心。

典型人物：许月华，“板登妈妈”，用爱撑起一片天

事迹：许月华，人称“板凳妈妈”，1956年出生在湖南湘潭板塘乡，1岁时失去父亲，母亲在她12岁时也去世了。由于家境贫寒，许月华没有上过一天学。就在母亲去世那年，为谋生计，她偷偷跑到铁路上捡煤渣，不幸被火车轮夺去了双腿。没有双腿的她开始用两个四角板凳支撑着，学习一手一步地向前“行走”。每天天没亮，她就开始练习。深夜福利院的人都睡了，她仍不肯休息。摔倒、爬起来、再摔倒、再爬起来„„许月华终于重新学会了“走路”，成为福利院编外保育员。许月华同志2010年被评为全国十大责任公民，荣获央视2010全国“三农”人物奉献奖。

王茂华生前系江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘中学教师；谭良才系王茂华的岳父，江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘村村民

曾庆香生前系在京务工人员，原籍江西省信丰县大塘埠镇万星村；刘薇生前系中央电视台“每周质量报告”栏目记者

胡文传 安徽省长丰县岗集镇大窑村村民

吴菊萍（女）阿里巴巴（中国）网络技术有限公司员工

【颁奖词】舍己为人！你们，面对危难和死神，挺身而出，大义凛然！

用瞬间的选择，维护正义，担当道义，舍生取义，书写了自己的壮丽人生，昭示了中华民族的精神高度，在天地之间奏响了义字正气歌。

典型人物：吴菊萍，“最美妈妈”，勇救坠楼女孩，成就最美妈妈 事迹：吴菊萍，1980年生，浙江嘉兴人，2000年加入中国共产党，201

1二、全国见义勇为模范（１０名）

年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然

许月华和她的“孩子们”

生前系中国人民解放军６５９３９部队６７分队

从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，目

班长，代理排长

前小女孩已经好转，救人女业主吴菊萍，其手臂骨折，受伤较重，被网友

称为“最美妈妈”。2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞约好，回家过中秋团圆。

王文彬 河北省秦皇岛市昌黎县龙家店镇汪上村村民

孙东林 武汉东方建筑集团有限公司副总经理、湖北省“信义兄弟”建筑工程有限公司董事长

孙 影（女）广东省深圳市关爱行动组委会办公室工作人员常德盛 江苏省苏州常熟市支塘镇蒋巷村党委书记

李 影（女）上海闸环灵石环境卫生工程有限公司沪太路１１７０弄（龙潭小区）２９号公厕管理员

唐中和 湖南省新宁县丰田乡庄丰村乡村医生

马国林（回族）宁夏回族自治区固原市西吉县硝河乡马昌村村民丁新民（蒙古族）内蒙古自治区鄂尔多斯市东方路桥集团董事长、党委书记

李郁林 海南省儋州市白马井中学教师、德育室主任

【颁奖词】一诺千金！你们，以诚信为本，诚心做事，诚实为人，捍卫的是这个时代的道德准则。你们有良知，讲良心。无愧天地，无愧他人！践行的是人间大道，守护的是中华民族代代传承的善良天性！

典型人物：孙东林，哥哥的承诺

三、全国诚实守信模范（１０名）刘延宝 山东省济南市历城区港沟镇神武村村民

吴菊萍和妞妞

事迹：2010年2月9日（农历腊月廿六），在京、津做建筑工程的孙水林，驾车带着妻子、三个儿女和26万元现金从天津出发，准备赶回老家过年，同时给先期回汉的农民工们发放工钱。次日凌晨行至南兰高速开封县陇海铁路桥路段时，由于路面结冰，发生重大车祸，20多辆车连环追尾，孙水林一家五口遇难。孙东林为了完成哥哥的遗愿，顾不上安慰年迈的父母，在腊月二十九将工钱送到60多名农民工手中。由于哥哥的账单多已找不到，孙东林让农民工们凭着良心报领工钱，还贴上了自己的6.6万元和母亲的1万元。“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。孙水林、孙东林兄弟20年信守承诺，被人们誉为“信义兄弟”。

四、全国敬业奉献模范（１２名）

何祥美 中国人民解放军７３６５３部队７３分队上士

马军武 新疆生产建设兵团农十师一八五团林管站职工庄仕华 武警新疆总队医院院长、肝胆外科中心主任医师

孔祥瑞 天津港中煤华能煤码头有限公司孔祥瑞操作队队长、党支部书记

李文祥 河南省范县白衣阁乡北街村村民

王争艳（女）湖北省武汉市汉口医院金桥社区卫生服务中心原主任文建明 四川省南充市营山县城南镇党委书记

生前系江苏省镇江丹阳市新桥镇金桥村党总支书记邓前堆（怒族）云南省怒江州福贡县石月亮乡拉马底村乡村医生

邵春亮 大连理工大学教授（退休教师）、少数民族预科班顾问【颁奖词】恪尽职守！你们，对事业虔诚执著，付出辛苦，倾注心血。在平凡的岗位上，用超乎常人的坚韧，铸就无私风向的丰碑。这是操守，是品格，是人生境界。你们，是民族振兴的脊梁。

典型人物：邓前堆，“索道医生”，用他的一份坚持造福一方 事迹：在云南怒江流域有一个村寨，叫做拉马底村，这个村被怒江一分为二，一条一百多米长的索道成为来往两地的桥梁。邓前堆是这个村的医生，为了给群众看病，他常年溜索横跨怒江两岸，用坚守换来了百姓健康，因此也被称为“索道医生”。

邓前堆

五、全国孝老爱亲模范（１１名）孟佩杰（女）山西师范大学临汾学院学生

王冬梅（女）甘肃省两当县金洞乡太阳村村 等

【颁奖词】大爱无声！你们奉行的孝道，你们展示的爱心，是百善

之首，是人性之基。你们为国尽忠，为人尽孝，彰显了炎黄子孙的人性之美，光大了中华民族的传统美德，你们的孝心爱心，感人肺腑，感天动地，续写了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的文明华章

典型人物：孟佩杰，“最美女孩”，带着妈妈上学，坚强女孩撑起破碎家庭

事迹：孟佩杰，女，汉族，1991年11月生，共青团员。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心瘫痪在床的养母，她决定“带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。2009年，临汾市委授予孟佩杰母女文明和谐家庭荣誉称号。2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模范。

孟佩杰和她的妈妈