最新幼儿英语颜色教案第二课时反思(5篇)
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿英语颜色教案第二课时反思篇一
活动目标：
1、让幼儿区分红色，黄色，蓝色,白色四种颜色，2、学会认知red、yellow、blue、white这四个英语单词。
3、培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4、让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
活动准备:
1、红色，黄色，蓝色，白色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red、yellow、blue、white.2、呼啦圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
3、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有红、黄、蓝、白三种颜色的水粉颜料)活动过程：
一、热身运动
t: good morning, boys and girls.c: good morning, miss lin.t: how are you? c: fine, thank you.t: first let’s review the english song《i can say my abc》.二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。t：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝,白四种不同颜色的气球，一边走一边卖。)c：i want to buy a balloon．
t：what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。c：红色.t: red!read after me.(请幼儿跟读，以此类推。)2．读单词卡： red、yellow、blue、white使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩“变色”游戏。
t：“i am thirsty, xx can you give me a bottle of water?” c: “here you are.”
t: “thank you.”(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的红色颜料溶解，变成了红色。)t: “oh, what color is it?” c: “red”
t: “yes, it is red.”
t: “but i’m still thirsty, xx can you give me a bottle of water?”(重复上面的步骤，一直复习完四个单词)t：“look，there are four bottles of water, this is red, this is yellow, this is blue, this are four pieces of word cards;can you help me to stick the cards to the right color bottle?(请把写有单词颜色的贴纸贴到对应颜色的瓶子上面)4.游戏：跳圈找颜色。
（1）把呼啦圈放在教室地上。（如果有所教的颜色最好）（2）把孩子分成两组每组四个，分别站在各自的起跑线上。（3）将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线4米左右。
老师规定好第一排到第四排的小朋友分别要拿什么颜色.比赛开始后两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跳回到起跑线拿走玩具把篮子交给第二个小朋友。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
（注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。）
结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。that’s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls．
幼儿英语颜色教案第二课时反思篇二
明德风暑期支教甘肃队英语教案
授课人：安新
英语教案1——颜色认知
教学内容：常见五种颜色的认识与记忆
教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。
b.初步理解what color is this?熟练运用句型it's...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow 教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型it's...教具准备：彩色卡纸、各色粉笔和彩纸纸片、ppt、奖品小星星 教学过程： 1.课程导入:(5min)同学们知道多少种颜色呢？有没有人想要和大家分享一下呢？
那大家知道怎么用英语说一些我们常见的颜色吗？我们今天要学习的就是常见的颜色。开始之前我们先学习一下怎么提问“这是什么颜色？” 2.开始授课:(10min)板书解释朗读记忆what color is this? 引入回答句型it is red/blue/green/brown/yellow.用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。3.颜色辨别（5 min）
每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。）4.单词发音练习（10min）
通过ppt上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。）5.互相提问(5min)两人一组，随机抽取卡片一人提问一人回答。6.彩图找颜色（5min）
在ppt上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导小朋友一起回答。7.观看视频。（5mi)
幼儿英语颜色教案第二课时反思篇三
unit welcome
what color is this?
南靖第一职业技术学校
魏芳
一、教学目标
a.学生能够听、说、读、写十个表示颜色的词语
“red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple”。
b.学生可以运用句型简单描述事物颜色。
color is this?
's...二、教学重点
词汇red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple
三、教学难点
词汇red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple，句型it's...四、教具准备
颜色教学ppt、各色水粉
五、教学过程 ngs
2.引入red/blue/green/brown/yellow/orange/pink/black/white/purple(15min)并复习与此类颜色相关的单词 3.单词发音练习（5min）
通过水粉颜料，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。4.颜色游戏（15 min）a.水粉颜色添加游戏 b.国旗颜色游戏 c.颜色字体游戏 5.彩图找颜色（5min）
在ppt上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this？引导同学们一起回答。
6.课堂练习（5 min）
通过这些课堂练习加深对颜色词语的理解
六、教学反思
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴
趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。以各类颜色词语为主线，在课中精心创设尽量真实的语言环境，开展“动手调色、字体游戏、抢答比赛、”等一系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美能力也得到了提高，促进了英语和美术课的整合。
幼儿英语颜色教案第二课时反思篇四
英语交通工具教案第二课时
活动目标：1.学习新单词能够标准发音plane，ship，truck，train.2.老师提问how do you go to travel? 幼儿会回答 by plane/ship/ctruck/train…
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：
各交通工具单词卡片。
活动过程： 一． warming up t：大熊猫去旅游，坐车坐船乐悠悠。bike，bike自行车，taxi，taxi，出租车，car，car小轿车，bus，bus公交车，plane，plane飞机，飞机plane天上飞，ship，ship轮船，轮船ship水上行，truck，truck卡车，卡车truck地上跑，train，train火车，火车train呜呜叫。boys and girls, do you remember what we learned last lesson? c: bike/taxi/car/bus… 二． reviewing t：now let’s play a game.传递单词
每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词告诉老师，说对的得一面红旗。
三． learning new words：plane，ship，truck，train.t: today we will learn four new g, what’s this? c: this is a box.t: yes, can you guess what is in the box? c: 飞机/轮船/卡车/火车
t: ok, read after /ship/truck/train.四． consolidating t： now let’s play a game: guess the words.将四张卡片打乱顺序，背对幼儿贴在黑板上，逐一让幼儿猜，猜对的那组可以得一面红旗。
t: now let’s play another game： london bridge。
请8名幼儿上来，每人手持一张卡片排成一队，另请两名幼儿搭小桥。老师唱：we go to travel by bike, by bike, by bike, we go to travel by bike, my fair lady.老师会提问被逮住的幼儿:” how do you go to travel?” 幼儿要回答：”by bike…”
五． 综合复习：童谣
大熊猫去旅游，坐车坐船乐悠悠。bike，bike自行车，taxi，taxi，出租车，car，car小轿车，bus，bus公交车
plane，plane飞机，飞机plane天上飞，ship，ship轮船，轮船ship水上行，truck，truck卡车，卡车truck地上跑，train，train火车，’s all for is and girls.
幼儿英语颜色教案第二课时反思篇五
大班英语颜色教案
活动目标：
1、复习单词red、yellow、blue、white.2、学习新单词orange、purple、green、black.3、将所学六种颜色的英语名称：red（红）、yellow（黄）、blue（蓝）、green（绿）、white（白）和black（黑）用于英语童谣中。
4、通过多种游戏后和活动激发幼儿学习英语的兴趣．
活动准备
1、颜色单词卡片，气球，各种颜色纸团。
活动过程：
一、热身运动
t: good morning, boys and girls.c: good morning, miss lin.t: what color do you like? c: i like red.„
二、复习red, yellow, blue, white.t: now let us review the colors we learned last , what is this? c: 花.t：yes, this is a color is it?(重复此步骤，直到出示完上节课学过的所有颜色。)t: now let us play a game!what's missing?”（现在我们来玩个游戏，什么花不见了?）please close your eyes．（教师任意取走一种颜色，然后请幼儿）please open your eyes，请幼儿观看后说出red（yellow、green、blue、white、black）flower不见了。
三、认识新颜色
t： look, these are three bottles of water, this one is red, this one is yellow, and this one is , look carefully, magic magic is going to start.神奇的魔术就要开始了。老师在空瓶子倒入红色颜料，再慢慢倒入黄色颜料，慢慢摇晃就变成了橙色。
t： what color is it now? c: 橙色
t： yes, it is orange, read after me.(同时出示单词卡片，让幼儿跟读)重复以上步骤：红色和蓝色变成紫色，黄色和蓝色变成绿色。红黄蓝三色混合变成黑色。
四、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈“it’s a ring．what color is it?”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“i am a driver．”（我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车）
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“what color is it?”幼儿回答：it's„„回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。（如果时间不够此游戏可省略）
五、学习颜色念谣
小黑熊真顽皮，手里拿着大画笔，画个天空是蓝色，blue blue是蓝色，画个太阳红彤彤，red red是红色，画片云彩是白色，white white 是白色，画片草地绿茵茵，green green是绿色，画串香蕉是黄色，yellow yellow 是黄色，最后拿起黑色笔，black black是黑色，对着镜子画自己，画了一个小黑熊，黑不溜秋不美丽，哭着闹着找妈咪。
that’s all for today．class is over． bye―bye．boys and girls．
