总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

年终工作总结 年终工作总结篇一

1、根据院领导和后勤保障部的安排，放疗科加速器项目土建工程经过前期与加速器系统生产厂家、加速器项目土建工程设计单位的积极沟通、协调、土建设计要求交流等等工作，协助设计院完成了加速器项目土建工程设计，工程于20xx年10月1日正式开工建设，在建设中面对工程属于特种建筑，之前无施工经验，对高能射线防护要工程施工单位合理、规范、严格施工，现加速器项目土建工程已完工安机，20xx年7月正式开机。

2、制定、完善放疗科的各项规章制度，制定了放疗科管理制度、部门职责及岗位职责、设备操作规程、安全操作制度、设备维修保养制度、医院放射性事故应急预案、放疗科防范制度等规章制度；对放疗科内设三种岗位的各项工作进行了明确分工和责任落实

3、根据自治区环保厅对医院开展放射诊疗工作的相关规定，医院开展放疗项目，必须通过自治区环保厅的“环境影响评价”，经确认加速器项目对周围环境无害后，方可进行项目建设并申领《辐射安全许可证》，合法开展放疗工作。放疗科接到任务后，积极联系自治区环保厅各相关部门，审核了我院加速器土建项目图纸，提供各种资

料，协助自治区环保厅相关部门完成了《医院加速器环境影响评价书》，经自治区环保厅评估中心组织的医院加速器项目环境影响专家评审会上通过专家评审，为我院合法规范开展放疗工作打下了必要的法律基础，现正在积极申办自治区环保厅颁发的《辐射安全许可证》。

4、根据自治区疾控中心对医院开展放射诊疗工作的相关规定，医院开展放疗项目，须通过自治区疾控中心的“放射防护评价”，经确认加速器项目对工作人员及周围公众安全并通过其组织的“放射防护预评价”，方可进行项目建设，项目建成后，还须通过“放射防护控制效果评价”，才可合法开展放疗工作。放疗科积极联系自治区疾控中心相关部门，认真迎接自治区疾控中心相关部门组织的“放射防护预评价”，短时间内制定、完成了“评价”要求的各种规章制度等材料二十余种，现场预评于5月17日顺利结束，控评工作正常进行。

5、根据卫生厅的相关规定，医院开展放疗项目，必须满足国家卫生部颁发的“46号文件”中对开展放疗所具备的人员、设备、防护等条件的要求，已成功申请大型设备配置许可证，待申领到《放射诊疗许可证》后，方可合法开展放疗工作。放疗科积极针对“46号文件”进行了自查，通过“找差距、想对策”，理清了此项工作的思路。现正在做各项前期准备。

6、遵照医院安排，放疗科组织了20xx年计划讨论，通过讨论，使全科人员明确了医院、科室在20xx年的目标，以及为完成目标需要做的各项工作。

7、申请购买放疗科开业所需的办公桌椅、用具，制作各种专用

检查单、申请单、治疗单等表单，准备放疗必备药品的计划、申领。

1、根据领导指示安排以及加速器项目土建工程实际进度，与加速器生产厂家加强联系，2月底前开始装机工作，6月底安装调试结束并进行加速器性能试验，8月初开始治疗病人。

2、进一步制定、完善放疗科的各项规章制度，科室组织专项学习，并做到放疗科开业时制度上墙。

3、思想汇报专题正式通过自治区环保厅的“环境影响评价”验收，拿到自治区环保厅颁发的《辐射安全许可证》。争取自治区疾控中心的“放射防护控制效果评价”于8月进行并争取顺利通过。积极做申领《放射诊疗许可证》的各项准备工作，力争于年内顺利拿到《放射诊疗许可证》。

4、安机调试结束后，积极稳妥的安排收治患者，谨慎治疗，严防放疗发生。针对放疗科是我院新科室，放疗专业是新专业的实际情况，为快速提高工作人员的业务水平，将加强科室人员专业知识学习作为科室重点工作之一，组织多种学习活动，力争早日使工作人员的业务水平适应放疗工作的实际需要。积极联系自治区内放疗专家，配合医务部争取外请专家指导放疗工作。做好放疗科开业的各项准备工作。配合宣传部门做好放疗开业宣传。

乌兰浩特市人民医院放疗科

20xx年7月

年终工作总结 年终工作总结篇二

回首20xx，虽然有喜有忧，有苦有乐，有感有悟，我知足，我幸福。

开展了课题《小组合作教学的具体操作方法与评价研究》的研究，选定了12个实验班，确定了18名实验教师，制定了课题实施方案，采取了统一的评价方式，贴绿叶、红花和金果。本期的优质课比赛充分展示了课题的实验成果。通过一个学期的课题实验，课堂教学更加丰盈，课题研究更加深入，教学改革更加深化。

组织了全体数学老师进行课堂教学研讨，通过听课、评课、讲课和反思，提升了自身的教学水平，促进了全组的教学质量。

参加了我校“木铎杯”优质课大赛，蔡剑波在小组合作学习中注重数学思维的培养和数学文化的熏陶，申苗在小组合作学习中注重小组的有效交流和展示的有效分享，两人荣获一等奖。

参加了青年教师研讨课比武，刘永琴、甘燕兰、郑佳丽和严花老师代表数学组展示了数学教学的亮丽风景。特别是严花老师改变了常规课的教学模式，突出了低年段的小组合作教学，大胆放手，演绎了低段数学小组合作教学的精彩。

组织了期中基础学力竞赛和期末教学质量检测，完成了对本学期数学教学成绩的评估。

参加了市直和市青年教师说课比赛，陈妃霞代表我校分别获得一等奖和二等奖。

组织了部分优秀教师外出学习，开阔视野，取经传道，提高了数学教师的整体素质。

组织了信息技术组内的交流课，参与了青年教师展示课。三位信息老师的课由单纯的技能课逐步转向探索课。

微课程欣赏，得到视觉上的冲击，心灵上的震撼，工作上的启迪。课外读书分享，获得视野上的奔放，精神上的享受，经验上的累积。个性化班级展示，彰显管理上的创新，个性上的张扬，思维上的开放。教育教学研讨，体现理念上的更新，实践上的变革，思想上的落地。汉字听写大赛，显现中国汉字的传承，文化底蕴的丰厚，语文教学的扎根。小组合作研究，开创课堂改革的深化，高效课堂的引领，学习激情的点燃。

学科建设的步子太小，思得不远，放得不开，走得不快。

课题研究还是流于形式，小组合作教学还停留在表面，缺少跟踪、指导和落实。

教师培训没有真正关注教师心灵、心情和心声，缺少人文关怀和技能提升。

20xx，也许有苦有难，我依然会微笑面对。20xx，在前行的路上我不会孤单，因为有你有他，有惠校的所有人。

课题研究出成果，课堂实验更深入，小组交流更实效，班级展示更集约，小组评价更多元。

学科建设迈大步，立足课堂，深入课堂，研究课堂。加大教师队伍建设。

教师培训出实效，关注文化培训和人文培训，关注正能量培训，让教师培训成为福利，成为幸福。