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职业技术教研室篇一

2012-2013学第二学期语文科组工作总结

本学期，我校语文科组在学校领导的关心和直接领导下，以新课程精神为指导，扎扎实实地开展工作，现把所做工作总结如下：

一、加强学习，提高教师自身素质

本学期开学初，科组就组织语文老师学习相关文件，领会语文教学改革意图，明确各年级教学目标，在教学时能对教材进行科学的处理，使得教学内容富有科学性和系统性。一个学期以来，我们积极参加学校组织的校本培训和业务学习，按时进行科组的业务学习，努力在学习中提高自身素质和业务水平。同时，全体语文老师十分关注本县的教学动态，了解最新信息，及时学习教研员推荐的相关理论文章。我们不但分享别人的成果，也积极参与讨论，使自身的教育教学水平逐步提高。语文老师们还积极订阅各种相关的教育、教学杂志，努力树立先进的语文课程理念，尝试真正走进新课程的实践与探索。

二、锤炼内功，开展趣味语文课堂教学研究

课堂教学是教学改革的主阵地。本学期，我们语文科组积极学习兴趣教学的理念与策略，重点开展趣味语文课堂教学研究。学习兴趣是推动学习活动的一种高效催化剂。当学生对某事物产生了浓厚的学习兴趣时，他就好产生出强大的内部推动力主动自觉的学习，如饥似渴的探求。美国著名的教育心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。中职学生常常意识不到当前的学习与将来生活实践的关系，不努力学习。我校语文教师努力将学习需要由潜在状态转 1 化为活动状态，使学习动机成为推动学习行为的动力，使学生越学越想学，达到事半功倍的效果。课题研究就是练兵、锤炼内功。

我和部分语文老师听了科组8节推门课，发现了一些课堂上存在的问题。在评课中，我真诚地指出上课老师存在的问题，并尝试帮助她们有针对性地加以解决。如：提供理论学习资料、商讨常规管理策略。科组教研时则主要围绕某节课教学目标的制定、有效落实目标的策略开展说课活动，围绕该节课完成后目标的达成度进行反思。教学教研活动使得老师的课堂实践能力得到了一定的提升。在听课评课活动中，我们也意识到还存在这样或那样的不足，主要有以下几点：

1、语文教师水平存在不平衡现象，部分老师个人素质较为欠缺，文化底蕴不够。应多读书开阔视野，增加文学知识。语文学科注重对语言的品味，更讲究如何让学生全身心浸染于语境之中。所以，语文老师应特别努力提高自我的文学素养。

2、必须加强小组合作学习的有效性研究。课堂上所表现出来的小组学习缺乏空间和时间，有的流于形式，学习不够深入。

3、部分语文老师教学机智较为欠缺，不能处理好预设和生成的关系，遇到课堂情况与教案不一样就慌了。课前预设很重要，须根据学情多考虑几种方案。对课堂生成的资源要充分利用，这就要求老师关注学生在课堂上的表现，认真倾听学生的发言，而不是忙着赶教案。

4、师生互动不够，学生发言普遍小声，结巴，缺乏自信。这不能只归咎于学生普通话讲不好。不管学生说得好不好，首先要有意识培养他们大声说话的习惯。

5、个别老师对教参、教案依赖较严重，把握不好课程标准的理念和新教材的要求。科组将加强相关方面的学习，并建议老师们尝试备课不存在依赖思想，在不看教参建议和教案下自主备课，以锻炼理解教材、处理教材的能力。

三、加强理想教育，点亮学生人生。

我们知道，理想教育是学校教育的一项重要任务。在课堂教学中，语文教师还及时有效地进行学生的理想教育。开学初，语文科组要求老师们罗列出教材中可以进行理想教育的渗透点，做到统筹把握，有的放矢。各年级老师都能切实利用教材内容，在学科中渗透理想教育。我们教育学生要胸怀理想，要付出劳动，让自己的理想最终变为现实。

四、认真探索，做好学困生研究工作

长期以来，我校生源在数量和质量上都不理想，全校的学困生数目众多。如何提高这些学困生的学习成绩，是老师们深感困惑且必须努力的方向之一。大家在抓课堂教学的同时，也更多地关注学困生，分析这些学生存在的问题是什么，他们需要的帮助是什么，尝试转变学困生的策略，尽最大能力提高学困生的学习成绩。关于学困生，我们通过学习、实践、交流、研讨后认为，最重要的是要提高他们学习的兴趣，增强他们学习的自信心，其次才是提高学习成绩。我们都清醒地意识到，学困生成绩的提高是一项复杂而艰巨的工作，除了适当利用课余时间辅导外，必须在提高课堂效率上下大工夫，课堂上多关注这些孩子，抓好他们的基础知识。在这种思想的指导下，老师们在教学实践中扎扎实实地展开学困生的研究和辅导工作。

五、开展活动，提升师生综合素养

学校语文教育活动是校园文化的重要组成部分，为了加强校园文化建设，为学生的语文素养整体发展和个性的充分发展提供富饶的土壤，我们在语文课程的实施过程中，积极组织各种语文活动。如开展“每天三十分钟阅读”活动，让学生徜徉在知识的海洋中。持之以恒的大阅读激发了学生的读书乐趣，增长了学生的见识，提高了他们的素养和能力。六月份开展了语文基础知识竞赛活动。比赛活动丰富了学生的课余生活，给了他们一个展示自我的舞台。

本学期我们语文科组做了大量的工作，也取得了有目共睹的成绩。不过，成绩已属于过去。放眼未来，我们感到任重而道远：如何提高语文老师的文学素养及教学艺术，如何将语文阅读活动开展得生机勃勃，如何深化校本教研和学困生等都是我们今后要努力解决的问题。我们坚信，只要全组老师高度重视，努力合作，不断求索，我校语文教学定能再上一个新的台阶。

职业技术教研室篇二

深化改革 抢抓机遇 实现就业教育和技能高考双丰收

——郧西县职业技术学校教学教研工作改革总结

郧西县职业技术学校是一所集职业高中、职业中专、农民工培训中心、县中小学教师继续教育中心、汽车驾驶员培训学校、十堰电大郧西分校、青少年校外活动中心等为一体的多层次、多功能、综合型国家重点中等职业学校。现有教职工240人，在籍在校中等职业教育学历生3000余名。近年来，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导与亲切关怀下，我校紧紧围绕“发展职业教育，服务郧西经济”这一办学宗旨，全面贯彻落实党的教育方针，强化学校内部管理，走内涵式发展之路，学校取得了长足的发展。

一、解读政策，抢抓机遇，将就业教育和技能高考相结合

因社会现实原因，大多数学生家长都希望子女能完成大学学业，致使中职学校招生面临困境。一方面是中职学生学业基础较差，一方面是家长的殷切希望，这就需要我们在职业高考方面走出一条路子。

正值近几年，国家大力发展职业教育，特别是在顶层高计上明确了职业教育的突出地位。习近平主席在2014年全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。李克强总理在讲话中指出，职业教育大有可为，也应当大有作为。要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要，培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。

2014年湖北省职业教育工作会议明确地提出了工作要点，“坚持以深化改革创新为动力，以内涵建设提高质量为核心，以优化专业结构形成特色为着力点，以推动产教融合校企合作为突破口，大力发展现代职业教育，提高职业教育服务经济社会发展能力。” 乘着职业教育的东风，我校及时解读政策，抢抓机遇，完美实现了就业教育和技能高考相结合的路子。根据家长的意愿和国家职业教育政策的不断推出，特别是打通构建中职、高职、专科、本科、研究生等职教体系后，我校王校长就决定由变业教育为主转向技能高考为主，将就业教育和技能高考有机结合。一是对于急需参加工作的中职学生，我校重点对他们进行职业技能教育，使他们能快速适应岗位需要，实现职业梦想。二是对有上大学愿望的学生，重点加强高考科目的的教学，即文化课和技能高考科目。从2011年开始准备，2012年我校参加了首届技能高考，截止目前，我校一共参加了三届，成绩由0到1再到高考上线29个二本考生，成绩的取得，重在我们抓住了机遇，转变了理念，大胆实施了课堂教学模式改革。

二、深化改革，强力推进，借力自主教育提高教育教学实效

王校长到我校任职后，深入全省各职业学校调研后，感觉到因学生学业基础较差，导致课堂教学乏力，学生厌学情绪严重，提出了“课堂大于天”的口号，要求我们对课堂教学和课程设臵进行大刀阔斧地改革。借力我县全面推进自主课堂改革的契机，以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，更充分落实学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”自主高效课堂模式，学习、借鉴兄弟学校课改经验，进一步深化课堂教学改革，坚持以“三环六步教学”教学模式为抓手，认真编写导学案，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。

1、加强领导，明确职责

成立由校长为组长的“构建自主高效课堂”工作领导小组，由教研组长为组长的实施小组，教务处、政教处具体负责工作的落实，使学校的教学工作全面聚集自主高效课堂。

领导小组要认真学习“自主高效课堂”有关理论和文件要求，统一思想，提高认识；要深入课堂听课、评课，对需重点“改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析。教研处全面负责，教研组长具体负责本组“自主高效课堂”的相关工作。

教研组长为本教研组自主课堂建设的组织者，备课组长作为主备人（副组长），各组长先收集各科导学案审核，集体备课后交主管领导审核，交教务主任登记后统一安排印刷，要求提前一周完成。年级组长具体负责协助教务处督促检查本年级组的各项工作情况完成度，确保学校工作顺利开展。

2、制定模式，强力推进

强力推进，强制执行，强行入贴。以点带面，重点突破，逐级推进。组织模式：师生合作、学生小组合作学习

时间模式：15+25（学生自主、合作学习25分钟+教师精讲、点拨15分钟），原则上教师精讲时间不得超过15分钟，凡是学生自己能学会的教师教，凡是学生自己能讲的教师不讲。

教学方法：自主、合作、探究

角色定位：教师是组织者、策划者、引导者、调控者；学生是探究者、体验者、合作者、表演者。

教学模式：在教学上，注重学生的合作学习、探究学习，把学习的主动权还给学生，做到“三环六步”，三环节：自主学习—交流展示—反馈提高；六步骤：导入定向→自学体验→合作展示→归纳提升→自测反馈→反思总结。

操作原则：操作时要求能做到，落实“三主”，即教为主导、学为主体、练为主线；倡导“三自”，即自主学习、自主探究、自主交流；鼓励“三动”，即动脑、动手、动口；实现“三会”，即学会、会学、会用；发展“三维”，即认知、情感、技能。

3、组织实施，搭建平台

（1）班级：建立一个高效课堂教学的师生评价机制，其目的是追求课堂教学的高效性和师生的共同进步与发展，班级要限期完成平台建设及考核机制建设。

步骤：（1）组建学生学习小组：将全班学生根据一定原则均衡分成若干个学习小组（每组6—8人为宜），每组定出一名组长，组长可定期轮换，制定操作性强的小组量化考评细则，并对小组活动进行前期指导工作。

教室布臵：

黑板：教室内前后各一块大黑板；每个小组一块小黑板（每个班级应有6-9个小组）等。

教室环境：教室宣传标语、教室美化、课桌摆放等由政教处指导，班主任具体负责落实。

建立考核机制：各班自行制定构建合理的师生课堂评价机制学生的评价机制，主要评价学生的参与程度，学生学习热情和主动性。同时在教师角色站位、教学基本功、学案设计、导学、组织自学、教师讲解与点评、教学效果等方面对教师进行评价。

各班级的课堂实行全程开放，争取做到全程跟踪指导、全程督查到位、全程开放互动学习，鼓励领导和教师、学生随时到堂指导，及时排忧解难，切实提高课改过程的透明度，增强课改信心，保证教学改革的有效性。教务处每周至少组织一次推门听课，并将听课情况在当月教学简报上进行通报。

（2）学科教研组 ：

坚持“三案”并举，加强集体备课的组织管理工作。每周学科教研活动日，为各科集体备课时间，集体备课由教研组长负责主持，学科备课组全体任课教师参与，按时考勤。集体备课有教研组长负责组织调控；参加人员要按规定时间到会议室参加集体备课，带好参考资料，主备老师（上次集体备课定好的）带好已准备的导学案初稿，复印给老师，人手一份。学校继续坚持按照每位任课教师每学期每周扣4课时的基本课贴用于落实此项工作，按照主备人核定课时数每分导学案8元，任课教师二次备课每份4元，批改按照班级人数30人以下每份3元，每增加1人加0.1元。未进行二次备课或者二次备课不足，未进行批改或者批改不全按照津补贴2倍从课时津贴中扣除。

“三案”指“自学案”、“训练案”、“检测案”。“三案”并不一定要求完全独立，在内容的切分上各备课组可以灵活处理，但三方面的内容必须充分体现。

（3）教务处：

进行阶段性课改工作总结与反思。课改实施后每两周进行一次总结反馈，召开课改分析研究会：分析问题，解决问题，通报课改情况，精选优秀导学案并推广使用，布臵安排后阶段工作，及时发现问题，解决问题。

进行总结反思，建立健全名师培养机制。推选学科课改名师做为学校名师工程的培养对象，对评上课改名师的学科教师，给与相应的优惠待遇。注重名师效应，及时评出学期课改名师，以此激励教师潜心研究，提高教学效率。

开展评比表彰活动，召开质量分析总结会。结合我校实际对高效课堂教学模式进行总结反思，构建符合我校实际的课堂教学模式，并在全校教师中推广应用。评选表彰一批课改先进教师、学生；优秀组织者、优秀备课组和备课组长；评选一批课改优秀研究成果（导学案、课改论文、教学案例、课堂实录等）

（4）政教处： 加强对学习小组的学习指导，充分利用班级考核结果。要引导组织展开小组间、组内学生间学习环节落实和小组间的积极性评价，建立小组内的督学机制和小组间的“比、学、赶、帮、超”的竞争机制，利用好黑板报、展示栏等宣传阵地给学生个人和小组积极性评价或表彰。要使学生养成自主学习、自主管理、自主教育的良好习惯，能够使学生养成积极参与课堂学习、课堂发言、小组讨论的习惯，指导各班班主任要把学习小组与学生德育管理、思想教育等班级日常管理有机结合。每周至少组织召开一次组长或班级学习分析会，并做好记录，确实有效指导学生工作。

建立具体、可操作性的评价机制，激励师生积极自主的探究精神。评价可以多元，但应该体现“引导性”和“激励性”。将各班对学生的考核评价的成绩与各种评比挂钩。

三、打造品牌，增强实力，为地方经济建设输送合格人才。

学校以职业教育服务于地方经济和社会发展，服务于“三农”，服务于社会主义新农村建设的指导思想，坚持以市场为导向，以就业为目标，在确定了学校的重点专业（汽车运用与维修、计算机及应用、电子电器应用与维修）和骨干专业学前教育专业的同时，还不断改造老专业，适时建设新专业。为实施县委、县政府“旅游立县”战略，服务我县旅游产业发展，在不断调整原专业的同时，我校于2008年开设了旅游与酒店管理专业，并在五龙河风景区成立学生实训基地，进一步增强旅游与酒店管理专业的办学实力，为我县旅游产业发展培养更多适用人才奠定了良好的教学实训基础，为积极服务我县工业园区，我校于2009年开设服装设计与工艺专业，为香港富懋和湖北卡朱米服装公司提供专业技能人才。以市场为导向，给学校发展注入了强大的吸引力和生命力。经过几年的专业建设，学校“汽车应用与维修”、“计算机及应用”、“电子电器应用与维修”专业分别于2005年、2006和2009年被省教育厅评估认定为省级重点专业。学前教育专业在省、市组织的技能大赛中，也彰显了专业的实力。

四、突出实践，注重渗透，实施理论实践双结合。

一是学校适时调整专业课与文化理论课的比例。现行职业中专部分教材理论性强，与当今中等专业学校学生水平不相适应，难以调动学生的学习积极性。针对这一实际，学校为了突出专业课教学，调整了课时比例，使专业课与文化理论课比例为6：4，加强了实践教学和动手操作的成分。

二是加强校内实验实训基础设施建设。学校加大改革力度，解放思想，转变观念，创新机制，加大实践教学投入。一是充实了计算机应用技术操作室和电子蓝光板等设备。根据专业人数的需要，扩建计算机操作室4个，使计算机总数达到1000余台，同时每个班教室配备有电子蓝光板等设备，服务教学；二是增设了数控加工技术操作车间，购臵数控车床6台，建起了数控加工车间2个，实训车间1个。对内实训，对外生产；三是充实完善电子电器应用技术实训室的设备，原有电子电器应用技术实训室4个，又投入360万元，建起国家级实训基地实训室8个，电子电器应用技术实验实训开出率达到100％；四是创建电脑广告制作室、电焊车间，培养学生动手能力。五是建立驾驶培训基地，新迁建驾校场地已投入使用，现有b证教练车15台、c证教练车20台、建汽车电教演示室1个、模拟驾驶实训室1个，还投入20余万元建起与大赛配套的汽车维修技能及二级维护和四轮定位设备；六是建有舞蹈练功房、琴房、手工制作室、画室，拥有钢琴12台、电子钢琴30余台，其他音乐器材50余件（套）；七是建有服装工艺制作车间2个，安装有数字仿真系统学习的平台，能支撑平时学习。

三是注重专业渗透。一是增加公共课。学校目前开设的课程除国家规定的计划课程外，每个专业都新增了《安全常识》、《心理健康教育》、《职业生涯规划》、《务工常识》、《普通话》、《书法》等；二是将富有地方特色的 “七夕”文化引进校园，开设“郧西三弦”课，由“郧西三弦”传承人査茂华亲自指导授课，深化“七夕”文化内涵，使这一非物质文化遗产得以传承广大。

郧西县职业技术学校学校始终坚持以质量求生存，靠管理求发展的发展思路，经过多年的努力，学校实现了就业教育和技能高考双丰收，受到职业高校和社会的广泛认可。当然前进的道路，困难和困惑还有很多，我校将虚心向兄弟学校取经，携手并进，共创职业教育新辉煌。

五、立足现实，创新机制，实现就业教育和高考双丰收

我们除了加强传统的职业教育外，还及时了解并解读国家关于职业教育的各种政策，特别是关于职业高考方面。湖北省自2015年开始取消传统的高职统考，中职生升学主要有两种途径，即技能高考和自主招生，技能高考是湖北省实行的普通高校招收中职毕业生的招生考试改革的考试，技能高考由全省统一组织。包括技能考试和文化综合考试。录取以技能考试成绩为主，文化综合考试成绩为辅，按两个成绩之和，从高分往低分择优录取，技能考试成绩不合格不能参加录取。技能高考为中职毕业生迈入普通高校（包括本科和高职高专）深造提供了一种新途径。目前技能高考的类别（专业）为：机械类、电子类、计算机类、建筑技术类、旅游类、农学类和学前教育、会计、护理等9个类别（专业）。

针对这些变化，我们及时调整了思路，研究技能高考，对班级进行调整，动员文化课可教师改带专业课，设臵了建筑、财会、护理、旅游、计算机、电子、和学前等七个专业，及时装备实训室，购臵设备，制定专业课程计划，强化技能培训。先用文化成绩确定技能培训重点学生，强化训练，力争使这些学生技能达到“b”等以上；技能考试后，再用技能成绩确定文化课培养的重点学生，强化文化课程基础落实，力争双过关。

职业技术教研室篇三

中等职业学校专业组教学教研工作计划

在教学教研处的领导下，专业组立足课堂，积极开展教研活动。本着求真务实的工作作风，充分调动各教师的教学积极性，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实际能力为重点，提高我校专业课程教育教学质量，提高学生技能水平，现制定出本学期专业教研组工作计划。

工作思路：

一、教研组建设

明确教研组内各教师的本学期的努力方向和需要承担的教学任务，明确每月一次的教研活动，活动有主题、有内容、有记录、有主持人，强调组内教师的合作意识、奉 献意识、责任意识、大局意识，形成一个和谐、团结、协作的团队。配合教务处做好教师业务考核，狠抓教学常规，加大教学检查力度；通过与组内外教师相互听 课、交流、探讨、学习，积极撰写论文、课题等，学习新的专业知识和技能，在教研组内形成良好的学习氛围，围绕中职计算机、机电专业发展的情况，做好教学方法的 研究和创新。

二、加强常规管理，规范各项教学活动

组织教师学习教学常规，重点抓好备课、上课两个环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。优化课堂教学结构，课堂教学要求目标明确，思路清晰。以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用，在教学过程中要善于及时发现学生思维的亮点，尊重学生个性特长，鼓励学生，促使其操作技能有所提高。做好备、教、辅、改、考等各项常规工作。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生的自主性和积极性。

三、提高教师专业水平，促进教师专业成长

树立正确的学习观，不断更新自身的专业知识，积极引导教师参加县级以上的各种比赛活动，积极组织教师参加优质课、论文、课件等评比活动，鼓励教师发表专业论文，为以后的职称评比做好准备；通过老带新，新促老，自评自查，组内互相帮助，有目的有计划的培养我组青年教师和学科带头人，从而进一步提高教师的教研 水平；以压力化动力，理论联系实践，提高专业教师的业务能力水平。开展有针对性的听课活动，做好说课、讲课、听课、评课等教学细节，促进年轻教师专业成长。

四、开展校本研究，做好专业教学成果积累

研究开发本专业新的校本教材，做好平时教学资料的整理工作，注重素材资料的收集；引导专业教师在加强专业教学的同时，做好专业教学知识的收集整理工作，提高教师教研水平，要求教师就教学、教研过程中出现的问题进行思考，撰写论文，帮助教师进一步提高教研水平，力争形成一个专业教学资源库。

具体活动安排

2月份：

(1)制定新学期专业教研组工作计划，部署新学期的教研教学工作。(2)按照教务处要求进行集体备课和公开课，高三复习安排指导的相关教研活动。布置各年级的月考命题工作。

3月份：

(1)按照学校安排，组织老师听公开课。

(2)做好高三年级对口高考的专业理论和专业技能考试复习工作。4月份：

(1)在本教研组内组织各年级老师利用集体备课时间进行听、评、说课活动，主要围绕新教材进行，展现优秀教案。

(2)期中考试后，各年级进行期中考试质量分析，及时进行总结与反馈，老师有针对性地调整教学策略。

5月份：

(1)鼓励教师积极撰写论文。

(2)老师进行有序的复习，各年级月考出卷安排。6月份：

(1)组织各年级的老师指导学生有效地进行复习。

(2)期末考试安排及质量分析，期末常规检查，汇总各年级教学资源、活动课记录以及教师在本学期的获奖情况。

职业技术教研室篇四

职业技术学校2014年工作要点

一、指导思想

继续高举社会主义伟大旗帜，坚持社会主义办学方向，以邓小平理论和“科学发展观”为指导，深入贯彻落实党的十八大和第十二届全国“两会”精神，严格执行xx县关于改进工作作风、密切联系群众的规定，紧紧围绕县第十二次党代会提出的“科学发展、加快发展、提速奔跑、提升求变”工作基调，紧扣“强管理、提质量、树形象”工作思路，突出抓好“教育教学管理、师资队伍建设、惠民助学行动、安全维稳工作”四大工程，全面实现队伍精气神大提振，管理能力和水平大提升，教育教学质量大提高，努力兴办人民满意教育，奋力推进学校教育事业持续健康协调发展。

二、工作要点

（一）加强基础能力建设

1.继续抓好畜牧兽医专业实训基地建设。

2.拆除初中部旧食堂，硬化运动场至后校门处的道路。

3.搞好初中部学生食堂前新建花台和职成部上操场的绿化工作。

4.搞好职成部校园文化建设。

5.争取项目资金，改建职成部学生食堂。

（二）狠抓教育教学质量

1.坚持每月一次教学常规检查，检查结果与教学绩效挂钩。

2.以上好“三课”（骨干教师上示范课，青年教师上公开课，新教师上汇报课）为契机，促进教学研究，提高业务能力。积极开展青年教师优质课评选活动，打造快乐课堂和高效课堂，全面提升课堂教育质量。

3.继续加强未成年人思想道德建设，养成良好的行为习惯。开展形式多样内容丰富的课外文体活动，凝聚青少年学生爱校勤学的情感。

4.积极备战“两考”（中考和高考），努力推进教学质量再上台阶。

5.继续实施奖学金和助学金制度，关爱留守学生，做好控辍保学工作。

6.完善实验室、实作室和实训场地的管理制度，建立实验实训教学奖励机制。

7.选聘专业实训教师，充实专业师资队伍，努力提高学生的实践操作能力。

8.继续加强骨干教师培训，选派青年教师参加“三培”（国培、省培和到企业培训）。

9.加强校场（厂）、校企之间的合作和交流。

（三）着力强化安全工作

1.坚持每周一个安全主题，抓好师生的安全教育，牢固树立安全意识，力争实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标。

2.坚持每月召开一次安全工作专题会议，研究和解决学校安全工作存在的问题。

3.坚持每月开展一次安全应急演练。

4.坚持每月一次安全常规检查，及时整治排查出来的安全隐患。

（四）努力完成招生任务

继续实行“校级领导包片、中层领导包校、教职工包个人任务、初三年级组完成本校的中职送生任务”的招生模式，认真抓好春秋两季的招生工作，力争完成全年500名中职新生的招生计划。

xx县xx职业技术学校

职业技术教研室篇五

机电职业技术学校2013年德育改革措施

按照学校工作规划，本德育工作的新思路是全面学习和推广东莞联合技工学校先进德育工作经验：坚持育人为本，以全员管理去培养学生良好的行为规范；以传统文化去提高学生的思想修养，引导学生自主发展。为确保德育工作成效，特制定如下德育改革措施。

一、成立 “学习传统文化办公室”

办公室设在学校办公室内，其职责是：制订学习传统文化的内容、评价考核方案、内外宣传等。学生科负责检查、评比、总结、反馈。

1、完善全员德育管理机制，明确各部门、各岗位德育管理职责；

2、负责全校教职工月度德育工作评价考核；

3、加强对全体教职传统文化和礼仪的培训，（本学期第五周前完成礼仪培训）并定期通过演讲、征文、考核等方式强化传统文化学习效果；

4、统筹全校环境建设，营造浓郁的传统文化氛围。

二、开展“五个一”德育系列活动，将传统文化教育推向深入

这“五个一”是：“每天一个分享，每周一次感悟，每月一次成果展示，每学期一次专题文艺表演，每学年评选一次感动校园十大人物。”

1、每天一个分享的做法是：利用早读时间，各班安排一名同学向全班分享自己学习传统文化的做法、心得体会等，全班同学轮流分享。由本班分享逐步过渡到交叉分享，并挑选分享得好的同学在本部出操时向全专业部师生分享。分部分享的讲稿统一交学生科存档并在学期结束后进行展评。

2、每周一次感悟的做法是：每周的班会课，班主任都要安排一部分时间，提前定好针对传统文化的主题，由学生对自己或本班同学的行为作一次深刻的感悟。学生科在学期初收集和公布相关的主题，并收集好的感悟期末统一展评，作为班主任工作考评的一项内容。

3、每月一次成果展示的做法是：各班在指定位置设立成果展示栏，展示学生学习传统文化的成果，如优秀学生照片、心得体会等。学生科制定学习、纪律、礼仪、孝心、文体等方面标兵的评选细则，各班每月评选一次，并把获选者的照片放在班级成果展示栏上，整学期各个月结评选果综合评出学校标兵。

4、每学期一次专题文艺汇演的做法是：鼓励各班，开展多形式的传统文化学习活动，如诗朗诵、小品、大合唱等。学校每学期组织一次以传统文化为主题的文艺汇演或比赛，向社会展示我校师生的良好风貌。

5、每学年评选一次“感动校园十大人物”的做法是：每学年结束后评选一次“感动校园十大人物”，并举办专题的颁奖晚会大张旗鼓予以表彰。这些人可以是老师、学生也可以是职工、教官、门卫，内容包括勤奋好学、埋头苦干、爱校如家、科研兴校、为校争光、孝敬父母、自强不息等方方面面。另外还要通过校园广播、校园网和宣传栏等媒体广泛宣传，增强榜样力量。

三、进一步完善德育工作机制，强化规范管理

1、通过教师带头、值日教师示范、劳动班学生在校门口及宿舍区门口设礼仪岗监督的办法，在全校推行整套校园标准礼仪。前5周为制订和骨干培训阶段，6-8周为全员培训阶段，9-10周为评比展示阶段，11周为全面实施阶段。

2、逐步推行宿舍军事化管理。学生科加强检查督促，全体班主任配合教官队，规范宿舍管理，以女生楼和其中一幢男生楼为突破口，推行宿舍区军事化管理，为全面军事化管理开好头。

3、加大学生干部的培训力度。采取走出去，请进来的方法，为学生干部提供更多的培训、锻炼机会，积极发挥学生干部的协助管理作用，加强学生自主管理能力。

4、组建学生义工队伍。加大对学生社团干部的培训，组建学生义工队伍。学生科、实训科共同挑选社团和兴趣小组中的优秀学生，加以培训、引导，尝试组建学生义工队伍，承担学校部分工作（如维修、清洁、服务学生等），营造奉献、互助、和谐的校园氛围。

5、鼓励各专业部通过“一部一特色”活动，开展“东莞联合”模式试验。如自动化部开展引进太极拳的早操改革及为师生维修电器的义工活动；经管部实施宿舍军事化管理和开展为学生修补校服的义工活动；汽车部开展为师生洗车的义工活动；机械部组建公物维修义工队；大专三会与中专团学会对接，带领中专生开展自主管理等。

6、每天行礼规范。

一、早读前行礼

主持：班长

1、班长：“请大家轻身起立，请大家端身正义，让我们怀着一颗感恩的心，背诵《弟子规》总叙：”

全体学生：“背诵《弟子规》总叙…”

2、班长：“请向父母问好：”

全体学生：“父母好！”

班长：“行礼：”

全体学生：行鞠躬礼（面向黑板）。

3、班长：“请向老师问好：”

全体学生：“老师好！”

班长：“行礼：”

全体学生：行鞠躬礼（面向老师）；教师还礼。

班长：“礼成，请大家轻身就坐。”

二、晚自习结束前行礼

主持：班长

1、班长：“请大家轻身起立，请大家端身正义，让我们怀着一颗感恩的心，请向父母致谢：”

全体学生：“谢谢父母！”

班长：“行礼：”

全体学生：行鞠躬礼。（面向黑板）

2、班长：“请向老师致谢：”

全体学生：“谢谢老师！”

班长：“行礼：”

全体学生：行鞠躬礼（面向老师）；教师还礼。

班长：“礼成，请大家轻身就坐。”

鞠躬行礼的要领

（1）行礼时，立正站好，保持身体端正；男性双手放在身体两侧，女性双手叠放于腹前。

（2）面向受礼者，距离为1-1.5米远。

（3）以腰部为轴，整个上身向前倾60°以上；父母等长辈要向前倾90°（深鞠躬）。

（4）鞠躬时，弯腰速度适中，之后抬头直腰，动作可以慢慢做。