最新区域地理巴西教案大全

区域地理巴西教案篇一

1、位置：⑴半球位置：__ 半球，__半球

⑵纬度位置：北部有__纬

0°线穿过，南部有__纬线

a穿过，大部分在__纬度，b主要在__（温度带）。

⑧⑶海陆位置：南美洲的__

c部，东临⑧___洋

⑨

2、地形：北部a__，是世界上面积__，南部b ___，是世界上面积__。巴西的地势特点是__。从图中可以看出地形区b的地势特点是__，判断理由是__

3、气候：北部a___气候，南部b____气候。

4、河流：①____河，流向___,发源于__最终流入___洋,是世界上水量最的___河,原因__.④__河

5、资源：

⑴巴西___林丰富，该资源一旦破坏，造成的后果是____。

⑵ 从图中看出巴西___矿资源丰富，该种矿产资源在巴西最大的露天矿是___。但__矿产资源缺乏，为改变这种现状，巴西用水能发电，其中与__国合建在__河的__水电站，曾是世界上最大的水电站。另外巴西用__作为汽车的动力。

6、农业：⑴主要分布在____，原因_________ ⑵巴西是世界上热带经济作物产地之一，产量居世界前列的是___、___、___。

7、工业：巴西的__、__、__、__等已跃居是世界重要国家的行列。工业主要分布在__，原因是__。与资源产地的关系____

8、人口民族文化：

⑴人口__亿（过、不过），其中一半以上的为__人种，其次是__人，信__教本地土著居民是__人，属于人__种，他们创造了___文明，培育了__、__农作物。⑵文化：_____舞，_____节，_____运动著名。

9、城市：最大的城市___，曾经的首都___，现在的首都______ （代号名称），迁都的原因是__，四季如春的原因是____。*思考

10、⑴长江与亚马孙河水量变化大的是__，原因是__ ⑵亚马孙平原人口密集还是稀疏，原因是？

⑶伊泰普水电站不建在亚马孙河上建在巴拉那河上的原因 ⑷试比较长江与该国最大河流的航运价值大小，并说明原因【接右栏】济落后。

1、⑴南；西

⑵赤道；23.5°s；低纬度；热带 ⑶东部；大西洋；

2、亚马孙平原；最多的平原；巴西高原；最大的高原；南高北低；中间高，四周低；河流从中间流向四周3、热带雨林；热带草原

4、亚马孙河；自西向东流；安第斯山脉；大西洋；大；流经热带雨林气候区，降水多，支流多，流域面积广；巴拉那河

5、⑴热带雨林；水土流失严重，珍稀动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁

⑵铁矿；伊塔比拉；能源；⑨巴拉圭；④巴拉那河；c伊泰普；酒精

6、⑴东南沿海；气候温暖湿润，地平土肥，交通便利，开发早，经济发达

⑵咖啡、甘蔗、柑橘

7、钢铁、造船、汽车、飞机；东岸沿海；矿产资源丰富，交通便利；靠近原料产地

8、⑴过；白；混血种；基督；印第安人；黄；玛雅文明；马铃薯；玉米；

⑵桑巴舞；狂欢节；足球

9、⑦圣保罗；⑥里约热内卢；⑤巴西利亚；加强内地的管理与开发，缩小城市规模避免出现城市问题；海拔高，气温低

10、⑴长江；位于亚热带季风气候区，降水的季节变化大 ⑵稀疏；终年湿热，不适合居住 ⑶亚马孙河位于巴西境内的河段流经地形平坦的亚马孙平原，水流平稳水能小，同时亚马孙河流域人烟稀少，用电量少，巴拉那河发源于巴西高原，落差大，水能丰富

⑷长江大，江阔水深，通航能力强，经济发达；亚马孙河流域经

区域地理巴西教案篇二

初一地理：巴西教案

课题

第10课巴西教案

第 1 课时共 1 课时

课型

新授课

执教教师：

教学

目标

1、巴西的地理位置和自然环境特点。

2、热带雨林的危机

3、巴西主要的热点经济作物

4、巴西的工业布局及城市分布特点。

能力目标

1、运用巴西的地形图、气候图分布图，掌握巴西主要的热带经济作物分布

2、运用巴西的矿产资源图及主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对巴西工业区的影响。

情感、态度价值观

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。

教学重点

巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。

教学难点

热带雨林对于全球气候的影响

教法学法

教学媒体

教学过程

教学环节

教学内容

补充与反馈

课前预习

导入新课

1.创设情景导课。

大家看录像，说出展现的内容。

播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。

说说看，你还知道巴西的哪些事物?

总结

：今天我们就一起认识巴西

重难点教学过程

板书：第二节巴西。

2.展示世界政区图。

要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。

总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。

板书：位置、环境、热带面积广大。

电脑播出巴西的地形图(多媒体课件)

读图回答：1.二条特殊的纬线：赤道、南回归线。

2.巴西所处的温度：热带

3巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候(景观图展示)

4.巴西的主要地形：亚马孙平原---世界最大的冲积平原，占面积的 1/3巴西高原-----世界面积最大的高原，占面积的2/3

(提问)：(一).为什么巴西是世界上热带雨林面积最大国家?

(学生回答)

(教师总结)：1.地理位置决定。

2.亚马孙流域经过这里。(让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片)

3.安第斯冰雪消融带来大量流水

(二).热带雨林有何作用它为人类提供了那些资源?

(活动)：学生分组讨论并推选代表举例说明。

教师提供图表总结。

经济价值——提供木材

提供全球气候

提供新鲜空气

环境效益涵养水源，保护淡水资源

保护土壤，防止水土流失

提供良好的生存环境，维护生物多样性

(三).巴西是怎样开发和利用热带雨林的?

(活动)：由学生出示资料进行角色扮演：角色分工1.林业部长 2.外国开发商3.当地农民 4.生态学家。(小组成员认领角色，通过讨论，然后上台表演。各小组经过角色之间引起的争论，最后得出正确的结论)

(教师总结)：开发的同时，要注重保护处理好二者的关系

二.热带经济作物王国

1.看图9.35请回答：巴西有哪些主要的农作物?分布在哪一地带?

结合图9.33，34图说明这里有哪些发展农业的有利条件 ?有哪些产量居世界前列的作物?(咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于东南沿海一带。这里地形平坦，海拔较高，气候宜人，沿海多港口，海运便利;这里城市密集，人口众多，便于就地消费。

总结：巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间，热带土地广阔，为热带作物的种植提供了有利条件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出口创汇产品。

三、

民族工业的发展

1.导入：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢?工农业生产又有什么样的特征呢?这些是下面我们要学习的内容。

板书：发展中的工农业大国。

2.阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。((1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世纪中期，种植甘蔗，制糖业兴起。(3)17世纪末，掀起采金热。(4)19世纪初，大量种植咖啡。

总结：单一生产农矿产品，现代工业不发达。

3.展示“巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产?分布在何处?对巴西的现代工业有何影响?(主要矿产有铁、锰、金、煤等，集中分布于东南部。富的铁、锰等金属矿产，便于发展重工业;而

矿产的分布，又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地

总结：的确，依据丰富的矿产资源，使巴西的钢铁、造船、汽车、飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。

4.引导：巴西重工业集中于东南沿海地区，除靠近矿产地等因素以外，还受哪些因素影响?

提示：从交通、气候等方面考虑。(东南沿海多港口，便于海上运输;这里纬度较高，气候凉爽宜人。)

5.引导探究：巴西的能源矿产如优质煤、石油等都不多。想一想巴西该怎样解决能源不足的问题?((1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水电站——伊泰普水电站。(2)进口能源。(3)大力发展生物能源等。(4)研究利用太阳能、风能、潮夕能等。

总结应用

四.总结：今天我们认识了“桑巴王国”巴西，知道了它是世界上占有热带面积最大的国家，也是热带雨林最多的国家，该国铁矿丰富，工业发展很快，热带经济作物产量占世界重要地位

板书设计

板书设计：一.位置和自然环境

1.位置：纬度位置：主要位于南半球，热带

海陆位置;东临大西洋

2.地形和河流：巴西高原，亚马孙平原，亚马孙河

3.气候类型：热带雨林气候，热带草原气候

二.热带雨林的危机

1.经济价值——提供木材

提供全球气候

提供新鲜空气

环境效益涵养水源，保护淡水资源

保护土壤，防止水土流失

提供良好的生存环境，维护生物多样性

2.热带雨林的保护

三.热带经济作物王国

1.主要作物：咖啡、甘蔗、可可、剑麻

四.民族工业的发展

1.主要城市：里约热内卢，圣保罗，巴西利亚

2.人口和工业分布在东南沿海

资料来自：