2023年我心中的母亲河(大全4篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
我心中的母亲河篇一
龙王河像一条丝带，飘荡在田间屋后。像一位顽皮的孩子，蹦跳不息，欢笑不止。河水清澈见底，碧波荡漾，碧得像块玉，静得像面镜。微风一吹，波光粼粼。鱼儿在水中跳跃，天鹅在水中引吭，孩子在水中游泳。河岸两旁栽满了花木，一颗颗柳树苍翠茂盛，却把头低得很深，因自己不能与龙王河比美，灰心丧气的它看着一旁的桃花，它还是那样优雅地笑着，笑得很自然，它不明白桃花为什么这样做，但它也只能默默地与小草诉说。有一座工厂矗立在花丛中，这是一座无烟净水工厂，不会排放出烟，而是自动处理着，每天换一次脏河水，每星期放两条鱼的任务，把污水净化排海，放一条接吻鱼，一条小鲤鱼，为防止鱼儿不会因为遇到外人而死。
中午，太阳成了大火球，在半空中燃烧至尽。中午的河是血红的，闻起来是香甜的。鱼儿在这个时候，会游到石缝里睡觉，水流流动的时候，便会发出“扑，扑”冲刷鱼鳞的声音。中午的曲子是安稳、慢悠悠的。
黄昏，河水是彩色的，一圈圈波纹，将龙王河构成了一条彩虹河。这些多亏是水下放置的彩灯闪烁吧！这时的河水很香很甜，似乎是夕阳中的新娘，羞红了脸的它，将那丝绸般的金发放下，把橙色的发卡别上。在这时，鱼儿躲到了卵石后面，是在与同伴玩起捉迷藏吗？现在，黄昏时的曲子是宁静的。
夜晚的河水是深蓝的，上面浮现了夜空的美景：星星在顽皮地眨眼，月儿弯弯的，如同一艘小船，将自己余下的灯火全部点亮。当然，这时的鱼儿早已眠了，只剩下夜莺的歌在响，其它的东西都睡了，都静了。
我仔细地倾听着夜莺的歌唱，可那声音却越来越轻，越来越轻，最后消失了……
啊！我心中的母亲河，你是那么美丽，虽比不上长江雄伟，但你是那么瑰丽无比，独一无二！
我心中的母亲河篇二
爱是什么？爱，是只要快乐；爱是陪你走一辈子；爱，是无悔青春的流逝；爱，是痴痴等待。这是一位母亲对爱的权衡。
我们还是天真无邪的孩子时，还在上幼儿园时，母亲就陪伴着我们。教我们读书，教我们写字，教我们画画……她虽然不是老师，但她是我们爱的启迪者，终身的启迪者。
如果，把我们的一生比作一条路的话，那将会是这样的。
在路的起点，母亲在身边，不管我们走到哪儿，母亲对我们寸步不离。跟我们一起玩，一起疯，一起笑……。就算我调皮，母亲也会慈祥地笑着，温和地说：“你呀！真调皮。”她的笑容比花儿还灿烂。
我上了小学，学习任务繁重了许多，没有时间再花在玩上面。母亲就在百忙之中抽出时间帮助我学习，巩固我的学习，学习成绩上去了，母亲就又带着我丰富课外知识。那一刻，我才知道世界是多么美妙，而母亲却悄悄发生了变化。
我上了大学，母亲的头发已经白了，我却混然不知，依旧奋力向前奔跑着。母亲的邹纹明显了，体力不支了，停在了原地，望着我的背影母亲笑了。
许多年后，我长大成人了，忽然发现身边少了什么，回家想望，看见一个渺小的人影，我才发现，我的母亲已经衰老了。她伫立在原地，看着新一代的孩子们，回忆闪过脑海。我回到母亲身边，搀扶着她，像她当年陪伴着我一样。
我现在才发现，母亲的伟大之处。
我心中的母亲河篇三
本学期，初中语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想：
直面目前我校学生语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。
二、工作思路：
（一）、进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实。
落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，我们语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
本学期，主要采取教师自主研究实践，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经验。同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色项目建设。
（三）、聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。
在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教科研水平，鼓励学生多写乐写，并将优秀习作结集“出版”。
尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语满分作文网文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。
所以我们要倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，定出适合学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老教师的结对活动，促进课堂教学研究，促进新教师的成长。加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
三、具体安排
九月份：
1、制定教研组备课组教学教研计划。
2、组织学习教研室工作计划。
3、开展初三互听课交流活动。
4、组织青年教师组内赛课，自愿报名及推荐相结合。
5、初中生名著阅读推动策略研讨，初三文学名著阅读竞赛活动。
6、各备课组进行集体备课、听评课活动。
7、备课组教研组每周周四下午进行集体备课。初二级开展互听课交流活动。
十月份：
1、开展新教师教学汇报课听评课活动。
2、对新教师进行跟踪听课。
3、备课组教研组每周周四下午进行集体备课、初一级开展听评课交流活动。
4、初二演讲比赛，由初二备课组落实。
5、初三期中考试。
十一月份
1、各年级学生阅读笔记展评。
2、期中测试质量分析、反馈。
3、八、九年级现场限时作文比赛。
4、教案作业的检查，优秀教案、优秀作业展评。
5、备课组教研组每周周四下午进行集体备课。
十二月份：
1、初一学生硬笔书法比赛，由初一备课组落实。
2、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或完成一个教学案例。进行优秀教案设计比赛。
3、备课组教研组每周周四下午进行集体备课。
4、初一学生古诗文诵读比赛。
5、初三期末考试。
元月份：
1、制订复习计划。
2、开展期末教学工作大检查。
3、进行期末教学质量监测及分析。
4、做好学生的学习成绩评定工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提出整改意见。
5、教研组、备课组交流总结。
我心中的母亲河篇四
一、指导思想：
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：
二、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。
三、工作措施
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。加强“学习型教研组”建设。
1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。
（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。
（2）开展“高效课堂”教学评比活动，促进教师的发展。
（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。
3、抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
4、倡导案例研究，每月的中心发言将由教师联系自己平时的工作谈谈自己的一些做法。
5、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率
（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。鼓励教师写教学小故事。
（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。
3、加强教学质量监控。
备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工作，进一步全面提高语文教学质量。
（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养
1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周”活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛”。
2、写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。
（四）抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶
1、定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。
2、认真备课，钻研教材、教法和学法，善于积累相关的资料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进行三次备课记录的检查。
3、提倡相互听课，认真评课。每人一学期必须完成15节本学科的听课任务。
4、认真对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。鼓励电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析表，不走过场，能及时调整自己的教学策略。
5、认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。
6、积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。
7、做好初三年级语文复习迎考的准备，力争在升学考中，能在原有基础上有进一步的提高。
主要工作安排：
九月份：
1、制定教学工作计划，落实相关工作；
2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2、制定教师公开课表。
3、推荐教师参加片级公开课评比。
4、准备第一次检测。
十月份：
1、第一次检测与评讲；
2、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
十一月份：
1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2、期中考试与评讲总结；
十二月份：
1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2、组织参加初中学生阅读能力竞赛；
3、组织教师参加命题大赛；
4、第二次检测与评讲。
一月份
1、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
2、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；
3、组织期终教学常规检查活动；
4、撰写工作总结。
