当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生涯规划教学工作总结与反思篇一

二、以学生为主体，以引导为方式。《职业生涯规划》的教学，要避免一言堂的发生。空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷就是要对学生今后的就业有一个比较系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的'想法和感受。这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。

三、依据教材，开展案例分析与讨论。教材中安排了一系列的互动练习（如：“议一议”、“比一比”），以及结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、小组讨论、调查研究、社会实践等调动学生参与的方法来实施教学。通过互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。

四、传统与现代结合，课内与课外结合。在《职业生涯规划》的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际能力和社会实践能力。

五、存在的问题：由于学生的文化专业知识掌握不牢固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；第三，学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显“幼稚”。

六、解决的办法：一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；二是提高学生的书面、口头表达能力；三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣；四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际能力。

生涯规划教学工作总结与反思篇二

本期我担任20xx级造价1班、学前教育3班、雪前教育4班、学前教育5班、学前教育6班、施工5班、施工6班、计算4班和和客服1班的《职业生涯规划》教学工作，在教学过程中严格按照教学计划完成了教学任务。关于本期教学工作总结如下：

在教学过程中，我不但以教材为依据开展教学活动，更应该根据不同的专业而采用本专业相适应的案例和学生生活实际的案例来进行教学，使学生对案例更有亲切感，对此学科的学习跟充满兴趣。这种因材施教、因专施教的教学方法，激发了学生的学习激情，提高了学习效果。

在学过程中，坚持以学生为中心，充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜能。让学生在课堂中不拘束，大胆谈自己的想法和感受。真正的去了解学生内心的真实想法和对职业生涯的真实看待并于开展指导活动。

将课堂教学于课后实践结合起来，安排学生课后上网查资料，整理分析问题。走出课堂了解父母以及亲戚朋友的工作岗位和工作环境，对学生进行感恩教育和前途理想教育的同时，也让学生去了解职业，接触职业活动。

充分利用好了教材中的“心海导航”、“议一议”等教材上的教学资源，采取案例教学、角色转换、小组活动等教学方法实施教学，既提高了学生分析问题解决问题的能力又培养了学生的语言表达能力，也进一步深化了学生团结合作的意识，提升学生的学习能力。

由于第一次接触职业生涯规划的`教学，在教学中有许多困惑。好在及时请教相应老教师得以解决。再加上的学生来自不同的家庭和学校，都受着不同的教育，存在对职业生涯对人生的重要性的认识不同，教学就有一定挑战性。因此，来期加强对学生前途理想的教育的同时，作为教师的自己也要改进教学方法，提高教学能力，开展丰富多彩的活动等方式，提高学生对职业生涯重要性的认识，从而提高学生社会能力，来提高教学质量。