无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中生作文篇一

春天的到来，也就意味着春游的来临，此次，学校组织我们初一年级来到“成功岭度假村”进行一日游。

早闻“成功岭”的美名，今日一游，果真非同凡响，一进门，映入眼帘地就是福娃的雕像。

我们径直往里走，一路上风景迷人，有梦幻般得南瓜车，五彩缤纷的花，好像来到童话世界，如此美妙，如此令人向往。终于，我们告别了美好的一切，抵达了游乐园，寻找童真。

在这里，我们尽情地玩，尽情地吃，可以抛开一切，因为那是属我们的自由时间，青蛙跳，海盗船，丛林飞鼠带动着我们的心，让我们提心吊胆，而旋转木马让我们回归童年，瞬间幽灵城堡更是让我们体验一回前所未有的惊吓……游乐场的所有所有，都带给我们无限的欢乐。

到了下午，我们成群结队地来到烧烤场，吃上一顿特殊的午饭。烧烤，是我们最喜欢的，烤出的食物美味极了。终于，“烤肉派对结束”，我们又重新回到“故地”，继续像游乐场索取快乐。

将近三点的时候，我们又观看一场精彩的动物表演。动物们的多才多艺，真的让人又爱又怜啊！

时间滴答滴答地走，转瞬间我们就踏上回家的路……

童年真的很美好，没有烦恼，没有忧愁，只可惜，我已经将它“挥霍”掉了。在短暂的一天，让我再次感受到童年的快乐，闭上眼，在心里与成功岭这个美丽的地方说再见。依依不舍的走上车，面临生活和学习的考验。

初中生作文篇二

“老师，我问个问题。”

正在我讲课当中话音刚落的时候，一位面色沉重的女生站了起来。全班同学一片惊讶，我点了点头。

“同学之间发生了矛盾，如果对班主任的处理结果不满意，该怎么办？”

她话还没说完，其他同学就开始叽叽喳喳了。她的问题与我所讲的内容几乎没有什么关系，但我意识到，她遇到了问题，而且对她的情绪影响很大。

我示意大家安静下来，又让她坐下。

凭着我前几年做班主任工作的经验，我提出了自己的看法。

“首先，同学们之间的问题都是小问题，胸怀放宽点就什么事都没了。”一些同学会意地笑了笑。

“其次，立场不同，解决问题的方法和结果就会不同。所以同学们和班主任的观点不一致是正常的情况。那样的话，怎么办呢？”同学们一片期待的眼神。

“我建议呢，发挥全班同学的力量。找一节自习课，班委组织召开一个班级讨论会。邀请班主任参加，同学们自由发言，班委作好记录，最后总结。我相信，总结的结果应该是同学们和班主任都满意的解决问题的方法。以后再遇到类似的问题，同学们也就知道该怎么做了。”

“对！班主任也不能一个人说了算。”我刚说完，一个男生就激动地大声说道。随后，全班爆发出一阵热烈的掌声。

直到下课铃响，班上的气氛都非常活跃。

第二天下午，我正在办公室备课，那个提问题的女生和班长进来了。“老师，谢谢您！”她激动地说，脸上露出了笑容。“您的建议真好，您真是我们的知心朋友！”班长也充满了喜悦之情。

如果说倾诉是人们发泄烦恼的一纸妙方，那么倾听就是消除他人烦恼的一剂良药。倾听能建立起人们之间的信任，拉近心灵之间的距离。作为以育人为职责的教师，我们怎能不倾听学生的心声呢？

倾听，会使你更美。