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钱学森先进事迹材料 钱学森先进事迹宣传提纲篇一

我相信一定能回到祖国

“我在美国待了这么多年，前三四年是学习，后十几年是工作。所有这一切都是在做准备，为了回到祖国后，能为人民做点事。”在美国学习、工作15年之后，钱学森带着8大箱装满书籍和笔记本的行李，毅然回到祖国。

对于“回祖国去”这件事，钱学森十分坚决。在美国，一个人参加工作后，通常会把一部分收入存入保险公司以备养老。但在美期间，钱学森一美元都没有存过。有人觉得奇怪，他坦率地说：“因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”

在美国，钱学森经历了限制出境、拘留甚至被监视、“软禁”等磨难，但他要回到祖国的决心一直没有变。1955年8月，在多方努力下，美方撤销了对钱学森回国的限制。同年9月17日，钱学森和夫人蒋英、7岁的儿子钱永刚、5岁的女儿钱永真，终于登上了回国的邮轮。

钱学森一家回到北京，受到中国科学院的热烈欢迎。他做的第一个安排，就是在翌日清晨带领全家来到天安门广场，目睹这个毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”的神圣地方。面对雄伟的天安门城楼，钱学森感叹道：“我相信一定能回到祖国。现在终于回来了！”

自力更生造出中国的导弹

1955年底，回京的钱学森，马上投身到中国科学院力学所的筹备组建工作中。不到三个月的时间，力学研究所正式成立，钱学森任第一任所长。

为了加速人才培养，力学所与清华大学联合举办了研究班，又在中国科技大学创办力学系，钱学森兼系主任并亲自授课，培养新一代的专业人才。

1956年５月，钱学森受命负责组建我国第一个火箭、导弹研究机构——国防部第五研究院。10月8日，在车道沟兵器招待所，国防部第五研究院正式成立。钱学森给刚刚分配来的一批大学生讲导弹的基本知识。后来，这些学生当中的许多人，都成为我国火箭、导弹与航天技术队伍的骨干。

1957年2月18日，钱学森出任国防部第五研究院院长。随后，他投入到仿制第一枚导弹“1059”的工作中。1960年11月5日9时2分28秒，“1059”导弹冲上蓝天，在飞行了550公里后准确击中目标，中国的第一枚国产导弹发射成功了！在当晚的庆祝酒会上，聂荣臻元帅高举酒杯说道：“今天，在祖国的地平线上第一次飞起了我国自己制造的第一枚导弹，这是一枚‘争气弹’。”

1970年4月24日，在钱学森的运筹帷幄下，只用了五年时间，中国就成功地把我国第一颗人造地球卫星送上了太空，中国从此敲开了太空的大门。

活着的目的就是为人民服务

1958年4月6日，钱学森向组织写下了长达7页纸的思想报告。9月24日，钱学森正式填写入党申请书。

1959年11月12日，钱学森正式入党。他说，他一生仅有过三次“激动”，其中一次就是被接纳为中国共产党党员，“这个时候，我心情是非常激动的，我钱学森是一个中国共产党的党员了！我简直激动得睡不着觉。”

钱学森自觉把个人志向与民族振兴紧紧联系在一起。他发自肺腑地表明自己毕生志愿：“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高奖赏。”

钱学森先进事迹材料 钱学森先进事迹宣传提纲篇二

钱学森对学生要求十分严格。w·r·西尔斯教授曾经走访麻省理工学院的一位明星教授，他曾经是钱学森在美国的最好学生。他说：“钱教授的考试非常难，他可能出四五道题，你只能盼望解出一道，或者对其中一个以上的考题给出不错的开头，如果你做到了这一点，并且做得不错的话，你会得到钱教授给的a。”

有趣的是，钱学森回国后也把他在美国的这套成功教学方法带回国内。他在担任中国科技大学力学系主任时，就给科大首届力学系的学生吃了一顿“杀威棒”。他的开卷考试只出了两道题，第一道概念题，占30分；第二道题是真正的考验，题目是，“从地球上发射一枚火箭，绕过太阳再返回到地球上来，请列出方程求解。”这道题可把全班学生都难住了。你若平时只会死读书不会运用，根本做不出来。

考试从上午8点半开始，直到中午还没有一个人交卷，中间还晕倒两个学生被抬出去。钱老宣布说：“吃午饭吧，吃完接着考。”直到傍晚也做不出来，大家只好交卷。成绩出来，竟有95％的人不及格。

当然，钱老的考试并不是故意为难学生，在“教训”他们一顿的目的达到后，也得让大部分学生过关呀！于是他想了一个“怪招”：把每个学生的考卷成绩开方再乘以10，算是这次考试的最终成绩。这样一来，你若得了36分，开方等于6，乘以10就是60分。所以凡36分以上的学生都能及格；你若是一个特等优秀生，考试满分100分，100分开方等于10，再乘以10还是100分。所以考100分的人也不吃亏。对他这个怪招的合理性，谁也挑不出毛病，结果是80％的人都及格了，皆大欢喜。

及格归及格，但谁都承认自己的数学基础不够，于是钱老决定，力学系的毕业生延迟半年毕业，专门补习数学，所用教材就是加州理工学院的《工程数学》。在半年时间里，每个学生光数学题就做了3000多道。由于打下了坚实的数学基础，学生们受益匪浅，他们在后来的工作中成为同龄人中的拔尖人才，有的在“两弹一星”工作中担当重任，出了好几位中国科学院和中国工程院院士。