在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

数学日记五下 数学日记二年级篇一

到舅舅家拜年，看到晨晨哥哥、小茹姐姐还有雯雯妹妹聚在一起比谁的压岁钱多。晨晨哥哥问我有多少压岁钱，我就悄悄告诉他。

雯雯妹妹对我说：“我的压岁钱肯定比你多。”

小茹姐姐说：“晨晨哥哥的压岁钱比我少。”

晨晨哥哥对我说：“你的压岁钱不可能比小茹的压岁钱少。你现在猜猜我们四个人的压岁钱从多到少是怎么排列的？”

又是多，又是少，我都被他们说得稀里糊涂的。哥哥看到我面露难色，对我说，你可以让我们四个人根据压岁钱的多少进行排队呀。

受到晨晨哥哥的启发，我就根据他们三个人说的话进行排序：小茹姐姐在晨晨哥哥的.前面，雯雯妹妹在我的前面，而我又在小茹姐姐的前面。所以按压岁钱从多到少就是：雯雯妹妹、我、小茹姐姐、晨晨哥哥。

互相公布了压岁钱，我们又蹦又跳，还商量去超市买些东西。舅妈听到了，语重心长的对我们说：“小朋友在一起，不能攀比压岁钱的多少，要比就比谁更懂事！”

听了舅妈的话，我们连连点头。我们不攀比，要比就比听话、懂事。

数学日记五下 数学日记二年级篇二

今天，我和妈妈一起到文具店，为新学期准备学习文具。

到了文具店，我发现文具店推出了买10元送1元购物券的促销活动，所得的购物券可以当现金使用，所以吸引了很多小朋友来到选购文具。

我看中了一个很漂亮的卷笔刀，上面标价是12元。接下来，我又选中了一把5元的尺子、一个3元的试卷夹和一块2元的橡皮。我心算了一下，一共需要22元。我和妈妈一起走到付款台准备付钱，妈妈边走边说：莹莹，你觉得应该怎样付钱比较省钱呢?

我一愣，猛然想起来购物券的事，买20元的`商品就有2元的购物券了，那，不如

想到这里，我就先把2元的橡皮放回原处，让妈妈付了20元买了前3种文具，然后服务员就赠送2元的购物券给我们。我就高兴的用这2元的购物券买到我喜欢的橡皮了。

通过这次购物，我感受到了学习数学的重要性。我也发现，只要细心观察，就能发现数学知识能应用于生活之中。

数学日记五下 数学日记二年级篇三

10月31日星期日晴

今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？

这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！

哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面最大的门牌号是161。但不是所有的`161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。剩下的全是6层高的多层公寓。多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145。

知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。

完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。

数学日记五下 数学日记二年级篇四

数学日记五年级：时差问题

“不好了！”卧室里传来了一声叫声。是谁发出的声音呢？哈，当然是我啦。让我来告诉你当时的情况吧。

由于我昨晚睡得很迟，所以我今天到7:10分才起床。可是，我7:30要上兴趣班呢！我非常着急，但是想起了我的座右铭：遇到困难是要冷静！我便急中生智，想出了一个好办法，这种情况和时差问题很像啊。不如列表，可以充分利用时间。说干就干，我花了5分钟列成了表：

事情

热牛奶

买早餐

吃早饭

换装

洗漱

去补习

时间

10分钟

10分钟

5分钟

5分钟

5分钟

8分钟

看着这列表，我想出了一个绝妙的.好办法：我们可以在热牛奶的时候换装和洗漱，而妈妈也可以在这段时间里去买早餐，早饭，我还可以在路上吃。这样时间刚刚好。

这一天，我真的没有迟到。

数学日记五下 数学日记二年级篇五

和往常一样每星期日下午只要天气好，妈妈都会带上我和弟弟沿南区的人工湖走上一圈。

今天和上星期比柳树更绿了，小草也长高了。粉红的桃花、洁白的梨花一团团一簇簇争奇斗艳，装扮着美丽的春天！

今天妈妈给我和弟弟带来了一个小惊喜，妈妈用柳枝皮给我们做了一个小柳笛，可把我和弟弟高兴坏了，那声音清脆悦耳，就像风吹过柳树的生音！妈妈说：“这就是原生态的乐器。”

我们走累了，坐在草地上休息，面前有一群园艺师正在植树，那刚栽好的`小树苗用三根竹竿顶住树身，我问妈妈为什么要那样做，妈妈说：“你想一想，你们学过的。”我绞尽脑汁也想不出来。妈妈又提示我：“那三根竹竿围成的形状是不是一个三角形？”哦！我想到了，原来园艺师是为了小树不被风吹歪，来固定树苗的，这不正运用了三角形的稳定性的原理吗？

原来数学在生活中也是无处不在！