人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

艺术班高考备考计划篇一

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高三地理第一轮复习时间已经结束,但是作为艺术生他们的学习时间才刚刚开始，在剩下不到100天的时间，为了让学生能有一个高效的复习计划，尤其是针对我们学校艺术生归校后具体情况，我们高三地理组在准备艺术生备考的时候，各抒己见，结合十二中学生的特点制定了下学期的备考计划。

一、指导思想

以新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。

二、具体措施

把课本的主干知识有机整合成若干专题，突出地理的综合性和地域性特点，在梳理、分析地理事物的基础上，逐步让学生学会运用地理原理、规律来探究地理过程、地理成因等。因此要注重知识的联系迁移，注重分析问题的过程和方法，尤其要注重加强学生读图分析题和材料分析题解答能力的训练。具体应注意以下几点。

1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升

紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干代支，重在贯通。

自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力自然地 1

理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。

对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力。区域地理的综合复习，一般包括8个方面：位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对8要素的分析，弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完整的了解。所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。

2、抓知识结构，查漏补缺，重内在联系

对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，重在运用，力求各个击破。

地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。 2

掌握知识的关键在于吃透规律和原理，培养学生的理性思维 。同时复习不能简单的机械的重复，而应是将所学过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，并有助于学生学习能力的提高，使学生形成具有地理特点的思维能力和思维方法。根据各类知识结构的差异，要突出不同的能力要求。

3、重视文字、突出地理图表，重图文转换能力

强化学生对地理图表的判读及分析处理能力，要求学生达到图文转换、图图转换，并能从图表中综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。

资料、地理图表是地理信息的载体，在复习中一个常见的问题就是学生重“文”轻“图”，对文字知识机械记忆的多，对地理图表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、记答案的过程。地理图表是地理学科的特色，学生读图、作图能力的高低，直接关系到地理成绩的高低。复习中要强化学生对地理图表的判读及分析处理能力，要求学生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳出各种信息，并找出有用信息去分析解决问题。

4、狠抓落实，强化规范答题，重方法技巧培养加强对于“弱点”的针对性训练。

所谓“弱点”大致有两种类型：知识性弱点和非知识性弱点。知识性弱点，就是学生学习中有缺陷的地理概念、原理和规律。对这样

的知识，尤其是每次考试学生必定失误的弱点知识，除加强相关的课本知识复习外，还必须针对弱点强化练习。非知识性弱点，主要指学生的考试习惯和考试素质。如书写不规范，审题不认真、粗心大意，表达不清楚，术语不规范，心理紧张等导致考试失误频频。这必须通过大量的训练考试，心理辅导才能得以解决。

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5、知识处理要详略得当、增减合理

对教学内容的处理要充分依据《考试说明》。在复习的时候，应吃透《考试说明》，分析其在能力要求和考试内容等方面的变化。复习时对知识的处理要做到详略得当、增减合理，毕竟二轮复习时间紧，不能面面具到，要针对学生的实际情况。

2017年的高考复习的号角早已吹响，六月的奋战已依稀可见，希望我们教师和同学能携手共进，进行认真而又扎实有效的复习，争取在能六月书写出我们自己的奇迹，为焦作的教育再创新高。 另附 进度安排 1．3月初——4月15日左右。一轮结束

2．4月中旬——5月底 。重要专题讲解

3．6月1日——文综考试前。回归课本，自由复习：

艺术班高考备考计划 [篇2]

一、借鉴往年备考经验

之前的几届艺术生，均取得了比较理想的成绩。其中老师和学生的辛勤付出自不必说，备考计划的有效落实也功不可没。所以，借鉴往年的备考经验，对2017届高三艺术生语文备考计划的制定，有重要的作用。

二|、做好学生动员工作

由于艺术班的学生已有几个月的时间没有系统地参加文化课的学习，所以，再次回到学校时，不仅以前学过的知识忘了许多，就连学习的热情也需要我们及时的调动。此时，我们必须让学生明白学好语文对高考的重要意义，让他清楚语文科在高考成绩中的贡献应该是最大的，而要想学好语文并不是很难的，只要将基础知识掌握牢固，就可以赢得语文高考的主动权。一旦学生明白了语文在高考中的重要地位，再加上我们老师们到位的指点，相信学生还是不会令我们失望的。

三、精心制定有效措施

1、四个回归 提高语文分数的具体操作方法可以归纳为回归基础、回归课本、回归考纲、回归试题四大类

（1）回归基础。语文基础知识及其运用方面，成语、病句的辨析等，是取

胜高考的基础，所以一定要牢牢地掌握住。老师可以将基础知识中学生容易出错的地方做些详细讲解、细致分析，比如如何辨析成语，病句的常见类型，排序题如何通过有效的方法排除错误选项等。学生在此基础上可以通过基础题的训练提高客观题的解题能力。

老师应精讲好每一个知识点，深入地探触到各个知识点、能力点，而且还要关注到它们之间彼此的内在关联，建立彼此关联的网络。特别要注意处理好课上与课外的关系。课外学生要通过努力完成练习作业，将“龙”备好画好；期待在课堂得到老师充分的帮助，点亮龙“睛”，这样，“龙”必会破壁飞出，整个复习就会“活”起来。

当然，在这一过程中，科任老师应首先了解学情，发现学生的薄弱环节，才好对症下药。

（2）回归课本，熟悉课本。要回归教材，尤其是文言文版块，让学生对高中所学文言课文重读梳理还是很有必要的。借此，学生可以强化识记部分，夯实文言文实词、虚词以及句式的基础知识，这对完成文言文阅读是很有帮助的。具体应注意以下几点：

①教材是复习的依托，认真研读教材，特别是研读新课标教材与老教材对比的不同点。比如对名句名篇的考核，教材中新出现的要求背诵默写的篇章段落都是复习的重点。考试时保证默写不出错，理解是记忆的最好的方法。早读时间认真抓好并落实艺术生的背诵默写。

②诵读一些经典文言文篇章，了解常见的文言实词与文言虚词的分析注释，复习课文后面的“思考与练习”部分的字词练习。

③加强文言文基础知识的积累和运用。如何引导学生从他们的现有状态中发现写作素材，是一个语文老师迫切需要解决的问题。一个优秀的语文教师，必定会从课文中帮助学生寻得写作的材料。教材上的文章大多选自古今中外名家精品，高度典型概括地反映当时的社会生活内容，凝聚着前人的生活经验，包含着深刻的人生哲理。它不仅可以帮助学生学到文化科学知识，提高思想认识，塑造理想人格，还可以让学生从书本中获取许多写作素材，掌握写作之道。

（3）回归考纲。新课改要求四个层级六种能力，实际能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力、鉴赏评价能力、探究能力，考生应该了解自己应具备的这几种能力。

（4）回归试题。考生一定要熟悉新课改以后的考卷结构形势，了解新出现的题型。

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2、备考的重点放在提高有效得分，重点抓客观题和作文。

（1）注重分析高考试题。增强复习的针对性。科任老师应将近5年课标卷

高考语文试题做一研究，从中寻找到一些出题方向和重点，并结合艺术考生的现状对考点进行适当取舍，像现代文阅读这一板块，可以舍弃按文体一类类复习的过程，而是直接把几年来高考中出现的主要题型的阅读方法和答题技巧明确讲解给学生。

（2）教学生写作文必须在思维能力培养上“加油”。高三作文指导课要有

高度和力度，思辨力是教授写作的核心要素。学生要着重学习和运用辩证思维和逻辑思维，学会用作文的形式、思辨的办法，正确地表达观点和想法。当然在具体操作时，可先从简单做起，老师要先把作文的审题、立意及结构安排的方法讲解清楚，训练时也应先出一些学生容易驾驭的作文题目，这样多数学生基本都能

够自己成功完成一篇作文，这对他们学习写作的信心应该有很大帮助。另外，对于学生完成的作文，老师要及时发现主要问题予以讲解，对于多数学生的作文，一个行之有效的办法就是面批，这样既可以让学生从各个环节发现自己作文的不足，又可以让学生感受到老师对他的关心，增强学生写好作文的信心。

3、抓好落实，做好检查督促的工作。对于讲过的知识点，科任老师一定要及时布置相应的练习，以便使学生更好地巩固所学的知识。这些练习，应该的教师精心选择，有的放矢的，而且要适量，可安排学生在每天的晚修课上认真完成。老师应做到及时批改，对学生出现的任何一点进步都要及时地大力表扬，让学生找到学习的成功感和自信心。

4、明方法、讲策略。加强学法指导，培养书写习惯，训练应考速度和规范答题步骤。如逆向排除法、寻找硬伤、采分点等。

高三语文老师要把艺术生备考工作当作重中之重，集体研讨，步调一致，方向统一。相信在老师们努力的探索下，我校艺术生语文备考工作将走向一个新的台阶。

以下是我校高三艺术生语文复习的具体安排：

2017－2017学年下学期高三艺术生语文复习内容进度表

我们要放低起点，注重实效，分层指导，提高效率。一定要相信自己 ，最大化做到合理计划、充分复习、 突出重点，科学备考。（三轮合一）

艺术班高考备考计划 [篇3]

艺术生作为一个特殊的群体，当学校正常进行第一轮复习时，他们忙于专业课的攻读，使得他们留给文化课的时间较少，所以导致文化课的基础较为薄弱，但是他们通过努力专业课的通过率很高，而且有些同学的专业课分数相对较高，这也使得他们急于在文化课方面取得较大的.进步，但是，日积月累的知识欠缺要想在较短的时间内完成提升，不光要求学生有很强的进取心，更关键的要求任课老师要为他们量身定做一套完整合理的复习计划。鉴于此我个人认为：夯实基础，强化能力是重中之重。学习中的首要任务就是要抓基础，对本学科基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步，从而应加强对“双基”的强化训练。在复习中，我准备注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，形成知识网络，以利于对知识点的整体把握。

二、复习计划

高三第二学期三月至五月中旬以专题为单位（七个专题），扎扎实实掌握基本知识，捋清知识点，列成提纲，准确掌握重要概念、原理等，同时辅以基础练习的检测和解答。 专题一：生命的物质基础和结构基础：

第一章：走进细胞，从生物圈到细胞，细胞的多样性和统一性，

第二章：组成细胞的分子，化学元素和化合物

第三章：细胞的基本结构，细胞膜、细胞质、细胞核

第四章：细胞的物质输入和输出

专题二：细胞代谢：

第五章：细胞的能量供应好利用，重点讲解细胞呼吸和光合作用

第六章：细胞的生命历程： 重点讲解细胞分-裂（将必修2减数分-裂与有丝分-裂一起复习），另外本部分内容与选修3联系较紧密，所以复习时辅以选修3部分内容。

专题三：遗传、变异、进化：

遗传因子的发现，基因和染色体的关系，基因的本质，基因的表达；基因突变和其他变异；从杂交育种到基因工程（本部分内容与选修3联系较紧密，所以复习时辅以选修3部分内容）；现代生物进化理论

专题四：稳态及其调节：

人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节

1

专题五：生物与环境：

种群和群落，生态系统及其稳定性，生态环境的保护

专题六：选修1生物技术实践：

传统发酵技术的应用，微生物的培养和应用，生物技术在其他方面的应用

专题七：实验与探究：

从5月中旬到高考前，查漏补缺、综合强化。这一阶段根据学生对教材内容的掌握程度制订较为详细的强化计划和强化内容，要保证在高考前完成需要加强和巩固的内容。本阶段复习目标以模块复习为线，以高考考点复习为纲，以适应性训练为主，以提高对所学知识的应用能力为目的，在抓好基本知识与技能的同时，注重知识的综合性，强化综合科目的训练，加强对思维方法、解题规律、解题技巧等方面的总结和指导，全面提高综合素质和应试能力。后期要求学生要回归课本，查漏补缺，既要注重高考的重点难点，也不能忽视高考冷点。 2

艺术班高考备考计划 [篇4]

一、指导思想

以《考纲》和《考试说明》指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情，特制订本计划。

二、艺术班第一轮复习

时间：从2017年3月初到5月初，

目标：针对5班学生情况，复习方法以简化为主，研究广东近三年高考的梯形和内容，抓主干知识，可能考的或不考的内容一律去掉。

内容：主干内容挑选复习

要求：以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力。要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应试能力。

三、第二轮复习

时间：从2017年5月初到5月底，

目标：主要是提高应试能力

内容：综合复习、信息试卷处理

要求：注重查漏补缺和解题技巧的培养。

四、具体措施：

1、知识点过一遍

2、指导学生学会一些答题思路的模板

3、强化学生背书，背诵知识点和答题模板

4、 加大晚修检查学生作业力度，力求上完课作业及时完成

5、印发广东省各地模拟题，挑选一些较简单又契合广东高考题要求的题目，强化考试技巧训练

附：教学进度表

注：若实际教学时间与进度不符，将作适当前移或后延。

高三地理备课组

2017年3月

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