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日本硕士留学申请条件及流程图篇一

申请日本留学攻读硕士学位，需要在读或已毕业持有本科毕业证者;有日语、英语相关登记证书。下面是小编整理的关于日本硕士留学申请条件及流程，欢迎大家参考!

日本大学开学前6-8个月;个别专业需要提前一年半申请，进入辅导研究计划书阶段。

每年4月、10月入学(少数学校可以随时入学)

1.在读或已毕业持有本科毕业证者。

2.学历与学位、英语能力与日语能力基本要求

大学本科 理工科(原则上英语四级，日语达到相当n2级)

文、商科(原则上英语四级，日语达到相当n1级)

日语专业(须达到日语n1级水平)

咨询报名→提交评估材料→日本导师评估组评估选定研究生院→学生选定研究生院并签署协议→提交大学院申请材料→大学颁发录取通知书→日本入国管理局发放在留资格认定证明书→日本大使馆申请签证→赴日留学。

tips：留学日本首先需要明白的几个问题：

1.在日本硕士一般为两年。有4月入学和10月入学。只是一部分学校的一部分专业只有4月入学;有些特殊的项目只能10月入学。

2.要注意的是日语中硕士被称为“修士”，而我们中文的“研究生”这个词在日本不是硕士的意思，而是指硕士之前的非正式预科生。下文中统一把硕士称为修士，而把预科生称为研究生，请注意与中文区别。

3.博士的留学途径，一般与修士类似。

1.申请条件

1)年龄：

无限制，但35岁以上者需要详细说明留学理由。

2)学历(基本条件)：

大学本科生，拥有学士学位或专升本、自学考试学位取得者(可申请修士研究生);

大学硕士生，拥有硕士学位(可申请博士研究生);

专科生，只有个别学校接受，基本需要进行申请资格审查。

3)学力(基础学力和研究能力)：

履修课程、成绩表：成绩太差影响申请;

研究业绩：论文、作品;

语言能力：日语、英语，根据大学、学科具体要求不同。其中，日语能力证明，因学校专业而异，有的需要 2 级以上水平，有的没有严格要求，但有面试或远程面试评估水准。

4)研究课题和研究计划书：

如果以上都符合申请条件，选择什么样的研究课题以及研究计划书的水准就成为导师是否接受的最重要因素。

2.经济方面

日本的`国立、公立大学不以营利为目的，学费相对欧美国家以及日本私立大学来讲，要低很多，比较适合中国工薪阶层家庭的学生。所以，对打算日本留学的学生来讲，经济并不是最重要的问题。留学期间的学费、所需生活费用有充分的负担能力，或有奖学金等其他支付手段。

3.具备一定的日语基础

多用日语进行交流和沟通。这样才能更快更好的适应日本的生活和学习。为进入高等教育机关学习，原则上需年满18周岁以上，并且要在本国等修满12年的学校教育。未满12年时，则需先接受并完成“准备教育课程”，此外，研究生院的入学则有大学本科毕业等条件。 除了一部分学校以外，日本的高等教育机关实施日语教学(也有一部分英语课)。

4.在学习方面

一定要具备一定的学习和研究能力。这点非常的重要，因为在大学院期间，导师都会要求自己的学生定期发表自己的研究所得。尤其是在论文的写作方面，一定要具备一定的研究写作能力才行。所以在日本留学研究生申请之前，包括申请期间，提高这方面的能力是非常必要的。

5.项目优势

1)日本国、公立大学在入国管理局和大使馆信誉度高，申请手续简单，签证率100%;

2)费用最低，正式入学后学费全免或半免的比率高，获得奖学金机会很多;

3)国、公立大学都设有面向留学生的免费语言课程，省去读语言学校的时间和费用;

4)可以提前适应修士期间的学习和生活，使留学之路更加顺畅;

5) 家属可以申请陪读，自由申请探亲。

4.留学时日语能力是去日本读研究生的必要条件

为进入高等教育机关，先在日语教育机关学习日语(6个月到2年)再考学的情况比较普遍。具有日语能力的人，可以不经由日语教育机关而直接进入高等教育机关。这时，由于对日语能力的要求因校而异，应事先加以确认。 测试日语能力的考试是“日语能力考试”。此外，大学等的入学选拔考试有“日本留学考试”等。以商务人员为主要对象的有“bjt商务日语能力”考试。

6.一定要对自己的实力有一个清醒的认识

这里提到的实力，包括自己的学习能力、对问题的认识能力，以及一定的研究能力。有的家长和学生不顾自己的实力，盲目坚持要进名牌大学，反而适得其反，因为学习能力不足，适应不了大学的教学要求，最终达不到留学的目的。

7.独立生活能力极为重要

而具备一定的吃苦精神更为重要。在日本，打工的情况比较普遍，不管是老人还是小孩，都会在方便的时候打份零工，赚点生活费或是零花钱。所以，日本留学期间，学生不会太轻松，具备一定吃苦精神就更为重要了。当然，有的家长可能会觉得，家里的经济条件比较好，没有必要让孩子去打工。在这里我想说，让学生适当的打份工，参加一些社会实践活动，反而会使学生更快的融入日本的生活，对学习也会起到一个促进的作用。

8.适合对象

适合有一定的语言能力和研究能力，但是需要一个过渡时期来适应日本学习、生活环境，同时进一步提高研究能力的学生。

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