范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

幸福幸福作文 幸福 作文400篇一

超市里，我看着架子上的优酸乳，各式各样、五颜六se！但我在众多种中，挑选了周杰伦代言的绿se盒装的伊利优酸乳，可能是我对绿se情有独钟的缘故吧！老妹选了紫se的盒装。

回到家之后，我打开电视，喝起东西来，然后再啃些薯片。但是，当我吸了一口优酸乳之后，我愣住了、呆了，幼时的记忆如涌泉般涌现出来，那是令我安心的味道。愣完、呆完，我马上放下手上的东西，看看这是什么味的原味的！

原来是原味的，竟然是原味的！我怎么没想到呢？以前总是喝些草莓味的、蓝莓味的酸奶给我的反应就是，好怪好难喝，这还是酸奶吗？以前没想到是原味的，因为它太平凡，以为它不好喝，可现在看来，原味的伊利优酸乳的味道的感觉才是我想要的感觉，那是我遗失了很久的感觉！

然后我坐下来，继续看电视、吃薯片、喝酸奶，可是渐渐地，电视频幕出现了小时候的自己

大约在小学三四年级，我来到了广东读书。来到新的环境，进入陌生的空间，我感到些许害怕恐惧，不过我知道，我现在应该做的、能做的就是安分守己、好好学习，天天向上啊！

转眼，在新学校已经大半学期了，我对班里的情况也算略知一二了吧！但是由于我个人比较内向、shy，不会主动与别人沟通。所以造成的结果就是no one knew who i was（没人知道我是谁。）！

有一天班会课，班主任说：教辅资料费还有谁没交的？赶快吧，今天是最后一天了，否则就请家长了！老师说的教辅资料费是23。64元，但收23。7元。而我前一天就上交了，因为我可是很安分的学生啊。

下课之后，我感觉有东西再弄我的后背，于是我转过头去，看见后桌的同学正拿着一支铅笔，我问他：有事？借我24块钱，如果你有钱的话！教辅资料费？对！于是我把我仅有的一张20元和一张5元的钞票借给了他。他的同桌看见了也问我要，我摇头，因为我没钱了嘛。

然后，他也没说什么了，看了我一眼就和我的后桌（即他的同桌）争执起来，不久就打起来了天啊，抢钱啊！不一会儿，他们便滚到了地上，有许多围观的同学，但我不是那种爱看热闹的人，于是我走出座位，出去透气去了。

我并不知道最后的结果怎么样，不过我知道我把钱借给了谁。星期五放学，我想去图书城买些学习用具，于是我问我的后桌：我想买东西，你能不能还我钱啊？他看了看我就指着他的同桌：你问他吧，上次他抢了那25块钱，害我想别人借半天。听到这，我怔了半晌，怎么就变样了呢？不过，他说的也有理，我还是说了声哦！

我转过头看了看正在低头看书的他，当然他看的肯定不是教科书。突然地，他抬起头，一道复杂的目光射到我身上。我正视他，打算跟他开口还钱。可是，万一他不承认怎么办？谁来替我作证？他成绩虽好，但他也是一个捣蛋鬼，连老师都敢顶撞的学生！唉，算咯，还是别惹他了。多一事不如少一事。

把这件事忘了吧，那25元钱无所谓了。

第二天，我还是如往常一样回校，一如既往的上课、学习。中午我在学校餐厅吃饭，正吃着，突然一盒伊利优酸乳降临到了我所在的餐桌上，于是我抬起头，一个正吸着优酸乳的少年立在我眼前。我呆呆的看着他，without a word ！（什么也没说。）然后他坐下来，把那只酸奶推过来说：我没现金还你，我拿这个来还，一块五一只！他说得让人不容拒绝，我愣了一下后说：哦！接着他买了饭，和我同一桌吃。

接下来的几天，他都拿着两盒伊利优酸乳回校，一只给我，一只留给他自己。我们常常在一起吃东西。渐渐地，我们熟悉了，对他挺了解的了。我认识到，他真的算是个比较细心好学的好学生，尽管他有时候有点无赖、不羁。还了解到，他爸妈不给他钱是因为怕他花在不正当的事情上，而他父母已经把他的生活安排的井井有条了，伊利优酸乳就是其中之一！他说的一句话对他的生活很具代表性说我穷，我衣食无忧；说我富，我分无分文！

破天荒的，在星期日回学校的时候，我买了一箱原味的伊利优酸乳。我正好和他一块来，于是我就叫她帮我搬到宿舍去。此时的他，已经成长为一个校草级的大帅哥了。

他问这是什么。我拿了两盒出来，一盒给他：给你，试试看。他喝了几口，若有所思的愣了一下，微笑着说：很久了呢！你还记得啊！

嗯，我记得这个味道，很美！我坐在床上，微笑的望着他，幸福的感觉啊！

我们相视，笑了，幸福的笑了！这是原味的幸福吧！

幸福幸福作文 幸福 作文400篇二

我曾经利用大量时间从理论的角度研究如何激励人产生积极工作的动力，努力通过浅显易懂的逻辑框架和连接模拟一个机制，试图将一些复杂的内容最后装饰成一个可以操作的开关，按下开关时，一切的内容都随之而动，那样的话，我们的工作便会成为只按动开关般简单。我想我的这些思维肯定和我学习工科、学习管理的原因有关，在将物质机械化、将事件规范化后，我可以在成果的基础上安然享乐。这是我预算自己可以提前放松，实现人生闲暇的一种重要的手段，所以，我在研究中乐此不疲。

我想，我的研究无论有多少不被看好的东西，但我相信，我切入思想的另一个观点，您一定是认同的，那就是关于人的本性的诸多思绪以及递生的“人的权利”的问题。当我仅将自己看作工作中一种必需的没有生命表征的物质时，这个机制的建立仿佛很简单，我完全可以像设计机器构造、像研究原料的替代、像节约能量的运筹一样考虑机制的摸样，一些关键的图表、一些要素的线条或更多文字的阐释，就成为了机制，人在期间完全是服从规律的姿态。但关键的问题是，在这个机制的背后，我会叮嘱强调强制与惩罚，提示那些管理者对没有服从姿态的还“活”着的人，动用“鞭子”。

所谓“活”着的人，是那些有着思想，可以选择服从与不服从，并在得失之间理智权衡的人的群体，他们会漠视惩罚，会抵御让他们痛苦的东西，会在生存的人格中永远给尊严、人性留一席之地，我将它称为“人的权利”的偏好。我认为产生这个偏好的原因是：当人“自我”轨道里道德修养被践踏，人的“本我”便无法被安抚，要求和其他人实现平等权利的.欲望会更加强烈，人们会比往日更大声疾呼，你要像对待人一样对待我！

于是，我的研究在“鞭子”和“人权”之间权衡，这让问题变的有趣。我要考虑：“我”和“你”的共同的框架里，我们如何才能协调着积极着工作？“我”要用什么样的“鞭子”抽打在“你”的身上，才是被你的修养所接受的？“我”要用什么样的目标诱惑“你”，你才会为我倾心倾力而做？“我”和“你”是矛盾的，“我”赋予你工作，是“我”的本我的掠夺欲望的本性使然；但“我”也是得体的，“我”的自我告诉我，要为别人给自己的劳动付出成本，一个社会规制的全我让我们之间的交易成功。而“我”的想法是，我要按照“你”的指令工作，我仅仅是正常工作而已，因为这和我对你的预期一致；你不要再强调我是否积极是否努力，我在正常工作的基础上没有关注它们的义务，甚至“我”的本我会要求我不工作、偷懒、懈怠来享受尽可能多的舒适。两个各怀心事的人要统一在一个机制中，这个平衡便不那么轻易实现了。

在研究中，我想到了“斯金纳箱”里的连动装置：箱子里有一个杠杆，杠杆的下面是一个食物盘，上面有一个指示灯。连动的原理是：压下杠杆，指示灯亮，食物落入食物盘。斯金纳将一只饥饿的小白鼠放在箱子里，有着进食欲望的小白鼠通过一系列无意识的活动获得食物一直到记忆怎样获得食物的固有动作，它很清楚，只有通过自己的努力运动，才能得到自己所需。这是一只聪明的老鼠，它发现并实现了一只被关在箱子里的努力生存的小白鼠的最大的愿望并从中体验快乐的唯一的方式，当然抛开愿意死亡的想法，这在动物该是没有的，求生是动物的本能。

人的本我和这种动物的本能的欲望及其的相似，于是，我这样理解：一个社会固有的箱子，诸如道德、法制、传承、规制……我们所有的幸福都在这个箱子里；宽容、释然、朋友、爱情、亲情、事业……人生幸福的传动机制只能在箱子里设计，那个触动机制的开关只能在箱子的里面，而不可能在箱子外面让你随意的调和箱子的摸样。我们的机制是，按动开关，我们在箱子里奔跑，淡定的释然的宽容、宽容并善待朋友、发现爱和亲的关系、然后记忆并坚守。

定位的结果很是失败，在人生的旅途中无法找到安放永远幸福开关的位置，幸福是需要在箱子里努力寻找的，正如在无限的宇宙中没有人会给我一个支点撬起地球一样，最完美的豪言只是一个摆设，永远无法践行。其最后的意义是，我做了一个最美好的梦，我的梦实在甜蜜，可以在思想里存活一生，然后现实里我仍旧努力的艰辛。

写到这，我仿佛看到那只被关在箱子里的小白鼠，一边享受着劳动的美食，一边还高兴的舞蹈，科学家在箱子外面贴上了另一个标签：现实箱子里的幸福机制。