最新《两只鸟蛋》教学设计及反思汇总

《两只鸟蛋》教学设计及反思篇一

一起保护鸟类，爱护我们赖以生存的大自然。下面是由百分网小编为大家准备的《两只鸟蛋》优秀教学设计，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!

1、什么声音?喜欢小鸟吗?这么喜欢，为什么?(人类好朋友、可爱)(出示3张鸟图)小鸟不仅可爱漂亮，很可爱。他和我们一样有自己的生命，是人类的好朋友。

2、看，在鸟窝里，是什么?(两只鸟蛋)板书：两只鸟么写?提醒有什么特点吗??(虫字底，记住它扩词)。

3、今天我们的小故事就和它们有关系，齐读课题：(板书9) 到底发生了什么事情?(看配音)谁听出来了?说说发生了什么事?(练说：一个小男孩取下两只鸟蛋，又送还了)

(取这个字谁熟悉?----趣去掉走音调变了)

4、下面，小朋友自己在打开书详细的读一读，这是一首小诗。一共有几小节?(多媒体)

5、小朋友请坐好，我要看看今天谁自己认得字多，谁的识字办法好。你认识了哪个新字，怎么学会的?3人

6、你们的.小方法真好，考考你们，谁会读?

这样还会读吗?(男女对读)

有你喜欢的词吗?把这些词记住，以后说话时用上。

7、这里来了几位老朋友(齐读)，他们都说有他们长得很像的字藏在了这首小诗中，给它们加一加换一换偏旁就能找到这个字.

8、你们都是识字大王，我也从树杈上就取了这两只鸟蛋，想摸摸吗?不能白摸，你得告诉大家有什么感觉?(话说全，鸟蛋凉凉的、小小的鸟蛋)你们说了这么多的感觉。

鸟蛋凉凉的，变凉凉的鸟蛋看发现了什么?( 词语调换顺序)像这样的句子你还会说吗?

9、给你玩玩，好玩吗?小男孩和我们一样，小小的鸟蛋真好玩，非常的开心。谁来读一读，读出小男孩的开心。(表情)一起读。

10、小男孩做的对吗?(不对)怎么不对啦?

(1)鸟蛋是小鸟，破坏掉。

(2)鸟妈妈会非常着急，

11、妈妈看到了，又是怎样说的，谁来当妈妈读一读。(第二节) “焦急不安”什么意思?联系我们刚刚说过的??谁再试试这句话?

12、如果你是这位小男孩，你会怎样做?(齐答)

13、你们真懂事，小男孩和你们一样善良有爱心。看他是怎么做的?自己带着动作读一读，开始。你认为文中哪些词用得好??谁愿意做小男孩把鸟蛋送回?咱们读让他来做。

14、小男孩改正了错误，保护了两只小鸟。真伟大! 出示课本图，小男孩在干什么? 齐读

仿佛：(换个词)好像的意思。

小男孩在想象鸟儿在欢唱，唱什么?(感谢)

他望向蓝天，他还会想象什么呢?(鸟儿在天上快乐的唱歌，我们和小鸟成了好朋友。让我们一起带着希望读读这几句。

15、看，鸟是我们不可缺少的朋友，不论是哪里都有鸟的身影，但，有很多种鸟已经灭绝了，所以我们要学会爱护、保护他们。除了可爱的小鸟，其他的小动物呢?一样是人类的朋友，甚至包括花草树木，都来自美丽的大自然，所以我们小朋友要一起保护大自然。

16、小朋友喜欢这首诗吗?那我们就要把它记下来，试试看!

17、试着背一背。(配乐)。

9 两只鸟蛋 (小鸟)

取下送还

(爱护大自然)

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