最新新加坡留学专业排名精选
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
新加坡留学专业排名篇一
从报纸到网络新闻,从微博到抖音,传媒已不再是传统的传媒,5g的崛起进一步促进了传媒的互动化和高速发展。在这个信息爆炸的时代,传播在社会中的地位越来越重要,对世界的影响力也越来越大。当然,它的就业方向也是多种多样的,可以进入各大中小型报纸和新闻出版社工作,也可以从事广播、电视媒体的新闻工作。此外,还可以在市场营销、广告、公关等领域工作,这简直就是自由穿梭在各行各业的节奏。
新加坡是亚太地区的资讯中心,高等院校的专业方向涉及数字电视、多媒体、互联网等新兴传媒领域,新加坡私立学校传媒专业毕业的学生就业前景也是一片大好。并且,国内外交流的日益频繁促进了新闻、影视、广告等传播与媒体行业的迅猛发展,对于此行业各级人才尤其是高级人才的市场需求成倍增长。
2、会计、金融管理
新加坡是世界最发达的金融中心之一,也是全球第四大外汇交易中心。不仅在国际金融、贸易融资、海事金融、保险、财务运作方面拥有地位,也是资产及财富管理方面的佼佼者。在新加坡攻读会计、金融课程能够接触到丰富的行业资讯,也有更多的大厂就业机会。
金融行业其薪金与社会福利收入远远高于其它传统行业,同时随着工作经验的增加其工作地位会稳步上升。新加坡有500多家本地及超过4500家外国金融机构,需要大量的会计与金融人才。金融专业学生可从事银行业的风险管理、国际金融、投资管理、企业项目等领域的工作。
3、工商管理
大部分人选择商科的原因其实很简单:成为会赚钱的全能social大佬。听上去非常俗套,但确实是很多人一开始的初衷。近十年来,越来越多中国留学生选择商科类专业,并形成了“商科留学热”。其中,以fame(金融、会计、管理、经济学)四大专业为代表的商科稳居中国留学生欢迎学科的首位。
商科可以是所有学科的交叉学科,因为你可以在其中用到编程,统计,心理学。也正因为其广泛,能让你更多地接触(商业)世界里的不同领域,发现或者证明自己的兴趣点。这就是为什么说,学商科能成为“会赚钱的全能social大佬”!
4、it/信息技术
这几年,新加坡的金融经济和互联网都经历了快速增长。身为亚洲金融中心的新加坡,不仅与纽约、香港和东京等金融中心齐名,更是以其良好且规范的经商环境著称。疫情也仿佛让新加坡的互联网迎来春天,竞争更加激烈。
随着国内互联网巨头字节跳动、腾讯、阿里巴巴等纷纷入驻新加坡,为新加坡的就业市场提供了非常多的机会。it/信息技术专业也成为新加坡留学的新兴热点,同学们趁着这个热潮攻读此专业,毕业后正好能遇上这一波红利!
5、物流和供应链管理
物流专业涵盖了从采购、生产、库存、运输等直到销售之前的各个环节。供应链管理相对于物流管理则是一个更宽泛的概念,物流管理属于供应链管理的一部分,供应链管理的核心就是处理好与各个渠道合作伙伴的关系,比如公司与供应商的关系,公司与客户的关系。
目前,新加坡作为世界第二大港口,是世界运输的重要周转之地,亚洲的运输中心。其良好的地理位置优势推动了新加坡积极发展现代物流业,在亚洲国家中占得了先机,国际贸易规模位居亚洲甚至世界前列,成为亚太地区的物流中心。
新加坡留学专业排名篇二
一、综合排名
由于学校的数量不少,而大家一般入学会首选,所以比较直观靠谱的排名表,会节省大家整理和搜集材料的时间,可参考的排名主要是qs、usnews、arwu和times。
不同的排名考察的方面会有差异,所以大家需要综合不同的排名,来进行全面的考核,并且将自己比较看中的方面单独列出来考察,这样会更有参考性,而且也更符合大家的要求。
二、硬件设施
考察硬件则可以直接去学校的官方网站,关于这方面的内容,应该是重点介绍的方面,会有单独的页面进行详细的介绍,大家可以很直观的进行全面的了解。
关键是全和新,校内的教学楼、实验室、图书馆、体育馆等是否齐全完备,外部的装修和内部的设施是否进行了维护、修缮和更新,不能够有安全的隐患,这些都是大家学习相关的设备,需要重点考察。
三、软件服务
而软件配置和学校服务,则不能完全通过官方的信息了解,大家可以在论坛中进行搜索,来看看学校提供哪些方面服务,以及看一看本校学生对学校的评价,不过要自行辨别。
这里面就包括有心理疏导服务、就业指导服务、医疗医务服务,以及宿舍住宿服务等,虽然有些并不是必须要提供的内容,但是如果都提供并且质量高是可以加分的。
四、专业配置
当然大家最后还是要落在专业上,毕竟学习的是专业,学校只是提供学习和生活的场所,要知道资源的配置是会有专业的区分的,如果是热门的专业,自然能够获得更多的投入。
所以大家要考察自己所选择的专业,是否是学校的重点发展的专业,每年的资源投入足不足够,教师的配置合不合格,是否有好的研究项目正在开展。